上海建桥大学.docx
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上海建桥大学.docx
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上海建桥大学
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次3第1次课学时2教案设计人李曼
章节名称
组织与管理
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
端正学习态度,提升学习自信心
要求:
学生要思考,并讨论
本次教学重点与难点
重点:
管理学的重要性,学习的重要性,学好管理学的信心
难点:
引导学生重新认识学习的意义
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
●认识问题(30分钟)
1学习的重要性
2学习管理学的重要性
1)作为一个社会人学习管理学的重要性
2)作为一名学生学习管理学的重要性
3)作为一名经济管理类学生
●信心问题(60分钟)
1对学校的信心
2对教材的信心
3对教师的信心
4对自己的信心
1、用轻松的氛围,聊天、提问、讨论等方式,引发学生思考、重新定位、认识到学习以及学习管理学的重要性
2、介绍学校的专业设置
介绍教材的针对性、实用性提升学生对学校和教材的信心
3、通过举例,比较,提升学生对自己的信心
板书设计
端正应有的学习态度
课外复习、预习要求及作业布置
推荐参考教材,学术期刊,建议学生课后查找。
设计本学期、剩余大学时光的学习计划。
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次3第2次课学时2教案设计人李曼
章节名称
组织与管理
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
掌握组织、管理者、管理等相关概念;熟悉管理者技能、角色、管理职能、管理者层次与技能之间的关系。
要求:
理解的基础上记忆、用图表的方式来表达自己的思想
本次教学重点与难点
重点:
组织、管理概念;管理者层次与技能之间的关系
难点:
管理概念以及管理者层次与技能的关系
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●组织内涵(25分钟)
1组织的概念
2组织的类型
●管理与管理者(25分钟)
●管理工作(30分钟)
1管理过程和职能
2管理角色
3管理技能
总结本节内容(5分钟)
●通过举例介绍相关概念
●通过讨论、提问强化对管理内涵的理解
●通过案例及讨论教授管理角色及技能
●图解管理者层次与技能之间的关系
板书设计
能够理解简单“组织结构图”
课外复习、预习要求及作业布置
要求预习下章内容,利用课余时间了解熟悉企业管理者的工作内容。
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次4第3次课学时2教案设计人李曼
章节名称
管理理论的形成与发展
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解管理实践、管理思想、管理理论之间的关系;了解早起管理实践
要求:
在以后的学习中要多关注新闻,并用所学管理学原理来分析其来龙去脉。
本次教学重点与难点
重点:
管理实践、管理思想、管理理论之间的关系;古典管理理论
难点:
管理实践、管理思想、管理理论之间的关系;古典管理论的价值及局限性
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●管理活动与管理思想
1管理活动与管理思想(30分钟)
2早期管理实践(25分钟)
●管理理论的形成与发展(25)
1管理理论发展的历史概述
2古典管理理论
回顾本节内容(5分钟)
●图解管理实践、管理思想、管理理论之间的关系
板书设计
基本理解管理实践、管理思想、管理理论之间的关系图
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次5第4次课学时2教案设计人李曼
章节名称
管理理论的形成与发展
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉泰勒、法约尔、韦伯的古典管理理论;熟悉决策理论、系统理论、权变理论等现代管理理论
要求:
用“扬弃”的态度去学习过去的理论,要注意这些理论的“历史局限性”和“地域局限性”
本次教学重点与难点
重点:
泰勒、法约尔、韦伯的理论;决策理论、系统理论、权变理论
难点:
行为管理理论的价值及局限性
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●行为管理理论(30分钟)
●现代管理理论(50分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●通过“教室照明实验”讲解霍桑试验。
●通过讨论加深学生对人际关系理论的认识和理解。
