苏教版九年级上学期第二次月考语文试题.docx
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苏教版九年级上学期第二次月考语文试题
苏教版九年级上学期第二次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中没有语病的一项是()
A.两会政府工作报告提出,今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费,降低国际长途电话费,引发现场热烈反响。
B.大剧《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官。
截至目前,该剧全网播放量逼近大约300亿。
C.《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验,探索了路子。
D.随着世界对中国的兴趣日益广泛,让中国出版“走出去”的路越走越宽,早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的“老三样”。
2.下列句子中,加点词语运用正确的一项是()
①妈妈为这事批评了他半天,他嘴上虽然没有说不对,心里却_________。
②事情已经严重到这个地步了,他还是_________,该吃就吃,该睡就睡。
③谁也没有想到,幼儿园分别六年后,我们竟然在同一所中学_________。
④在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能_________。
A.不以为意 不以为然 不期而遇 不期而至
B.不以为然 不以为意 不期而至 不期而遇
C.不以为然 不以为意 不期而遇 不期而至
D.不以为意 不以为然 不期而至 不期而遇
3.下列各句意思与其他选项明显不同的一项是()
A.一个人表达爱国情感的方式要理性,怎么能损害国家形象?
B.一个人表达爱国情感的方式要理性,千万不能损害国家形象。
C.一个人表达爱国情感的方式要理性,不能不损害国家形象。
D.一个人表达爱国情感的方式要理性,绝不能损害国家形象!
4.下列词语书写有误的一项是()
A.惶恐 忿然 低眉顺眼
B.黏性 塌败 念念不忘
C.哀悼 烦躁 情有可原
D.繁琐 荒僻 莫明其妙
5.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()
A.叨扰/絮叨 惊蛰/螫刺 肖像/惟妙惟肖
B.雕镂/丝缕 锃亮/辞呈 遒劲/苍劲有力
C.强横/强迫 匀称/称重 池沼/招蜂引蝶
D.翘首/连翘 着眼/着迷 抉择/络绎不绝
二、现代文阅读
阅读下面的短文,完成后面小题
中国古建筑的数理意蕴
①作为一种文化创造,古代建筑随着人类智慧的增长而发展,由最初简单的抵御防护功能扩展为承载多种社会功能,含有丰富的文化内涵,构成了中国意味悠长的建筑文化。
我们的先民把数的元素外化融入到建筑之中,不仅使建筑中的数和天象、天文、阴阳、时令、地理、地利等融为一体,也借由建筑中数的意象来表达审美、和谐、平衡、吉祥、美满和等级的价值追求。
②整个北京故宫建筑同样从数的角度体现了阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。
故宫前朝的主要建筑物也是故宫的中心所在,太和殿、中和殿、保和殿三大殿分别立于汉白玉雕琢的三重台阶之上,太和殿九开间、进深五间,七十二巨柱都是九或九的倍数或奇数。
故宫内廷以乾清门一线为界,以位于中轴线上的乾清宫、交泰殿、坤宁宫为主体,东西两侧为东六宫、西六宫,大多用了偶数当中较好的数字“六”。
内廷多用偶数,有两宫六寝,体现了下方、后方、偶数、负数为阴的民间信仰;而外朝主殿布局采用奇数,形成五门、三朝之制,正表达了中国传统以上方、前方、奇数、正数为阳的意蕴。
③中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望。
普通百姓喜欢偶数中的“六”,之所以如此,是他们认为上下四方为“六合六运”之数,最为圆满吉庆,因而借助与上下四方即天地相合的建筑数字用以满足天地护佑、和谐共生、祈福求祥的期盼。
作为山西省祁县民居建筑的代表,乔家大院就是由六个院落组成的,其目的是祈求乔氏家族六六大顺。
④两千多年的传统中国社会,建筑这种有形的载体还被赋予了等级性。
《易经》中说:
“九五,飞龙在天,利见大人。
”龙是帝王化身,故九、五为帝王之数,即人们常说的“九五之尊”。
“九”是十以内的奇数中最大的数,代表皇帝的权威;“五”不仅来源于“五行”,也位于奇数正中,代表皇帝坐镇中央,因而九、五代表皇权至高无上,从而导致中国封建宫廷建筑往往运用九与五两个数字加以显示。
