经典高考语文古诗词阅读含答案50题.docx
- 文档编号:30353808
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:83
- 大小:76.55KB
经典高考语文古诗词阅读含答案50题.docx
《经典高考语文古诗词阅读含答案50题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《经典高考语文古诗词阅读含答案50题.docx(83页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
经典高考语文古诗词阅读含答案50题
[经典]高考语文古诗词阅读(含答案)(50题)
1.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
登快阁①
黄庭坚
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟②。
(注)①此诗作于太和知县任上,快阁在太和县东澄江边上②传说阮籍作“青白眼”。
黑色的眼珠在眼眶中间,青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重;白眼指露出眼白,表示轻蔑。
③与白鸥盟:
语出《列子黄帝》,后以与鸥鸟盟誓表示毫无机心,这里是指无利禄之心。
1.下列对本诗理解不正确的一项是()
A.首联自称“痴儿”,称处理公事为“了却”,表明诗人对待政务是敷衍之态,已厌烦至极。
B.颈联中“朱弦”指琴;“佳人”,即美人,引申为知音。
即为友人远离,自己已无弹琴的雅致。
C.只因美酒,诗人才“青眼”相看,一个“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了。
D.尾联既照应了登快阁所见美景,又写出了作者归隐的希冀,表达了对人生忘机的超然洒脱。
2.这首诗抒发了诗人哪些思想感情?
请结合全诗简要分析。
【答案】
1.C
2.这首诗表达的感情:
①对公事、官场生活的厌倦;②对大自然美好景色的热爱;③因世无知己(缺少知音)、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨;④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【分析】
1.本题考查学生对诗歌的理解能力。
C.“把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了”是错误的。
“青眼”运用阮籍的典故,表示喜爱或尊重;诗人只有见到美酒,眼中才流露出喜色,所以一个“横”表现出诗人对美酒的喜爱之情。
故选C。
2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首联诗人自称“痴儿”,并且称处理公事为“了却”,而且作者登上快阁是为了放松心情,所以首联表现出诗人对公事、官场生活的厌倦。
颔联写了诗人登高所见的秋景:
千山重叠、无边落木、江水澄澈、夜月清明,表现了诗人对这自然美景的热爱之情。
颈联写到友人远离,早已没有弄弦吹箫的兴致了,只有见到美酒,眼中才流露出喜色。
这里写出了诗人因友人离去而感到知音难觅、怀才不遇,因此要借酒消愁。
尾联诗人写到想要找只船坐上去吹着笛子,漂流到家乡去,在那里与白鸥作伴逍遥自在才是自己最好的归宿,表达了诗人想要辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活。
2.阅读下面这首律诗,完成下面小题。
送李端
卢纶
故关衰草遍,离别自堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期?
[注]李端:
作者友人。
与作者同属“大历十才子”。
故关:
故乡。
风尘:
指社会动乱。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A.颔联写送别情景,情藏景中。
“寒云”二字,下笔沉重,给人以无限阴冷和压重的感觉,为别离的心境起到了有力的烘托作用。
B.“少孤”已属人生之大不幸,“为客早”则不幸又深一层。
诗人感叹友人从小成为孤儿。
C.“风尘何处期”,将笔锋转向预卜未来,写出了感情上的余波,直率而又有回味。
D.全诗用白描手法绘景抒情,语言自然,哀婉动人。
全诗情真意切,回味无穷。
2.请简要分析诗中的情感。
【答案】
1.B
2.①对友人依依不舍的别情:
直言“自堪悲”,别后“掩泪空相向”,写出诗人送别友人的不舍和悲伤。
②对坎坷不幸人生的感伤:
诗人幼时丧父,多年客居他乡,在外漂泊,历经磨难,晚逢知己。
③社会动乱,后会无期的凄凉之叹:
“多难”写出了社会动荡,“风尘何处期”写出因社会动荡,诗人与友人相见无期的悲哀。
【分析】
