副校长竞聘稿多篇.docx
- 文档编号:30700928
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:31.81KB
副校长竞聘稿多篇.docx
《副校长竞聘稿多篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《副校长竞聘稿多篇.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
副校长竞聘稿多篇
副校长竞聘稿
扎根五中树壮志真抓实干谋发展-----副校长竞聘稿
尊敬的各位领导、各位教工代表:
大家好!
非常荣幸参加这次竞聘活动,感谢中心校搭建这样一个平台,让我们来展示自己,推荐自我,副校长竞聘稿。
刚开始接到校长的通知说要准备发言稿,竞聘副校长,我真的感慨良多。
回想起一年来正式进入教导主任这一角色,很苦、很累、很折腾!
尤其是今年上半年,三一五课改在中途临时增添一些新的内容,再加上教师接二连三的请婚假、请病假、请产假,部分教师的课务不得不中途临时调整,学校课表先后编排了三次,往事不堪回首!
废话少说,进入正题。
下面将我的个人情况、近年来取得的主要成绩以及设想规划等汇报如下:
一、个人基本情况
我叫周*,1999年参加工作,中国共产党党员,本科学历,中学一级教师。
现任***中学教导主任,主抓教学工作。
二、近年来取得的成绩
1、近年来,先后多次评为“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”
2、历年来,任教初三语文、初二地理,所教学科进入县优秀行列
3、在***中学担任政教主任时,学校先后被评为“宁乡县示范家长学校”、“长沙市示范家长学校”、“安全文明校园”"德育先进学校"
4、XX届,担任***中学政教主任兼抓初二生地,在当年生地毕业会考综合排名进入全县前10名;XX届继续主抓初二生地,在去年生地会考综合排名中位列全县第一,XX届担任教导主任,主抓初三教学,我自己教初三144班语文,初二146班地理,这两个班又都是平行班级里面纪律最差、成绩相对落后的班级;很多时候,夜不能寝,害怕两头打塌,演讲稿《副校长竞聘稿》。
当时在毕业班任课教师会上,我们定的目标是进入全县前三名,当时有很多外校的老师笑了我们一阵子,癞蛤蟆想吃天鹅肉,不自量力。
我们团结一切可以团结的力量,把各项工作做细致做扎实,在今年中考中我校综合排名全县位列第三,圆满完成各项目标,我自己所教的初三语文合格率全县第一、优秀率全县第四、平均分全县第七,所教的初二地理也进入了全县20名。
我想,我就是***中学其中的一只想吃天鹅肉的癞蛤蟆!
三、规划设想
(一)牢固树立三种意识
1、牢固树立服务意识
作为一名学校行政人员,我觉得不能脱离教师,更不能脱离学生,必须牢固树立为教师、为学生服务的意识,为教师排忧解难、为学生指引明灯。
2、牢固树立质量意识
质量是立校之本,是学校发展的生命线。
近年来,***中学在全县的影响力不断扩大,与我们的教学质量是分不开的,作为西部山区的农村中学,中考综合排名能进入全县第三,人家自然为我们竖起大拇指。
因此作为学校行政人员,时刻牢固树立质量意识。
3、牢固树立品牌意识
现在我们学校的品牌就是“三一五”课改,可以说,***中学的发展得益于“三一五”课改,我们要把课改的蛋糕做大做强,树立好“三一五”这个品牌。
(二)、扎实推进“三一五”课改
“三一五”课改就好像农村里的满哥娶老婆,刚开始很兴奋,激情澎湃,三年来,老师们渐渐淡了下来。
作为课改一线教师,我深深地知道,我们学校的课改近一年来没有较多的突破。
那么如何推进“三一五”课改,摆在我们面前一个很现实的问题。
其实课改的大方向没有错,我们在课改的征途中很多地方走了样,甚至很有一些地方违背了教育规律。
前任领导是抓住时时刻刻让老师工作,而不是抓住让老师工作的时时刻刻。
老师感到任务繁重,心身疲惫。
其实,很早以前,宣教科陈凯安科长,给我们指明了方向,提出了三点意见:
1、給教师减负;2、给学生减负;3、给老师增加福利。
我就第1点给老师减负谈谈我的一些体会,我们的老师每天除了进课堂就是忙于编写导学案,老师最多的进课堂有21节,行政人员进课堂也不少,谢胜朋校长2个班毕业班物理,黄运佳主任两个班历史,8各班美术,还要负责美术特长生的辅导。
我觉得我们***中学每一个教师都在超负荷运转。
所以给老师减负势在必行!
