幼儿园劳动教育教学心得体会(通用12篇).docx
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幼儿园劳动教育教学心得体会(通用12篇).docx
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幼儿园劳动教育教学心得体会(通用12篇)
一、坚持顺应幼儿劳动的愿望
孩子总是兴致勃勃地跟随大人或教师身边做这做那,这是幼儿最初的劳动行为表现,具有无意识性和嬉戏化性。
然而,这正是养成幼儿习惯,培育幼儿劳动力量的最正确时机。
作为教师,•-要学会爱护和敬重孩子这萌芽状态的劳动本能,不能由于孩子劳动时不合标准的劳动方式或造成的“败事”结果,而呵斥、否认孩子的劳动,由于这无疑会使孩子最初的积极劳动态度因此而遭到扼杀,而渐渐变得对做事漠不关怀,冷眼旁观。
我们要学会“在乎”孩子的每一个劳动,学会用语言和神态去认可他们,使幼儿的“劳动”热忱得到进一步激发,使他们在这种积极的心情中去摸索和学习“劳动”的方法,形成'劳动”的意识,训练“劳动”的习惯。
二、充分让孩子感受参加劳动的乐趣
幼儿是抱着嬉戏的态度去参加劳动,中间转移留意的目标也就不惊奇。
想要维持孩子对劳动的兴趣,建立幼儿最初的劳动责任心,教师就应当让幼儿充分感受到劳动的乐趣,有效的方法是:
1、把幼儿的劳动当成嬉戏来做;
2、给幼儿的劳动建立肯定的目标;
3、体验劳动的意义。
前者可以让枯燥的劳动变的'富好玩味性,使劳动不是孩子的负担,而成为他们乐此不疲的活动。
详细方法是设置与活动有关的嬉戏情景让孩子参加劳动,如拣积木可是说成是采蘑菇,放积木可以当成是运输货物;或是用竞赛的形式让孩子保持高涨的劳动热忱,使幼儿在竞赛的过程中有一种不断满意的胜利感,从而在轻松愉悦的状态下进展劳动。
说到幼儿的劳动目标,就需要我们从孩子的心理愿望动身,给他们心理上的满意,促使他们达成外定的要求。
它可以是教师在集风光前给他的表扬,也可以是肯定的小奖品鼓舞,视孩子的个人状况而定。
三、努力提升幼儿劳动的概念
前面说到孩子总是喜爱不停地在忙劳碌碌,跟随着大人进展着自己力所能及的多种劳动,事实上,此时在他们的意识中还没有劳动的概念,需要成人不断在把劳动的概念加以强化,让幼儿渐渐形成了劳动的意识和行为。
例如,不断给那些参加和主动劳动的孩子以赞美和确定,灌输‘劳动”一词的说法,强化这种劳动做法的荣耀。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇2
教师要成为讨论者,这个概念提出来已有好多年了,刚开头觉得讨论者和教师是两个不同的身份,它们是分开的,如今却把两者联系在一起,好像有点夸大。
教师是要教书育人的,哪有时间去搞讨论呢?