1.本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。
B.“诗人感叹友人从小成为孤儿”说法错误,应是诗人感叹自己。
故选B。
2.本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
这是一首感人至深的送别诗。
首联写送别时的环境氛围,时当故关衰草,“离别自堪悲”,好友相别实在令人悲伤。
颔联写送别情景,友人伴寒云而去,自己踏暮雪而归,依依难舍之情了然。
尾联“掩泪空相向”进一步写难舍难分之情,掩面而泣,冀望相会,表达了对友人依依不舍的别情。
颈联写回忆以往,对坎坷人生的悲叹。
“少孤为客早”,抒发了对坎坷不幸人生的感伤。
诗人幼时丧父,多年客居他乡,在外漂泊,历经磨难,晚逢知己,可是知己马上要离别。
既是怜友,亦是悲己,词切情真,悲凉回荡。
此外,“多难”“风尘”,描写了社会环境,现世纷争、风尘扰攘、“何处期”,写出因社会动荡,诗人与友人相见无期的悲哀。
据此总结概括即可。
3.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
钜鹿赠李少府
高适
李侯虽薄宦,时誉何籍籍。
骏马常借人,黄金每留客。
投壶华馆静,纵酒凉风夕。
即此遇神仙,吾欣知损益。
(注释)投壶:
古代饮宴时的一种游戏。
设投壶一个,宾主依次向壶中投矢,胜者罚负者饮酒。
损益:
对自己有损或有益的朋友。
《论语·季氏》:
“益者三友,损者三友。
”
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比,突出李少府的声名卓著。
B.尾联中“神仙”指李少府。
诗人以此称之,包含着对李少府的欣赏和赞美之情。
C.“吾欣知损益”一句运用典故,意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。
D.全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意,风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。
2.请结合诗歌的中间两联,分析李少府的形象特点。
【答案】
1.C
2.慷慨大方。
李少府经常将骏马借与别人,黄金也和他人分享,由此可见,他是一个慷慨之人。
射艺高超。
“投壶华馆静”是说,李少府投壶之时,大家都凝神观赏,大厅内一片寂静,侧面表现其投壶技艺的高妙。
潇洒不羁。
傍晚时分,凉风习习,李少府与宾客尽情畅饮,表现出其潇洒不羁的一面。
【分析】
1.本题综合考查学生理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力。
C.“意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足”理解有误。
结合注释可知,“吾欣知损益”一句运用典故,意为可以以李府为典范来辨明朋友的好坏。
故选C。
2.本题考查学生分析诗歌人物形象的能力。
本诗大意是:
李少府虽然为官收入并不高,但当时的声名却是非常卓著的。
其为人慷慨,经常将骏马借与别人,黄金也和他人分享。
他热情好客,投壶之时,大家都凝神观赏,大厅内一片寂静;傍晚时分,凉风习习,李少府与宾客尽情畅饮。
在这里遇到这等“神仙”一样的人,可以以李府为典范来辨明朋友的好坏啊!
诗歌首联是对李少府的整体评价,“薄宦”与“时誉籍籍”形成对比,突出李少府的声名卓著。
中间两联点明原因,具体分析李少府为人。
“骏马、黄金”是个人财物,“常借人”“每留客”足见对朋友乐善好施、慷慨大方已成其本性。
“投壶”时“华馆静”,通过观赏氛围可见其技艺精彩;“纵酒凉风夕”写傍晚时分,凉风习习,游戏过后与宾客尽情畅饮,表现出其潇洒不羁的一面。
最后一联,则是写诗人感受,“神仙”一词更突出李少府的形象特点,也是对颔联和颈联描写的一个总结。
抓住中间两联分析作答即可。
4.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
寄隐居士
谢逸①
先生骨相不封侯,卜居但得林塘幽。
家藏玉唾②几千卷,手校韦编三十秋。
相知四海孰青眼,高卧一庵今白头。
襄阳耆旧节独苦,只有庞公③不入州。
[注]①谢逸:
字无逸,屡举进士不第,隐居乡间,博学工文辞。
②玉唾:
珍贵的书籍。
③庞公:
即庞德公,后汉隐士,其事迹载于《襄阳耆旧记》。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.先生以隐居明志,在选择住所方面,只求有幽静的树林水塘,就心满意足。
B.颔联写先生藏书之富、读书之勤及治学之久,表达了诗人的钦佩与感叹之情。
C.先生在四海之内所谓的“相知”,志趣实则与先生不同,谁也没有被先生垂青。
D.先生生不逢时,高卧庵中,虽然头发变白,却内心藏着一段人世报国激情。
2.尾联是如何表达对“先生”的赞美之情的?