●通过案例讲述系统、权变等理论
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
作业:
1、组织的含义;2、管理的含义;3、管理层次与管理技能之间的关系;4、简述泰勒的科学管理理论;
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次6第5次课学时2教案设计人李曼
章节名称
管理环境概述
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解一般环境;掌握任务环境;熟悉内部环境;熟悉环境的不确定性分析;熟悉任务环境分析
要求:
学习本章内容必须结合社会实践
本次教学重点与难点
重点:
任务环境、管理环境的分析
难点:
任务环境分析
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●管理环境的内容(40分钟)
●管理环境分析(40分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●举例说明管理过程面临哪些环境因素
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次7第6次课学时2教案设计人李曼
章节名称
管理伦理与社会责任
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解什么是管理伦理、四种伦理观;熟悉影响管理伦理的因素;熟悉什么是社会责任、企业应向谁承担社会责任
要求:
关注新闻,了解目前社会上缺乏有哪些缺乏管理伦理与社会责任的现象。
本次教学重点与难点
重点:
管理伦理含义、社会责任含义;影响管理伦理的因素,企业应承担的社会责任
难点:
四种伦理观念、企业社会责任的内容
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●管理伦理(55)
●去也社会责任(25)
回顾本节内容(5分钟)
●通过举例让学生对管理伦理有感性认识(冠生园、奶粉添加剂、苏丹红等)
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次7第7次课学时2教案设计人李曼
章节名称
决策的过程与方法
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解决策构成要素;熟悉决策分类;熟悉决策原则、决策理论
要求:
结合自己某一次决策来学习
本次教学重点与难点
重点:
决策分类、原则、决策过程
难点:
决策原则
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●决策的内涵与外延
1决策的构成要素及衡量标准(20分钟)
2决策的分类(20分钟)
3决策的原则(30分钟)
4决策理论(10分钟)
回顾本节内容(5分钟)
结合案例以及过去老师企业中决策实践,通过提问、讨论等方式加深对决策相关知识的理解
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次8第8次课学时2教案设计人李曼
章节名称
决策的过程与方法
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉决策制定过程;熟悉经营单位组合分析法;熟悉政策指导矩阵
要求:
理解的基础上记忆、通过结合具体事例学习
本次教学重点与难点
重点:
经营单位组合分析法;政策指导矩阵
难点:
经营单位组合分析法及政策指导矩阵的原理
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●决策制定过程
●决策的方法
确定活动方向的分析方法
回顾本节内容
结合具体案例讲解,通过讨论、提问强化理解
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次9第9次课学时2教案设计人李曼
章节名称
决策的过程与方法
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
掌握所有的决策方法。
要求:
实际动手操作。
本次教学重点与难点
重点:
重点活动方案的评价方法。
难点:
盈亏平衡分析法、后悔值法。
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●选择活动方案的评价方法
确定型决策方法——盈亏平衡分析法(30分钟)
风险型决策方法——决策树(20分钟)
不确定型决策方法——乐观法、悲观法、后悔值法(30分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●用公式计算法、图上作业法两种方法讲授盈亏平衡法
●用实际案例讲授决策数法
板书设计
画盈亏平衡图、绘制不确定决策法表格
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
作业:
1、组织任务环境中的利益相关者有哪些?
