部编版六年级语文下册期末全册分类复习表.docx
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部编版六年级语文下册期末全册分类复习表
部编版六年级语文下册期末全册分类复习表
班级:
_____________姓名:
_____________
选词填空
1.选择合适的词语填空。
A.头晕目眩 B.垂头丧气 C.聚精会神 D.没完没了
1.他(______)地从牛棚里走了出来。
2.他们一看见猫便住了嘴,装着(_______)地在地上刨虫子吃。
3.那些鸡(______)地叫着
4.他飞得那么快,男孩都感到(______)了。
2.选词填空。
晃动挪动摆动
1.我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前(_________)。
2.春风吹拂着杨柳,细长的柳枝犹如一帘绿色的窗帘在左右(_________)。
3.现在开始换座位,请同学们(_________)自己的桌椅。
消逝消失
4.轮船慢慢地驶离海港,(_________)在远方的地平线上。
5.我闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地(_________),一派荒凉。
3.选词填空我最行。
成绩 成就 成果
1.在奥运会上,我国运动员取得了优异的(______)。
2.改革开放以来,我国的社会主义建设(______)辉煌。
3.少工委举办了科技小发明(______)展览。
回味 品味
4.李明说,他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有(__________)的人。
5.(__________)当年那一幕幕动人的情景,真让人心潮起伏。
4.选词填空
欣赏观赏
1.当我敲门进去的时候,他正在(______)一幅书法作品。
2.我正在(______)刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没听见。
不知所措惊慌失措
3.碗又一次掉下来,顶碗少年呆呆地站着,他有些(__________)了。
4.警笛划破夜空,正在珠宝店作案的盗贼一下子(_________)。
拼音基础
5.看拼音,写词语。
mó guǐdānwupáihuáichuīyān
bìmiǎnzhíxínɡyī wēinuóyí
6.看拼音,写词语。
xuányábīngbáoshānjiànxĭyuè
fāshèbàofāqízhìzhìfú
7.读拼音,写词语。
qīliángjìmòkǒngjùyànhuì
yōuyùzhàlankòngzhìxíjī
8.看拼音写词语,把汉字写得规范而舒展。
gōulèbènzhuōtiàowàngqíqū
zhānyǎngtuíránpáoxiàohōngmíng
形近字词
9.形近字组词
泰(______)彻(______)迁(______)炊(______)衰(______)
秦(______)切(______)歼(______)吹(______)哀(______)
10.比一比,组成词语。
谓(_________)伺(_________)霭(_________)肺(_________)
渭(_________)祠(_________)蔼(_________)柿(_________)
猬(_________)饲(_________)葛(_________)沛(_________)
11.形近字组词。
疚(_________)稚(_________)脯(_________)湛(_________)
疾(_________)锥(_________)辅(_________)堪(_________)
12.区别字组词。
班(______)像(______)揭(______)磁(______)糟(______)
斑(______)橡(______)渴(______)滋(______)槽(______)
句子强化
13.按要求写句子。
1.公园里的月季花开得很鲜艳。
(改写成反问句)
___________________________
2.淘气的云雀津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(仿写句子)
___________________________________________
3.杨利伟有顽强的精神,他走向了成功。
(加上合适的关联词)
___________________________
4.在春节文艺晚会上,我看到了精彩的节目和动人的歌声。
(修改病句)
___________________________________________
5.月亮倒映在水中清晰可见。
(改写成比喻句)
___________________________
14.按要求完成句子练习。
1.贝多芬问盲姑娘爱听吗,他要再给她弹一首。
(改为直述句)
___________________________________________________________________
2.他凑到我的耳朵边轻轻地问:
“记者,你见过电灯吗?
”(改为转述句)
___________________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
(改为肯定句)
___________________________________________________________________
4.年轻而富有才华的音乐家肖邦,只好离开了祖国。
(改为双重否定句)
___________________________________________________________________
15.按要求写句子。
1.古语有云:
“耕当问奴,织当问婢。
”(翻译)
_________________________________________
2.你不知道贝多芬是哪个国家的人。
你赶快向别人请教吧。
(用关联词将两句话连成一句话)
__________________________________________
3.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
(修改病句)
__________________________________________
4.鲁迅说:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”(改为转述句)
__________________________________________
5.老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。
(缩句)
___________________________________________
16.按要求改写句子。
1.老师笑着对我说:
“我教你毛笔字的写法。
”(改成第三人称转述句)
_____________________________________
2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(缩句)
_____________________________________
3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(修改病句)
_____________________________________
补全词语
17.先将下列成语补充完整,后根据意思填写成语。
斩(____)截(____)画(____)点(____)(____)走(____)蛇
张(____)李(____)(____)(____)吞枣(____)(____)大悟
1.(____)这个成语形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。
2.“我们写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更加生动而有力。
”这指的是成语(____)。
18.把下列四字词语补充完整,并选词填空。
万(____)(____)新(____)(____)不同万不(____)(____)
(____)灯(____)彩(____)(____)分文两(____)三(____)
(1)春节到了,中华大地上到处____________,显出一派____________的气象。
(2)在外边做事的人,除非____________,必定赶回家来吃团圆饭。
(3)少数民族和汉族的饮食风俗虽然____________,但各族人民热爱祖国、热爱民族大团结的心是相同的。
19.补全词语,并选择其中的两个词语写成一句完整的话。
天(____)(____)角心(____)气(____)(____)(____)天日
前所(____)(____)世(____)(____)(____)知非(____)
句子:
_______________________
20.将下列词语补充完整,并完成练习。
忐忑不(____)(____)气未脱呐喊(____)威无(____)无悔
语(____)心长一年一(____)字(____)其人桃(____)满门
1.选择上面的词语填空。
1.张老师走过来________地说:
“孩子,你考试时一定要认真审题呀!