请简要分析。
【答案】
1.C
2.①作者运用庞公不入州门的典故,赞扬庞公清操自励,旨在借此歌颂“先生”如同庞公,是真正的隐士,并以此自励。
②拿襄阳耆旧来相比,别人借隐居之名,以猎取名望,为延誉出山作准备,先生却独如庞公,始终不入州门,写庞公正是以古喻今,衬托“先生”孤高独行的风格。
作者运用衬托的手法进一步赞美先生的风格和节操。
【分析】
1.本题考查学生理解诗词的内容的能力。
C.“谁也没有被先生垂青”错误。
颈联“相知四海孰青眼,高卧一庵今白头”告诉我们,虽然先生四海之内不乏相知之辈,但他们境界追求大多不会像先生一样,他们没有选择“高卧一庵”的生活。
故选C。
2.本题考查学生鉴赏诗词的表现手法的能力。
题目要求简要分析尾联是如何表达对“先生”的赞美之情的。
作答时可以结合抒情手法和表现手法等加以分析。
结合注释③可知,庞公是庞德公,后汉隐士,尾联中“庞公不入州”表明庞公清操自励,始终不入州门,有着崇高的品格和声望。
作者运用庞公的典故借此赞美先生和庞公一样崇高的品质;
尾联“襄阳耆旧节独苦,只有庞公不入州”中“节独苦”“只有”等词语表明,庞公不同于借隐居之名以猎取名望的那些襄阳故老,清高自励,写庞公正是以古喻今,是对“先生”的一种映衬。
作者运用衬托的手法进一步赞美先生孤高独行的风格和节操,突出体现先生是真正的隐士。
5.阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
塞上听吹笛
[唐]高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落,风吹一夜满关山。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②,何人不起故园情。
注释:
①笛曲《梅花落》属于汉乐府横吹曲,善述离情;②《折杨柳》笛曲,乐府“鼓角横吹曲”调名,内容多写离情别绪。
1.从体裁上看,两诗属于_________;从题材上看,高诗属于__________。
2.两诗皆说风传笛曲,境界动人,请从虚实结合的角度进行赏析。
【答案】
1.七言绝句边塞诗
2.高诗实写雪净月明之夜听到《梅花落》的笛音,想象梅花落满关山的场景,虚实相生,委婉含蓄地表达了征人内心思念家乡的强烈感情。
李诗实写春夜洛城听到《折杨柳》的笛曲声,想象笛声由春风吹散,传遍了洛阳城,表达了客居在外的游子思念故乡之心切。
【分析】
1.本题考查学生理解诗歌体裁和题材的能力。
两诗都是四句,每句七言;两诗押韵“间”“山”“城”“情”,都是平声韵,所以从体裁上看,两诗属于七言绝句。
《塞上听吹笛》诗歌里面有“胡天”“牧马”“羌笛”“关山”等意象,都是边塞特有的景象,题目中还有“塞上”,都表明此诗为边塞诗。
2.本题考查学生赏析表现手法和情感的能力。
在如此苍茫而又清澄的夜境里,不知哪座戍楼吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊。
“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用,嵌入“何处”二字,意谓:
何处吹奏《梅花落》?
