参观小学心得体会15篇.docx
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参观小学心得体会15篇.docx
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参观小学心得体会15篇
参观小学心得体会15篇
参观小学心得体会1
各位领导,老师:
下午好!
上周我们一行10人到上海竹园小学学习参观。
在此我代表同行的老师向学校领导表示最衷心的感谢!
我们深知这次机会的难得。
因此特殊 珍惜,在学习过程中始终都是全身心投入,丝毫不敢懈担争取让自己在有限的学习时间内学到更多的先进阅历。
下面就把我们的所见所闻和大家共享一下:
3月19日清晨,我们在吴校长的带领下,来到上海竹园小学参观学习。
虽然学习时间很短暂,参观了融智慧、文化、生态、绿化为一体的校园,感受了其浓浓的育人氛围。
这里面积不大,最多有咱们星光小学的一半,但特别的精致,走到哪里都能看到秀丽的风景。
孩子们也特别大方、有礼貌。
竹园小学的校园环境、现代化教学条件、深厚的校园文化氛围、朴实而精彩的课堂教学都给我留下了深刻印象。
真的是受益匪浅。
跨入竹园小学的校门,首先引起我们关注的是一面弧线形的文化墙,由一块块米黄色的文化石砌成。
上面题写着“为了写得精彩,必需活得精彩”这鲜红亮丽的大字,向每一个步入校园的人昭示着学校对师生人生状态与求学状态的无声熏陶。
放眼望去,校园内墙由宽度适合的原色木条整整齐齐装饰着,与高低错落的绿树和花坛融为一体,散发出自然 本色的气息,没有一丝一毫的做作,无言地陪伴着教学楼,使它布满了勃勃的生气。
校园内最雅致的景观是墙角的那片小池塘,喷泉的水哗哗地流淌,横跨在池塘上的那座小桥,掩映在刚吐出嫩芽的绿树丛中,别有一番韵味。
更妙的是,一株红杏也不甘寂寞,从桥角探出头来,让前往参观学习的老师异口同声地吟诵道“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的诗句来。
这处有意境的景观有着“飞云听瀑”的雅称。
随着参观的人流,不知不觉来到了大队活动室。
最让我们称道的是:
壁柜上有序地摆放着全校大队成员的生活照片,显现出他们作为少先队小主人的蓬勃朝气。
走进富含高科技的科普活动室更是令我们唏嘘赞扬。
整面墙壁由巨幅蓝天白云的壁画作背景,墙体上方高低有致地凸显出10个圆形按钮,每一个按钮的表面印有各种动物的图案,只要你用手轻轻一按正下方的黑色凸起,耳边就传来各种动物的叫声,真是惟妙惟肖。
教室正中摆放着流线型的乳白色桌子,配上黄色的可调式咖啡座,既显时尚又显雅趣,充分洋溢着现代感。
竹园小学的教学楼共有4层,楼梯的两侧都有精心设计的壁画,一幅幅壁画不仅美化了校园环境,还蕴含着深刻的寓意。
竹园小学的各室也布置的匠心独运,下面观赏到的是竹园小学的美术室和音乐室。
这是一张教室的照片,老师们可以看到她们的小柜是依墙而做,这样就节省了教室后墙的空间,小柜的大理石台面还可以作为展示台,展览孩子们的各种作品。
在参观的过程中我特地照下了这张课表,和我校的课表最大的不同是在每节课的下方打出了任课老师的名字,细节决定成败,这样一来,无论是老师还是孩子看了课表:
下节上什么课,由哪位老师上课都会一目了然了。
我们就在漫步与扫瞄中领会着竹园小学浓郁的文化气息,感受着精致优雅的美化环境,品尝着各具特色的班级文化,更犯难得的是观摩了贵校作文教学专场的初赛课。
汲取了丰富的教学信息,为我们自身的口语训练和习作指导打开了又一扇窗。
竹园小学是以作文为特色,校长田荣俊就是有名的儿童作家。
听这些课机会太难得了。
我们平常也可能通过参与一些教研活悦耳到一些优秀老师的展示课,但那都是经过包装的,作秀的成分可能更多一点。
而这种课是原汁原味的,更加能引起我们的思考,进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。
因此,在学习期间我尽可能的利用时机,在不妨碍他们工作的前提下多看,多听,多问,多思。
上午我们一行10人,认真倾听了4节作文课,值得一提的都是低班级的口头作文,一班级两节,二班级两节。
