中班表演游戏三只小熊教案分4篇.docx
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中班表演游戏三只小熊教案分4篇.docx
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中班表演游戏三只小熊教案分4篇
中班表演游戏三只小熊教案分4篇
(经典版)
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中班表演游戏三只小熊教案分4篇
这是中班表演游戏三只小熊教案分4篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
中班表演游戏三只小熊教案分4篇第1部分
一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
二、准备
1、场景布置:
熊的家。
2、教师活动前排好表演。
三、活动过程
(一)、交代课题名称,引起幼儿看表演的兴趣。
指导语:
"今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?
"
(二)、幼儿观看表演,知道主要内容,激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?
(在门口等,敲门……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演?
4、表演第四遍。
教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,qinzibuy跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天,我们看了老师表演的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺点向熊道歉,熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?
中班表演游戏三只小熊教案分4篇第2部分
活动目标:
1.感受音乐,激发幼儿对舞蹈的兴趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作,培养幼儿的节奏感。
3.进一步巩固侧垫步步伐,新授脚尖前后点地动作。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、出示课件,引起幼儿兴趣。
1.小朋友们,今天小熊一家请我们到他们家做客,你们想不想去呀?
(播放《郊游》背景音乐,带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。
)
2.咦!
小朋友,你们看这是到哪儿啦?
噢!
这是大森林,小熊的家就住在大森林里,你们看,这儿有什么?
噢!
有房子,看样子这是谁的家呀?
你们猜一猜,我们一起来看看这究竟是谁的家。
(出现"小熊的家"字样)噢!
原来真是小熊的家,那你们再猜一猜,小熊的家里会有谁呢?
幼儿自由说一下。
3.依次出示小熊图片,让幼儿认识小熊一家人,并用动作模仿出来。
(1)边看课件边提问这是谁呀?
熊爸爸是什么样子的呢?
(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?
(3)师:
这又是谁呢?
熊妈妈长的什么样子啊?
(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来,谁来?
(5)这最后一位是谁?
熊宝宝真可爱,谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?
(6)真棒!
我们一起来模仿一下这些动作好不好?
小结:
小朋友们编的动作可真漂亮!
原来小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起说,有谁呀?
小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊妈妈还有小熊,熊爸爸胖胖的,熊妈妈很苗条,还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1.小熊的一家见到我们小朋友,可高兴了,还给我们准备了一首好听的音乐,你们想不想听?
(2)幼儿欣赏音乐
提问:
有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?
这是一首韩国歌曲,它讲了三只小熊住在一间房子里,有熊爸爸、熊妈妈、小熊,熊爸爸胖胖的,熊妈妈很苗条,小熊很可爱,一天一天在长大。
噢!
原来这么好听的音乐里,还有一个好听的故事,我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?
哎呀!
这个音乐可真好听,小朋友们听了这个音乐,你们想干什么呢?
(跳舞)
(3)幼儿听音乐随意舞蹈,师边说中文歌词。
(4)师小结:
小朋友们刚才跳的真棒!
老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞,你们想看我跳舞吗?
引出舞蹈《三只小熊》
三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
(1)播放音乐,教师舞蹈,幼儿欣赏;提醒幼儿要仔细看,看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
(2)幼儿欣赏后,教师提问。
师:
"刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?
展示给我们看一下。
"(请几名幼儿模仿)
小结:
刚才几位小朋友跳的感觉真好,那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?
想不想学一学?
四、引导幼儿学习舞蹈。
(1)师边说歌词边分解动作,幼儿齐练动作。
(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
(3)全体幼儿随音乐,完整地表演舞蹈。
(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
五、幼儿随音乐出教室。
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞,夸我们都是能干聪明的好孩子,我们小朋友开心吗?
(开心)那我们跟小熊再见我们回家喽!
小熊再见!
(随《郊游》音乐出教室)
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中班表演游戏三只小熊教案分4篇第3部分
活动目标:
1.通过观看表演《三只熊》,知道表演的名称、表演中的角色及内容。
2.能初步理解故事表演的形式,尝试进行表演。
3.在感受表演游戏《三只熊》的基础上,引发想表演的愿望。
活动准备:
1.物质准备:
熊的家、《三只熊》音乐。
2.精神准备:
大班幼儿《三只熊》表演。
活动过程:
一、律动热身运动,熟悉三只熊的外貌特征
师:
在森林里,住着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一家人。
今天啊,三只熊邀请我们中四班的小朋友和他们一起跳个舞哪!
