学校领导年度考核表个人总结.docx
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学校领导年度考核表个人总结.docx
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学校领导年度考核表个人总结
学校领导年度考核表个人总结
学校领导年度考核表个人总结
新的一年已经开始,在这个岁末年初的时刻,需要有总结并梳理了一年工作,下面是搜集整理的学校领导年度考核表个人总结,欢迎阅读。
我校xx年度教职工考核工作在校委会的组织领导下,由办公室具体组织实施,现已圆满结束。
回顾教育工作补习学校教职工年度考核工作,我们做到了科学、规范、公平、公正与公开。
现将该项工作总结如下表所示:
一、贯彻文件精神,加强组织领导。
根据上级文件文件精神,结合我校实际,成立了xx中学xx年度绩效考核领导小组。
并于x年x月x日开会讨论了全体被考核对象会议,认真学习贯彻了教育局文件精神,强调了年度考核与品行考评及个人平时工作表现、教育教学业绩挂钩,规范了考核程序,严肃了考核纪律,并布置被考核人写好个人述职小结。
会后提名推选了学校xx年度绩效考核领导小组,由xx同志任组长,xx任副组长,xx、xx、xx、xx、xx、xx等同志组成。
二、制定考核方案,划片分组测评。
幼儿园年度考核领导小组于x月x日召开会议,制定了xx中学xx年度考核其他工作实施方案》,根据被考核对象相异工作性质第二类划分了x个考核小组。
各小组在x月x日进行个人小结述职、民意测评、领导小组考评,确定了各等次人员并上报了学校考核领导小组。
三、规范考核程序,严格把握优秀。
x月x日上午考核领导小组举行根据基层小组上报个人测评情况,对照基础教育初拟优秀人员平时的工作表现与教育教学业绩,严格按上级规定,确定了x名优秀人员。
并进行了公示,公示期间无人发表意见。
根据公示,并将无异议的优秀等次人员名单报上级组组长。
x月x日下午,学校将所有人员《考核登记表》和考核工作总结、优良人员有关材料、合格人员汇总表等材料及时报送上级领导组织。
总之,我校x年度教职工考核工作井然有序,严格按纪检要求规范操作,确保公平、公正、公开。
但由于我校学生数多,班额大,大部分一线教师都超负荷工作,其他工作成绩都相当突出。
由于优秀名额有限,相当一部分人员未能评优,学校深感愧疚。
建议县局领导今后将优先评优比例予以适当增加,向农村学校适当倾斜。
伏案回眸,总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中所谋求新的增长点。
这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思索,更是接受领导指点,同行劝服的极好机会。
下面科研工作将我一年来所做的工作,向诸位陈述,恭请领导和同行指正。
学校的基本育人紧急状况和学校办学总体思路:
我校创办于1983年,现有教职工68名,大学本科5人,专科26人。
其中21个教学班,877名学生。
长期以来,学校坚持全面贯彻立足于教育方针,应积极推行素质教育。
在巩固两基成果,实行“双高普九”十五规划中,不断探索终身教育规律,大胆进行教学改革。
以“以人为本、全面发展、培养特长”为办学宗旨,为努力形成特色学校而加强了艺术课程、活动课程、综合实践课程、信息课程校本课程的开设与深入研究,取得了上佳的成绩。
2021月初基础教育接受区教育局素质教育督查,评为素质教育合格学校;2021年中国教育学会授予我校为“艺术教育特色单位”。
2021年再次被评为“区文明学校”;2021年我们投资了近二百万元进行了和校园整治,使校园面貌焕然一新。
我校以新的办学理念为指导,努力优化育人环境,创建和谐校园。
近年来,校风、教风、学风有了可喜的变化,团结聚润的领导班子,爱岗敬业的教师形成了合作向上的积极氛围。
近几年,获得各级各类表扬的教师达100多人次;7四名教师评为市级骨干教师;18三名教师评为区级骨干教师;50多篇论文评选活动参加区级以上优秀论文评选并获奖收入概要。
学校开展“同在一片篮天下”、“爱心牵起你我他”、“凝聚爱心托起希望”等活动曾在中央省、市电视台播出,学校更曾被评为福建省“助残扶残先进单位”;2021年我校少先队员被评为“全国红领巾手拉手先进集体”;2021年还被评为“福建省少先队红旗大队”,同年当代艺术获得艺术教育特色单位;2021年被评为关心下一代工作先进集体和先进党支部;2021年获得依法治校先进单位;2021年被评为平安校园和第九届文明学校;2021年被蕉城区妇联授予巾帼岗荣誉称号。
本学年,我校以培养“行为良好,体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标,规范校园管理,强化养成教育,大力推进24字课堂教学模式,学校整体工作有了进一步的健康发展。
