八年级下人教版物理训练123 机械效率.docx
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八年级下人教版物理训练123机械效率
2019-2020年八年级下人教版物理训练12.3机械效率
1.有用功
有用功是指做功过程中对我们有用的功,它是无论采用哪一种做功方式都必须做的功.
2.额外功
(1)额外功是在做功过程中并非我们需要但又不得不做的那部分功.
(2)做功过程中,主要是克服机械的重量、辅助工具的重量和机械部件之间的摩擦力所做的额外功.
3.总功
有用功和额外功的总和叫做总功.
4.机械效率
(1)有用功跟总功的比值叫机械效率,即η=W有/W总.
(2)机械效率常用百分数表示,它永远小于1.
(3)提高机械效率的方法有增加物体自重、减轻机械自身的重,加润滑油以减小摩擦等都可以提高机械效率.
要找到一个做功过程中的有用功,我们必须先确定做功的目的,然后才可以确定有用功.若我们做功的目的是拉着物体匀速前进一段距离,则有用功W有=W手=F拉s拉=f摩s物.若我们做功的目的是提着物体匀速上升一定高度,则有用功W有=W手=F拉s拉=G物h物.
知识点1有用功、额外功和总功
1.有用功等于为了实现做功目的,不用任何机械而_______做的功.
2.______和_______的总和叫做总功.
知识点2机械效率
3._______跟_______的比值叫机械效率,机械效率总是______(填“小于”“等于”或“大于”)1.
4.甲、乙两种机械的机械效率分别是80%和65%,则下列说法正确的是()
A.使用甲机械省力
B.使用甲机械做功快
C.在相同的时间内,使用甲机械完成的功多
D.乙机械的额外功在总功中占的比例大
1.用铁桶从井中打水,则此过程中()
A.人对铁桶做的功是额外功
B.人对水做的功是额外功
C.人对水和铁桶做的功都是额外功
D.人对水和铁桶做的功都是有用功
2.如图所示的剪刀剪纸机械效率为80%,这表示()
A.若作用在剪刀的动力是1N,则阻力是0.8N
B.若作用在剪刀的阻力是1N,则动力是0.8N
C.若作用在剪刀的动力做功1J,则有0.2J的功用于剪纸
D.若作用在剪刀的动力做功1J,则有0.8J的功用于剪纸
3.(2014·衡阳)下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是()
A.改变提升重物的高度
B.用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮
C.提升更重的物体
D.给定滑轮加润滑油
4.为了粉刷教室,需要将涂料运到五楼.工人师傅可以采用的方法有:
①用手直接搬运上去;②用定滑轮提上去;③用动滑轮提上去.在这几种方法中()
A.最省力的是②B.最省力的是③
C.做有用功最多的是①D.机械效率最高的是③
5.如图所示,升旗过程中,克服旗的重量做的功是,克服绳子重量做的是;克服摩擦力做的功是_______.(填“有用功”“额外功”或“总功”)
6.(2014·宜昌)用一个动滑轮把重100N的物体匀速提到5m高的楼上,作用在绳上的拉力F为60N,则拉力F做的功为_____J,动滑轮的机械效率为_______.
7.如图所示,用一个重为9N的动滑轮来提升物体,在实际工作中竖直向上的拉力为30N,则动滑轮的机械效率()
A.一定等于85%B.一定大于85%
C.一定小于85%D.以上情况都有可能
8.(2014·安徽)工人师傅使用一个动滑轮将400N的重物匀速提升到3m高处,假如所用的拉力方向竖直向上、大小为250N,则()
A.拉力所做的功为750J
B.机械的效率为80%
C.若用该动滑轮提升更重的货物,机械效率将保持不变
D.若采用轻质滑轮完成原任务,机械效率将保持不变
9.(2013·连云港)地震灾区重建过程中,工人用图示的滑轮组将重400N的建筑材料从地面缓慢提升至10m高处.已知该工人对绳子的拉力为250N,则此过程人做的总功为_______J,该滑轮组的效率为________%.
10.(2013·南通)如图所示,用弹簧测力计将重为3.9N的物块从斜面的底端匀速拉至顶端,则物块所受拉力为_____N,已知斜面的高为2m,长为4m,则拉力做功为_______J,斜面的机械效率为_______.