(播放音乐,大家一起动起来)
师:
谁来说说看小熊一家人都是什么样子呢?
(熊爸爸胖胖的、熊妈妈很苗条、熊宝宝很可爱)你愿意来演一演吗?
(引导幼儿用动作感受三只熊的外貌特征)
二、欣赏故事表演,引发对于故事的兴趣。
(一)认识故事场景,激发幼儿的好奇心理。
师:
三只小熊住在森林里的一个大房子里,我们来参观一下吧!
(让幼儿自主观察房子里都有哪些物品,看一看说一说:
椅子、餐桌等等,他们的大小都是不一样的)
师:
“三只小熊的房子真漂亮,可是啊,三只小熊出门去散步,却忘了关门!
这不,一个迷路的小孩闯了进来。
”(请大班小演员表演,教师担任旁白)
(二)幼儿观看表演,了解故事内容。
1.表演第一段。
(小朋友闯进来)
(1)这个故事叫什么名字?
(2)小姑娘在是怎么做的?
(3)小朋友这样好不好?
你觉得哪里不好?
2.表演第二段。
(三只熊回家来)
(1)为什么三只熊生气了?
熊爸爸生气的声音是什么样子的?
(熊妈妈和熊宝宝呢)
(2)小朋友这样做,熊有没有同意?
(3)请小朋友想办法,小朋友怎么做熊就不会生气了?
(在门口等,敲门……)
3.表演第三段。
(抓住你)
(1)三只熊为什么会抓小朋友?
(2)这个表演中的三只熊、小朋友都是谁演的?
(大班的哥哥姐姐们)
(3)你们想不想也来表演?
三、幼儿尝试表演,初步萌发对于表演的兴趣
教师邀请请四名想表演的幼儿分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝及小朋友,跟着老师的旁白尝试着进行表演。
教师小结:
今天,我们看了哥哥姐姐表演的《三只熊》的故事,同时,我们也学着自己表演了,给自己棒一个!
下次,我们再来继续,好不好?
中班表演游戏三只小熊教案分4篇第4部分
活动目标:
1.了解小熊特点,激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。
2.培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。
3.培养幼儿表达与交流能力。
活动准备:
小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板
活动过程:
(一)认识小熊
1.教师戴上头饰与幼儿打招呼,“小朋友们好,我是小熊姐姐!
”
2.教师问:
小朋友们喜欢小熊吗?
为什么?
小朋友们见过小熊吗?
小熊长什么样子?
3.教师总结:
小熊很可爱,也很强壮,它生活在大森林里面。
小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠,还有强壮的四肢、锋利的爪子。
有时候小熊还会很危险,它的爪子还会抓伤小朋友们,所以去动物园的时候,小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。
(二)教师示范
小朋友这么喜欢小熊,想不想把小熊画下来?
教师示范小熊画法,并讲解注意事项。
(三)作画
教师分发画纸,幼儿再纸上作画,可以涂上自己喜欢的颜色。
教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。
(四)作品展示
作画完毕,教师挑选幼儿作品到前排展示,每组三人。
三名幼儿戴上头饰,扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝,向大家讲述自己的绘画内容。
课后反思:
优点:
整节课层次分明,结构流畅,教具准备充足,教师语言具有感染力。
不足:
1.幼儿作画时间不足,个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。
2.展示时间不够恰当,幼儿不能集中注意力去听。
并且展示时间过短、人数过少,大多数幼儿并不能得到评价。
3.展示阶段幼儿作品选取不具有代表性,较为单一。
4.课堂纪律不够,教师不能有效组织幼儿的注意力。
5.教师再课堂中角色应统一,前边是小熊姐姐,后边就不能是老师。
措施:
1.课堂结构可进行调整:
课堂开始前,教师可播放音乐《三只小熊》,师幼一起随着音乐律动,使课堂更加生动活泼;课堂中小熊的危害可展开来说,是幼儿再课堂中得到安全教育;在幼儿作画过程中,教师可播放轻音乐,使幼儿安静下来,并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则,这一阶段时间可适当放长;展评阶段,可使幼儿活动起来,欣赏小伙伴的画作,或拿作品到教师面前解说,教师应尽量关注每一个孩子,使每个孩子都获得评价,教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿,是幼儿创造性得到发挥。
2.教师再作画时应稍微蹲低一点,以免挡到幼儿视线。
3.教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画,以避免教师示范后限制幼儿思维。
4.教师在自己的日常工作和生活中,要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志,多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法,使自己的日常教育活动更加有效的实施。
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- 中班 表演 游戏 小熊 教案