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举办朗读活动方案共5篇
举办朗读活动方案(共5篇)
第1篇:
朗读比赛活动方案
伞陂中学红五月
“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动方案
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习语文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
一、活动主题:
热爱国学经典,争做文明少年;诵读千古美文,弘扬中华文化。
二、活动目标:
1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。
三、比赛时间:
5月4日周五下午第一、二节。
若两节时间不够,则顺延至第三节。
四、比赛地点:
学校教学楼前
五、参赛数量及参赛形式:
1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。
2、九年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
1六、比赛要求:
1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上,可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵,限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主,鼓励形式创新。
各选手可在朗诵的基础上有所创新,可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
七、比赛方法:
1、比赛采用现场打分,满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.3、计算参赛选手得分时,去掉一个最高分,再去掉一个最低分,然后取剩余所打分值的平均分,成绩保留两位小数。
八、评分标准:
1.语言(3分):
普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字),语速适合文章体裁的需要。
语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):
感情丰富,声情并茂,能再现诗歌情境,感情真挚,正确体现诗歌的思想感情。
2
3.仪态(2分):
精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):
整体效果好,富有感染力。
九、奖项设置:
一等奖3名,
二等奖8名,三等奖6名,优秀奖3名。
说明:
奖项不分级段,三个年级放在一起。
十、组织安排:
1、总指挥:
唐建辉(校长)2、副指挥:
邓耀术(副校长)
孙志强(政教处主任)
王长瑞(教务处主任)
3、全程运作:
郭正东
4、场地布置、音响:
孙志强
晏传军5、现场拍照:
王长瑞6、主持人:
张清峰
邵萌萌
7、评委:
白建新(特邀)、王恩林(特邀)、李金锋、陈丽、蔡海燕
8、合分、排名:
陶长金
9、现场奖状填写:
郭正东
陶长金
陈涵、
3
10、奖状及奖品颁发:
王长瑞(颁发优秀奖、三等奖)
白建新(颁发二等奖)邓耀术(颁发一等奖)
11、信息联络:
耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张,然后立刻送至合分人员处)
主办:
政教处、团委承办:
语文组
2018/3/154
第2篇:
朗读社团活动方案
校本教研(社团活动)
建安“朗诵吧”活动方案
为了营造浓郁校园文化,提高学生的语文素养,营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平,特制定此实施方案:
一、活动目的:
1.通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读的兴趣;培养朗诵新秀。
拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。
3.健全组织,积极开展各项活动。
有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育,通过朗诵社团开展的表演、交流等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的文章,并要谈谈自己喜欢的原因。
3、组织学生将收集到的文章相互交流,并互相朗诵,作好准备;
4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,制定评分标准,展开朗读比赛;(也可请相关老师担任评委)
三、指导老师:
校本教研(社团活动)
唐承友
何辉
张新名
四、活动时间:
每月1—2次
五、具体安排:
第一次:
招募社团成员,组建朗诵社团。
第二次:
制定社团章程。
竞选社团干部。
第三次:
讲座:
什么是朗诵。
朗诵前要做哪些准备工作。
怎样选择朗诵材料。
第四次:
组织社员广泛阅读经典文章,开展诵读比赛。
第五次:
讲座:
怎样把握作品内容。
第六次:
讲座:
朗诵的基本表达手段。
第七次:
总结收获,评选表彰优秀社员。
第3篇:
朗读比赛活动方案
小学生“读好书,做好人”朗读比赛方案
朗读是语文教学中的重要环节,也是理解课文的重要途径,更是学生的重要语文能力之
一。
为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力,促进学生理解能力的提高,使学生更会读书,更爱学习,特拟定本方案。
一、指导思想:
强化师生朗读能力训练,培养正确的朗读习惯。
能使用普通话朗读,发音标准,声音响亮,按句逗停顿,不唱读,读出不同的语气语调,恰如其分的把握文章的思想感情。
通过朗读训练,使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆,热爱表达。
通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养;丰富校园文化生活,展现我校特色成果。
二、参赛对象:
各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。
9月13日前报送名单到赵兵处。
三、比赛内容及形式
1、朗读的内容:
具体篇目是教材中的课文、诗歌,采取抽签定内容的形式;朗诵形式自定;朗读时间大约在4分钟左右,不可超过5分钟,也不能少于3分钟。
可以脱稿朗读,也可以持稿朗读。
2、朗读的形式:
(1)清读;
(2)配乐朗读。
四、比赛时间:
1、9月9日至5月13日,各班以班为单位进行预赛,选出2名学生(男女不限)作为代表参加学校的决赛。
2、9月23——27日下午进行全校的决赛。
五、比赛地点及要求:
1、学校电教室。
2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。
各班严格遵守赛场规定,听从统一指挥,有序进退场,不许带任何零食入场,保证比赛顺利进行。
3、穿着整洁,态度认真、有礼貌,充满自信,举止稳重大方。
4、朗读正确、流利。
不丢字,不添字,不破句,停顿适当。
5、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理。
有感情地朗读,能读出作品的韵味。
六、人员安排:
策划:
贺黎明
主持:
赵兵
评委:
吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣
统计分数:
贺黎明
音响调试、摄影:
付敏
七、奖励
各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名;
九、注意事项:
1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛,及早定好参赛选手,积极组织学生朗读,保证比赛质量,确保比赛顺畅进行。
2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。
3、由于年级不同,朗读的内容和难易程度也不同,评为不以材料的难易程度为评分标准。
梅河口市大湾希望学校
2013年9月6日
第4篇:
英语朗读活动方案
正宁一中英语朗诵活动方案
2016--2017学年度第一学期
一、活动目的:
通过英语朗诵活动,提高学生的英语学习积极性,巩固和保持学生学习英语的兴趣,增强学生的英语语感和语言表达能力,丰富学生的校园生活,营造人人说英语的良好校园英语文化氛围。
二、活动意义:
1.营造良好的校园英语氛围,倡导Don’tbeshy.I’mthebest.