“梅花落”本为羌笛声,但仿佛风吹的不是笛声,而是落梅的花瓣,它四处飘散,一夜之中和色和香洒满关山。
将“梅花落”拆用,又构成梅花开满关山的虚景,呼应雪净月明的实景,委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。
仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之中和色和香洒满关山。
这固然是写声成象,但它是由曲名拆用形成的假象,以设问出之,虚之又虚。
而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐,虚实交错,构成美妙阔远的意境,这境界是任何高明的画手也难以画出的。
同时,它仍包含通感,即由听曲而“心想形状”的成分。
战士由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花),而想到梅花之落。
句中也就含有思乡的情调。
听到笛声以后,诗人触动了乡思的情怀,于是第三句点出了《折杨柳》曲。
古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。
据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。
长安灞桥即为有名的送别之地,或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。
《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
晋代太康末年,京洛流行《折杨柳》歌,有“兵革苦辛”的词语。
所以,诗人听到这首《折柳》曲,便引起客愁乡思。
一般说,久居他乡的人,白天还没有什么,可是一到日暮天晚,就容易想念家乡。
在春秋季节,人们也常是多愁善感。
《折柳》为全诗点睛,也是“闻笛”的题义所在。
三、四两句写诗人自己的情怀,却从他人反说。
春夜洛城听到《折杨柳》的笛曲声,想象笛声由春风吹散,传遍了洛阳城。
强调“此夜”,是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。
这是主观情感的推衍,不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。
6.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
献钱尚父①
贯休
贵逼人来不自由,龙骧凤翥②势难收。
满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州。
鼓角揭天嘉气冷,风涛动地海山秋。
东南永作金天柱,谁羡当时万户侯。
(注)①钱尚父:
即钱谬,唐朝末年的越王,五代十国时期吴越国的创建者。
②龙骧凤翥:
形容奋发有为。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.富贵迎面而来,虽带有宿命的色彩,但作者仍强调了人奋发的能动性。
B.堂上宾客如云,美女如花,表现了钱王的风流儒雅,生活的豪华奢侈。
C.一剑霜寒便坐拥了十四州,使人想见钱谬举重若轻、所向披靡的气势。
D.诗人在尾联对钱尚父固守东南、受封为王、成就功业给予肯定和称许。
2.请赏析本诗颈联的表达技巧。
【答案】
1.B
2.①听觉与触觉结合:
鼓角声、风涛声是听觉,“冷”“秋”是触觉,听觉与触觉结合,表现钱谬四处征战、紧张激烈的战斗场面。
②夸张:
鼓角声直上天际,风涛声震动大地,“揭天”“动地”以夸张手法突出战事的场面宏大和钱缪所向披靡的气势。
③寓情于景(烘托渲染、以景衬情):
以揭天动地的鼓角风涛和充塞天地的肃杀之气,来烘托渲染钱谬坐镇东南的赫赫威势。
【解析】
1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“堂上宾客如云,美女如花,表现了钱王的风流儒雅,生活的豪华奢侈”错误。
“满堂花醉三千客”意指满堂的花香熏醉了无数宾客,而非“美女如花”,故“表现了钱王的风流儒雅,生活的豪华奢侈”更是无稽之谈。
故选B。
2.本题考查学生理解诗歌内容,把握诗歌表达技巧的能力。
“鼓角揭天嘉气冷,风涛动地海山秋”意思是:
战鼓和号角声冲入云霄使得天之气都变得寒冷,风浪席卷而来让天下好像入了秋。
听觉与触觉结合。
“鼓角声”“风涛声”是听觉,“冷”是触觉,“秋”指的是眼前的景色让人感受到了秋意,也是触觉,听觉与触觉结合,表现钱谬四处征战、紧张激烈的战斗场面。
夸张。
“鼓角揭天嘉气冷”,战鼓和号角声冲入云霄,使得天气都变得寒冷;“风涛动地海山秋”,风浪席卷而来让天下好像入了秋。
这两句中,“揭天”“动地”运用夸张手法,突出战争场面的宏大和钱缪所向披靡的气势。
寓情于景:
钱谬是“金天柱”,这两句诗极力铺写鼓角风涛和充塞天地的肃杀之气,烘托渲染钱谬坐镇东南的赫赫威势。
7.阅读下面这首诗,完成下列小题。
次韵柳通叟寄王文通
黄庭坚
故人昔有凌云①赋,何意陆沉黄绶②间。
头白眼花行作吏,儿婚女嫁望还山。
心犹未死杯中物,春不能朱镜里颜。
寄语诸公肯湔祓③,割鸡④令得近乡关。
注:
①凌云:
椐《史记》记载,司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。
②黄绶:
黄色的印绶,低级官吏的标志。
③湔祓:
即荐拔。
④割鸡:
语出《论语·阳货》,用作治理一县的代称。
孔子到了子由作县宰的武城,“闻弦歌之声。
夫子莞尔而笑曰:
割鸡焉用牛刀?