搞讨论那都是专家们干的事。
其实不然,可能是一开头我们把讨论者定义的狭隘了点。
教师要成为讨论者不仅仅是表现在发表多少论文,开展多少课题,做了多少试验,更多是表达在教师是否有发觉问题、分析问题、解决问题的意识和力量倾向。
教师要成为讨论者是顺应时代的进展要求,是新《纲要》所追求的教育抱负实现的必定途径。
成为讨论者不是难于上青天的事,也不是易如反掌的事。
我们必需学习,没有专业理论的支撑不行,光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行,这些理论都需要活学活用,理论联系实际,不能脱离我们的教育实践。
成为讨论者的学习还应当是一种讨论性的学习,不能只接收外部的灌输,要在教学活动和日常生活中,观看、发觉、讨论、论证和共享汲取各种新信息。
教师教育的对象不是静态的,而是动态的,孩子们总是在不停成长、变化,无法预设的东西太多了。
作为教师,-・一名讨论者,只有在肯定的教育理论支撑下,不断地对教育实践进展反思发觉问题继而解决问题,这样才能使教育实践更有教育意义。
讨论的内容始于问题但不等于问题,他是透过问题的表现去探究出一些对教育教学活动有意义有有用的、先进的理念和方法措施,来改良教学,提高效率。
作为新教师,•-还不具备讨论课题写论文的力量时,不能误把写文章当作搞科研,但是写文章正是新教师成为讨论者的一个好的开头。
成为讨论者前,我们先成为讨论性学习的教师,・教育实践中向有阅历的老教师学习请教,在教育实践中不断反思评价,在教育实践笔记中记录点点滴滴,渐渐积存阅历、讨论技能,渐渐成长为合格的讨论者。
我们年轻,即使不是很自信能够胜利也不要给自己妄加无谓的压力。
不要把讨论看得太过神圣、神奇,只要坚持做到在教育实践中讨论,在讨论中进展教育实践,就会渐渐成长。
作为教师,--讨论的主要意义在于对教育实践的改良作用,主要表达在孩子的变化、教育活动方式的变化以及教师自身的变化等等,在于发觉问题、思索问题、解决问题的过程,是一种基于理论的思索和行动。
信任经过几年的磨练,大家都会有所进步,成为讨论型、反思型教师。
苏霍姆林斯基说r假如你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事讨论这条幸福道路上来谨记这些话,在教育中查找乐趣,在讨论中获得幸福。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇3
人类起源于劳动。
劳动是人类最根本的实践活动,它不仅制造了人类本身,而且制造了精神财宝和物质财宝,保证了人类的连续和进展。
邓小平同志指出:
“学校要给学生参与劳动的时机,劳动是教学,是政治思想课……”值周劳动班是学校对学生进展思想道德教育、劳动教育、纪律教育、责任意识教育、提高学生综合素养的一项重要实践活动。
每个班级每学年至少要担当一周的劳动值周工作。
目前,学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头,贪图享受、浪费铺张的现象也比拟严峻。
缘由是多方面的,其中无视劳动素养教育是一个重要缘由。
通过在劳动中进展思想政治和品德教育是我国教育的优良传统。
在劳动过程中逐步渗透德育,具有行知合一的最正确效果,与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行,的主见相符。
毫无疑问,将思想政治品德教育融入劳动教育是培育一代新人的一条重要途径。
可见,劳动课必需渗透德育教育,作为教师,--充分熟悉这种独特而全面的成效,有意识给以强化。
一、以德育为主题,树立安康的劳动观
在目前重智力轻劳技的大背景下,学生心目中渐渐形成这样的观念:
只要把学习成绩搞好,其他什么都不用做。
在家庭教育中,许多学生力所能及的劳动也被家长代劳。
这些都导致学生缺乏责任心,在学校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就不做,有时牵强做一下,也是敷衍了事。
自私自利的多,主动为班级集体做事的少。
“劳动制造了人类。
”试想,一个人连最起码的劳动技能都没把握,自己的生活都成问题,怎能为社会做出奉献呢?
还谈什么爱祖国、爱人民?
劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观,包括劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培育。
让学生在劳动过程中获得劳动的成就感,让学生懂得劳动的重要性,体会到劳动的艰辛,产生喜爱劳动的思想感情。
在这个教育过程中要倾注自己的情感,寓劳动教育与德育一体,从而到达教书育人的目的。
在劳动中,让学生感受到保持环境的干净需要靠我们的辛勤付出,劳动并不行耻,只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识,效劳别人,欢乐自己。
只有表达到劳动的辛苦后,才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。
一系列的德育活动,可以促进学生养成正确的劳动态度和习惯,促进学生养成顽强的劳动意志,提高学生的劳动素养,树立喜爱劳动的思想观念。
而实践证明在劳动课中,恰如其分的对学生进展喜爱劳动的教育,还可以鼓励学生刻苦学习,让学生明白,学习是辛苦的,可是劳动更要付出汗水与艰辛。
二、培育勤劳简朴、节省利废的优良品质
随着生活水平的提高,很多的家长正在代替或剥夺孩子的劳动权利,“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇,养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。
作为中华民族的优良传统之一的勤劳简朴,他们感受较少。
时下,校园中对粮食、衣物和学习用具随便铺张丢弃、不会洗衣服、花钱无克制的现象比比皆是,正是这一社会现状的表达。
甚至有的学生厌学,觉得即使外出打工也比在学校学习要自由、舒适得多。
如何转变学生的这种熟悉?