11.(2014·鞍山)小李师傅用如图所示的滑轮组将沙子从地面提升到距离地面6m高的三楼,沙子的质量为50kg,装沙子的桶的质量为8kg,动滑轮的质量为2kg.若物体上升的速度为0.1m/s(忽略摩擦和绳重,g取10N/kg)求:
(1)提升物体时绳子自由端的拉力.
(2)拉力的功率.
(3)滑轮组的机械效率.
挑战自我
12.某同学用10牛的拉力,沿斜面将重为16牛的物体匀速拉上长4米、高2米的斜面顶端,则该斜面的机械效率及斜面对物体的摩擦力分别为()
A.50%,8牛B.80%,2牛
C.80%,8牛D.50%,2牛
第3节机械效率
课前预习
1.必需要2.有用功额外功3.有用功总功小于4.D
当堂训练
1.A2.D3.A4.B5.有用功额外功额外功6.60083%
课后作业
7.C8.B9.50008010.2.610.475%11.
(1)m总=m沙+m桶+m动=50kg+8kg+2kg=60kg,G总=m总g=60kg×10N/kg=600N,由图知,承担物重的绳子股数n=2,F=
G总=
×600N=300N;
(2)由图知,n=2,拉力端移动的距离s=nh=2×6m=12m,拉力做功:
W总=Fs=300N×12m=3600J,做这些功所用的时间t=
=60s拉力的功率为:
P=
=60W(3)工人做的有用功:
W有用=G物h=50kg×10N/kg×6m=3000J,滑轮组的机械效率:
η=
×100%=
×100%=83.3%.12.B
2019-2020年八年级下人教版物理训练7.1力
1.力的产生:
(1)在产生力的过程中,施加力的作用的物体叫施力物体,受到力的作用的物体叫受力物体.
(2)有力的作用必定存在两个物体(即施力物体和受力物体),一个物体无法产生力的作用.
2.力的作用效果:
(1)力不一定看得见,但我们可以通过力的作用效果来判断物体是否受到力的作用.
(2)力可以改变物体的形状和物体的运动状态.
①物体的运动状态不同于物体的状态.
②物体运动速度和方向的改变,物体由静止变为运动,或由运动变为静止,都叫做运动状态的改变.
1.不要以为只有相互接触的物体才能产生力的作用,没有接触的物体间也能产生力的作用,如磁铁对铁钉的吸引力.
2.相互接触的物体间不一定有力的作用.
3.做匀速圆周运动的物体,它的方向在不停地改变,所以运动状态在发生改变.
4.坚硬的物体受到力的作用时,形状改变不明显,不要认为此时力没有产生效果.
【例】一只重6N的篮球挂在墙壁上处于静止,这时绳子对它的拉力是8N,请在图上画出篮球受到绳子拉力的示意图.
【分析】先要作绳子对篮球的拉力,再找到力的作用点——绳子与篮球接触的点,沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示拉力的方向,最后在箭头旁边用字母标上力的名称和大小,就画出了这个力的示意图.
【答案】如图所示
【方法归纳】在画力的示意图时一定先要确定出所画力的名称和对象,如本题中重6N的这个力和篮球对绳子的拉力是不需要画的.当表示力的方向的箭头画好后,一定要在箭头旁边用字母标上这个力的名称,有具体值也要标上,没有值则以线段的长短表示大小.
知识点1力力的作用效果
1.力是物体对物体的作用.在产生力的过程中,施加力的作用的物体叫物体,承受力的作用的物体叫________物体.
2.力可以改变物体的________和________.
知识点2力的三要素
3.力的三要素是力的大小、力的_______和力的作用点.
4.在国际单位制中,力的单位是______,简称______,符号为______.
知识点3力的示意图
5.力的示意图是用一根带箭头的线段来表示力.具体做法是:
沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的_______,线段的起点或终点表示力的_______,线段的长短表示力的________.