在听了四节课后,我们可以感悟到竹园小学的作文课,有着共同之处,我认为竹园小学的作文课堂教学模式是“先学后教,当堂训练”。
这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。
符合新课标的要求,是一种前瞻的教学思想。
它抛弃了课堂上满堂灌,老师讲,学生听,把“练”压到课外的传统做法,普遍敏捷地运用了“先学后教,当堂训练”的教学模式,课堂上先导入范文,引导学生阅读分析,学生主动参与,发言乐观,再学习范文的基础上,开始练习本节课的口头作文,作业也是当堂完成,老师讲得很少,只是对学生的说话进行点拔,指导,释疑。
他们的阅历很值得我们学习研究,联系我们的教学实际取他人之长补己之短,提高自身的教育教学水平。
然而,这种课堂教学模式,又要求老师有丰富的教学阅历、有深厚的文化写作底蕴、有高超的驾驭课堂的能力。
我们在学习的同时,必需不断地反思,准时地总结,适时地改进,充分地完善自我。
这就是我此次上海之行的心得体会,比较粗浅,说出来,目的是与各位做个交流,也期望对我以后的工作起到一些乐观的促进作用。
通过这次学习,让我感觉到需要自己学习的东西更多了。
今后我会更加严格要求自己,在学习中不断进步,在反思中不断成长!
参观小学心得体会2
3月24日,学校组织了教干老师和班主任老师来到了临沭试验小学和兰山商城试验学校进行参观学习,大家深感不虚此行,收获多多。
走进这两所学校,立刻就能感受到一股浓浓的人文气息,给我的感觉特别的好。
进入校园,首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规,而且板报也做得特别专心和美观,校园整齐有序,给我留下了深刻的印象。
经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况,对我的触动很大,很受启发和教育。
首先,是他们那种服务精神,团结精神。
走进他们的学校,给我一种感觉,不管是老师还是其他工作人员,都是那么专心。
我想正是他们的这种服务精神,才让学生喜爱,让家长放心,让社会都承认。
其次,是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了特别深刻的印象。
课堂上,同学们动手的乐观性很高,课堂次序维持的很好,当老师提出问题时,他们很乐观地思考和回答;当老师让他们看书并思考问题时,他们又特别地专著去思考,整个课堂显得既严厉 又活泼。
相比较而言,课堂上我们的学生就显得不够乐观活跃。
商城试验学校的领导对我们说:
我们做每一件事情都要认专心真去做,尽自己最大的力气去做,不求十全十美,但要把它做得尽量完善,肯定会倾尽自己所能”。
他的话让我深思很长时间,是啊,我们既然是老师,拥有天下最光辉的职业,就应当尽心尽职,对得起这一行业。
同样,老师既然走上讲台,就应当上好每一堂课,对得起学生,对得起家长,对得起社会。
通过对比学习也发觉了自己和本校的不足,建议本人与学校在工作中要加强以下几点:
1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流,不断加强理论与实践学习,开阔自己的视野。
2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导,提高教职工工作责任心,增加教职工分散力。
3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实,特殊 是课外活动的开展,制定出详细开展工作的措施,完善监督考核制度,充分调动教职工参与活动的乐观性,保证活动时间,详细到人,切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。
4、建议加强对骨干老师的培养和管理,充分发挥好骨干老师的模范带头作用。
5、建议加强对各教研组和班主任的管理,让教研组和班主任切实发挥作用。
以上就是我本次外出学习的收获,纯属个人不成熟的想法,期望能对学校的发展起到肯定的促进作用。
不对之处敬请领导批判指正。
期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!