通过劳动课来进展教育不失为一个好方法。
劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦,从而感受到父母的艰辛和自己幸福生活的来之不易,让学生在思想上熟悉劳动的珍贵,养成勤俭节省的好习惯。
三、培育团结协作的集体主义精神
人处于群体之中,学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程,正如歌中所唱:
“人字是相互支撑的:
教师注意培育学生的合作力量、协作精神、主动团结意识能使学生在自主的根底上正常进展,在劳动课中,由于实际需要常常要开展分组劳动,在劳动中会遇到需要分工的状况,这正是培育学生合作精神的最正确时机。
在劳动过程中作为教师一要创设条件,造成生生互助的气氛,分组便于学生相互学习,相互交谈,相互评论,相互协作,二要擅长发觉那些不畏辛苦和蔼于谦让、宽容别人的同学,准时总结,予以表扬,引导学生向相互合作的方向进展,有助于学生及早熟悉个人在集体中的正确地位,对于将来适应社会工作,协调各种人际关系有很大的潜在价值。
充分发挥劳动课的德育功能,可以克制目前普遍存在的德育教育空洞说教、被动灌输的问题,让学生在自主活动中体验、感悟道德境地,提高分析推断力量,主动遵从道德标准。
同时,要增加教师的德育意识,留意德育工作的客观性、真实性和参加性,充分发挥劳动课的德育功能,将德育教育融入劳动课中。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇4
“五一”劳动节马上降临,对孩子进展“以辛勤劳动为荣”是教育极好的切入口,为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动,激发幼儿的劳动激情,培育幼儿的劳动意识和劳动力量,平阳幼儿园蜜蜂班在4月24日开展了“各行各业和工具”的主题教育活动,使幼儿了解职业与工具的关系。
活动中,教师结合大班幼儿的年龄特点和承受力量,为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动,通过观看视频图片,及角色扮演的形式来进展。
首先,教师向幼儿介绍了五一劳动节的来历,并通过看图片猜职业,以一问一答的形式介绍了各行各业不同阶层的劳动者,和他们使用的工具,并说出他们的辛苦,让幼儿深知劳动是最荣耀的事情,潜移默化的培育幼儿的劳动意识。
其次,让幼儿通过角色扮演来感受不同的职业劳动和辛苦。
X后,通过嬉戏“同一种职业的工具找朋友”让幼儿了解不同职业都有他们特地使用的工具。
整个主题课过程中幼儿心情饱满,各个环节参加的都较为积极主动,幼儿更是对角色扮演的体验更为感兴趣,乂终主题课完毕在孩子自己对各行各业的讲解中完毕。
通过开展这一主题教育活动,不仅增加了幼儿理解劳动、敬重劳动、喜爱生活的情操,还培育幼儿从小懂得关怀他劳动的意识,孩子们在活动中感受了劳动的辛苦,同时也体验了劳动的乐趣体会了劳动的真正意义。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇5
筹备了近一个月的由x文化站和x镇x幼儿园联合举办的庆“五一”亲子运动会在20xx年4月26日上午在x文化站内胜利举办,本次运动会的口号是:
我运动,我安康,我运动,我欢乐。
本次运动会的目的是激发幼儿与家长对体育运动的喜爱之情,增加体质,培育幼儿英勇顽强的意志品质;其次,通过玩嬉戏增进幼儿与家长之间的情感沟通。
在本次运动会中,幼儿收获了欢乐与胜利,家长们收获了童贞,教师们也从中获得了成就感本次活动是以孩子和家长为主体,主要表达了“运动欢乐”这个主题,所以我们各级部在体育嬉戏设计上,都符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点,特别好玩味性。
活动当天,幼儿与家长们都玩的很快乐,让幼儿感觉到原来运动是如此的欢乐。
为了筹备这次运动会,X文化站的职工与X镇X幼儿园的教师们都非常辛苦。
由于运动会开场舞蹈展现,所以每天都努力练习,只为把孩子们和自已的一面呈现给家长们。
运动会当天,教师们都拿出的状态,与孩子和家长一起嬉戏。
很好的向社会展现了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采。
我们小班级部玩的嬉戏是《森林探险》《袋鼠运球》和《接力云水》,我们小班的嬉戏目标大多是熬炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、平衡力量,在这些嬉戏中,家长与幼儿都积极协作,遵守规章,并牢记友情第一竞赛其次的原则,在会场上呈现了自己的风采。