对于这种情况,我仔细分析了一下原因:
一是班额小,很多班级都是30多人,跟沙田中学学生差不多,却多出了2各班,一学期下来,就多出一千四百多节课;二是务虚的东西太多。
上次在中心校开会,谢义军校长提出了两所中学的导学案进行统筹安排的设想,其实这就是一个很好的减负的办法,我感到非常欣慰。
(三)、各年级发展要形成良性循环,把薄弱学科搞上来
1、在学科教学上要“低起点、严要求、补台阶、扶着走”。
这就要求教师要面向全体学生,注重基础知识讲解,适时查缺补漏,小容量,慢节奏地进行教学。
力求学生步入初一听得懂,初二跟得上,初三有明显提高的良性循环。
2、狠抓薄弱学科,把英语和数学搞上来
英语、数学已经成为农村中学的病腿,不管是毕业班还是肄业班,英语、数学都是薄弱学科,甚至部分优秀男生英语不行,部分优秀女生数学不行,今年中考,由于英语、数学科没有达到a,就有三位同学与一中擦肩而过。
因此,必须下狠功夫把英语和数学科搞上来。
当然,我认为作为一个教学副校长要考虑的还有很多,教师专业成长的问题;学生全面发展的问题;学校各项竞赛、艺体科特长生问题等等。
以上讲的都是个人一些肤浅的想法,很多可能会贻笑大方甚至胡言乱语。
不正之处请大家批评指正。
《副校长竞聘稿》
第二篇:
副校长竞聘稿
副校长竞聘稿
我竞聘的是小学副校长职务。
下面我谈谈自己的优势:
首先我为人正直、工作认真,作风正派,在老师们心中有很高的威信。
我的为人、工作实绩得到了大家的肯定。
...
尊敬的各位领导、各位评委:
大家好!
首先要感谢各位领导,给我一个展示自己的机会!
我叫马燕,来自东营市胜利第一小学。
今年37岁,中国共产党员,小学高级教师,1992年分配到一小工作至今。
从教19年,曾担任过班主任、大队辅导员、德育主任等职务,现任学校德育处主任。
我竞聘的是小学副校长职务。
下面我谈谈自己的优势:
首先我为人正直、工作认真,作风正派,在老师们心中有很高的威信。
我的为人、工作实绩得到了大家的肯定。
我个人也多次被评为管理局优秀教师、十佳优秀辅导员,市三八红旗手、市优秀共产党员。
我认为自己的第二个优势是我的业务素质过硬,教育教学能力强。
在工作中我能虚心学习,用心钻研、大胆创新、及时反思。
多年的管理工作使我逐渐摸索出了管理的要点和规律,在工作中注重细节管理,在注重全面发展的同时,尝试着去打井,在自己的亮点上下功夫,创特色,创品牌。
由我负责的全国重点课题《少年儿童行为习惯与人格关系的研究》就是我校的德育亮点之一,我带领老师们深入学生、研究个案,积极探索,在培养学生良好习惯的途径、方法、原则方面都作了有益探索。
课题取得了丰硕的成果,学校德育又迈上一个新的台阶。
我个人也在课题中成长进步。
我撰写的课题报告获全国论文评选一等奖;《捡纸背后的思考》获全国论文评选三等奖。
文章《享受运动》在少年儿童研究杂志上发表。
另外,我还承担了30多所课题学校的联系和指导任务。
我工作的认真、热情的服务得到了兄弟学校的认可。
我个人两次被国家总课题组评为先进个人。
并被总课题组聘为特约研究员。
除了担任德育主任,我还身在教学一线。
多年的历练使我成长一名局学科带头教师、局教学能手。
自己执教的课、撰写的论文、辅导的学生也多次在全国、省、市获奖。
我的第三个优势是拥有16年的中层工作经历。
在学生时期,我就是学校的学生会主席,再加上十六年的中层管理使我积累了丰富的管理经验。
具备了一定的组织、协调能力、表达能力和人际交往能力。
在工作中,思路清晰,办事行止有度,能够比较稳妥地处理好各种关系,应对各种复杂的局面。
说到自己今后的工作打算,如果这次竞聘我能被录取,我会把“踏实”二字放在首位,以务实的精神,踏实做人,踏实做事,扎实办学。
我还会从从四个方面要求自己:
进一步加强自身学习,进一步发扬合作精神,进一步增强服务意识。
进一步提高业务能力。
如果未能如愿,我也会正确的对待,一如既往的做好本职工作,绝不辜负领导和同志们的支持!
我的述职完毕,谢谢大家!
第三篇:
副校长竞聘稿
扎根五中树壮志真抓实干谋发展-----副校长竞聘稿
尊敬的各位领导、各位教工代表:
大家好!
非常荣幸参加这次竞聘活动,感谢中心校搭建这样一个平台,让我们来展示自己,推荐自我。
刚开始接到校长的通知说要准备发言稿,竞聘副校长,我真的感慨良多。
回想起一年来正式进入教导主任这一角色,很苦、很累、很折腾!
