最新耶鲁布朗强迫量表.docx
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最新耶鲁布朗强迫量表
耶鲁-布朗强迫症严重程度量表:
指导语:
1-5题是强迫思维,6-10题是强迫行为,请依照你主要的强迫症状作答,并在题目上圈选适当的数目。
姓名:
日期:
主诉的强迫思维:
1、您每天花多少时间在强迫思维上?
每天强迫思维出现的频率有多高?
0=完全无强迫思维(回答此项,则第2、3、4、5、题也会选0;所以请直接作答第六题)
1=轻微(少于一小时),或偶尔有(一天不超过8次)
2=中度(一至三小时),或常常有(一天超过8次,但一天大部分时间没有强迫思维)
3=重度(多于三小时但不超过八小时),或频率非常高(一天超过8次,且一天大部分时间有强迫思维)
4=极重(多于八小时),或几乎无时无刻都有(次数多到无法计算,且一小时内很少没有多种强迫思维)
2、您的强迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍?
(假如目前没有工作,则强迫思维对每天日常活动的妨碍有多大?
回答此题时,请想是否有任何事情因为强迫思维而不去做或较少做)
0=不受妨碍
1=轻微。
稍微妨碍社交或工作活动,但整体表现并无大碍。
2=中度.确实妨碍社交或工作活动,但仍可应付。
3=重度。
导致社交或工作表现的障碍。
4=极度。
无能力应付社交或工作
3、您的强迫思维给您带来多大的苦恼或困扰?
0=没有
1=轻微。
不会太烦人。
2=中度。
觉得很烦,但尚可应付。
3=重度。
非常烦人.
4=极重。
几乎一直持续且令人丧志地苦恼.
4、您有多少努力对抗强迫思维?
你是否尝试转移注意力或不去想它呢?
(重点不在于是否成功转移,而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高)
0=一直不断地努力与之对抗(或症状很轻微,不需要积极地对抗)
1=大部分时间都试图与之对抗(超过一半的时间我都试图与之对抗)
2=用些许努力去对抗。
3=屈服于所有的强迫思维,未试图控制,但仍有些不甘心。
4=完全愿意屈服于强迫思维。
5、您控制强迫思维的能力有多少?
您停止或转移强迫思维的效果如何?
(不包括通过强迫行为来停止强迫思维)
0=完全控制.我可以完全控制。
1=大多能控制。
只要花些力气与注意力,即能停止或转移强迫思维。
2=中等程度控制。
“有时"能停止或转移强迫思维。
3=控制力弱.很少能成功地停止或消除强迫思维,只能转移。
4=无法控制。
完全不能自主,连转移一下强迫思维的能力都没有。
主诉的强迫行为:
6、您每天花多少时间在强迫行为上?
每天做出强迫行为的频率有多高?
0=完全无强迫行为(回答此项,则第7、8、9、10题也会选0)
1=轻微(少于一小时),或偶尔有(一天不超过8次)
2=中度(一至三小时),或常常有(一天超过8次,但一天大部分时间没有强迫行为)
3=重度(多于三小时但不超过八小时),或频率非常高(一天超过8次,且一天大部分时间有强迫行为)
4=极重(多于八小时),或几乎无时无刻都有(次数多到无法计算,且一小时内很少没有多种强迫思维)
7、您的强迫行为对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍?
(假如目前没有工作,则强迫行为对每天日常活动的妨碍有多大?
)
0=不受妨碍
1=轻微。
稍微妨碍社交或工作活动,但整体表现并无大碍。
2=中度.确实妨碍社交或工作活动,但仍可应付。
3=重度.导致社交或工作表现的障碍。
4=极度。
无能力应付社交或工作
8、假如被制止从事强迫行为时,您有什么感觉?
您会多焦虑?
0=没有焦虑
1=轻微。
假如强迫行为被阻止,只是稍微焦虑.
2=中度.假如强迫行为被阻止,会有中等程度的焦虑,但是仍可以应付.
3=严重。
假如强迫行为被阻止,会明显且困扰地增加焦虑。
4=极度。
假如有任何需要改变强迫行为的处置时,会导致极度地焦虑。
9、您有多努力去对抗强迫行为?
或尝试停止强迫行为的频率?
(仅评估你有多努力对抗强迫行为或尝试频率有多高,而不在于评估您停止强迫行为的效果有多好)
0=一直不断地努力与之对抗(或症状很轻微,不需要积极地对抗)
1=大部分时间都试图与之对抗(超过一半的时间我都试图与之对抗)
2=用些许努力去对抗.
