小学三年级《品德与社会》教案2.docx
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小学三年级《品德与社会》教案2.docx
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小学三年级《品德与社会》教案2
课题
我不耍赖皮
课时
2-1
授课日期
10、9
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过学习使学生领会“规则”的重要性,体验“没有规矩,不成方圆”。
教学重难点
教学重点:
让学生认识到“规则”的重要性。
教学难点:
通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
小朋友们,你们喜欢做游戏吗?
我们来看一看书上的小朋友,他们也在做游戏,想一想,为什么他们的游戏做不下去?
二、师:
是啊!
因为他们没有按照游戏规则进行,所以产生不公平,因此玩不下去。
师解释“规则”
三、发现规则:
1、图书室规则;2、旅游规则;3、交通规则。
师:
如果大家都不遵守规则为出现什么情况?
(学生讨论,体验规则的重要性。
)
四、师:
生活中有许多规则,我们学校里有没有规则?
师:
请你们来找一找学校中大规则并完成P30的填空。
五、辩论
师将学生分成两组:
1、正方:
“遵守法则不麻烦。
”
2、反方:
“遵守规则麻烦。
”
双方先把自己的主要观点写一写,再进行辩论。
六、师小结:
确实,生活中的许多事情都要有规则,俗话说,“没有规矩,不成方圆”,只有大家都遵守规则,那么就会有公平,就会有安全感,才能顺顺利利。
学生读P28页后进行交流:
(生读一读)
学生自主观察P29页图,读懂图意并自编规则。
学生开展课堂交流。
学生找一找并进行交流。
结合刚才的问题进行交流。
课题
我不耍赖皮
课时
2-2
授课日期
10、12
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过学习使学生领会“规则”的重要性,体验“没有规矩,不成方圆”。
教学重难点
教学重点:
让学生认识到“规则”的重要性。
难点:
通过学习使学生在生活中自觉遵守规则。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
通过上节的学习,我们都明白了,生活中有许多规则,没有规则,那么我们的生活和学习都会乱套,如果有了规则而我们不去遵守,也是一样。
今天我们来为我们班级制定一些规则,有了这些规则,能帮助我们更好地学习和生活,你们说好吗?
我们国家也有规则,最大最高的规则就是“宪法”,她是我们每一个公民都必须遵守的,同时她也是来保护我们每一个公民的。
今天我们制定班级规则,我们可以把它叫做“班级宪法”。
四、讨论:
有了“班级宪法”该怎么办?
五、师:
这一节课我们大家一起制定了“班级宪法”,那么从今天开始,我们就要来做“班级宪法”的遵守者和维护者,我们我们要互相监督,共同遵守。
让它真正地发挥作用,为我们的学习和生活保驾护航。
二、学生制定:
1、每个学生列出1-2条
2、小组内讨论,整理。
3、班级交流。
三、成文:
学生把认同的规则写在一起,形成“班级宪法”。
结合刚才的问题进行交流。
课题
平安回家
课时
2-1
授课日期
10、16
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过学习使学生掌握基本的交通规则,认识遵守交通规则的重要性。
教学重难点
重点:
学习基本的交通规则,认识遵守交通规则的重要性。
难点:
认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
小朋友们,你们每天上学放学,是怎样在马路上走的?
怎样过马路的?
学生交流。
师:
如果你不这样,会有什么事情发生?
生交流
师:
我们通常把这些叫做“交通规则”。
我们走在马路上经常会看到许多标志,这些叫什么?
有什么作用?
生交流。
师:
你认识多少交通标志呢?