1.如图所示,大力士用力举起杠铃,则杠铃受到的举力的施力物体是()
A.大力士B.地面
C.杠铃D.地球
2.下列事例,力能使物体运动状态发生改变的是()
A.在足球场草坪上滚动的足球越来越慢
B.降落伞匀速直线下降
C.人坐在沙发上,沙发凹陷
D.用力弯锯条,锯条变弯了
3.如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的()
A.大小有关B.作用点有关
C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关
4.图中情景表示了力的作用效果,其中_____图主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图_____主要表示力能使物体发生形变.(填“甲”或“乙”)
5.(2012·重庆)如图所示为小明拉车的情景,请画出绳子对车的拉力示意图.(力的作用点A已画出)
6.下列关于力的说法正确的是()
A.两个物体不接触,就不会产生力的作用
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触,就一定会产生力的作用
7.2014年南京青年奥林匹克运动会于2014年8月16日20时在中国南京开幕.如图所示的四项运动中体现力可以使物体发生形变的是()
A.跳水运动员跳入水中B.足球运动员踢出足球
C.举重运动员举起杠铃D.射箭运动会将弓拉弯
8.(2014·十堰)如图所示,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开.这说明力的作用效果与下列哪个因素有关()
A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.力的单位
9.中国女排奋力拼搏,勇夺世界女排大奖赛武汉站冠军.排球比赛中,即使主攻手每次扣球的力的大小都一样,球的落点和旋转也可能不一样.这说明力的作用效果不仅与力的大小有关,还与力的_________和__________有关.
10.(2014·莆田)巴西世界杯正如火如荼地进行.运动员用头顶足球时(如图),足球向内凹陷了,这说明力可以改变物体的_________;同时足球的运动方向改变了,这又说明力可以改变物体的________.
新题快递
11.在如图所示的四幅图中,甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图,丁图为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形.
(1)观察图甲,人对跳板施加力的作用效果是_______________________,观察图乙,跳板对人的力的作用效果是__________________________.
(2)观察图甲和丙,发现跳板形变程度不同,说明力的作用效果与_________________有关.
(3)比较图丙和丁的跳板形变程度,说明力的作用效果与______________有关.
(4)图中不能探究力的方向是否影响力的作用效果,请设计简单实验验证.
第2课时力的作用是相互的
1.一对相互作用力同时作用在两个不同的物体上.
2.同一物理现象包含的物理知识往往是多角度、多层次的,从不同的角度进行分析,得出的结论可能是不同的.如手拉弹簧,弹簧伸长,说明力可以改变物体的形状;手拉弹簧,感觉弹簧拉手,是因为力的作用是相互的.
力的效果有两点,改变状态和形变.影响效果三要素,大小方向作用点.力的作用相互的,物体施力亦受力.
由于物体间力的作用是相互的,施力物体本身也是受力物体,受力物体同时也是施力物体.
【例】(2014·乐山)如图所示,穿上旱冰鞋用手推墙,人离墙而去,说明:
力可以改变物体的_________,物体间力的作用是________.
【分析】人用手推墙,人对墙施加了一个力的作用,由于物体间力的作用是相互的,所以墙对人施加一个相反方向的力的作用,人就会离墙而去,说明了力可以改变物体的运动状态.
【答案】运动状态相互的
【方法归纳】物体间力的作用是相互的的原理应用广泛,如火箭、喷气式飞机、划船、人走路、跳远等,都是利用反作用力前进的.
知识点力的作用是相互的
1.物体间力的作用是_______的.
2.从地上跳起时,必须用力蹬地.此时,脚对地面有力的作用,同时地面对脚_____(填“有”或“没有”)力的作用.
1.下列对“风吹草动”现象的说法不正确的是()
A.风是施力物体B.草是受力物体
C.风没有受到力的作用D.草的运动状态发生了变化
2.(2014·温州)“力的作用是相互的”,下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是()
A.水母向下喷水而上升B.鱿鱼向前喷水而后退
C.金鱼因鳔充气而上浮D.企鹅向后划水而前进
3.(2013·成都)如图所示,关于游泳过程,下列说法不正确的是()
A.力改变了运动员的运动状态
B.运动员与水之间力的作用是相互的
C.使运动员向前运动的力的施力物体是运动员
D.运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对相互作用力
4.(2014·无锡)某运动员用头顶回远处飞来的足球,说明力可以改变物体的___________,同时运动员感觉头疼,说明物体间力的作用是________的.