此次运动会给了孩子们一个展现自我的时机孩子们在运动会中学会了竞争,学会了坚持,学会了为别人喝彩。
X文化站在以后会组织更多类似的活动,给孩子们更多的熬炼和学习时机,信任在以后的活动中,我们还会收获更多,孩子们也会收获的更多。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇6
一、劳动教育是素养教育重要的组成局部
多年来,劳动教育被边缘化,被排斥,从家庭到学校,--都认为劳动教育与孩子成长没关系,由于考试没有它,升学不需要它。
久而久之,劳动教育退出了学校教育的舞台。
除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作,学校搞点临时把戏点缀一下,它的教育内容与实际功能已悄然消逝。
于是,一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。
于是,一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。
大家都知道素养教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到进展。
也就是说,劳动教育是素养教育的重要因素,没有劳动教育是不完整的教育。
素养教育应当“以劳育人,以劳促体,以劳促智,以劳促素所以,让劳动教育回归,培育学生正确的劳动观念与素养,形成劳动习惯,并使学生把握肯定的劳动技能是素养教育的重点。
二、实践性是劳动教育的第一特性
劳动教育的第一特性就是实践性,没有实践就无法表达劳动教育的效果,全部劳动教育光说不做等于白说,光说不练等于没练。
正因如此,教师和家长要依据学生的年龄特点选择适合的劳动工程在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出才智,最终,才能将学问转化为力量,才能培育学生的创新意识也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的欢乐,更能在实践中体验到胜利,体验到劳动的真正价值。
实践是劳动教育的最好途径。
每一个教育工,每一位家长都应当让孩子在劳动实践中得到熬炼,得到成长。
固然,对劳动教育内涵的理解要广泛。
三、教给孩子劳动方法让孩子会劳动
现在的孩子,由于长时间不劳动,没有劳动的意识、方法、技巧,所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。
劳动课和其他学科一样,要培育孩子观看、动手、动脑的习惯,最终形成劳动技能,提高素养。
这里,劳动方法的学习把握特别重要。
所以,教师和家长要急躁帮忙孩子把握每一项劳动的方法,使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、仔细劳动、创新劳动。
但凡劳动就要出力,但凡出力就会劳累,这是当下孩子最忍受不了的。
怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈,是每一个教师和家长应思索的问题。
要把劳动教育和思想教育有机地结合起来,让孩子在劳动教育中健壮成长起来,这是历史给予我们的教育任务。
四、让劳动成为习惯,让习惯成为品质
劳动是中华民族的传统美德,是中国人民几千年来传承的优良品质。
自古以来,勤劳、节省、辛勤已成为一代又一代的习惯。
如何让这一中华民族的传统美德代代相传,永放光芒,是我们每一个位教育者与家长应当仔细思索、努力讨论的课题。
让劳动教育回归学校教育之中。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇7
通过此次学习《中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,我充分熟悉到新时代培育社会主义建立者和接班人对加强劳动教育的新要求,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培育全过程,贯穿大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,严密结合经济社会进展变化和学生生活实际,积极探究具有中国特色的劳动教育模式,创新体制机制,注意教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观,我们正在全面构建表达时代特征的劳动教育体系。
在实践方面,我也通过居家的劳动有了一些体验与感悟。