参观小学心得体会3
前些日子,我们有幸去深圳市龙岗区的龙城小学参观学习。
听说龙城小学是一所老学校,广东省一级学校,还被评为绿色学校、园林式花园式学校、书香校园、机器人进课堂试验基地,以科技、艺术为特色。
怀着心中的向往,我们先参观了校园,果不出所料,学校座临龙潭公园,山湖翠绿,环境美丽舒适,校园各处布满着艺术气息,院墙、阶梯、走廊、教室四周包括房顶都是孩子奇思妙想的作品。
当看到孩子们几百项国家创造专利的奖牌时,真是叹为观止,真不愧是“中国少年科学院科普基地”。
当然,令我受益匪浅的还不止这些。
从刘洋老师的英语课上,我感受到了电子书包在课堂中的运用,虽然我们这里还没有开始实施,但他确定是将来上课模式的趋势。
苏文老师的“校园数字信息化建设”的讲座更是给我们呈现了一场微课程的饕餮盛宴。
微课程在教育里已流行多年,而我们才刚刚接触,从苏文老师的微课程案例中,我看到了他们为之所付出的努力和微课带给他们的胜利。
我也从中有所了解,心中有了制作微课的方向,盼着以后微课为我们的教育和课堂带来惊喜。
最终,刘静波老师的“高质量学习理论成就卓越老师”讲座从高质量学习、专业与卓越老师、学科理解、教育技术、教学模式等几个方面结合自己的亲身经历具体的讲解了如何高质量学习而成为一名卓越老师。
我们同行的老师都颇有感受,学习刘老师的胜利经历,努力成为一个更优秀的人民老师。
参观小学心得体会4
4月11日,我们五班级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习,受益匪浅。
12日早上到凤凰山小学时,迎接我们的是学生代表,带领我们参观校园,向我们做学校的介绍,他们那流利的语言,良好的精神风貌,获得了全部老师的啧啧赞扬。
凤凰山小学的规模并不是很大,一走进校园,我们就感受到了深厚的课改气息。
教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成果。
走廊上、橱窗里都是师生作品展示。
走进每个教室,精心的布置让人眼前一亮的感觉。
每个角落,每面墙壁都分成了固定的板块,每个板块都张贴着相关的内容,比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等,真正做到每一面墙壁都会说话。
接着我们深化各班听课,这次听课与平常听课的不同之处:
一、老师不是坐着听课,而是可以在教室里随便走动,随时观察了解不同的’学习小组的活动及展示情况。
二、听课的过程中学生的表现让老师们震惊。
他们把学生分成几个学习小组,利用导学案自学和小组合作学习,通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节,真正做到把课堂还给学生。
整个课堂布满活力,学生从安排到任务后就都自发地乐观地去完成,在这期间,学生始终处于一种主动、乐观的心态,学生由原来的被悦耳讲变成了主动学习者、研究者、参与者,在课堂上学生充分发挥自己,敢说、能说、投入专注,课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。
学生全员参与学习,使学生学习更投入更专注,使学生的展示、交流范围大大增加,学生独立思考、发觉和解决问题更充分。
课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都特别强。
三、老师的讲解不超过八分钟,整堂课都是学生在“动”,老师只是巡视,间或评价一下。
听课结束之后,我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用,具体地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和阅历,让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组—班级—学校的评价体系都有了更好的了解。
最终跟上课的老师进行面对面的交流,我们提出的困惑,他们都急躁地给予解答。
这次安吉之行,不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息,更感受到了真正以生为本的教育魅力。
当学生作为学问的探究者投入到学习中,他们将以自己的奇怪 、想象、智慧和行动让我们为之惊异。
这对我们每一位老师触动都很大,我们将会取人之长补己之短,努力探究出适合我们学生的最有效的教学方法。
参观小学心得体会5
我为自己的想法感到汗颜,因为我曾经把这一次参观当做一次春游。
在参观前我曾对同伴说过,这一次参观就像去动物园一样,去参观他们的生活环境,还有表演,并且我还提到的“最重要的一点”:
他们都是在“笼子”里啊。
那时的我,并不是什么讽刺或伤心,是真的这样认为,认为这就是事实。
但在后来,在参观的途中,我的想法在不断的发生着转变,一些想法也在不断加深着,我清楚的认识到,之前的想法是多么的幼稚可笑,甚至是麻木而可恶的。
下面是我在参观时记下的笔记,在记比较具体的地方,我几乎没有修改,我期望能保持我的第一感觉。
12:
44我们到了,大门后市一片小平地,上面栽花种树,挺美丽。
后面是一栋大楼,高大,但算不上宏伟,大楼中上方的巨大国徽为它增添了几分威武。
大家很兴奋,在车上按耐不住的起起坐坐。
下车后,在警官简洁的训话后,我们开始了参观。
走在去监区的路上,路旁是一堵围墙,围墙后市一栋栋宿舍似的楼房,说是宿舍,是因为那里有水龙头,有外搭的毛巾,还有有几个男孩挤在窗前,他们交头接耳着,笑着,甚至还朝我们挥手,隔着一层铁窗,我也想挥手。
可是不行,只能走着,望着他们。
因为太远,我无法从他们眼中读出什么,他们看着我们,是艳羡于我们的自由吗,是心酸于这一层铁窗吗,还是早已麻木被人这样望着呢?