二、学生认交通标志:
学生连一连(见P34)再进行交流。
师:
交通标志有很多很多,老师交给你们一个作业,在回家的路上看一看,还有哪些,或者你看书或上网查一查,看谁认识的标志多。
三、活动
学做小交警。
三、讨论:
怎样过马路
学生交流。
结合刚才的问题进行交流。
学生交流。
学生交流。
学生连一连(见P34)再进行交流。
课题
平安回家
课时
2-2
授课日期
10、19
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过学习使学生掌握基本的交通规则,认识遵守交通规则的重要性。
教学重难点
重点:
学习基本的交通规则,认识遵守交通规则的重要性。
难点:
认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、说说交通安全用语。
师示范:
过马路,一站,二看,三通过。
宁等三分,不争一秒。
红灯停,绿灯行。
学生交流。
二、读读小资料。
三、师:
今天我们学习了交通规则,认识了交通安全标志,明白了交通规则的重要性,为了我们每个小朋友的安全,大家一定要自觉遵守交通规则。
小朋友们回家后,也要向爸爸妈妈宣传。
最后老师送给大家一句话。
高高兴兴上学,平平安安回家。
课后小结:
学生能知晓简单的交通规则,而且在平时的生活中他们也是这样做的,从某种程度来说,他们比成年人要做得更好。
课后,我让他们回家也向爸爸妈妈说说交通规则,希望通过小手拉大手,共同来维护交通秩序,创建平安宝应。
学生交流。
结合刚才的问题进行交流。
学生交流。
结合刚才的问题进行交流。
课题
让危险从我们身边走开
课时
2-1
授课日期
10、23
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过学生让学生注意到生活中存在的危险,建立安全意识,明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄,学会一般事故产生的应对和急救方法。
教学重难点
重点:
树立安全意识,掌握一般事故的应对和急救。
难点:
建立正确的安全意识,学会简单的应对方法。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
小朋友们,我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息,许多人因为这样那样的原因,遇到许多危险,结果受到伤害甚至失去生命。
每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。
确实,我们身边存在着许多危险,如果我们一不小心,悲剧就可能发生。
小朋友们,你们知道自己身边有哪些可能大危险吗?
二、学生在小组内讨论后进行交流。
三、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险,并说说避免的措施。
1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。
要在大人的陪同下到游泳池。
2、不用湿手接触带点的东西。
3、不在电线下放风筝。
4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辩论“淹死的多是会游泳的。
”
学生分两组充分发表意见。
师总结:
不管是会还是不会,如果你不注意,没有安全措施,都会有危险的。
学生在小组内讨论后进行交流。
学生在小组内讨论后进行交流。
结合刚才的问题进行交流。
学生在小组内讨论后进行交流。
课题
让危险从我们身边走开
课时
2-2
授课日期
10、26
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过学生让学生注意到生活中存在的危险,建立安全意识,明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄,学会一般事故产生的应对和急救方法。
教学重难点
重点:
树立安全意识,掌握一般事故的应对和急救。
难点:
建立正确的安全意识,学会简单的应对方法。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师简要介绍几种多发的以外事故种类:
(1)溺水;
(2)烧伤;(3)中毒;(4)摔伤;(5)窒息。
二、师:
为什么会有意外事故发生,你们知道是什么原因吗?
三、师:
当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢?
(学生自学P43后开展讨论。
)
四、小故事(煤气爆炸发生时)
学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。
课后小结:
身边的危险是与学生的学习和生活密切相关的,学生或多或少的经历或者看到过类似的情况。
体验比较深,因此学生的讨论是热烈的,也比较有效,他们都能从自己的实际角度,说说怎样去避免危险。
(学生自学P42后开展讨论。
)
结合刚才的问题进行交流。
(学生自学P43后开展讨论。
)
课题
心中的110
课时
2-1
授课日期
10、30
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过故事的分析,让学生进一步感受身边危险的存在,进一步增强安全防范意识,懂得不轻易相信陌生人,遇到危险要及时拨打110。
教学重难点
教学重点:
使学生建立必要的安全防范意识,懂得如何应对危险。
教学难点:
能初步判断危险的存在,懂得自我保护和报警。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
今天老师先要给大家讲一个故事,你们愿意听吗?
1、将故事“狡猾的骗子”
3、师小结:
不能轻易相信陌生人的话,遇到紧急事情的时候不要慌,要冷静。
二、师:
生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情,但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。
不要忘了拨打你心中的110。
下面我们来看几种情况,你觉得觉得危险吗?
需要打110吗?
师:
生活中这样的事情很多,当你遇到的时候,你一定要分清楚,不要轻易相信陌生人。
三、阅读讨论
2、讨论:
我们应该向她学习些什么?
