小班英语儿歌apple教案.docx
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小班英语儿歌apple教案.docx
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小班英语儿歌apple教案
小班英语儿歌apple教案
一.活动目标:
1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动;
2.在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称;
3.鼓励幼儿能模仿教师说英语。
二.活动内容:
让幼儿认识appleorange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触,所以幼儿比较了解且会较容易学会。
只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词,对它们有一个简单的印象。
三.活动准备:
苹果和桔子的图片
四.活动过程:
1.热身运动
播放上次教学活动的《Hello》
2.单词导出
师:
Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?
师:
DoyouknowtheirEnglishname?
师:
今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字
A.apple
老师手上拿着图片,让幼儿猜猜是什么?
师:
Look!
Whatisthis?
师:
Thisisaapple.
师:
苹果,苹果,apple,apple
B.orange
师:
Look!
Whatisthis?
师:
对,橘子,orange
师:
橘子,橘子,orange,orange
师:
现在我们来听听水果的英文儿歌
3.品尝水果
准备水果,给每个幼儿一个,让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。
让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4.播放《Ilikeapple》,引起幼儿兴趣。
播放两到三遍的英语儿歌,吸引幼儿对英语的兴趣,让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。
5.幼儿辨认水果
第一种方法:
教师把水果放在桌面。
T:
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?
接着当幼儿上来时,教师说:
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错,可说:
No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple.无论何种情况,记得说Thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
6.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉在听一遍《Ilikeapple》
〈3〉T:
OK!
Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:
Bye-bye,apple!
T:
Saygoodbyetotheorange.
C:
Bye-bye,orange.
五.活动反思:
在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
小班语言儿歌教案《水果歌》
活动目标
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片。
2、水果挂饰若干。
活动过程
一、导入
1、”今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片,并引导幼儿说出是什么水果。
2、”仔细看看,它们有颜色吗?
”
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:
什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:
什么水果黄黄的?
启发幼儿说出”梨子
梨子黄黄的。
”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡
萄编。
谁来编第一句?
”请一能力强的幼儿编第一句:
什
么水果紫紫的?
再由大家编出第二句:
葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么
水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄
葡萄紫紫的。
5、”小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?
”
请幼儿模仿前面的句式编出:
什么水果绿绿的?
西瓜西
瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:
水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。
如老师
问:
”什么水果红红的?
”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:
”苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸
妈妈听。
活动反思:
整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。
幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:
“什么水果红红的?
”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。
可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。
如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:
“苹果。
”再出示另一个幼
儿会说:
“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。
孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。
在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:
“什么水果红红的?
”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:
“苹果苹果红红的。
”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。
可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。
小班儿歌教案《三条小鱼游》※
:
《三条小鱼游》
一条小鱼,水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐做朋友。
:
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
:
1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。
理解词:
孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
:
1.三只金鱼缸
2.音乐《找朋友》
:
一.导入:
引起幼儿的兴趣。
1.师:
你们听到了什么?
是谁在叹气呢?
2.师:
是谁呀?
它为什么叹气呢?
3.师:
你想让小金鱼快乐起来吗?
怎样帮助它呢?
4.师:
瞧!
老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?
想想看,它们会怎样呢?
5.师:
你们还想帮它们找朋友吗?
师:
瞧!
这里有几条小金鱼呀?
许多小金鱼在一起会怎样呢?
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:
小朋友说的真棒!
老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍。
师:
你听到儿歌里说了些什么呀?
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师:
小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?
3.根据儿歌进行表演。
三.教师小结。
1.师:
小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2.师:
你们想不想扮演小金鱼呀?
:
《手指歌》
一个手指点点点
两个手指敲敲敲
三个手指捏捏捏
四个手指挠挠挠
五个手指拍拍拍
:
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
:
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
:
一.情景导入:
认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?
小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:
对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指游戏
.欣赏儿歌,理解内容
1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?
2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?
几个手指敲敲敲?
几个手指捏捏捏?
几个手指挠挠挠?
几个手指拍拍拍?
.学习边念儿歌边进行手指游戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三.小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
小伞花儿
:
《小伞花儿》
下雨拉!
冒泡拉!
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫,
我采一朵笑哈哈!
:
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:
1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
:
五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一.交流并观看下雨的视频
观看下雨的视频指导语:
1.什么天气?
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?
二.学习儿歌,理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
?
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!
小花伞儿都开拉。
?
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?
都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升
下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?
回家可以去问问爸爸妈妈。
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