第四单元思路要清晰单元作文课学年七年级语文上册教学设计及例文评析.docx

第四单元思路要清晰单元作文课学年七年级语文上册教学设计及例文评析.docx

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第四单元思路要清晰单元作文课学年七年级语文上册教学设计及例文评析

思路要清晰

一、教学目标

1.通过回顾经典课文，梳理文章思路的活动，让学生发现基本的行文顺序。

2.通过编写提纲和写作实践，引导学生体验思路清晰对于表现主题的重要性。

二、教学重难点

教学重点：

了解基本的行文顺序，学习使文章思路清晰的方法。

教学难点：

学习使文章思路清晰的方法。

三、教学过程

（一）重温经典，任务导入

导语：

同学们，我们经常用“思路清晰”评价一篇优秀的文章，可是如何才能做到思路清晰呢？

现在就让我们重温经典课文，开启思路的发现之旅吧！

请任选任务一或者任务二表格完成。

任务一：

阅读《再塑生命的人》，填写下表，试着说说作者的思路。

作者思路：

任务二：

阅读《植树的牧羊人》，填写下表，试着说说作者的思路。

作者思路：

（二）合作探究，理清思路

1.学生合作完成表格，展示交流。

2.明确作者思路，体会思路清晰的效果。

任务一：

阅读《再塑生命的人》，填写下表，试着说说作者的思路。

作者思路：

按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。

任务二：

阅读《植树的牧羊人》，填写下表，试着说说作者的思路。

作者思路：

按照事情的发展顺序叙述故事，通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。

教师引导学生归纳，不同文章有不同的行文顺序。

思路的本质就是一种逻辑关系。

严密的逻辑关系可以起到突出主题的作用。

那么如何构架这种逻辑关系呢？

看看作家是怎样做的？

（三）效法名家，学写提纲

1.阅读课后短文“朱光潜谈构思”，说说该怎样列提纲。

技巧提炼：

（1）明确题目要求，确定主题。

（2）“自由联想”相关内容。

（3）围绕主题选择材料。

（4）按逻辑关系排列材料顺序。

2.整体构思训练。

围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编写提纲。

方法指导：

（1）“自由联想”材料。

（2）围绕主题筛选材料。

（3）按照顺序排列材料。

预设：

A.他放学之后总是先写作业。

B.他上课认真听讲，认真记笔记。

C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。

D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。

E.他经常参加学校组织的公益活动。

F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。

G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。

排列顺序：

B.他上课认真听讲，认真记笔记。

A.他放学之后总是先写作业。

G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。

归纳思路：

按照学习的规律排列材料，从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。

3.思路清晰训练。

下面是一位同学的周记提纲，请你应用所学，评判一下是否做到了思路清晰。

如果没有，请你帮他修改一下，并说明理由。

主题：

母爱

1.母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。

2.每天下班回家，母亲都会询问我当天的学校生活情况，还会为我准备丰盛的晚餐补充营养。

3.我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。

修改建议：

三件事都可以表现母爱，但是三件事的顺序缺乏条理性。