天安门城楼正面宽九间,门上装有九路门钉,即纵横各九排,又是“九”的倍数,故宫房间为九千九百九十九间半,暗含“九五”至尊的意思;太和殿巨柱高擎屋顶,为故宫中最重要的宫殿,其建筑构件之数量多取象征阳性的奇数,尤其力求九或九的倍数,力图用数的意象象征并宣扬等级性。
⑤北京天坛之圜丘作为祭天的场所,其几何尺寸更是严格采用九数。
圜丘中央砌一圆形石板,称“太极石”。
此石四周砌九块扇形石板,构成第一重;第二重砌十八块,第三重砌二十七块……直到第九重为八十一块,都为九的倍数,目的是不断重复强调“九”数的意义。
天坛祈年殿从台明到宝顶全高为31.78米,合清代营造尺寸九丈九尺九寸。
进一步扩展开来看,北京城中轴线从永定门、太和殿、钟楼、鼓楼依次为九里、五里、一里,共十五里长。
传说我国上古行政区域有九个,是为“九州”,因此现在也有用“九州”代表中国。
这些数字在建筑中的运用,正体现了我国古建筑文化的价值追求。
⑥中国自三代社会,建筑就在类型、尺寸、数量和色彩等方面体现出“礼”的要求。
无论是中国传统单体建筑还是组群建筑,其空间形态和规格常用数字做出等级划分。
《礼记》规定“天子之堂九尺,诸侯七尺,大夫五尺,士三尺”,于是建筑的台阶高低也成了等级制度的载体。
中国古建筑的等级制突出地表现在间架数字化追求上,唐代《营缮令》规定:
“三品以上堂舍不得过五间九架,厅厦两头,门屋不得过五间五架;五品以上堂舍不得过五间七架,厅厦两头、门屋不得过三间两架……六、七品以下堂舍,不得过三间五架,门屋不得过一间两架。
”可见,不同品级的官员能拥有的“间”“架”数量有着严格的区分。
6.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.随着古建筑承载的社会功能的增加,古建筑常借助数来表达人们对审美、和谐、等级的价值追求。
B.古建筑构造中多出现数字“六”“九”的元素,这与“六”“九”在易学中是阴阳的代表有一定关系。
C.故宫前朝主要是男性活动的场所,布局体现奇数特征;内廷主要是女性活动的场所,多用偶数。
D.从中国封建宫廷建筑对数字“九”“五”的广泛运用,可以看出古代建筑被赋予的等级性。
7.下列对“数理意蕴”的应用的相关分析,不正确的一项是()
A.天地阴阳、乾坤相合理念在中国所有的古代建筑中都有运用。
B.整个北京故宫建筑同样从数的角度体现阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。
C.北京天坛之圜丘,其几何尺寸严格采用九数,体现了我国古建筑文化的价值追求。
D.山西省的乔家大院就是由六个院落组成的,其目的是祈求乔氏家族六六大顺。
8.下列关于“古建筑”的理解和分析,正确的一项是()
A.古代建筑由于融入了数的元素才具有了丰富深刻的文化内涵,从而成为一种文化创造。
B.《周易·系辞传上》中有关“乾道”“坤道”等古建筑思想,对故宫建筑产生了一定的影响。
C.中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望,古人更喜欢奇数。
D.九、五为帝王之数,代表着皇权的至高无上,天安门城楼及故宫的房间数都暗含“九五至尊”之意。
在痛苦的深处微笑
周海亮
父亲驾驶着货车,在一条陌生且偏僻的土路上奔驰。
突然货车扭起了秧歌,几近失控。
他狠狠地踩下刹车,避免了一场可怕的灾难。
他对七岁的儿子说,坐在车上别动,我下去看一下。
汽车停下的位置,是一个斜缓的下坡。
父亲钻到货车下,仔细检查他的车。
正午的太阳高悬在空中,坑坑洼洼的土路上没有任何过往的车辆和行人。
儿子在驾驶室里唱起快乐的歌,父亲轻轻地笑了,他握住扳手的手加大了力气。
突然,毫无征兆地,汽车滑动了一下。
男人永远不会知道汽车为什么会突然滑动,是刹车突然失灵,还是驾驶室里的儿子扳动了刹车。
似乎汽车在他头顶快速地驶过去,然后猛地一颤,就停下了。
儿子的歌声戛然而止。
那一瞬,巨大的痛苦让父亲几近昏厥。
他仍然躺在车底下。
凭经验,他知道,是一块凸起的石头阻挡了滚动的车轮。
他想爬出去,可是他的身体根本动不了。
他感到一种几乎令他无法忍受的剧痛。
他不能够辨别这剧痛来自身体的哪个部位,更不知道在那一刹那,车轮是从他的胸膛上还是两腿上轧过去的。
那一刻他只想到了自己的儿子,他高喊着儿子的名字,他说你没事吧?
儿子推开车门,跳下来。
他说我没事,我不知道汽车怎么突然动了。
父亲朝儿子微笑,他说你没事就好,你把电话拿给我。
儿子说你要电话干什么?
你怎么不起来?
父亲说我累了,我想躺在这里休息一会儿。
你把电话找给我,我给妈妈打个电话。
疼痛在一点一点地加剧,如果不是儿子在场,他想,他或许会痛苦地大叫起来。
可是现在,他只能微笑着面对自己的儿子。
儿子取来了电话,他拨通了急救电话。
可是他根本无法讲清楚他所处的准确地点。
他不知道急救车什么时间能够抵达这里,更不知道,还他能不能挨过这段漫长的时间。
接着他拨通了妻子的电话。
她问你还好吗?