四、作业:
填图册:
1、阅读填空
2、看图填空
课后小结:
学生能从故事中产生体验,并且也能说出自己的想法,但总的感觉,由于学生年龄的限制和社会经验的限制,他们还只能停留在事件的表面,也就是缺乏变通和灵活。
2、学生讨论:
故事中的小姑娘为什么会上当受骗?
人贩子的狡猾之处在哪里?
学生分析P47页的三个情境,说说自己的想法。
1、学生自主阅读P48故事“警觉的王丽”
学生先自己填一填,再交流。
课题
心中的110
课时
2-2
授课日期
11、2
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过故事的分析,让学生进一步感受身边危险的存在,进一步增强安全防范意识,懂得不轻易相信陌生人,遇到危险要及时拨打110。
教学重难点
重点:
使学生建立必要的安全防范意识,懂得如何应对危险。
难点:
能初步判断危险的存在,懂得自我保护和报警。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
上一节课我们一起研究了遇到危险时候该怎么办?
下面我来请同学来说一说:
学生交流。
二、师:
生活中既然存在危险,虽然我们都知道遇到危险该怎么办,但是我们要尽量减少危险的发生。
下面我们再来看看再我们身边还有哪些危险。
学生自学P49,50
三、师:
作为学生我们的主要任务是学习,你觉得哪些地方我们不应该去?
学生讨论:
(1)歌舞厅、
(2)游戏机房、(3)网吧,(4)娱乐场所‘
四、师:
是啊,我们有一些小朋友就是不听老师和家长的劝解,非要去这样的场所,结果发生了许多悲剧。
(故事——“游戏厅里的惨案”。
)
五、讨论:
游戏机房的危害。
六、作业:
故事续编。
(P49)
课后小结:
学生都能意识到危险的存在及哪些地方危险最多,也能说出遇到危险时解决的办法。
只是他们还缺少变通。
容易走极端,易受定势的影响。
学生交流。
学生交流。
结合刚才的问题进行交流。
学生交流。
学生交流。
课题
家庭树
课时
2-1
授课日期
11、6
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过家庭树的学习,是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系,理清辈份。
同时树立家庭意识,理解我们中国人的优良传统,尊老爱幼。
教学重难点
重点:
理清家庭成员之间大关系,正确称呼,感受家庭,明白尊老爱幼是中国人的优良传统,每一个都应该做到。
难点:
明白尊老爱幼是中国人的优良传统,每一个都应该做到。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
我们每个都有自己的家,下面请大家来谈谈你的家,说说你们家里有哪些人,你们平时是怎样相处的?
五、师:
是啊!
我们大家都有一个幸福的家。
从小朋友的交流中我们可以发现,我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭,也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。
师:
什么是组成家庭的基础。
六、师:
家庭是我们的第一所学校,父母是我们的第一任老师。
父母爱护子女,子女孝敬父母;年长的照顾年幼的,年幼的尊敬年长的,这些都是我们中国人的优良传统。
概括起来四个字“尊老爱幼”,你们能不能做到吗?
一、作业:
调查
如下表:
家庭成员简况表
姓名称谓兴趣、爱好你们之间的趣事
课后小结:
学生通过对家庭成员的了解,体会了“家庭”的含义,能正确地称呼。
初步了解“家庭”的组成和重要性.