可以按照递进的顺序重新编排这三件事，达到突出“母爱”主题的效果。

母爱的境界：

照顾——教育——尊重，递进的层次。

（四）小试牛刀，写作实践

以《二三事》为题，写一篇500字左右的文章。

1.确定主题，编写提纲。

2.当堂完成习作。

3.同学相互点评，提出修改建议。

（五）布置作业

1.根据同学的点评与建议，修改自己的作文。

2.以《这天，我回家晚了》为题，编写一个提纲。

例文评析

（例文一）那天，我回家晚了

家，是一个平凡的字，也是一个平凡的地方。

有人说家是温暖舒适的港湾，有人说家是遮风挡雨的屋檐，也有人说家是照亮前行的灯塔。

但是这都是别人说的，我却似乎没能真正体会过家的味道，甚至有时还埋怨家对我的束缚。

直到那一天，那一个冬夜，我才真真切切地感受到了家的温馨。

那是冬季的一个傍晚，轮到我放学后打扫卫生。

我想着反正作业都做完了，晚上没什么事，就慢慢打扫算了。

于是我就不停地和同学开玩笑，打打闹闹，拖拖拉拉，直到我突然看了一下表，呀！

都快七点钟了，冬天的夜晚很早就已经来临了，而我却毫无察觉。

我匆匆忙忙地关灯关门，摸出教室，走廊里黑漆漆的，学校里已经空无一人，只剩下呼呼的北风声在操场上回响。

我顿时浑身激起了一层鸡皮疙瘩，感觉自己来到了魔戒世界，不知何时突然之间会跳出一个妖魔鬼怪似的。

我强装镇定，后悔不已，只能默默地埋怨自己，一边暗暗地给自己打气，一边马不停蹄地快速走出校园，心里默念：

千万别出什么事啊！

我越来越紧张，脚下生风，迅速地拐进小巷里，朝家奔去。

不远的家好像很遥远，熟悉的小巷也变得陌生了，小路上少有人经过，只剩下长长的影子陪伴着孤独行走的我；路灯透着暗暗的橘黄色，忽明忽暗；西北风也配合着不停地刮打着巷边的树枝。

我毛骨悚然：

这哪里还是平日里热闹的小巷啊！

分明就置身在恐怖片中！

身后仿佛总是跟着些不知名的东西，甩也甩不掉。

我走得更加快了，紧紧地抿着嘴唇，屏住呼吸，耳边只听到北风的咆哮声；我缩着脖子，弓着背脊，以百米冲刺的速度朝家飞奔，简直可与飞人刘翔媲美。

终于远远地看见我家窗户的灯光了，我长长地舒了一口气：

啊！

我的家啊！

餐厅里温馨的灯光照亮了我的心扉，我不由得放慢了脚步，这时我才感觉到背后的那一股清凉，原来我已经跑得浑身冒汗。

我一个箭步冲进单元门，一鼓作气越过台阶，刚想拿钥匙，家门轻轻地打开了，温暖灯光照亮了走道，母亲背朝光源静静地候在门边，一轮光晕围绕着她，我忍不住哽咽了，眼泪瞬间喷涌而出。

此时此刻我终于明白了什么是家里面，什么是家外面。

家里面灯火闪着亮光，餐桌上早已经摆满了丰盛的菜肴，空气中充满着食物的香味。

我缓缓地放下书包，瘫坐在椅子上，面前早已经摆放了一大杯香甜的热牛奶，我痛快地大喝一口，之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪。

母亲絮絮叨叨，亲切地询问着；父亲走过来，重重地拍了下我的肩膀。

这一切是如此的美妙，我舒服得仿佛进入了天堂。

这就是家，家原来就是这么一个地方——一个可以慰藉心灵的地方。

那里或许有一个可以驱走寒冷的火炉，或许有一盏可以驱走黑暗的明灯；或许有一扇可以开启的小门，或许有一位等待你回家的家人。

这一天，虽然我回家晚了，但我意会到了一个可以言传的事实：

家是最平凡，也最温暖的！

【点评】文章记叙了很简单的一件事：

因为自己疏忽回家晚了，经过回家途中的心理煎熬，终于感受到了家的味道。

小作者没有设置特殊的情节，只是捡拾了一件普通的小事，比较出了家里家外的差异，从而更加感受到家的温暖，充满了浓浓的人情味。

文章按照事情的发展顺序安排材料：

事情发生的原委（值日不抓紧时间造成回家晚了）、事情的经过（回家途中的身体体验和心理煎熬）、事情的结果（回到家中终于真切地体会到家的含义）。

这非常符合人们的思维习惯。

正如文章开头的一句话“家，是一个平凡的字，也是一个平凡的地方”，这是一篇题材普通的文章，但是因为小作者将真实与虚幻结合，将身体感受与心理反应融合，从动作和心理两方面对当时的心理体验进行了不同寻常的细致描摹，表现了一个晚归少年从独自在黑暗中奔走到忽然回到家的大起大落的情绪变化，这一典型的真情实感的表达，正是这篇文章看似普通却并不普通的奥妙所在。