我无从得知。
走近大门,首先映入眼帘的是两层密密的铁丝网,不知为什么总有一种鸟笼的感觉。
进入监区,里面工厂般建筑,整齐的排列着,但只要是有窗户的地方,都有铁栏封着。
除开这些,总有一种熟悉的感觉,这里也有操场,篮球场,乒乓台,有旗杆,有各种各样的标语,也有郁郁葱葱的草木,但总感觉挺压抑,心沉沉的。
在等待进入展馆的时候,警官对这里进行了简洁的介绍。
在监区中有一个特别的建筑,叫做会见中心,是少年犯们与亲人见面的地方,一般的犯人每月有两次机会,表现好的犯人能和家人一起吃饭。
而见面的方式是隔着一层玻璃通过打电话的方式进行对话。
说实话,这些在电视里我们的见过,但当我们近距离的接触这些时,心中不免波澜起伏,同学们就连窃窃私语都停止了,只听得阵阵风声。
全部的监狱都是半军事化管理,因此这里的监舍,比我们的宿舍还要洁净。
说到这里,不知是谁干笑了两声,好像自觉有些突兀,有干咳了两声,停止了。
走进展馆,我们看见了各种各样的图片与文字,有不同少年犯的案例,有他们改造时日常生活的照片。
我的目光停留在了一篇调查性文章上,也许是现代少年犯的主要特点:
1、大多是农村及非独生子女。
2、文化程度低,犯罪年龄低。
3、问题家庭子女比例高,农夫工子女比例高,辍学少年比例高。
虽然这些文字不如那些故事那么生动,请引发了我之后的深深思索,当然,那是后话了。
离开展厅的路上,我回忆着展厅中的一个个触目惊心的故事,投毒,杀人,xx,有惧怕,有诧异,更有浓浓的悲凉涌上心头,都是如此美好的青春年华,本该有活力,阳光,欢乐来形容的人儿们,本该心灵纯净到犹如天上的云儿,如何会这样呢,如何沾染上这般的鲜红,如何后蒙上灰色的阴影,如何将残忍,将黑暗等词语与他们联系的呢?
我不敢想象,也无可想象。
参观结束了,我的思考却没有结束。
都说可怜人必有可恨之处,今天,我想,我参观后的感想是:
可恨人必有可怜之处。
这些孩子也不是天生便是这番模样的,是由于他们的家庭,他们所处的生活环境,还有各种缘由综合而成的,他们也不想这样。
小时候享受不了童年的欢乐,稍稍长大了又被限制着自由,无法享受外面的阳光,成年后,又要面临社会的质疑。
又有谁想到过他们的苦痛呢?
世界上没有上帝为他们赎罪,去挽救他们,他们又该怎么办呢?
参观小学心得体会6
4月13日,在校领导的带领下,我们到李官中心小学参观学习。
一下车,就看到学校的大门很气派,大门两边挂满了各种各样的牌子彰显着学校的成就。
走进学校映入眼帘的是一片绿色与文化。
随后参观了学校的自由阅读大厅、健身益智广场、经济生态菊园、书法小径,并通过校长的课件讲读,了解到了李官中心小学先进的管理理念,精细化的管理模式。
无论是校园、还是教室,每一个角落都在叙述着李官小学的成长历程,诉说着读书的乐趣、习惯的培养、老师的素养。
”回归教育本质,为学生成长奠基;体现人文关怀,为老师发展搭台。
”表明学校的办学理念。
图书角随处可见,就连每个台阶都在渗透着读书带给人的魅力。
面面墙壁会说话,就连厕所里也在提示每个人学会做人,在厕所里我见到了这样一句话:
”别人看不到的时候才是真正的你”。
可见,学校领导的用心所在。
不但培养学生读书的学习习惯,更把做人放在首位。
校园文化建设、学生自主管理、师生读书练字活动、经济生态校园、特色校本课程的开发都给我留下了深刻印象。
其中在班级管理中,针对弹性管理如何加分,我请教了他们那儿的班主任,主要是参与学校和县里组织的一些活动,如:
运动会、六一、书画写字比赛、写作比赛等,并能取得不错成果的,酌情加分。
再有一些见义勇为、拾金不昧的优秀品质,可嘉奖量化成果。
这些我们可借鉴、利用。
全部工作只有做细、做实,才能有效果。
参观小学心得体会7
周一,幼儿园组织大班小朋友参观四周的小学,让他们了解即将开始的“囚学生涯”究竟是什么样子的。
回到家,蕃茄就很兴奋地开始叙述:
“我们先看他们升旗,这个升旗很惊奇的,要小朋友用手拉的。
”
茄妈觉得儿子也很惊奇,莫非他们幼儿园升旗是电动的不成?