虽然都是寻常生活中的一些小事,比方清扫卫生,浇花等,但也让我感受到了劳动教育的必要性。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇8
劳动,是可以让我们去熬炼下身体,可以让我们都体会到劳动的一个辛苦,更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果,而这次一个暑假,我也是跟随家里去参加了一些劳动,在劳动之中,我也是有了一些收获和感受。
劳动一天下来,整个人仿佛都不是自己的了,全身上下都是酸痛的,我以前从来没有这种的体会,在劳动的时候我虽然也是累,但是也是兴奋的,结果回到家里之后也会特殊的累特殊的苦痛,而其次天都不想起来了,这种感觉让我也是体会到别人劳动是每天在重复,那么其实是更累的,而我一天就有些承受不了,也是让我知道我们平常所吃的东西。
所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的,更是要懂得去珍惜,劳动的果实并不简单获得,我还只是一天的劳动,更何况比这更累的事情,我也是听父母说过,我们的学习自己都是感觉辛苦,但是父母确是也经受过,告知我学习其实并不是那么的辛苦,长大后就会发觉还有更多辛苦的事情,只是我现在还不是那么的懂得,不过也是知道,劳动确实是不简单,而自己也是以后无论做什么事情,别人赐予的,付出的,自己都是要想到这一天的。
劳动,要去珍惜。
同时劳动也是可以熬炼我们的身体,虽然很累,但是过了几天之后我恢复了,却是发觉自己的身体更好了,其实也是完全要多去劳动,在家的时候,我也是会帮父母做一些家庭的劳动,并没有那么的辛苦,但是也是可以削减他们的负担,自己还得到熬炼,更加的懂得生活是怎么样的,而不是埋头去读书,那样对于生活也是有许多的不了解。
而劳动却是让我对家里有了更多的了解,清晰做好一个卫生的工作就不是那么简单的,而父母每天去上班,回来之后还要给我去做饭,清扫一个卫生,他们辛苦,以前我是感觉不那么的深刻,但是此次自己参加了就发觉,真的不简单。
看到自己整理洁净一新的房子,我也是感到有成就感,劳动是会让人感觉到有欢乐和满意的,而自己去动手去做的,更是让我是感受到,其实平常自己学习完了,也还是要去多帮忙父母做一些劳动,去削减负担的同时,自己也是可以去收获到欢乐。
劳动同时也是告知我们去做一个事情,不能是半途而废,像清扫屋子,假如只清扫了一半累了,就不干了,其实和没清扫没有太多的区分,但是坚持了下去,一个房间一个房间的去清扫洁净了也是可以看到自己的一个劳动成果,也是会得到确定的。
通过劳动,也是让我养成了一个好的习惯,懂得做一些事情,不但是要去坚持同时也是一种责任,一种义务,而劳动自己也是要常常的去做,不但熬炼了自己,也是让自己得到成长有了收获。
好的习惯是可以让我们终身受益的,许多的事情,做起来其实都是很辛苦不简单的,但是只有自己情愿坚持下来,那么才会有更多的收获。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇9
现在的大学生大多数过惯了锦衣玉食的生活,总觉得劳动是一种很脏很累的体力活动。
这种粗活不是我们这些大学生干的。
为了让同学们知道环境的干净的重要性,为了让学校更加干净漂亮,也为了更好的“迎接学校的评估,在XX院的组织带着下,我们X级X班的局部学生对法学院办公楼四周的每一个角落进展了清理。
虽然劳动很苦很累,也很脏。
但这种活动能更好地培育同学们吃苦耐劳的力量和团结合作的精神。
“天将降大任,必先苦其心志,劳其筋骨”,现在多吃点苦,多参与劳动,也能为将来走上工作岗位培育吃苦耐劳,踏实肯干打下良好根底。
学校以培育德才兼备的人为目标,学生毕业后,自我意识中也把自己当成一个走向生活的人。
“逢山开路,遇水搭桥”遇到什么问题,解决什么问题,无论是扫地,还是编软件,离开吃苦耐劳都是不行的。
在家里总是衣食无忧,都受到“王子"公主”的待遇,很少有时机熬炼自己也就自然而然对劳动有了一种厌反感,对劳动者也就有了一种轻视。
他们不知道,由于大学的普及,也就是大学平民化的过程,假如大学生连“一般劳动者”这样的身份都无法承受,那也就不要希望找工作了。
以我觉得在大学里,我们应当多参与这些劳动,学校也应多组织一些这样的劳动,让我们有更多的时机得到熬炼,这样既可
以让学校更干净又可以让我们得到熬炼,何乐而不为呢。
在这一次长达十几天的劳动中,我们学会了许多事,也懂得了许多道理,也让我对部里的那些同胞们有了一种新的了解和熟悉。
在这次的活动中,我们每当我们在清理石子,去除杂草的时候,就觉得特殊的欢乐,由于校园有了我们的清扫就变的更加的漂亮,同学们也会感觉更加的温馨。
校园里每一处需要清扫的地方都留下了我们的脚印,每一寸洁净的地方都鉴定了我们的劳动成果,现在我们的校园里那么的生计勃勃啊!