（例文二）了不起的铁锤声

我心中最美的声音只有一种——“叮咚”的铁锤声。

我爸爸是名铁匠。

只要他一工作，铁锤声便叮咚响起。

曾经它是我心中的耻辱，而现在，它凝聚着爸爸那了不起的父爱。

曾经，铁锤声听多了，令我厌烦。

爸爸是铁匠，这是我不愿向任何人提及的事情，那是最无奈的事，那是最低等的职业，而我又的的确确是靠爸爸打铁挣钱来养活的，我很苦恼。

小学时，一到家就听到这种声音，我很愤怒：

一想到自己的爸爸竟是个铁匠，这让我觉得在任何人面前都抬不起头，那铁锤的声音就像千万人在一齐嘲笑我。

我看不起他，当爸爸数着赚了多少钱，有多少人订了货时，我瞟了一眼，哼，那又怎么样。

为什么爸爸是铁匠？

如果是有知识的人该多好，至少可以辅导我的学习。

可是叮咚的铁锤声告诉我：

那是不可能的。

到了初中，我离开了小镇，来到县城读书。

我逃开了铁锤的声音，我解放了，但心中似乎有一个极小的声音在召唤我。

放假了，刚到家妈妈就要我去叫爸爸吃饭。

来到铁匠铺，我又听到了铁锤声。

现在，我对它已毫无感觉了。

我走近了，看见爸爸在火炉里烧铁，接着便高高地抡起铁锤，然后重重地打下来，发出“咚”的一声。

“叮咚”这声音怎么显得那么清脆、那么有规律了？

只见爸爸全身湿透了，豆粒大的汗珠滚落下来。

我站了很久，细细聆听着这铁锤声，此刻我觉得它胜似流行歌曲。

我正低着头想着，爸爸突然站到我面前：

“你回来了。

”“嗯，吃饭了。

”“哦。

”爸爸笑着答道。

他把手洗干净。

我蓦地发现，爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。

我忍不住鼻子酸了，眼泪滑下来，我赶紧转身拭去。

我怕爸爸看到，先走了。

那铁锤的声音还在响起，叮咚叮咚，那声音真的很美，它敲进了我的心里。

泪珠在眼眶里转，热热的，是忏悔，更多的是感动。

“叮咚”的铁锤声就这样伴着我成长。

现在我们的距离更远了，但它早已融入我的身体，它那么了不起，融进我的心田，时时陪伴着我。

我要大声说：

我是一个铁匠的女儿。

此时此刻，铁锤的声音一定还在响着，我似乎看到爸爸躬着的身子，不时地咳嗽。

铁屑，你别溅在爸爸的手上！

铁锤声，你停一停，让爸爸休息一下吧！

我是听着铁锤声成长的。

铁锤声在我心中经久不息，那是人世间最了不起的声音。

【点评】这是一篇叙事类习作。

文章通过对爸爸在火炉里烧铁过程的细致描写，写出了小作者忏悔，更多的是感动。

语言生动优美，如“铁锤声在我心中经久不息，那是人世间最了不起的声音”十分传神。

（例文三）校园的扁桃树

我的校园有绿绿的草坪，还有五颜六色的花坛、高高的芒果树……在这么多的东西中，我最喜欢的就要属生命力顽强的扁桃树了。

细雨如丝，春姑娘也随着细雨，悄悄地走进了美丽的校园。

整个校园都焕然一新，扁桃树也不例外。

瞧：

它全身绿油油的，显得格外精神。

走进校园，阵阵清香扑鼻而来，这是怎么了？

原来，是扁桃树开花了。

同学们闻着花香，入迷了，顾不得进教室，一来就跑到扁桃树下捡花瓣。

一阵风吹过，淡黄的扁桃花瓣随风而落，而这时，树下就挤满了各个年级的学生。

骄阳似火，泼辣的夏姑娘赶走了春姑娘，大跨步地走来了。

太阳也失去了春天的温柔，变得暴躁起来，好像在因为夏姑娘把春姑娘赶走而生气。

这时，校园也被太阳的怒火烘烤着。

怒火将扁桃花瓣烤光了，留下的，只有越来越茂密的树叶。