5.“神舟十号”飞船与“天宫一号”对接时要完成数百个动作,是通过喷射燃气来实现变轨(改变运行高度,运行方向),运用了物理学________________________和__________________________的原理.
6.(2014·龙岩)“以卵击石”,卵破的施力物体是()
A.人B.卵C.石D.手
7.在湖水中划船时,使船前进的动力是()
A.桨对水的推力B.水直接对船的推力
C.人对船的推力D.水对桨的推力
8.如图所示,2013年6月4日,国航一架波音757飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞,机组人员处置得当,事件未造成人员伤亡.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()
A.小鸟与飞机相撞时,小鸟只是施力物体
B.小鸟与飞机相撞时,飞机只是受力物体
C.小鸟能撞破飞机,说明力可以改变物体的形状
D.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
9.小明用力提一桶水时,他对水桶施加了一个提力同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,这两个力的三要素()
A.完全相同
B.大小、方向相同,作用点不同
C.大小相同,方向和作用点都不同
D.作用点相同,大小、方向都不同
10.观察图中情景可以得到的结论是___________________________________.
11.一天,发生了两车相撞的交通事故,—个交警前来处理,说:
“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”从物理学的角度分析,这个交警_______(填“能”或“不能”)找出那辆车,因为一对相互作用力是_______(填“同时”或“先后”)产生的.
12.下图向我们展示了“守株待兔”这个成语故事.兔子撞上大树而死,其受到撞击力的施力物体是,这个故事包含的物理道理有______________________.
13.(2014·厦门)今年端午节,全国首创的“龙舟拔河赛”在集美龙舟池举行.龙舟靠划桨获得动力,若甲船战胜乙船,则甲船的动力________乙船的动力,甲船拉乙船的力_______乙船拉甲船的力.(填“大于”“小于”或“等于”)
挑战自我
14.小妍发现水池中的喷水器喷水时竟自动旋转,旋转方向与出水方向相反,如图甲所示.仔细观察后,他决定进一步探究影响喷水器旋转速度的因素.于是,她用易拉罐进行模拟实验,步骤如下:
①用细线系住中心拉环,然后用小号铁钉在离罐底0.5厘米的罐体上斜打一个孔,使罐中水能如图乙所示方向喷出.
②把罐子浸入水中,灌满水后,快速提离水面,记下罐子在10秒内旋转的圈数,此时罐中仍有水.
③在离罐底0.5厘米的罐体上改变斜孔的数目,重复实验步骤②,并把结果记录于下表.
实验次数
1
2
3
钉子型号
小号
小号
小号
孔的数目
1
2
3
10秒内转的圈数
15
18
20
请回答:
(1)喷水器喷水时能自动旋转,这里包含的物理道理有_______________________、____________________________.
(2)由本实验可知,喷水器出水孔越多,旋转的速度_________.
(3)小妍又猜测,喷水器旋转的速度可能与出水孔的大小有关.于是,她又另取了几只易拉罐,以及几枚粗细不同的小、中、大号铁钉.请补填下表中“孔的数目”“钉的型号”两行,完成实验记录表格的设计.
实验次数
1
2
3
孔的数目
钉子型号
10秒内转的圈数
第七章力
第1节力
第1课时力与力的示意图
课前预习
1.施力受力2.形状运动状态3.方向4.牛顿牛N5.方向作用点大小
当堂训练
1.A2.A3.C4.甲乙5.
课后作业
6.B7.D8.A9.方向作用点10.形状运动状态11.
(1)改变跳板的形状改变人的运动状态
(2)力的作用点(3)力的大小(4)取一个球放在地面上静止,先向某个方向踢球,观察球的运动方向,待球静止后,再向不同的方向踢球,观察球的运动方向与前一次是否相同.(答案合理即可)
第2课时力的作用是相互的
课前预习
1.相互2.有
当堂训练
1.C2.C3.C4.运动状态相互5.力可以改变物体的运动状态物体间力的作用是相互的
课后作业
6.C7.D8.C9.C10.力的作用是相互的11.不能同时12.大树力的作用是相互的13.大于等于14.
(1)力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态
(2)越快
(3)
实验次数
1
2
3
孔的数目
1
1
1
钉子型号
小号
中号
大号
10秒内转的圈数
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