“敢用英语,能用英语”。
2.积极参与,体验成功的快乐。
3.培养学生良好的阅读,朗读习惯,帮助学生形成标准的语音和语调。
4.巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。
5.调动学生的学习兴趣,丰富学生的课余生活。
6.增强学生的竞争意识和团队合作意识。
三、活动组织:
高二级英语备课组四、活动对象:
高二级全体学生
五、活动内容:
以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主,可配乐朗诵。
六、活动形式:
1.各班任课教师选出本周英语学习之星,每次每班选2名英语学习之星代表本班参加,每次选派学生不得重复。
2.每名学生脱稿朗诵,时间不超过5分钟。
七、活动时间,地点:
单周1-8班星期三课外活动
双周9--16班星期三课外活动
前院或2号楼401室八、活动要求:
1、语音准确地道。
(3分)
2、语调规范自然。
(3分)
3、节奏感强,语流顺畅。
(2分)
4、表情自然,表演投入。
(1分)
5、穿戴整齐、大方有礼。
(1分)
总分为10分。
九、奖励措施:
朗诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分。
高二英语备课组
2016.8.26
第5篇:
朗读比赛活动方案
志恒学校语文朗读比赛活动方案
(2017-2018学年度上学期)
一、活动目的:
朗读是语文教学中的重要环节,是理解课文的重要途径,也是学生的重要语文能力之一。
为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力,促进学生理解能力的提高,使学生更会读书,更爱学习,特举行本次比赛。
二、活动口号:
我爱朗读
三、活动时间:
2017年11月17日,下午14:
30至17:
00
四、活动地点:
学校操场
五、参赛选手:
一至六年级每班1-3人、七至九年级每班3-5人,
六、活动程序
1、主持人致开场白
2、校长致辞并宣布开幕
3、节目开始,按顺序依次进行
4、颁奖
5、主持人致结束语
6、结束退场
七、比赛方式:
每班派三位选手进行个人参赛,也可以组成小组参加,(个人获奖者颁发荣誉证书,小组参加获奖者只发奖状),各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导,提高整体朗读水平,并在班级开展预选赛,选拔参加个人比赛的选手,努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。
八、比赛要求:
1、朗诵必须有背景音乐,由班主任自行配备,
2、朗读比赛内容由由参赛选手自选,(诗歌除外)。
3、参赛文章不得低于500字,(一二年级除外)
4、个人朗读,也可小组朗读(2人)。
5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员名单,过期不侯。
5、小学组设立一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。
初中组设立一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名
九、评分标准:
评分按照10分制进行评分,保留两位小数,评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手,合理评分。
十、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、比赛需紧凑进行,选手上场迟到2分钟视为弃权。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委裁定。
5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场,遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。
十
一、工作人员安排
评委:
、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明钰、张菊(去掉最高分和最低分,求平均分)
主持:
肖清碧、唐德义照相:
姚建红,陈顺国音响:
姚建红
奖品发放:
陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红
会场布置:
陈明钰、汪厚江、郎方赛,唐德义,姚建红。
秩序维持:
义清华,学生会成员统计员:
刘占克、曾珍
奖状打印:
郎方赛、陈明钰、唐德义
朗读活动方案
朗读者活动方案
朗读者活动方案
英语朗读活动方案
读书朗诵活动方案
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