二、学生交流各自的家庭情况:
三、学生画简单的家庭树
我
四、学生交流自己的家庭树
学生阅读52页后回答。
四、学生交流自己的家庭树
结合刚才的问题进行交流。
课题
家庭树
课时
2-2
授课日期
11、9
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过家庭树的学习,是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系,理清辈份。
同时树立家庭意识,理解我们中国人的优良传统,尊老爱幼。
教学重难点
重点:
理清家庭成员之间大关系,正确称呼,感受家庭,明白尊老爱幼是中国人的优良传统,每一个都应该做到。
难点:
明白尊老爱幼是中国人的优良传统,每一个都应该做到。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、师:
上一节课我们了解了“家庭”,画了自己的“家庭数”,最后还进行了调查,下面请大家来说说你的调查情况。
三、抢答比赛:
师说学生抢答:
(1)爸爸的爸爸是你的();
(2)爸爸的妈妈是你的();
(3)妈妈的爸爸是你的();
(4)妈妈的妈妈是你的();
(5)爸爸的哥哥是你的();
(6)爸爸的弟弟是你的();
(7)爸爸的兄弟是你的();
(8)妈妈的兄弟是你的();
(9)爸爸兄弟姐妹的孩子是你的();
(10)妈妈兄弟姐妹的孩子是我的()。
五、师指导学生完成家庭关系图。
五、师:
我们的家庭,包括家庭以外有关系的(亲戚),我们都要牢记“尊老爱幼”。
同样在学校中,我们同学之间,老师和同学之间乃至社会上的所有人都应该做到,只有这样我们的生活才充满爱心,我们的生活才能更幸福。
二、学生交流“家庭成员简况表”。
四、请学生来提问题考同学:
如:
我是爷爷奶奶的()
我是姨妈的()
结合刚才的问题进行交流。
课题
父母的疼爱
课时
2-1
授课日期
11、13
主备人:
曹永忠
教学
目标
使学生体会父母的疼爱是世界上最无私的,最真挚的。
同时激发学生尊敬父母,孝敬父母的情感。
教学重难点
重点:
体会父母的疼爱,产生孝敬父母的情感。
难点:
以实际行动来尊敬和孝敬父母。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、歌曲欣赏。
《世上只有妈妈好》
学生在听完后交流歌词,谈谈自己的感受。
说说这些都是什么,出示课题:
《父母的疼爱》
二、学生交流自己家中发生的真实故事,体会父母的疼爱。
三、选择交流中的一个故事,让学生来表演。
四、读故事,谈体会
学生齐读P60《妈妈的爱》并交流故事中妈妈的爱表现在哪些方面。
五、讨论交流:
如:
最令爸爸妈妈高兴的事是什么?
最令爸爸妈妈操心的事是什么?
最令爸爸妈妈生气的事是什么?
……
在爸爸妈妈劳累的时候()
在爸爸妈妈生病的时候()
在爸爸妈妈伤心的时候()
……
学生在听完后交流歌词,谈谈自己的感受。
说说这些都是什么
学生交流自己家中发生的真实故事,体会父母的疼爱。
课题
父母的疼爱
课时
2-2
授课日期
11、16
主备人:
曹永忠
教学
目标
使学生体会父母的疼爱是世界上最无私的,最真挚的。
同时激发学生尊敬父母,孝敬父母的情感。
教学重难点
重点:
体会父母的疼爱,产生孝敬父母的情感。
难点:
以实际行动来尊敬和孝敬父母。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、读故事,谈体会
学生齐读P60《妈妈的爱》并交流故事中妈妈的爱表现在哪些方面。
二、讨论交流:
如:
最令爸爸妈妈高兴的事是什么?
最令爸爸妈妈操心的事是什么?
最令爸爸妈妈生气的事是什么?
……
在爸爸妈妈劳累的时候()
在爸爸妈妈生病的时候()
在爸爸妈妈伤心的时候()
……
三、制定为爸爸妈妈过生日的方案。
学生先自主制定再进行交流。
四、师小结:
齐诵孟郊的《游子吟》
课后小结:
学生通过发生在自己身上的真实事件来体会父母对自己的疼爱,通过讨论爸爸妈妈的喜怒哀乐、讨论为爸爸妈妈过生日的方案来体会对父母的汇报和孝心。
学生齐读P60《妈妈的爱》并交流故事中妈妈的爱表现在哪些方面。
学生先自主制定再进行交流。
学生先自主制定再进行交流。
课题
现在的我能做什么
课时
2-1
授课日期
11、20
主备人:
曹永忠
教学
目标
使学生能从父母辛勤的劳动得到启发,养成自己的事情自己做的好习惯,尽量不麻烦父母,让父母安心工作。
教学重难点
重点:
体会父母工作的艰辛,养成自己的事情自己做的好习惯。
难点:
把情感化为实际行动,真正地做到自己的事情自己做。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、讨论交流自己父母一天的工作,体会他们的辛苦。
同时填一填P65页表格。
二、师:
爸爸妈妈忙了一天,回家后还要帮助我们做事情,你说他们是不是太辛苦了?