3=屈服于所有的强迫行为,未试图控制,但仍有些不甘心。
4=完全愿意屈服于强迫行为.
10、您控制强迫行为的能力如何?
您停止强迫(仪式)行为的效果如何?
(假如你很少去对抗,那就回想那些少数对抗的情境,以便回答此题.)
0=完全控制.我可以完全控制。
1=大多能控制。
只要花些力气与注意力,即能停止强迫行为。
2=中等程度控制.“有时"控制强迫行为,有些困难.
3=控制力弱。
只能忍耐耽搁一下时间,但最终还是必须完成强迫行为。
4=完全无法控制。
连耽搁一下的能力都没有。
自尊量表
自尊量表(self—esteemscale,SES)由Rosenberg于1965年编制,最初用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受,目前是我国心理学界使用最多的自尊测量工具。
该量表由5个正向计分和5个反向计分的条目组成。
设计中充分考虑了测定的方便,受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。
一、题目 指导语:
这个量表是用来了解您是怎样看待自己的。
请仔细阅读下面的句子,选择最符合您情况的选项。
请注意,这里要回答的是您实际上认为您自己怎样,而不是回答您认为您应该怎样。
答案无正确与错误或好与坏之分,请按照您的真实情况来描述您自己.您的回答绝对不会向外泄漏,因此您完全不必要有这方面的顾虑.请您注意要保证每个问题都做了回答,且只选一个答案.谢谢您的合作!
选项:
A、非常符合B、符合C、不符合D、很不符合
非常符合
符合
不符合
很不符合
1、我感到我是一个有价值的人,至少与其他人在同一水平上。
4
3
2
1
2、我感到我有许多好的品质.
4
3
2
1
3、归根结底,我倾向于觉得自己是一个失败者。
1
2
3
4
4、我能像大多数人一样把事情做好.
4
3
2
1
5、我感到自己值得自豪的地方不多。
1
2
3
4
6、我对自己持肯定态度.
4
3
2
1
7、总的来说,我对自己是满意的。
4
3
2
1
8、我希望我能为自己赢得更多尊重。
4
3
2
1
9、我确实时常感到自己毫无用处。
1
2
3
4
10、我时常认为自己一无是处。
1
2
3
4
自尊量表(SES)是设计用以评定个体关于自我价值和自我接纳的总体感受。
该量表由10个条目组成,设计中充分考虑了测定的方便。
受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。
分四级评分,1表示非常符合,2表示符合,3表示不符合,4表示很不符合。
总分范围是10-40分,分值越高,自尊程度越高。
本量表已被广泛应用,它简明、易于评分,是对自己的积极或消极感受的直接评估. 评分的建议 1.《手册》中关于SES记分和分值的说明应明确地表述为:
对于l,2,4,6,7,8题(正向记分题),“很不符合”记1分、“不符合”记2分、“符合"记3分、“非常符合”记4分;对于3,5,9,10题(反向记分题),“很不符合”记4分、“不符合”记3分、“符合"记2分、“非常符合”记1分。
分值越高,自尊程度越高。
2.考虑到中西方文化差异,将第8题改为正向记分。
根据常模,给出总分数的情况评定,例如:
本测验您的得分为:
分;说明您的自尊程度(较高、中等、较低)。
25分以下为低自尊,26——32为中,33以上为高。
(中等最好,高自尊心过强,此类人员较难管理,要引导发挥,易产生攻击性语言。
)
自尊量表(SES)
测验简介:
自尊是人们常常提起的心理学词语,自尊实际上指的是一个人对自身价值的评判以及对自我接纳的程度。
每个人的自尊水平不尽相同,有些人对我评价很高、很接纳自己现在的状态,那么他/她表现出来的自尊水平就比较高,反之则低。
“自尊量表"由美国心理学家开发,能够帮助您了解自己的自尊水平。
量表总分的分值范围为10-40分,分数越高代表您的自尊水平越高。
题目数量:
10道题
完成时间:
大约需要3-5分钟.
适用人群:
适合14岁以上的青少年,尤其针对低于高中学生年龄的人群。
测验目的:
SES用于对自己的积极或消极感受的直接评估。
测验功能:
SES用于评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。
适用于14岁以上人群,最适宜于低于高中学生年龄的人群.