尤其是今年上半年,三一五课改在中途临时增添一些新的内容,再加上教师接二连三的请婚假、请病假、请产假,部分教师的课务不得不中途临时调整,学校课表先后编排了三次,往事不堪回首!
废话少说,进入正题。
下面将我的个人情况、近年来取得的主要成绩以及设想规划等汇报如下:
一、个人基本情况
我叫周*,1999年参加工作,中国共产党党员,本科学历,中学一级教师。
现任***中学教导主任,主抓教学工作。
二、近年来取得的成绩
1、近年来,先后多次评为“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”
2、历年来,任教初三语文、初二地理,所教学科进入县优秀行列
3、在***中学担任政教主任时,学校先后被评为“宁乡县示范家长学校”、“长沙市示范家长学校”、“安全文明校园”"德育先进学校"
4、XX届,担任***中学政教主任兼抓初二生地,在当年生地毕业会考综合排名进入全县前10名;XX届继续主抓初二生地,在去年生地会考综合排名中位列全县第一,XX届担任教导主任,主抓初三教学,我自己任教初三144班语文,初二146班地理,这两个班又都是平行班级里面纪律最差、成绩相对落后的班级;很多时候,夜不能寝,害怕两头打塌。
当时在毕业班任课教师会上,我们定的目标是进入全县前三名,当时有很多外校的老师笑了我们一阵子,癞蛤蟆想吃天鹅肉,不自量力。
我们团结一切可以团结的力量,把各项工作做细致做扎实,在今年中考中我校综合排名全县位列第三,圆满完成各项目标,我自己所教的初三语文合格率全县第一、优秀率全县第四、平均分全县第七,所教的初二地理也进入了全县20名。
我想,我就是***中学其中的一只想吃天鹅肉的癞蛤蟆!
三、规划设想
(一)牢固树立三种意识
1、牢固树立服务意识
作为一名学校行政人员,我觉得不能脱离教师,更不能脱离学生,必须牢固树立为教师、为学生服务的意识,为教师排忧解难、为学生指引明灯。
2、牢固树立质量意识
质量是立校之本,是学校发展的生命线。
近年来,***中学在全县的影响力不断扩大,与我们的教学质量是分不开的,作为西部山区的农村中学,中考综合排名能进入全县第三,人家自然为我们竖起大拇指。
因此作为学校行政人员,时刻牢固树立质量意识。
3、牢固树立品牌意识
现在我们学校的品牌就是“三一五”课改,可以说,***中学的发展得益于“三一五”课改,我们要把课改的蛋糕做大做强,树立好“三一五”这个品牌。
(二)、扎实推进“三一五”课改
“三一五”课改就好像农村里的满哥娶老婆,刚开始很兴奋,激情澎湃,三年来,老师们渐渐淡了下来。
作为课改一线教师,我深深地知道,我们学校的课改近一年来没有较多的突破。
那么如何推进“三一五”课改,摆在我们面前一个很现实的问题。
其实课改的大方向没有错,我们在课改的征途中很多地方走了样,甚至很有一些地方违背了教育规律。
前任领导是抓住时时刻刻让老师工作,而不是抓住让老师工作的时时刻刻。
老师感到任务繁重,心身疲惫。
其实,很早以前,宣教科陈凯安科长,给我们指明了方向,提出了三点意见:
1、給教师减负;2、给学生减负;3、给老师增加福利。
我就第1点给老师减负谈谈我的一些体会,我们的老师每天除了进课堂就是忙于编写导学案,老师最多的进课堂有21节,行政人员进课堂也不少,谢胜朋校长2个班毕业班物理,黄运佳主任两个班历史,8各班美术,还要负责美术特长生的辅导。
我觉得我们***中学每一个教师都在超负荷运转。
所以给老师减负势在必行!