“然后他们做操,也很惊奇的,老师也在那儿做啊做的。
然后我们看他们上课,我觉得自然课蛮好玩的。
不过,站的时间实在是太长了,终于可以回幼儿园去了,可把我累死了。
到幼儿园,我想这下总可以吃中饭了吧,都站了一天了,饿也饿死了,结果你猜怎么样?
”
这,这还能怎么样?
不见得不给他饭吃?
要么阿姨的饭还没做好?
茄妈想象力有限,实在想不出有啥可猜的。
蕃茄大声宣布:
“结果连九点钟也没有到哎!
搞了半天,我们才参观了一个钟头也不到,我还以为已经一天了呢。
”
晕死,看来小学生活在幼儿园小朋友看来真是度日如年的说!
茄妈想起青菜同学去年参观完小学之后忿忿然画了一幅图画,尽诉幼儿园与小学的区别。
那幅画得到大家的一致确定,因为它通过简洁的几笔线描就勾勒出了关键所在:
小学里的课桌是一排排的,不是围成圈;小学里前面后面都有大黑板;小学生的书包好大好大;小学生上课坐得端端正正~~而且这么细致的观察与这么精炼的描绘是出自一个六岁孩子之手,怎么不让人称奇?
茄妈暗自思忖:
要论画画,蕃茄确定比不了青菜,但说起语言,那肯定有过之而无不及了。
那不说语出惊人吧,咱也希望蕃茄能够提纲挈领地总结出个子丑寅卯来。
于是便问:
“那么你觉得小学和幼儿园有什么地方不一样呢?
”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛,从嘴里慢慢吐出一句让茄妈当场晕倒的精辟理论:
“主要就是一点,幼儿园的厕所男生和女生是在一起上的,小学里就分开来了,有男厕所和女厕所!
”
关于厕所的讨论
茄妈琢磨了好久,想不通为什么参观了半天的小学,儿子居然得到的是这么个观察结果。
但她不同意认为这是蕃茄早熟的表现,于是决定拿出当年父母对自己进行“不要早恋”教育时的手段来,欲擒故纵一把。
茄妈要应付的是才五岁的小毛孩,所以她的欲擒故纵其实特别简洁,就是将计就计,陪儿子大厮讨论:
“你说这小学里为什么要分男女厕所呢?
”
经过长达二非常钟的研讨之后,我们得到结论如下:
第一,小学生是大孩子了,再男生和女生一起便利不雅观。
第二,小学里是一个楼面只有一间厕所,而幼儿园每个班级都有厕所。
小学一个楼面有四五个班级,每个班级里有三、四十个孩子,而且还是一起上课一起下课的,假如还不分男女厕的话,确定是爆满都不够,还会有N多孩子尿裤子。
第三,男生小便不用脱裤子,所以速度比女生要快。
把男女厕分开,可以更高效地利用男厕所。
同理,也可以节省出更多的坑位留在女厕所中用。
最终,我们把这三大结论整理成文,具体记录在老师下发的“参观小学心得体会表”里统统上交了。
估量,明天就该轮到老师晕过去啦。
参观小学心得体会8
水是世界万物的生长之源,就像太阳和空气一样,没了水,植物就没有办法生长;没有水,动物就没有办法生存;没有水,人类将无法存活。
但是水也是有限的,所以铺张水源是不折不扣的自杀行为。
今天,我们就来到了白庄村的一个水厂。
到了水厂,这里的厂长就开始给我们讲解原来这个接连着地下水,而且有680多米深,我一开始就迷惑不解:
为什么要打这么深?