要让爸爸妈妈轻松一点,你觉得你可以做哪些事情。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
师小结:
自己的事情自己做。
三、学生举实例交流自己的事情自己做。
并完成P67页填空。
四、讨论辩析:
不做小“麻烦”
五、连一连,并交流,进一步体会自己的事情自己做,另外要帮助长辈做一些自己力所能及的事情。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
课题
现在的我能做什么
课时
2-2
授课日期
11、23
主备人:
曹永忠
教学
目标
使学生能从父母辛勤的劳动得到启发,养成自己的事情自己做的好习惯,尽量不麻烦父母,让父母安心工作。
教学重难点
重点:
体会父母工作的艰辛,养成自己的事情自己做的好习惯。
难点:
把情感化为实际行动,真正地做到自己的事情自己做。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、讨论交流自己父母一天的工作,体会他们的辛苦。
同时填一填P65页表格。
二、师:
爸爸妈妈忙了一天,回家后还要帮助我们做事情,你说他们是不是太辛苦了?
要让爸爸妈妈轻松一点,你觉得你可以做哪些事情。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
师小结:
自己的事情自己做。
三、学生举实例交流自己的事情自己做。
并完成P67页填空。
四、讨论辩析:
不做小“麻烦”
五、连一连,并交流,进一步体会自己的事情自己做,另外要帮助长辈做一些自己力所能及的事情。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
课题
家庭的记忆
课时
2-1
授课日期
11、27
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆,使学生进一步体会家庭的温暖,感受到家庭对自己的重要性,从而产生“我爱我家”的情感。
教学重难点
重点:
使学生进一步体会家庭的温暖,感受到家庭对自己的重要性。
难点:
产生“我爱我家”的情感。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、学生先自己完成P70页家庭大事记表。
二、学生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣赏。
学生先听
再交流为什么“糖”是苦的?
五、设计家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物,说说各自代表的意义。
课后小结:
通过对家中大事情的回忆,通过家庭吉祥物的设计,学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。
一、学生先自己完成P70页家庭大事记表。
二、学生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣赏。
学生先听
再交流为什么“糖”是苦的?
五、设计家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物,说说各自代表的意义。
课题
家庭的记忆
课时
2-2
授课日期
11、30
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆,使学生进一步体会家庭的温暖,感受到家庭对自己的重要性,从而产生“我爱我家”的情感。
教学重难点
重点:
使学生进一步体会家庭的温暖,感受到家庭对自己的重要性。
难点:
产生“我爱我家”的情感。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、学生先自己完成P70页家庭大事记表。
二、学生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣赏。
学生先听
再交流为什么“糖”是苦的?
五、设计家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物,说说各自代表的意义。
课后小结:
通过对家中大事情的回忆,通过家庭吉祥物的设计,学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。
一、学生先自己完成P70页家庭大事记表。
二、学生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣赏。
学生先听
再交流为什么“糖”是苦的?
五、设计家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物,说说各自代表的意义。
课题
我想要,我能要。
课时
2-1
授课日期
12、4
主备人:
曹永忠
教学
目标
通过讨论交流,让学生体会东西要在需要的时候才能买,不可有攀比和浪费现象。
通过调查,体会到父母的钱也来之不易,要珍惜父母的劳动成果。
教学重难点
重点:
使学生养成节约的习惯,不浪费,物要有需再买。
难点:
体会到父母的钱也来之不易,要珍惜父母的劳动成果。
教学、具
小黑板
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁注
一、学生交流自己最想要什么,并说说原因。
二、故事表演和讨论《星星逛商场》
1、学生表演
2、讨论:
要不要买
3、怎样说服星星不买。
三、实践活动:
1、午餐方案搭配
2、交流
四、小调查:
1、部分在课堂上完成。
另外在回家后请爸爸妈妈一起完成。
五、小结交流:
我想要与我能要的关系。
课后小结:
学生能够体会理想和现实之间的差距,也能意识到父母赚钱不容易。
但是就是不能准
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- 品德与社会 小学 三年级 品德 社会 教案