音乐科单元教学活动设计.docx

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音乐科单元教学活动设计

音樂科單元教學活動設計

認識梅花

敲敲打打

魔笛響起

木管家族

表演時間

 魔笛響起

一、教學理念

隨著科技不斷的進步，人類學習的步伐也越來越快，多元學習的社會當中，「音樂」更是不可或缺。

在我們的生活當中,處處都充滿了音樂,透過課程的學習來幫助學生對音樂的世界更加瞭解，並將所學的課程與自我生活相互結合,體認藝術在生活中的樂趣。

更透過樂器的介紹與認識，讓學生進而學到認知與欣賞的能力。

二、教學目標

1.讓學生瞭解基本節奏的型態。

2.正確擊奏三拍子。

3.具有「強弱弱」的節奏觀念。

4.中音直笛的指法運用及吹奏能力。

5.能夠唱出與吹奏完整的歌曲。

6.認識歌曲中的音樂號。

7.對於木管有基本認識。

8.讓學生在分組過程中,學習到分工合作的精神。

三、目標主軸:

探索與表現、實踐與應用。

四、能力指標:

藝術與人文

十大基本能力

分段能力指標

一、瞭解自我與發展潛能

二、欣賞、表現與創新

四、表達、溝通與分享

五、尊重、關懷與團隊合作

九、主動探索與研究

十、獨立思考與解決問題

1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係,表現獨立的思考能力,嘗試多元的藝術創作。

1-4-2體察人群間的各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，利用適當媒材與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。

2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。

3-4-9養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

3-4-10透過有計劃的集體創作與展演活動,表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。

3-4-11選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動繼續學習。

五、教學對象:

八年級上學期（國中二年級）

六、教學時數:

四堂課（180分鐘）

七、教學資源:

課本、教師手冊、音樂教室、鋼琴、中音直笛、欣賞曲目CD、錄音機、錄影帶、錄影機、電視、樂器圖卡、木管樂器展示圖片、五線白版、節奏閃示卡。

八、 評量方式:

1、主動學習。

2、能夠認識基本節奏。

3、能夠打出基本節奏。

4.能夠唱出與吹奏曲子「梅花」。

5.學習單。

6.能在團體分組中，體讓他人、接納他人，

並且勇於發表自己的意見。

九、教學策略:

1、試聽教學法

2、分段教學法

3、問思教學法

4、啟發教學法

5、分組教學法

6、講述教學法

7、欣賞教學法

十、教學流程:

（一）課程架構

魔笛響起

木管家族

表演時間

敲敲打打

認識梅花

結合所有資源呈現

（二）學生學習經驗歷程

學生表演結果分享

課程

學習

融會

貫通

學生演奏表演

最後成果

學生學會音樂欣賞，進而學會自我發表與他人討論

（三）教學活動設計

教學

目標

教學活動

教具

時間

評鑑

備註

1-4-1

1-4-2

2-4-5

壹、準備活動

（一）課前準備

1.教師方面：

A.蒐集資料。

B.研究分析資料。

C.製作教具（上課資料用）。

D.準備音樂欣賞的CD、錄影帶。

E.借音樂教室一間。

2.學生方面：

A.預習課程內容「梅花」。

B.複習上週直笛吹奏。

（二）課間準備活動

1.全班發聲練習。

2.課本視唱與節奏練習。

3.視唱並擊拍練習。

4.將班上學生進行分組。

貳、發展活動

（一）歌曲教唱

1.引起動機。

A.分組討論有關「梅花」的印象及意義。

B.老師示範彈唱「梅花」。

C.播放教學用的CD。

2.講解「梅花」的曲式調號、拍子、音樂記號。

3.將「梅花」以節奏方式擊出。

4.跟隨鋼琴唱出「梅花」。

（第一節結束）

課本

CD

錄影帶

音樂教室

鋼琴

課本

鋼琴

CD

錄音機

課本

10〞

3〞

7〞

3〞

3〞

7〞

6〞

6〞

能唱出

能擊出

能思考

能分辨

能擊出

能唱出

2-4-5

（二）基本練習

1.全班發聲練習。

2.課本視唱與節奏練習。

（三）樂理教學

1.樂曲「梅花」拍號教學。

2.三拍子「強弱弱」的認識。

3.音樂術語認識：

A.速度術語。

B.力度術語。

C.表情術語。

（四）單元歌曲複習

1.分組複習節奏。

2.分組複習歌曲。

綜合練習：

1.複習歌曲及術語。

2.中音直笛運指練習。

3.提醒學生下一堂課要帶中音直笛。

（第二節結束）

鋼琴

課本

五線白板

節奏閃示卡

8〞

6〞

3〞

10〞

5〞

5〞

8〞

能唱出

能唱出

與打出

能分辨

能分辨

能打出

能唱出

1-4-2

（五）基本練習

1.全班發聲練習。

2.課本視唱練習。

3.複習上一堂課所教的音樂術語部分。

（六）中音直笛練習

1.分組練習及運指練習。

2.分組輪流吹奏出「梅花」。

3.將歌曲「梅花」加上音樂術語練習。

4.全班以中音直笛齊奏歌曲「梅花」。

（七）歌曲練習

1.複習唱「梅花」。

2.複習吹奏「梅花」。

（第三節結束）

鋼琴

課本

中音直笛

10〞

6〞

12〞

5〞

5〞

7〞

能唱出

能說出

能吹出

能應用

能吹出

能唱出

能吹出

2-4-5

3-4-9

1-4-2

3-4-10

3-4-11

（八）欣賞教學

1.介紹管樂的種類：

A.木管類。

B.銅管類。

2.木管家族介紹：

（配合圖片）

A.長笛

B.短笛

C.雙簧管

D.豎笛

E.低音管

F.英國管

G.法國號

3.介紹長笛的演奏方法。

4.播放韋瓦第G小調長笛協

奏曲「夜」。

5.分組討論：

音樂感想分享。

A.長笛與其他樂器音色的差異。

B.嘗試描繪韋瓦第G小調長笛協奏曲「夜」的作者之表達意境。

參、綜合活動

1.輔導學生本課作業。

2.輔導學生吹奏能力。

3.介紹近兩個月的音樂藝文活動。

4.鼓勵學生參與藝文活動。

5.提示下一單元的教材與內容。

（第四節結束）

課本

圖片展示卡

10〞

3〞

3〞

12〞

5〞

5〞

7〞

能說出

能分辨

能欣賞

能發表

與分享

十一、學生學習評量表:

座號

學生主動學習部分

單元歌曲學習部分

分組過程表現部分

總評量

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

八年班姓名：

座號：

1.經過老師的講解與課程學習之後，請描述出你對「梅花」的感覺。

2.最後一堂課當中，老師介紹了木管樂器，請寫出你認識多少種的樂器呢？

3.在分組討論過「音樂聆聽」的感想後，你覺得哪一組講的最棒？

而對自己的部分，你覺得還有要加強或改進的嗎？