理论背景:
SES最初的样本来自美国纽约州随机选出的10所中学中的5024名高中、初中学生。
总分范围是10―40分。
分值越高,自尊程度越高。
耶鲁综合抽动严重程度量表 耶鲁综合抽动严重程度量表(YaleGlobalTieSeveritybScale,YGTSS)旨在通过一系列量纲(如数字、频度、强度、复杂性和干扰)评估抽动症状总的严重程度。
应用耶鲁综合抽动严重程度量表的评定者需要具有多发性抽动症的临床经验。
最终评定是基于全部现有的资料并反映出临床医生对每一评定项目总的印象.形式是半组织的(semistructured),接见者应先填写抽动观察表(及一份上周内发生运动性和发声性抽动,根据父母或病人的讲述及评定过程中的观察予以填写).然后按照各个项目进行提问,用参考点内容作引导。
(二)抽动调查表1。
运动性抽动的描述(上周出现的运动性抽动情况)a. 简单运动性抽动(快的、突然的、无意义的):
-—眨眼——眼睛转动——鼻子动-—嘴动--做怪相-—头动-—耸肩—-臂动-—手动—-腹部紧张——腿或脚或趾动——其他________________________________________________a.复杂运动性抽动(较慢的、有目的的):
—-眼的表情和转动——嘴动——面部动作和表情——头部姿势和动作——肩的姿势——臂和手的姿势——书写抽动——肌张力障碍姿势-—弯曲(屈身)或转体——旋转-—腿、脚或脚趾动——与抽动相关的强迫行为(触摸、轻拍、修饰发鬓、起夜)—-猥亵行为——自我恶习行为(具体说明)——阵发性抽动(具体列举出)_____________________________________持续________秒钟--不能抑制的行为(具体说明)____________________________________——______________________________(不要将此项包括在评定顺序表中)——其他________________________________________________________—-说明任何管弦乐队的模式或运动性抽动的顺序____________________——____________________________________________________________2. 发声性抽动的描述(上周出现的运动性抽动情况)a。
简单发声性抽动(快的、无意义的声音):
声音、喧叫声(周期性的:
咳嗽、清嗓子、嗅、吹口哨、动物的声音或鸟叫声) 其他(具体列出)__________________________________________________ b. 复杂发声性抽动(语言:
单字、短语、句子):
--章节:
(列明)________________________________________________--单字:
(列明)________________________________________________—-秽语:
(列明)________________________________________________——模仿言语____________________________________________________—-重复言语____________________________________________________—-言语中断____________________________________________________——言语不规则(具体说明)_______________________________________-—不能抑制的说话(具体说明)_____________________________________________________________________(不要将此项包括在评定顺序表中)——说明任何管弦乐队的模式或发声性抽动的顺序____________________——____________________________________
综合抽动严重程度量表
一、简介
(英文名称:
Yale Global Tie Severityb Scale,YGTSS) 1、适用范围:
多发性抽动症的临床研究
二、评分
该量表分别评估运动性抽动和发声性抽动,且对每类抽动进行5个方面的评价:
即抽动的数量频度、强度、复杂性、干扰,每项分六级做0~5 分判分.并独立评估抽动障碍所导致的损害,加入抽动总分中,最后得出量表总分
三、结果解释
按〈25分属轻度,25~50分属中度和>50分属重度,进行患儿抽动严重程度的判断.同时,该量表还可用于疗效判断:
减分率>60%为显效;减分率在30%~59%之间为好转;减分率〈30%为无效.
老年抑郁量表
[TheGeriatricDepressionScale]
(Brink,Yesavage,Lum,Heersema,Adey,&Rose,1982)
简介:
1982年Brink等人创制老年抑郁量表(GDS)作为专用老年人的抑郁筛查表.