而这时，树下的学生越来越多。

一下课，树下就成了学生们的天堂。

瞧，树下的学生有的在追逐打闹，有的在树下休息、看书，还有的正在切磋象棋……斑斑点点的日影从树叶缝隙透射下来，简直美极了。

秋风送爽，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到校园。

扁桃树的果实成熟了，那硕大的果实让大家口水直流。

大风吹过，扁桃从树上落下来。

我见了，觉得怪可惜的，于是，我捡了起来，剥开皮，一咬，真是堪比山珍海味。

第一个吃完后，我忍不住想吃第二个、第三个……

北风呼啸而过，它旁边的树都落叶了，只有它还青翠欲滴，正昂首挺胸与北风作争斗。

我爱校园的扁桃树果树。

【点评】本文小作者把扁桃树写得活灵活现。

赋予了扁桃树人的精神，人的感情。

这就是拟人手法在文章中的妙用。

另外，开头方式简单且引人入胜。

结尾用了我们写景文章中常用的抒情式。

这就使文章结构变得很完整。

并且写了扁桃树一年四季的变化，让老师觉得你的文章条理很清晰，是一篇不错的小文章。

（例文四）快乐的夏令营

暑假，我参加了市交警大队和团市委举办的夏令营，地点在海滨城市——大连。

这一周丰富多彩的夏令营生活，给我留下了美好的回忆。

7日中午到了大连，印象最深的是：

大连的街道清洁，一排排郁郁葱葱的树木挺立路旁。

车辆、行人很多，南来北往，但是非常有秩序。

虽然没有交警指挥，但是都自觉地遵守交通规则，诸如骑车带人、横穿马路的现象，根本见不到。

大连真不愧是一座文明的城市。

第二天，我们去星海公园。

这是我有生以来第一次见到大海，心里别提有多高兴了。

大家欢乐地奔向了海滩，眼前是深蓝色的大海，它庄严而宁静，海面光滑得像大理石一样。

极目远望，无边无际，海天相连，分不出哪里是水，哪里是天。

一会儿的工夫，大海狂暴得像个恶魔，翻滚的大浪，向岸边疾驶而来。

海在咆哮，在轰鸣，吓得我退出很远。

潮水已经退了，我们挽起裤管，去踏浪花。

一排雪浪涌来，溅湿了我的衣服。

我情不自禁地用手指蘸了一点海水放进嘴里，呀！

海水真是又苦又咸。

这时不知谁在岸边喊了声：

“快来呀！

这里有这么多美丽的贝壳！

”我连忙上岸。

在蓝天下，阳光照射的金色的沙滩上有点耀眼。

那形态颜色各异的卵石、贝壳，真好看。

我贪婪地捡了这个又捡那个，这是大海赠给我们这群小客人的礼物。

在那平坦的沙滩上，我发现许多像豌豆一样的沙球。

辅导员老师说：

“这是小蟹子从洞里扔出来的。

”大自然竟有这么多的新奇事。

游海滩可真开阔眼界，增长知识。

记得在那月色朦胧的夜晚，我们全营聚集在野外，举行了一次别开生面的营火晚会。

烈火在燃烧，大家围坐在火旁。

首先是传递那熊熊燃烧的火炬，它象征着中国革命和建设后继有人，我们决心要把老一辈的火炬接过去，传下去。

然后大家围着营火载歌载舞，尽情欢乐。

夏令营的生活虽然是短暂的，但十分快活。

因为我看到了祖国的锦绣河山，美丽壮观。

感受到了生活在祖国怀抱里的少年儿童，是无比幸福的。

【点评】作者是“有生以来第一次见到大海”，所以写得生动而详细。

先写开始时见到宁静的大海和不一会儿“像个恶魔”的咆哮的大海，后写潮水退了后踏浪花，游沙滩等情景。

这一层的笔墨用得较多，写了踏浪花时尝海水，游沙滩时捡贝壳的种种乐趣。

夏令营的生活丰富多彩，小作者撷取的是几朵小小的浪花，但快乐充实，笔墨生动而有层次，充满纯真的童趣。