经过厂长的讲解,原来在下雨的时候,雨水会穿过地面上的3到5米深,而在深深的地下,水源没有一点其他的物质,也就是说地底深处的水的质量,比在浅一点的地方好。
在水厂里面,有三个大大的水箱,经过厂长的讲解,水箱里的水都是因为压力,把水从下面吸上来,并且吸到水箱里,每个水箱里面都可以装载50多吨的水量!
并且,在这里工作的叔叔阿姨们都特殊 辛苦,因为这三个水箱隔一段时间,也是要进行清理,而且在半个月到一个月都有将常人原来这里检查是否有污垢。
而且他们还要24小时无间断的看着这三个大水箱,必需保证这三个大水箱没有问题。
叔叔阿姨们这么辛苦,就是为了我们能够喝上好水!
所以这些水来之不易,我们要好好地利用水源,不能铺张水源!
参观小学心得体会9
近日,我们随领导来到汉沽管理区第二小学进行了参观考察,对此校有了进一步的感悟和了解。
参观考察后内心深受震撼。
特殊 是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的老师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
一、硬件设施建设给校园描上“面对现代化”的面纱,激起我们无限的憧憬。
或许是因为新建的原因,教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全,总体布局一目了然、科学合理,从进入大门到各楼的参观和随便提问中了解到,其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和观赏。
二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出深厚的文化氛围,极大地触动了我们学习的意念。
各个活动室更是高起点、大手笔的杰作,从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚,更有图书室,用文字诗联串接而成的文化长廊等,使校园文化氛围一气呵成,浸透着浓浓的书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染,这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的深厚文化氛围不能不令人折服。
另外,二小还有独立的广播室,专业老师的指导与制作,丰富学生的课余生活,进一步提升学校的文化底蕴。
也因此使在场的老师为之叹服。
此次参观学习时间虽然短暂,但是留给我思考的问题却许多。
我也清楚的知道,许多事情我们可以做得更好。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,屈原的这句经典名言回响在我耳际,只争朝夕,立刻行动起来,多给学校工作建言献策,我愿为之不懈的努力。
心得三:
参观金近小学
在校领导的带领下,我有幸参观了上虞市金近小学。
虽然是只有短短半天的参观学习,却给我感悟颇深。
学校精致的校园文化,细腻的管理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。
一步入校园,我感觉来到了童话世界,驱车两小时的疲乏之感顿时烟消云散。
一走进校园就能看见有名童话作家金近的石像,这所学校是以金近作家名字命名的。
漫步在校园里你会感到学校的每一处角落都布满了童话的气息。
连垃圾桶上都有小鲤鱼的卡通画。
我们参观了办公楼、阅览室、办公室、以及走廊文化的精巧布置都显得那么布满智慧和童话的气息。
参观这样一所富有童话布置的精品校园,令人驻足、令人留恋。
金近小学建校紧扣童话教育主题,使他能在全省乃至全国有名,这与他们的辛勤付出、坚持不懈、不断创新是分不开的。
我们也要向他们学习,学习他们的细致、创新等,让我们的校园变得更加富有童话颜色。
参观小学心得体会10
在平淡的一天里,老师一走进教室,立马就宣布:
“同学们,告诉你们一个好消息。
这个星期五我们去春游,去少管所!
”老师话音刚落,我们就情不自禁地大喊:
“耶!
”可是,刚“耶”到一半,同学好像意识到了什么,没有喊了。
声音一下子弱了下去,慢慢地就消逝了。
下课了,我还没走出教室,就听见一个个子矮矮的同学对另一个同学抱怨道:
“唉,怎么会去少管所呢?
那里没有什么可以玩的,还不如去世界之窗呢!
”
星期五,我垂头丧气地背着书包上了车。
在一路上,同车的二班级小朋友欢乐地唱着歌,说说笑笑,好像想增加我的欢乐;汽车风驰雷电地向目的地跑着,犹如想让我早点知道少管所是不是我想象的那样。
不一会儿,就到达了目的地。
一到目的地,我们就走进了一个大厅里,坐了下来。
在大厅里,我认真地听
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