2、组织文化的功能。
3、相对于个人决策而言群体决策的优点和缺点。
4、盈亏平衡方法。
5、决策树法。
6、乐观法、悲观法、后悔值法。
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次9第10次课学时2教案设计人李曼
章节名称
计划工作与计划方法
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解计划的含义与作用;了解计划类型;熟悉计划程序;
要求:
结合自己做过的计划来学习
本次教学重点与难点
重点:
计划含义、计划程序
难点:
计划程序
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●7.1计划概述
1计划的含义与作用(20分钟)
2计划类型(10分钟)
3影响计划有效性的因素(20分钟)
●7.2计划工作的程序(30分钟)
回顾本节内容(5分钟)
讨论该计划的类型、作用以及影响因素,最后介绍该计划的制定程序。
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次10第11次课学时2教案设计人李曼
章节名称
计划工作与计划方法
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解预测;熟悉滚动计划法;掌握目标管理
要求:
课后查找相关文献加强理解
本次教学重点与难点
重点:
目标管理
难点:
目标管理
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
计划工作的方法
1、预测(30分钟)
主观模型
时间序列模型
因果预测模型
2、滚动计划法(20分钟)
3、目标管理(30分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●通过习题强化知识点
●用案例及讨论学习目标管理
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次11第12次课学时2教案设计人李曼
章节名称
战略管理
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解战略计划和战略管理的重要性;理解战略管理的过程;
要求:
掌握战略环境分析的方法;
本次教学重点与难点
重点:
战略的类型、战略管理过程、战略制定的过程、战略的实施与控制
难点:
确定组织当前的使命、SWOT分析
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
介绍战略管理概念和战略制定的过程(20分钟)
分析确定组织当前的使命(20分钟)
阐述分析环境方法(5分钟)
SWOT分析法(20分钟)
探讨战略的实施与控制方法和策略(20分钟)
案例导入,提出问题;讲授主要内容;论证方法;推出结论。
提出思考问题,引导进一步讨论。
板书设计(可添页)
分析环境(图8-2行业竞争力量分析)
SWOT分析
课外复习、预习要求及作业布置
思考与讨论:
企业的长期计划与企业的战略有何联系和差别?
在制定战略的过程中,企业为什么药进行战略分析?
课后小结
讨论沃尔玛的成本领先和差异化战略。
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次11第13次课学时2教案设计人李曼
章节名称
组织结构与组织设计
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉组织构成要素;了解组织结构概念;熟悉相关理论基础;熟悉组织设计任务;掌握组织设计原则
要求:
结合社会实践、企业实际,不能死背课本
本次教学重点与难点
重点:
组织构成要素、组织结构理论基础、组织设计原则
难点:
组织设计原则
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●组织构成要素(10分钟)
●组织结构概念(5分钟)
●组织结构的理论基础(10分钟)
●组织设计任务(10分钟)
●组织设计原则(45分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●通过大量案例、结合讨论、提问讲述相关理论和组织设计原则
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次12第14次课学时2教案设计人李曼
章节名称
组织结构与组织设计
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉各种类型组织结构的特点
要求:
结合实际企业理解
本次教学重点与难点
重点:
直线职能制、事业部制、矩阵制、虚拟组织
难点:
事业部制
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
常见组织结构类型
●直线制(10分钟)
●职能制(10分钟)
●直线职能制(10分钟)
●事业部制(20分钟)
●矩阵制(10分钟)
●虚拟组织(10分钟)
●集团控股型组织(10分钟)
回顾本节内容(5分钟)
通过案例教学法,结合具体某些企业的组织结构,强化学生认识
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
作业:
1、目标管理的步骤。
2、目标管理的评价。
3、组织的构成要素。
4、组织确定管理幅度应该考虑的因素。
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次13第15次课学时2教案设计人李曼
章节名称
领导与领导理论
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉领导含义;熟悉领导与管理的区别;理解领导的权力来源;了解领导特质理论
要求:
批判的学习,要懂得“扬弃”
本次教学重点与难点
重点:
领导的含义及领导与管理的区别;领导权力来源
难点:
领导与管理的区别
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●领导和管理(30分钟)
●领导者与权力(30分钟)
●领导特质理论(20分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●通过举例,阐述领导的含义
●通过讨论分析领导与管理的区别