（例文五）别样的校园生活

清晨踏着朝阳而来，朝阳踏着云朵而来，云朵踏着晨风而来；我们在朝阳的照耀中来到学校，耳边听着那美妙的晨乐，笑嘻嘻地走进知识的世界——学校。

——风——

早修后，大家饿得饥肠淋淋，待老师离开后，如风般冲向了食堂，在食堂里释放着自己的能量，席卷着食堂。

霎时，食堂成了战场，疯狂的掠夺着各自的战利品。

过了一会，音乐响起，多好听！

只是那美妙的音乐顿时在学生的眼里变成了瘟疫。

“快呀！

初x（x）班的兄弟姐妹呀！

快冲啊！

已经上课啦，快迟到了，迟到了要挨骂的”不知是谁喊的，话音刚落地，大家赶忙卷起战利品冲向了教室，掉下来的，快捡，来不及了，算了，咬咬牙，又冲向了教室，待狂风离去后，只留下满屋的狼籍和老板的数钱声，老板娘的骂声，伙计的打扫声还有那歪歪扭扭的躺在桌子上的未喝完的饮料瓶的滴水声。

——雨——

体育课上“同学们！

Let’sgo！

冲啊！

”“快跑！

跑慢的话，老班要罚圈的”“队列队列，整齐整齐啊！

”不知是谁说的，原本拖拖拉拉的队伍，一下，变得比正规军队还要整齐！

令人刮目相待，让人有种错觉，刚刚那拖拉的队伍存在吗？

跑完以后！

大家额头上那个叫下雨啊！

满头大汗！

我们班的捣蛋鬼说：

“老师，下雨了！

不容易啊！

这总算下雨了！

”老师听后，老脸一红，不吭声！

大家也笑嘻嘻的闹开了！

——雷——

午休后，大家一个个困得倒在座位上，打着哈欠，趁课间补补眠，突然，我们的小班长，走了进来，说：

“准备一下，下节课老师要测试！

”“不是吧！

”“耍人呢”“老天爷，让不让人活了”顿时，教室里，叫苦连天！

“老师这个雷也打得太突然了吧！

”同桌支着头说。

“没办法。

”我笑着说，音乐声响起，上课了，同学们只能埋头考试，在心里暗叹：

“没办法！

谁让咱是学生呢！

”

——电——

班会上，我们那位可爱的老学究——班主任老师，又开始念经了，大家互相瞅瞅，耸耸肩，“没法呀！

这日子何时是个头！

老师，你别念了！

”“救命啊！

”班主任眉头一皱，说：

“上一周，某某同学表现不好，学习退步，明天把你家长叫来，多大了，还不好好学习，知道不知道，你们上学的钱是家长辛辛苦苦挣的血汗钱！

要懂得珍惜啊！

班长，汇报以下上周工作……，劳动委员说说卫生情况……”“诶，总算说完了！

”我们不禁在心里一叹，互相一看，摇摇头，“下来是……”老师说道。

“又来了，老师要放电了，打气啊！

”大家用眼睛传递信息，眼里那个叫无奈啊！

“嗯！

还有多少天啊！

你们就剩几天的时间了，要中考了，你们要努力啊，学习好的帮帮学习坏的！

知道吗？

大家要彼此鼓励，共同迎战中考！

这样才对得起家长啊！

”音乐响起“妈呀！

总算下课了！

”我们在心里说道，老师说“好了，我就不对说了，今天说的，听见了吗？

记住了吗？

”“是，Teacher。

”大家齐声回答到。

别样的校园生活，给了我别样的感受，不管怎样，我都爱我的校园，因为它是我的第二个家，那里有我的老师，朋友，同学！

笑嘻嘻的骑着单车，乘着晚霞，踏上归家的路，在心里默默期待明天的校园生活！

【点评】这篇记叙文的特色有：

一，以进校园开头，踏上归家路结束，首尾遥相呼应；二，“笑嘻嘻”的情感领起和结束，一线贯之；三，从四个角度描写，突出校园生活的“别样”特征，形式活泼，人物描写生动。