古人云“一份耕耘,一份收获“,经过我们细心的清扫,我们的校园变得更加的优雅、漂亮。
我们不仅现在是明达的志愿者,而且永久是明达的愿者o
有句话说得好r社区是我家,漂亮靠大家:
要把我们社区环境变得更加漂亮,单单靠我们这些人是远远不够的。
盼望我们学校的学姐、学妹、学哥、学弟都能参与到这支队伍里来。
为美化环境尽一份自己的力气。
同学们,让我们一起行动起来吧!
幼儿园劳动教育教学心得体会篇10
劳动教育对人的一生是极为重要的,我们国家也始终以培育社会主义建立者和接班人为目标。
近年来社会上消失的重智轻劳、不劳而获、好逸恶劳等不良风气,对青少年产生消极负面影响,导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动力量退化,加强劳动教育,成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。
所以无论是学校教育还是家庭教育,我们都应当让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义,告知他们劳动有方式的不同,但肯定没有贵贱之分。
在学校教育当中,我们应当以培育学生劳动教育观念,熬炼学生的动手实践操作力量为主。
可以在上课的时候培育他们劳模精神、工匠精神,也可以设立劳动月、劳动周多给学生们实践的时机,让他们亲身体验劳动的欢乐;在家庭教育当中,我们也可以鼓舞孩子们随时随地坚持不懈的劳动,树立崇尚劳动的家风。
这样孩子们才会明白劳动之于人的意义,才会懂得劳动,敬重劳动,喜爱劳动。
总之,为了教育的可持续进展,为了培育社会主义建立者和接班人,我们都应当来重新定义劳动教育的内涵,重新熟悉劳动教育的价值。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇11
自2022年8月来到红小这个大家庭,转瞬已经三年多的时间了。
在红小的每一天,教师和学生们每时每刻都在践行劳动教育,慢慢地,我们的劳动教育引起了区上,市里,甚至是全国各地学校的关注。
然而,若你问我,红小的劳动教育究竟是什么?
我一时还真有点答不上来。
因此,我很感谢学校安排的这次培训,这次培训让我对我校的劳动教育有了一个系统全面的熟悉。
通过这次培训,我深入了解了我校的五农课程,了解了五农课程的背景、目标、内容、路径、成果以及评价方式。
之后,又通过金教师、钟教师等几位教师的案例共享,强化了我对劳动教育内涵及意义的理解。
在我看来,真正的劳动教育,肯定不是教师讲授,而是让孩子去做,亲身体验劳动带来的欢乐。
例如:
在班级学会扫地,擦窗台,擦黑板等班务劳动后,在家里同样也能找到力所能及的家务活例如整理自己的衣服,整理自己的书包、会洗衣服、倒垃圾等。
劳动教育与其他学科一样,都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。
但它有独特的要求,就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问,教师应尽力满意学生的成就需要,帮忙学生树立自信念,依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意,让他们体验胜利的欢乐,在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,到达愿学、乐学、会学、善学。
幼儿园劳动教育教学心得体会篇12
一、让劳动教育课真正进入学校主流课程
“童乐园”劳动教育实践课的开展,使综合实践活动课程真正进入农村小学的“主流课程’3我校总结了劳动教育实践课程的“五落实”保障机制:
课时落实、教材落实、师资落实、考核落实和制度落实,确保综合实践活动课真正进入学校主流课程。
二、仔细研制劳动实践教育目标
结合我校的实际状况,我们分“年龄特点”和“学科特点”两个维度,制订了劳动综合实践课教学目标。
(-)根据学生的年龄特点,设定童乐园劳动实践教育的梯度目标,确保劳动实践教育循序渐进,螺旋上升。
总目标
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