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次13第16次课学时2教案设计人李曼
章节名称
领导与领导理论
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解三种典型领导行为;掌握四分图理论;熟悉管理方格图理论
要求:
注意三个理论之间的关系,理解的基础上学习
本次教学重点与难点
重点:
四分图理论
难点:
对四分图理论的分析
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●领导行为理论
●勒温的三种典型领导行为(20分钟)
●领导四分图理论(30分钟)
●布莱克和莫顿在管理方格图(30分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●通过讨论、提问学习三种典型领导行为
●通过案例讨论分析四分图理论中四种领导行为的效率
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次14第17次课学时2教案设计人李曼
章节名称
领导与领导理论
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉费德勒模型;了解不成熟——成熟理论;掌握领导生命周期理论
要求:
要从管理者、员工不同角度来理解每个理论
本次教学重点与难点
重点:
费德勒模型、领导生命周期理论
难点:
从不同角度来理解领导生命周期理论
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
领导权变理论
●费德勒模型(最难共事者模型)(30分钟)
●阿吉里斯的不成熟一一成熟理论(10分钟)
●领导生命周期理论(40分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●通过举例、学生参与讨论学习费德勒模型
●从不同角度来分析领导生命周期理论
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次15第18次课学时2教案设计人李曼
章节名称
激励
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉激励过程;掌握三个内容型激励理论
要求:
结合实际理解的基础上学习
本次教学重点与难点
重点:
激励过程、内容型激励理论
难点:
激励过程、双因素理论
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●激励过程(20分钟)
●内容型激励理论
需要层次理论(20分钟)
X-Y理论(20分钟)
双因素理论(20分钟)
回顾本节内容(5分钟)
●从心理学的角度结合学生实际,通过互动阐述激励过程
●通过讨论、讲述需要层次理论
●通过预设问题回答讲述X-Y理论
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次15第19次课学时2教案设计人李曼
章节名称
激励
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
掌握过程型激励理论
要求:
结合实际、理解的基础上学习
本次教学重点与难点
重点:
过程型激励理论、强化理论
难点:
公平理论
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●过程型激励理论
亚当斯的公平理论
弗鲁姆的期望理论
●当代激励理论综合
回顾本节内容(5分钟)
●通过案例讨论讲授公平理论
●通过游戏讲授期望理论
●通过案例、亲身经历讲授强化理论
●结合学生自身讲授挫折理论和归因理论
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次16第20次课学时2教案设计人李曼
章节名称
沟通
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解沟通含义及类型;熟悉沟通要素;掌握沟通有效性影响因素,了解冲突与谈判
要求:
利用课余时间通过实践加深对沟通理论的理解
本次教学重点与难点
重点:
沟通要素、沟通有效性影响因素
难点:
影响沟通有效性的因素
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●沟通的含义
●沟通类型
●沟通要素
●影响沟通有效性的因素
●改善沟通的途径
●冲突与谈判
回顾本节内容(5分钟)
通过现场互动、学生参与、案例讨论多多种方式让学生感受沟通的相关理论
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
作业:
1、领导者必须具备的三个要素。
2、何塞和布兰查德的情境理论(领导生命周期理论)。
3、马斯洛的需要层次理论。
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次17第21次课学时2教案设计人李曼
章节名称
控制基础
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
了解控制含义及目标;掌握PDCA循环;掌握控制类型(前馈控制、现场控制、反馈控制)
要求:
感受控制原理
本次教学重点与难点
重点:
PDCA循环、控制类型
难点:
PDCA循环
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●控制含义
●控制目标
●控制作用(PDCA循环)
●控制类型
●管理控制特点
回顾本节内容(5分钟)
●通过列举学生身边熟悉的例子,引发学生讨论和思考来讲授相关概念
●通过案例讲授控制类型
板书设计
课外复习、预习要求及作业布置
复习本节内容,预习下节内容
课后小结
上海建桥学院
__《管理学》__课程教案
周次17第22次课学时2教案设计人李曼
章节名称
控制基础
授课形式
理论课□案例讨论课□实验课□习题课□其他□
本次授课目的与要求
目的:
熟悉控制过程;掌握有效控制的原则
要求:
结合实际,参与互动
本次教学重点与难点
重点:
控制过程;有效控制的原则
难点:
有效控制的原则
教学内容提要及时间分配
教学方法与手段设计
回顾上节内容(5分钟)
●控制过程
确立控制标准
衡量工作绩效
校正偏差
●有效控制的原则
回顾本节内容(5分钟)
●
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