（例文六）寒假最后一天

寒假生活犹如一本画册，里面有各种各样的欢乐。

只要打开它，就如同回到了当时。

我和爸爸回了老家，开始还很兴奋，但后来就苦不堪言。

老家没有暖气，只有一个炉子。

我们无法保持温暖。

于是我、表弟，表姐一起想了一个办法，生火。

我们先在院子里找了一个墙角处，用砖头做了一个简易的小灶炉。

然后我们去找能燃烧的东西。

只见表弟自告奋勇，拿来了他的废书废本。

表姐去把掉落的树枝全都拿了过来，而后对又把一些碎掉了煤渣拿了过来。

我又去把院子里各种各样的落叶给拿了过来。

放在一起。

现在，能烧的废物几乎都拿了过来。

于是，我大喊了一声：

“好了，现在万事俱备，只欠”我沉默了一下，然后我们三个几乎是同时说出：

“打火机”。

我们翻箱倒柜了好一阵都没找到打火机，于是我想到了一个好办法。

我们就拿来了那个喷火的炮，表姐说：

“这炮烧可快了，我爸都不敢点，你确定要点？

”我说：

“当然，不过我要变种方式。

”我拿来了一张卫生纸，包住炮的那一头，然后用香把纸裹住，然后立刻跑开。

我说：

“看香烧着烧着会经过炮的点燃处，而炮就开始喷火就点燃了卫生纸，就烧着里边的东西了。

”我的话音刚落，那边的炮喷起了火。

火势迅速变大，烧到好多东西，火堆着了。

我们开心地围着火堆取暖，这时我忽然想到了什么，进屋拿了一盘花生。

然后把顶上的两块砖拿开。

四周看一圈，把目光锁定在了瓦片上。

然后放在砖上，又铺了一层花生。

我兴奋的说：

“哈哈，一会儿我们可以吃热腾腾的烤花生了。

”表弟问：

“怎么吃呀？

”。

我说：

“瞧！

瓦片十分薄，所以不一会瓦片上面就会特别热，而花生放在上面的话，不就烤熟了。

”姐姐说：

“呵，不错，一会儿就可以吃了。

”过了一会儿，我们一尝，连花生籽都热透了，味道好好吃。

过了一会，我们吃饱了暖够了，就把所有的东西一次性全倒了进去。

火苗呼一下子没了，似乎是压灭了。

忽然，火苗又一下跑了上来在哪里疯狂的舞动了起来，仿佛是想留住我们，于是我们又坐了一会儿。

直到火熄灭。

轻轻地合上那本画册，头脑却没有停下来，那个寒假，真难忘。

【点评】这篇记叙文讲述了寒假最后一天的趣事，文章开篇点题，中间叙事条理清楚，把整个过程形象生动地表达出来。

通过细节描写和动作描写体现了“我”的认真，积极思考，语言诙谐幽默，很有趣味性。

（例文七）暑假日记：

第一次购物

2012年08月12日星期五天气：

晴

早上一起床，暖暖的阳光照在我身上，也洒落在城市的每一个角落。

这么美好的早晨，我一定要做一件有意义的事情，做晨练？

看书？

有了，我要一个人去购物。

于是，经过妈妈同意，我带了20元钱兴奋地出发了。

可是，到了马路边，我看着来来往往的车辆，心里顿时紧张了起来。

好像有两个小人在吵架。

一个说：

“还是回去吧，让妈妈带我去超市。

”另一个说：

“太差劲了，不就是过马路嘛，小心点就是了。

”这时绿灯亮了，我跟着人流顺利地穿过了马路。

到了马路对面，我心里的石头才算落地了。

很快到了超市，今天的超市格外热闹，到处是过节的气氛。

我东瞧瞧、西瞅瞅，也没有中意的物品。

我又来到二楼，琳琅满目的商品使我眼花缭乱。

我想：

爸爸每天这么辛苦地工作，真该补一补了，我决定亲手给他做个面包沙拉。

于是我来到面包区，拿了袋切片面包。

和面包区紧挨着的正好是水果区，水灵灵的桃子、红扑扑的苹果，还有我急需要用的猕猴桃。

我精心挑选了三个猕猴桃称了一下。

20元到了吗？

我算了一下，还剩12元。

忽然，一股花香飘了过来，我朝着香味走去，原来香味是从花卉区发出来的。

我眼前一亮，星愿（金葫芦）不就是我梦寐以求的那个吗。

回去和爸爸妈妈一起种一棵金葫芦不是挺有趣的吗？

我望着满满的篮子，觉得差不多了。

于是就来到收很台结账。

收银台的阿姨微笑的看着我，我把物品一件件放上去，心里七上八下，过了一小会儿，阿姨对我说：

“总共二十元整。

”我听了一蹦三尺高。

在回家的路上，满载而归的我手舞足蹈，柳枝向我点头，花儿向我微笑，小树向我招手，我感到无比快乐！