”
1.下列对诗歌的分析和鉴赏,不恰当的一项是()
A.首联借司马相如的故事盛赞朋友才华横溢,并用借代手法表明其身居卑微的官位,前后对比,感情强烈。
B.颔联写友人本应安享晚年,却依旧为仕途奔走,只能等到“儿婚女嫁”之后,才可望挂冠归去,终老家山。
C.颈联以不合正常节奏的节奏构成对偶,诗句读来拗崛顿挫,生动地传达出诗人内心牢骚不平之气。
D.诗人在结尾向执政诸公吁请,希望他们从中斡旋,推荐自己做个靠近家乡的地方官,语气委婉而谦卑。
2.诗人给执政诸公的“寄语”情感复杂,请你结合诗句加以具体分析。
【答案】
1.D
2.①对友人才华横溢的赞美与怀才不遇的同情:
友人有相如之才,却屈居低位,年老依旧在为仕途奔波操劳,令人同情。
②对埋没人才这种现实的不平与愤懑:
颈联写友人心系喝酒,看似豪迈,却是为怀才不遇、年华流逝而心生悲愤。
③对统治者重用人才的渴望:
尾联用典,写诗人希望诸公能让友人做个靠近家乡的小小地方官,让他的才能稍微得到一点施展。
【分析】
1.本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。
D.“语气委婉而谦卑。
”错误,诗人是为朋友求官,语气虽委婉,却并非谦卑,而是说自己友人大才只能小用,带有怨愤不平之气。
故选D。
2.本题考查学生评价古代诗歌的思想内容的能力。
由首联说老友有像司马相如那样的才华却只是身处下僚,可概括出,对友人才华横溢的赞美以及对位沉下僚的同情;
由颔联说友人头白眼花却仍奔走仕途,儿婚女嫁之后,才可挂冠归去,可概括出,对友人迫于生计,委身官场的同情;
由颈联的心系喝酒,豪兴犹在,盛年不再,从而在豪放旷达中含无限感慨。
这貌似旷达,内心却有种种牢骚抑郁,由此概括出,为友人的怀才不遇、年华流逝而心生悲愤;
由尾联作者为友人向执政诸公吁请,希望他们从中斡旋,让他能在近乡之处做一个地方官。
可概括出,表达作者对统治者中用人才的渴望。
8.阅读下面的古诗,完成题目。
古城春望
李梦阳
阴阴日欲暮,迢迢春望稀。
野色吹寒立,林鸦逆雨归。
孤城还麦秀①,白首且花飞。
临路柳长袅,前朝今是非。
(注)①秀:
谷类植物抽穗开花。
这首诗的首联点明时间,渲染了一种___________的气氛,为全诗奠定了感情基调,一个“_____________”字总领全文。
【答案】阴沉(或:
萧条)望
【详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌诗眼的能力。
本诗首联“阴阴日欲暮”,写出了时间是太阳将要落山的时候,天气是阴沉沉的,就为全诗笼罩了一种阴沉、萧瑟的氛围。
首联第二句“迢迢春望稀”,迢迢远望,看到的却是萧条的景象,“野色”“林鸦逆雨归”“孤城还麦秀”“白首且花飞”“柳长袅”,故诗歌的二三四联都是在写“望”的内容,所以“望”字统领了全诗。
9.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
酬李光化见寄二首(其二)
范仲淹
万里承平尧舜风,使君①尺素半空空。
庭中无事吏归早,野外有歌民意丰。
石鼎斗茶浮乳白,海螺行酒滟波红。
宴堂未尽嘉宾兴,移下秋光月色中。
(注)①使君:
汉代称刺史为“使君”,汉代以后尊称州郡长官为使君。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.从题目可知,本诗是一首和诗,李光化有诗寄来,诗人写诗回赠他。
B.首句里的“尧舜风”采用比喻的手法,展现了太平安定的社会景象。
C.颈联描写斗茶、饮酒的画面,充满色彩感,可看出参与者兴致颇高。
D.尾句未明写秋光月色中人的具体活动,却意境空明,给人想象空间。
2.本诗表现了诗人怎样的形象?