由于老年人躯体主诉多,所以许多老人其躯体主诉在这个年龄阶段属于正常范围,却被误诊为抑郁症.设计GDS是为了更敏感地检查老年抑郁患者所特有的躯体症状。
另外,其“是”与“否"的定式回答较其它分级量表也更容易掌握。
其30个条目代表了老年抑郁的核心,
结果评定:
包含以下症状:
情绪低落、活动减少、易激惹、退缩痛苦的想法,对过去、现在与将来的消极评价。
每个条目都是一句问话,要求受试者回答“是”或“否"。
30个条目中的10条用反序计分(回答“否"表示抑郁存在),20条用正序计(回答“是”表示抑郁存在)。
每项表示抑郁的回答得1分。
Brink建议按不同的研究目的(要求灵敏度还是特异性)用9—14分作为存在抑郁的界限分。
一般地讲,在最高分30分中得0-10分可视为正常范围,即无郁症,11—20分显示轻度抑郁,而21—30分为中重度抑郁。
应用评价:
1、曾在两项研究中检查了BDS的可靠性,一项研究在旧金山Bay区的47名老人中进行,这些老人在种族、教育和社会经济地位上大致上可代表整个Bay区的居民;另一项研究以正常老人(n=20)和正接受治疗的抑郁老人(n=51)为受试。
Brink等(1982)用与老年抑郁的七种一般表现有关的100个是与否条目测试了第一个样本。
七种一般表现有:
对躯体的关注、情绪低落、认知缺陷、感到受歧视、动机受损、不着眼于未来、缺乏自信.将100个条目与总分做相关分析,得出30个相关最好的条目。
第二项研究将由30个条目组成的GDS与Hamilton抑郁量表(HRDS)和Zung氏抑郁自评量表(SDS)共同使用.Brink等报告,正常人GDS平均得分为5分,抑郁患者平均得分为19.2分。
2、内部一致性:
Yesavage等(1983)用四种指标测试了GDS的内部一致性。
(1)各条目得分与总分减去该条目分的相关系数的中位数;
(2)条目间相关均数;(3)Cronbach氏α系数;(4)劈半信度系数.这四种指标的数值分别为:
0.56,0.36,0。
94和0.94。
3、重测信度:
Yesavage等(1983)还报告了20例受试在检查一周后重测的相关性为0.85。
4、聚合效度:
Brink等(1982)报道GDS与SDS、HRSD的相关系数均为0.82。
Yesavage等(1983)发表了在三个抑郁轻重不等的样本中进行GDS、SDS和HRSD的对比研究资料。
采用研究用诊断标准(RDC,临床评定程序)有关重性情感障碍的标准,将受试者分为正常(n=40),轻度抑郁(n=26),重度抑郁(n=34)三组.采用方差分析发现,三组受度GDS得分随抑郁程度加重而升高,差异显著.三个量与RDC诊断等级的相关为:
GDS=0.82,SDS=0。
69,HRSD=0.83。
看来GDS与临床评定的要关性优于SDS,与HRSD接近。
GDS与SDS相关为0.84,与HRSD相关为0。
83,Hyer&Blount(1984)在精神科老年住院病人发现GDS与BDI的相关系数r=0.73。
在判断无抑郁、中度抑郁和重度抑郁病人时,GDS优于BDI。
除去轻抑郁病人后,如以多学科精神病学诊断为标准,则GDS的假阳性与假阴性率均低于BDI。
如上所述,与临床评价相比,GDS较之BDI和SDS符合率更高,至少在老年人中如此,提示GDS较一般自评量表更适于老年人。
GDS是专为老年人创制并在老年人中标准化了的抑郁量表,在这一点上它具有无可否认的优越性。
该表可用于筛查老年抑郁症,但其临界值仍然存在疑问。
有人建议用于一般目的时可采用以下标准:
0-10,正常;11—20,轻度抑郁;21—30,中重度抑郁。
Weiss等(1986)评述了六种不同的抑郁量表(GDS,HRSD,老年心理生理主诉问卷,SDS,BDI和流调中心研究用抑郁量表)在老年人,尤其是“老老人"中应用的情况.作者指出,在为老年抑郁者所特有的13种最重要的症状中,GDS评定了其中的6种,较其它量表都多。
老年抑郁量表(GDS)
选择最切合您一周来的感受的答案,在每题后[]内答“是”或“否”。
您的姓名()性别()出生日期()职业()、文化程度()。
1、[]你对生活基本上满意吗?
2、[]你是否已放弃了许多活动与兴趣?
3、[]你是否觉得生活空虚?
4、[]你是否感到厌倦?
5、[]你觉得未来有希望吗?
6、[]你是否因为脑子里一些想法摆脱不掉而烦恼?
7、[]你是否大部分时间精力充沛?
8、[]你是否害怕会有不幸的事落到你头上?
9、[]你是否大部分时间感到幸福?
10、[]你是否常感到孤立无援?
11、[]你是否经常坐立不安,心烦意乱?
12、[]你是否愿意呆在家里而不愿去做些新鲜事?
13、[]你是否常常担心将来?
14、[]你是否觉得记忆力比以前差?
15、[]你觉得现在活着很惬意吗?