【点评】文章记叙了小作者第一次独自外出购物的经历。

文章结构清晰，从决定出门购物、过马路、挑物品到结账，条理清楚，描写细致。

心理描写细腻，过马路时心里好像有两个小人在吵架，体现了单独玩出的作者心里的紧张与兴奋。

结尾，“柳枝向我点头，花儿向我微笑，小树向我招手”充分体现了作者心中的喜悦。

（例文八）自然是我的课堂

这也是课堂生活中是课堂。

只要你细心感悟，就会获得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人们一起欢享的喜悦。

这时，鞭炮的巨响撼动了整个大地，烟花的光彩映红了深蓝的夜幕。

在人们欢呼之际，我却陷入了沉思：

烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画，绘出了节日的美景；鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐，奏出了喜庆的气氛。

但是，那画笔是一笔一笔画上去的，每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放，都是无数火星用熄灭换来的闪光；那曲是一声一声奏出来的，每一声都是一挂鞭炮惊天动地的破碎，都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程。

它们的生命固然短暂，但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻，在人的心里留下了闪光的永恒。

我不禁想到了人生。

在短暂的一生中，有的人碌碌无为，成为了世界上真正的过客，有的人勤勤恳恳，尽自己的最大努力，为这个世界增添一分精彩。

哪怕这一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的价值……

在那一天，我获得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依旧感受到了人生的哲理。

我是个恋旧的人，这在我的抽屉中就能看出来：

旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空，时而还有些针头线脑之类。

不知为何，我总舍不得丢掉它们，好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘。

但是，这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦。

于是，我终于下决心扔掉它们。

抽屉一下子变得整齐了，我会随之学会了舍弃。

当你犯了错误时，试着舍弃导致你悔恨的种种错误，舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱；当你遭受挫折时，试着舍弃你的沮丧与绝望，才能产生坚强的信念支持你面对现实……舍弃是艰难的，但是在舍弃下才能有新的开始，才能渐渐成熟起来。

那一天，我又一次上了人生中重要的一课。

其实，生活就是课堂。

在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知；在这个大课堂中，我们不断充实自己，不断刷新生活。

睁大你的双眼，让我们在浩瀚的课堂中，来探寻人生的真谛。

【点评】这篇抒情散文开头用优美的语言点题，构思独特，思路清晰，作者截取不同典型的画面来表现中心。

语言清新流畅，文采斐然，文章无论是内容上还是在结构上都堪称佳作。

（例文九）在家里发生的一件事

“老妈拜拜！

”我笑着跟妈妈再见，随后关上了门。

今天妈妈要出去办事，我就只好乖乖“看家”了。

我百赖无聊地呆在沙发上看电视，嘴里嚼着糖果，手中拿着遥控器，一副悠闲自得的样子。

说起来，这个暑假我只是天天呆在家中看电视、玩电脑，几乎没有好好地出去散步过，更别说出去旅游了。

说实话，我也不怎么了解我所的这个家呢，每天都在玩耍中度过，甚至没有很认真地看过它。

诶，我怎么不在家里“旅游”一番呢？

这样，我这个假期不就算“旅游”过了吗？

况且，