请简要分析。
【答案】
1.B
2.①官务清简空闲:
天下太平,百姓丰乐,作为地方官自然就没有官务琐事缠身。
②生活闲适雅致:
与宾客斗茶、饮酒兴致高昂;赏秋光、月色只为与宾客尽兴。
【分析】
1.本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
B.“‘尧舜风’采用比喻的手法”错误,“万里承平”是万里太平之意,就像尧舜时期一样,民风安乐,现实的太平和尧舜民风安乐进行比较,突出现实的太平安定,属类比手法。
故选B。
2.本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
诗歌通过“万里承平”“尺素空空”“庭中无事”“吏归早”表明天下太平,如尧舜时期一样,地方官员也没什么公文或书信需处理,无事而早归,民风安乐,百姓安居乐业,说明治所太平,表现诗人因没有官务琐事缠身而官务清闲。
诗人每天与宾客“石鼎斗茶”“海螺行酒”“移下秋光月色中”,唯恐不能与嘉宾尽兴,表明了作者对清净优雅的生活情趣的追求。
10.阅读下面这首诗,然后回答问题。
题醉中所作草书卷后(节选)
(宋)陆游
胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。
B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。
C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。
D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。
2.诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?
请结合诗句简要分析。
3.诗歌中间四句展示了怎样的画面?
这样写有什么作用?
【答案】
1.D
2.①第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;
②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足、踌躇满志。
3.
(1)展示了一幅醉中作草书的生动画面:
笔力千钧,如银河从天倾泻;烛光与浓重的墨色相映,诗人走笔纵横,酣畅淋漓。
(2)诗人将为国杀敌的慷慨激情与整个草书的创作过程自然而紧密地结合起来,为下文表现想象扫平敌人之后的清平景象和得意心情蓄势。
【分析】
1.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“映射着烛光纵横飞溅”错误,“端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
”这句话的解释为“以端溪出产的砚台磨墨,在烛光的照耀下,下笔纵横如飞。
”这里“烛光相射”是环境描写,而“飞纵横”是描写在烛光与浓重的墨色相映之下作者走笔纵横、酣畅淋漓的样子。
故选D。
2.本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。
(1)“酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾”句意为草书如同行军打仗,书写前喝酒,好似军中的旗鼓以壮声威,手中的笔好似战士的刀枪,其气势如同银河从天上倾泻而下。
第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;
(2)“须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清”,句意为瞬间就完成草书,又端杯饮酒,就像打了一-场胜仗,消除国难,恢复了太平,感觉酣畅淋漓。
第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足、踌躇满志。
3.本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。
意境题主要先找出意象,再描绘画面,然后再说其作用。
①由文章可知中间四句写到的意象有酒、旗鼓、银河、墨、烛光。
由句意可知展示了一幅醉中作草书的生动画面:
笔力千钧,如银河从天倾泻;烛光与浓重的墨色相映,诗人走笔纵横,酣畅淋漓;
②结合主题有志男儿当建立功业,有所立身,金人侵略者的命运已尽,应当去平定他们。
何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那样北伐金人呢?
我已能想象到我军队伍十分整肃的场景,只听到扬鞭催马的声音,而没有人语声。
作用是诗人将为国杀敌的慷慨激情与整个草书的创作过程自然而紧密地结合起来,为下文表现想象扫平敌人之后的清平景象和得意心情蓄势。
11.阅读下面这首唐诗完成下列小题。
武威①春暮闻宇文判官西使还已到晋昌②
岑参
片雨过城头,黄鹂上戍楼。
塞花飘客泪,边柳挂乡愁。
白发悲明镜,青春换敝裘。
君从万里使,闻已到瓜州。
[注]①武威;今甘肃凉州。
②晋昌:
今甘肃瓜州,在武威西北一千余里。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.本诗与李白的《闻王昌龄左还龙标遥有此寄》都表达了对朋友的关切之情,本诗感情更丰富。
B.首联用淅淅沥沥的春雨和明艳的黄鹂,营造了清新明丽的意境,为下文抒发感情作了铺垫。
C.尾联既有好友出使归来的喜悦,又有自己滞留边塞、归日无期的伤感,含蓄蕴籍,意味深长。
D.本诗首联以景起笔,颔联情景交融,颈联由景到人,尾联以事作结,脉络清晰又富于变化。
2.请赏析颔联中“飘”与“挂”二字的妙处。
【答案】
1.B
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 经典 高考 语文 古诗词 阅读 答案 50