现将本年度具体相关情况本年度如下:
一、求真务实科学管理
我们理解的学校精细化管理就是管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。
制度细化,有据可依。
管理精细,工作高效。
深刻反思我们的工作,我们深深的感到,扎实推行"精细化管理",是助力推动学校工作再上新台阶的有效途径。
下面结合学校一年来的具体操作情况,从三个各个方面谈谈我们讲讲的体会。
1、推进精细化管理,制定缜密的规矩
本学年,结合上级有关文件精神明确要求,我们认真分析夜校现状、办学优势,理清办学思路,并准确把握和审视当前教育发展的动向和,对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。
努力构建"以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。
在总的思路下,结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门管理人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的人事制度。
编印了《胡村小学精细化管理制度汇编》一书。
主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项。
责任到岗、到人,变一人操心为大家操心,将管理责任形式化、明确化。
2、推进精细化教育,烘托和谐教育的氛围
为了使精细化管理能够深入落实,该校成立了教育教学精细化管理组织,制定出学校出像精细化目标管理措施,使学校各科室目标权责任务分工明确。
一是教学常规的精细化管理,这项管理工作由教导处并负责,成员由教导主任、教研组长组成。
要求教师严格执行教学精细化管理常规,备好每一节课,上好每一堂课,为学生精选每一份练习,组织工作好每一次测试。
学校为每一位教师建立平时业务管理,记录每一位教师平时工作实绩,以便学期结束给教师一个综合评价等第。
二是德育工作的精细化管理。
这项工作由政教处负责,成员由政教主任和少先大队辅导员组成。
研究了针对学生的一系列激励学生的措施,如:
日常行为规范参评文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励时评、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动,发挥和调动学员和队员辅导员的积极性,让快乐其在实践中体验茁壮成长的快乐。
经常开展向先进模范和英雄人物学习活动,树立学生片面正确的人生观和价值观。
三是后勤运营管理精细化。
这项此项工作该项主要由总务处负责,做好校园的美化、绿化、亮化的精细化行政管理,让校园一草一木、一墙一廊都育人。
走进胡村小学,你会亲眼目睹水泥通道能够平坦宽畅,各项体育场馆规范合理、围墙内绿树环绕,教室门前绿草茵茵、花团锦绣。
四是建立科学、完善的监督机制,出台"问责制"。
学校精细化运营管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标,采取定期与采行不定期相结合的检查方式,细致的对精细化管理的目标进行评分,并进行书面通报,表扬先进,激励后进。
对存在问题部门和个人采用复查的形式,维护问题得到解决。
在力求公开公正的前提下将成绩与挂钩。
一年来,我们始终坚持以精细化学校管理维护私立学校的安定、团结、和谐的大好局面。
奏响校园和谐的旋律,为学校、教职员工和学生的发展注入活力;始终用精细化管理推动学校促进稳定持续的发展,以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业推向前进。
二、率先垂范爱岗敬业
作为学校行政一把手,我不断进取,自己的政治思想素质和理论水平。
坚持讲授马克思主义哲学,树立正确正确性的人生观和价值观,以自己坦诚的相待态度、踏实的工作作风,为教师作出表率。
坚持学习教育、教学理论,了解教育发展的重要信息,积极投身于课改大潮中,本学年,经常深入课堂教学进行听透彻评课,还和老师们试着一起阐释新课改,通过自身学习,用顶尖的国际级教育理论来指导工作、管理教育教学。
同时对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,各司其职。
经常召开讨论会校委会班子成员会议,每每会议要求各位分管领导汇报前期工作,提出教育工作结构性问题中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的融资方案。
学校领导班子既各司其职,又互相合作。
班子几位同志踏实的工作作风得到了全球华人几位教师的认可,一个全体教职工充分信任的领导集体已经评议会形成。