”
2.我相信自己的选择没有错,就算挨批评我也_________________!
2.“忐忑不()”的意思是_________,像这样形容人心里紧张的四字词语还有___________和_________。
3.用画线的词语写一句话:
________。
阅读理解
21.阅读理解。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。
大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?
”蜜蜂问。
“我见不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒!
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动!
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?
靠自己的力量,攀到阳光里去呀!
”墙顶上小蜗牛说。
是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!
小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖!
小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有(___)个自然段,其中第(___)段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里,小花苗(),它靠自己的()爬到墙顶上以后,小花苗(),孩子们夸小花苗()。
4.写出下面词的反义词
温暖——(_______)难过——(_______)
5.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
____________________
22.阅读短文,回答问题。
再见闰土
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1.请描述一下中年闰土是什么样的?
_____________________________
2.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么?
________________________________________
3.闰土“动着嘴唇,却没有作声”。
他想说的话是什么?
“我也说不出话”。
“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?
____________________________________________________
23.课外阅读。
心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,而且,谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想:
我为什么不能去唱歌呢?
难道我真的唱得很难听吗?
想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱累了为止。
“唱得真好!
”这时,一个声音响起来,“谢谢你.小姑娘,你让我______(度渡)过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了!
说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_______(在再)去时,那老人还坐在原来的位置上,满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来,老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩,说:
“谢谢你,小姑娘,你唱得太棒了!
”说完,他仍顾自走了。
这样过了许多年后,小女孩成了大女孩,长得美丽窈窕,而且成为小城有名的歌星。
但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。
一个冬日的下午,她特意去公园找老人,但她失望了,那儿只有一张小小的孤独的靠椅。
后来才知道,老人早就死了。
“他是个聋子,都聋了20年哩!
”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,竟是个聋子!
1.画去文中括号里不正确的字。
2.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
孤独——(____)
反义词:
热情——(____)
3.短文两次写到“小姑娘惊呆了”,联系上下文,说说姑娘“惊呆”的原因。
第一次:
______________________________________
第二次:
_____________________________________
4.文中两次写到老人说完话后“顾自走了”,你知道老人为什么这样做吗?
________________________________________
5.用波浪线画出文中老人的神态描写,并说说这样写的作用。
________________________________________
6.文章题目为什么叫“心灵有耳”?
________________________________________
7.从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星,你联想到什么?
_____________________________________
24.课外阅读。
散步
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
"前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
"我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
"走大路。
"
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:
"还是走小路吧!
"她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方,你就背着我。
"
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1.根据意思写词语。
1.相信并佩服。
()
2.意见不一致。
()
3.形容水的明净。
()
2.读句子,回答问题。
1.“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”?
___________________________________________________________________
2.“母亲信服地点点头,便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗?
为什么?
___________________________________________________________________
3.运用文中的句子回答问题。
1.为什么"母亲本不愿意出来?
"后来为什么同意去散步?
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2.发生分歧时,为什么"我决定委屈儿子"?
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4.选择。
本文通过对一家人散步情形的描写,()
A.赞美了生机勃勃的春天。
B.表现了尊老爱幼的好风气。
C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
作文
25.写作题。
同学们,展开你想象的翅膀,想象一下几年后家乡的环境会有怎样的变化呢?
请以“几年后的家乡”为话题动笔写一写,描绘出一幅美丽的家乡环境图吧!
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26.快乐习作。
你的拿手好戏是什么?
本次习作就以“我的拿手好戏”为题;写一篇作文。
要求:
①写清拿手好戏练成的过程以及其间发生的趣事;②条理清楚,安排好写作的先后顺序;③详略得当,重点内容写具体;④书写工整,不写错别字。
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