16、[]你是否常感到心情沉重、郁闷?
17、[]你是否觉得像现在这样活着毫无意义?
18、[]你是否总为过去的事忧愁?
19、[]你觉得生活很令人兴奋吗?
20、[]你开始一件新的工作很困难吗?
21、[]你觉得生活充满活力吗?
22、[]你是否觉得你的处境已毫无希望?
23、[]你是否觉得大多数人比你强得多?
24、[]你是否常为些小事伤心?
25、[]你是否常觉得想哭?
26、[]你集中精力有困难吗?
27、[]你早晨起来很快活吗?
28、[]你希望避开聚会吗?
29、[]你做决定很容易吗?
30、[]你的头脑像往常一样清晰吗?
自我控制量表SCS
请指出下列每条描述在多大程度上反映了您的情况,并尽量按第一反应选出相应选项,并在对应的框里打个y,结果完全保密,请放心作答!
请勿漏答或不答。
基本信息
1.性别男女
2.年龄:
3.学校和专业:
4。
年级
大一大二大三大四
研一研二研三其它
5。
联系:
1—完全不符合;2—不符合;3-不确定;4-符合;5—非常符合
1
2
3
4
5
1。
我能很好地抵制诱惑。
1
2
3
4
5
2。
对我来说改掉坏习惯是困难的.
1
2
3
4
5
3。
我是懒惰的。
1
2
3
4
5
4.我会做一些能给自己带来快乐但对自己有害的事情。
1
2
3
4
5
5。
人们相信我能坚持行动计划。
1
2
3
4
5
6。
对我来说,早上起床是件困难的事。
1
2
3
4
5
7。
大家说我是冲动的.
1
2
3
4
5
8。
我太能花钱了。
1
2
3
4
5
9.我会因为情感而激动得不能自持.
1
2
3
4
5
10.我做的很多事情是因为一时冲动.
1
2
3
4
5
11.大家说我有钢铁般的自制力。
1
2
3
4
5
12.有时我会被有乐趣的事情干扰而不能按时完成任务。
1
2
3
4
5
13.我难以集中注意力.
1
2
3
4
5
14.我能为了一个长远目标高效地工作。
1
2
3
4
5
15.有时我会忍不住去做一些事情,即使我知道那样做是错误。
1
2
3
4
5
16。
我常常考虑不周就付诸行动。
1
2
3
4
5
17.我太容易发脾气。
1
2
3
4
5
18。
我经常打扰别人。
1
2
3
4
5
19.我有时会饮酒(或上网)过度。
1
2
3
4
5
父母教养方式问卷
(ParentalBondingInstrument,PBI)
一下列出了父母可能存在的各种态度和行为。
请回忆你16岁之前母亲或父亲的表现,在每一栏目最符合的数字上打
”√”;0分:
非常不符合,1分:
比较不符合,2分:
比较符合,3分:
非常符合
在我16岁前,我的母亲
非常不符合
比较不符合
比较符合
非常符合
1、用温和友好的语气与我说话
0
1
2
3
2、没有给我足够的帮助
0
1
2
3
3、允许我做自己喜欢的事情
0
1
2
3
4、情感上显得对我冷谈
0
1
2
3
5、了解我的问题与担忧
0
1
2
3
6、对我很疼爱
0
1
2
3
7、喜欢让我自己拿主意
0
1
2
3
8、不想我长大
0
1
2
3
9、试图控制我做的每一件事
0
1
2
3
10、侵犯我的隐私
0
1
2
3
11、经常对我微笑
0
1
2
3
12、似乎不明白我需要什么和想要什么
0
1
2
3
13、让我决定自己的事情
0
1
2
3
14、让给我觉得自己是可有可无的
0
1
2
3
15、在我心烦意乱的时候可以让我心情好起来
0
1
2
3
16、不经常与我交谈
0
1
2
3
17、试图让我觉得我离不开她
0
1
2
3
18、觉得没有她在身边我就不能照顾好自己
0
1
2
3
19、给我足够自由
0
1
2
3
20、允许我自由外出
0
1
2
3
21、对我保护过度
0
1
2
3
22、从不夸奖我
0
1
2
3
23、允许我随心所欲的选择穿着
0
1
2
3
在我16岁前,我的父亲
非常不符合
比较不符合
比较符合
非常符合
1、用温和友好的语气与我说话
0
1
2
3
2、没有给我足够的帮助
0
1
2
3
3、允许我做自己喜欢的事情
0
1
2
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