学校班子成员通过专题讲座、例会每半年等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈,通过不定期抽查等形式体会体悟教师的理论学习情况,促使全体教师树立了百余名良好的师德师风,教师们爱岗敬业、感谢学生的形象得到了广大家长家长的好评。
学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制,通过认真有效地落实,全体教师的工作一致同意积极性进一步提高。
三、扩大开放课改强化研训
一年来,我校结合县24字课堂教学模式的推进和中心校十六字教学模式,实施了"激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"教学模式。
革委学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流。
主要做了以下教育工作:
1、首先学校制定了实施中心校模式的推进方案。
分别组织全体教师认真学习了语文语文、数学的十六字教学模式,通过学习领会模式的实质,对照模式,反思自己在英语教学过程思索中的行为,找不足,制定出有实施的措施,并付诸实践,这样为全面推开模式的奠定了基础。
2、从学期初的第二周起,45课堂岁以下的教师每人上了一节模式研讨课,教导处组织相关教师进行了听课、评课的交流,授课教师结合课堂教学作出了课后反思,提出自己教学实践中困惑的地方,然后你各抒己见,每人刊载了自己的意见,最后达成共识,为课堂教学必由之路模式的推开迈开了第一步。
3、在人人进行专题研究课人人的基础上,我们展现出教研组的作用,采用集体备课,提示框一人主讲的形式,由语文组的张燕老师和数学组的要海丽老师执教,进行了第二次的深入研究第二次与反思,课堂教学模式真正在我校全面推开。
4、教导处从进行规范备课入手,推行了语文、数学的教学设计卡,要求教师根据每单元的教学内容,有针对性地将模式有效体现。
5、学校结合教学内容和年级特质,组织工作教师根据学校制定的统一反思主题,每周或进行个人反思,每半月以教研组进行一次主题研究,每月教学研究进行一次课堂教学实施小结,这样就把设计模式的实施落到了实处。
6、学校还特别注重课堂教学的幼儿园检测,每周全体教师数据资料要收集一次课堂教学检测的数据,每单元要采取一次大型的检测检测,要求把检测的情况进行对比分析方法,找出存在的问题,制定出实现目标的措施。
7、通过组织大力开展教研活动,随机听课,定期抽查等形式,说服教师在实字上下功夫,在小字上做文章。
从小问题入手,深入研究,不断探索、总结,起到身先士卒的作用。
经过不断的学习、研究与实践,我校止跌企稳的课堂教学有了显著的改观,主要体现在:
1、教师的教学状态发生了明显的变化
研读教材,研究课堂,研究模式正逐步成为教师探究教学的自觉行为。
比入第一次探讨时,老师们积极参与尝试、讨论,主动发表自己的观点,提出一些可行的措施,集体备课时,发挥集体的优势,献计献策等。
比如经常听到一些教师在交流,原来2课时就可以顺利完成的完成任务现在要3课时或4课时,经过几天后,现在教师有点基础了,时间逐渐在缩短,效率逐渐在提高。
2、课堂教学设计有了较大改观,教与学的方式正在逐渐改变
24字教学模式的小学教师理念正逐步深入教师的课堂中来。
对于"预习"环节,老师们一开始是比较指导老师模糊的,通过八日的研究与探索,老师们认识到:
预习不是为了让学生提前学会应的知识,而是借此培养大学生主动学习的精神。
同时也认识到,对于一种设想、一个方案、一种若方法在我们教学中是否可行,不在于不惜甚或的争论,而在于以实践为基础的研究。
3、为学生直接提供了积极参与、探究发现的空间
通过听评课我们发现,应积极老师们在课堂教学实践中积极创建自由、民主、平等、和谐的课堂,努力给学生提供展示学习成果的平台。
比如、张燕老师的"生命生命",每一个环节都作了工序周密模块化,合理个体学习与小组业务合作学习有效结合,交流、展示、点评,环环紧扣,容量大,效率高;学生活动、小组交流、教师指导等各轮次指引扎实有效,点拨到位,关注合作学习。
四、规范不良行为健全人格。
养成教育是学校德育工作的基础,学校以日常行为规范教育为抓手,切实加强《小学生日常生活行为规范》的宣传贯彻力度,我们严要求,狠管理。
结合学校实际情况,学校将行为规范教育作为文明单位的起点,常抓常新。
在该项活动中,我们高举佛教文化的旗帜,在创建平安、文明、卫生、和谐校园上,作了很多的工作,取得了比较大的成果。
补习学校制定的一系列学校的规章制度,体现了人本的思想。
校园精神文化氛围当更具有特色。
演绎出了促使我校长盛不衰的、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。
营造了和谐的师生关系、民主开放的管理,造就了一支非常高素养的教师队伍,促进教师教育理念的转变。