他说还好,我们现在正在休息。
她问小家伙好吗?
他说好,在旁边呢。
然后他扭过头,冲蹲在不远处的儿子挤挤眼睛。
她说那就好,早点回来,想你们了。
他听到她在几千公里外轻吻了他,然后挂断了电话。
他笑着对儿子说,你就蹲在这里,别回到汽车里去———他不敢肯定,汽车会不会再一次滑行。
儿子有些不太愿意,他说天太热了,我不喜欢蹲在这里,你还没把车修好吗?
他朝儿子微笑。
他说还得等一会儿,并且,我还没有休息好。
这样,现在我们做一个游戏。
我们朝对方微笑,看谁先支持不住,记住,只能微笑。
A父亲盯着他的儿子,微笑的表情似乎凝固了。
只有他知道,此时,他在经受着怎样一种天崩地裂的剧痛。
儿子对游戏产生了兴趣。
他坐在地上,学着父亲的样子微笑。
后来他困了,眼皮不停地打架。
终于,他躺在地上睡着了。
很长时间后他醒过来。
他看到手忙脚乱的人群。
他看到很多人喊着号子,掀开了货车,将脸色苍白的父亲抬上了急救车。
父亲看着他,仍然是微笑的表情。
父亲保住了性命,却永远失去了两条腿,可是他没有失去微笑。
B微笑像阳光一样在他脸上流淌,让人踏实,充满安全感。
后来儿子长大了,一个人漂泊在外,有了女朋友,结了婚,也有了儿子。
很长的一段时间里,他的生活动荡不安。
他身心疲惫,一个人承受着太多的艰辛和痛苦。
可是,当面对自己的朋友,面对自己的妻儿,他总是深藏起所有痛苦,而在脸上挂着和父亲一样的微笑。
他微笑着说,这是很多年前,我那面对灾难的父亲,留给我的所有表情。
是的,微笑不是父亲的唯一表情,但无疑,微笑是所有父亲最重要的表情。
在痛苦的深处微笑,那是爱和责任。
9.请用简洁的文字概括选文的内容。
10.选文中画线的句子有何作用?
11.任选一句,品味语言。
A.父亲盯着他儿子,微笑的表情似乎凝固了。
B.微笑像阳光一样在他脸上流淌,让人踏实,充满安全感。
我选(_______),答:
________________________________________________
12.请你谈谈对文中最后一段内容的理解。
三、句子默写
13.按要求填空。
(1)露从今夜白,________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)________,爱上层楼。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
(3)相见时难别亦难,________。
(李商隐《无题》)
(4)醉能同其乐,________,太守也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)在《水调歌头》中,苏轼吟咏的“________,________”,寄托了对远方亲人的美好祝愿,成为千古传唱的名句。
(6)默写李白的《行路难》(其一)的前四句:
________,________。
________,________。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的曲,完成小题。
天净沙•秋
元 白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
14.本曲中的“飞鸿”指的是 。
15.下列理解不恰当的一项是()
A.开篇绘出了一幅秋日黄昏图,营造出一种宁静、闲适的氛围。
B.作者选取秋天的景物,由远及近,由高到低,渐显出一派色彩绚丽的秋景。
C.“青山绿水,白草红叶黄花”表现了作者对生活的热爱之情。
D.本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。
五、课外阅读
千 泉
(唐)玄 奘
素叶城西行四百余里至千泉。
千泉者地方二百余里南面雪山三陲平陆。
水土沃润,林树扶疏,暮春之月,杂花若绮,泉池千所,故以名焉。
突厥可汗每来避暑。
中有群鹿,多饰铃镮,驯狎于人,不甚惊走。
可汗爱赏,下命群属,敢加杀害,有诛无赦。
故此群鹿,得终其寿。
(选自《大唐西域记》)
16.下列各组句子中,加点词语意思不同的一项是()
A.至千泉/后狼止而前狼又至
B.故以名焉/故渔者歌曰
C.下命群属/属引凄异
D.杂花若绮/猛浪若奔
17.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
千泉者地方二百余里南面雪山三陲平陆
18.这段短文写了千泉哪几方面的情况?
六、作文
19.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:
每次外出开展社会大课堂活动之前,学校的领导、班主任都要对同学们进行教育。
现在请你根据平常对同学们的了解,以组长的身份对本组同学说一段话。
题目二:
初中三年我们读了不少名著,选择其中你最喜欢的一本书或一个人物形象,介绍给同学们。
要求:
(1)内容真实具体,语言准确得体。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生真实姓名。
20.写作
随着年龄的增长,阅历的丰富,情志的提升,曾以为遥不可及的事物,如快乐,如幸福,如成功等,都进驻过心田,化成真切的体验,铭心的感受,前进的动力。
请以“原来,__________并不遥远”为题,写一篇文章。
要求:
(1)在空缺处填上合适的词或短语;
(2)文体自选(诗歌除外);(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、课外阅读
1、
六、作文
1、
2、
- 配套讲稿:
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