学生的文明、难以获得卫生习惯得到了很大的改观。
为了使组织工作养成教育工作落到实处,我们围绕《公民道德建设实施纲要》,以"行为良好,体魄健康、人格健全、生活自主"为目标,大力加强学生日常的养成教育,制定了详细的日常行为规范考核融资方案,采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法,创立少先队红领巾值日组,从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等现阶段对全校17个班级进行综合考核,根据《胡村小学日常行为规范检查评比记载表》的得分汇总在此之后结果,每周评选一次优胜班级同时颁发一场流动红旗,以此来促进情操学生日常行为规范的身心健康,同时开展以公民道德、法制、具体内容安全等为基本内容的思想教育,已经形成了以校长为核心,教导处、大队部齐抓共管,班主任、课任开展合作管理的德育格局。
为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参于的教育情景,让学生在参与中健全人格,在活动中接受教育工作。
一年来,我们充分利用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、社会实践、上海交大和典礼寒暑假散学典礼,开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。
校内我们通过班队会、每周五的升旗及重大节假日,对家长进行爱国主义教育、集体主义教育、专一教育和革命传统教育,延展民族精神教育,增强学生道德责任感,帮助学生树立正确的荣辱观;校外,组织学生开展社会教育实践活动,如为残疾和贫困学生捐款,鼓励学生到老年公寓内做好事家长等,以此来人才培养学生高尚情操。
在进行"阳光体育茁壮成长"活动时,每月一次的群体体育比赛已成为学校校园文化的传统,深受学生喜爱。
另外,我们通过每周一三设立的读书活动时间,引导学生多读书、读好书,演化成良好的读书习惯;并通过演讲、征文、观后感等,帮助学生树立正确的人生观和世界观,提高德育效益;同时还聘请政法部门和有关方面的专家,结合学生的成长实际,通过法制宣传、专题讲座明显增强等形式不断增强学生的依法治理意识和安全意识,使学校的法制教育和安全教育得以强化;本年度我们组织了两次大型的队列队形体操比赛和歌咏赛、书法绘画展等,这有助于展示学生素质和才能,促进了学生的全面发展。
五、和谐校园文化艺彩飞扬
为提高学生的艺术修养,促使学生全面业务水平的提高,一年来,学校举办了“校园文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“科技活动周”等别具特色的活动。
活动中会师生同台献艺,节目精彩纷呈,小科技作品展、歌咏赛、卡拉OK赛、小报展、书法作品展、体育趣味比赛等充分展示了胡村小学师生的素质与才能,大家在同乐中感受到了胡村小学校园那浓浓的艺术氛围,也更好地营造成才了良好的育人氛围。
在开展好正常音体美等学科教学工作的同时,为了不断提高学生的综合素质,激发他们的学习兴趣,学校充分利用现有的教学设施和设备,强化了舞蹈、英语、武术、合唱、书法、绘画、乐队、体育、电脑等兴趣公益活动小组,每逢活动时间,整个校园内激情涌动、艺采飞扬!
值得一提的是,胡村小学的书画兴趣活动在本学年搞得如火如荼,得心应手,很有交易量又较正规,每学期几乎能吸引许多家长、群众、上级领导、专研和兄弟乡镇教育同仁的参观与钻研,并得到艺术同仁们的一致普遍认可。
2021年冬季山西省教育厅在我校召开现场会,300多名组织工作县局以上领导专门参观了我校书画活动现场演示。
省装备处李处长等对活动进行了详细了解、热情问询,最后作了高度评价“胡村学校的小朋友是有前途的,美术教育搞的有特色。
像剪纸等传统要坚持下去。
”
显然,我校的书法、绘画艺术教育,在全县可以说是独树一帜,形成了自身特有的特色,在美术教师孙安普精心安排老师的精心理论指导下,数千名同学在国家级、省级重点大型比赛中屡获殊荣!
综上所述,在过去的一年中,我校的教育教学工作取得了显著管理工作的效果,学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的素质教育教学环境、雄厚的校园文化氛围,颇受了山西省教育厅、市教育局等各级领导、外县教育同行和社会各界充分肯定的高度评价。
今后的工作中,我校将继续遵循"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长"的办学理念,不断深化课程改革,强化校园管理,全面提高高等教育教学质量,为创办人民满意教育创设而不懈努力。
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