对于这种情况,我仔细分析了一下原因:
一是班额小,很多班级都是30多人,跟沙田中学学生差不多,却多出了2各班,一学期下来,就多出一千四百多节课;二是务虚的东西太多。
上次在中心校开会,谢义军校长提出了两所中学的导学案进行统筹安排的设想,其实这就是一个很好的减负的办法,我感到非常欣慰。
(三)、各年级发展要形成良性循环,把薄弱学科搞上来
1、在学科教学上要“低起点、严要求、补台阶、扶着走”。
这就要求教师要面向全体学生,注重基础知识讲解,适时查缺补漏,小容量,慢节奏地进行教学。
力求学生步入初一听得懂,初二跟得上,初三有明显提高的良性循环。
2、狠抓薄弱学科,把英语和数学搞上来
英语、数学已经成为农村中学的病腿,不管是毕业班还是肄业班,英语、数学都是薄弱学科,甚至部分优秀男生英语不行,部分优秀女生数学不行,今年中考,由于英语、数学科没有达到a,就有三位同学与一中擦肩而过。
因此,必须下狠功夫把英语和数学科搞上来。
当然,我认为作为一个教学副校长要考虑的还有很多,教师专业成长的问题;学生全面发展的问题;学校各项竞赛、艺体科特长生问题等等。
以上讲的都是个人一些肤浅的想法,很多可能会贻笑大方甚至胡言乱语。
不正之处请大家批评指正。
第四篇:
法制副校长讲座稿
法制副校长讲座稿
周亦付
同学们、青少年朋友们,你们好。
今天应邀参加学校举行的法制课,很高兴,借此机会从发生在青少年身边的典型事例,与青少年密切相关的一些法律知识,讲上几方面,与大家共勉。
常言道:
"没有规矩不成方圆。
"法律就是调整人们行为的"规矩"。
随着社会的发展,法律的作用愈来愈重要,与人们生产生活的关系愈来愈密切。
在一定意义上说,市场经济就是法制经济。
在对外交往中,法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。
作为21世纪主人的青少年朋友,学习、掌握必要的法律知识,是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要,也是维护人类和平,促进世界发展的需要。
青少年是祖国的未来,党和政府历来十分重视青少年法制教育。
党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。
广大青少年应当抓住这一有利时机,积极接受法制教育,努力学习法律知识。
第一,通过学习法律知识,迈好人生的第一步。
人生的路很漫长,打好基础是人生之旅的关键所在。
青少年时代正是长身体、学知识的重要时期,只有学习了法律知识,才能知道什么是合法,什么是违法,学会分辨是非,识别善恶,从小养成遵纪守法的良好习惯。
第二,通过学习法律知识,争做新世纪合格公民。
21世纪的中国将是一个法制更加完备的社会,要求每一个公民具有较高的法律素质。
广大青少年只有学法懂法,才能树立民主法制观念,明确公民的权利与义务,才能依法办事,依法维护自身权益,成为适应社会发展需要的合格公民。
第三,通过学习法律知识,努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。
21世纪建设中国特色社会主义的时代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。
加强社会主义民主,健全社会主义法制,依法治国,是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。
为了更好地肩负并完成历史赋予的重任,少年儿童必须用科学的理论武装头脑,必须具有坚定的信念和广泛的知识面,不仅要学习、掌握科学知识,而且要学习和掌握法律知识,增强法制意识。
唯有如此,才能使我国实现依法治国的法制目标,才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞,才能实现中华民族的伟大复兴。
今天学校组织给同学们上法制课,通过听讲课、受警示、学法律,从发生在青少年身边的典型事例,与青少年密切相关的法律知识,一点一滴积累,持之以恒学法、守法、用法、
护法,逐步树立法制观念,增强法制意识,养成遵纪守法的良好习惯,争做一名新世纪的合格公民。
当前,未成年人包括在校学生犯罪问题,仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。
今天我用几个案例,说明一个道理:
中学生应该学法、懂法,未成年人应该健康成长。
案例一:
九青年结伙抢劫断送前程追悔莫及
九个青年分别纠集在一起,先后在**中学,*城电影院等地,抢劫作案8次,抢劫现金113元。
保**等九人以暴力的胁迫手段多次抢劫他人财物,其行为已触犯了刑律,构成了抢动罪。
保**在共同犯罪中起了主要作用,是本案的主犯,且结伙多次持刀抢劫。
对社会危害大,影响极坏,使学生上学无安全感,犯罪情节严重,应从重处罚。
鉴于保**犯罪时未满十六周岁,应减轻处罚。
刘*、梁**犯罪时已满十八周岁,在犯罪中起了次要作用,是本案的从犯,应根据其犯罪的情节比照主犯从轻处罚。
其他几人犯罪时未满十六周岁,且是本案的从犯,应减轻处罚。
法院XX年6月15日不公开开庭审理了本案,以抢劫罪,判处保*有期徒刑六年,并处罚金XX元;判处刘*、梁**有期徒刑六年,并处罚金各1500元;判处张**有期徒刑二年,并处罚金1000元;判处樊*有期徒刑二年,并处罚金1000元;判处李*有期徒刑一年,宣告缓刑二年,并处罚金1000元;判处梁**有期徒刑一年,宣告缓刑二年,并处罚金1000元;判处关**有期徒刑六个月,宣告缓刑一年,并处罚金500元;判处丁**有期徒刑六个月,宣告缓刑一年,并处罚金500元。
这个案件中,涉及《刑法》总则中关于犯罪的7个概念。
1、完全不负刑事责年龄段。
14周岁至16周岁是相对负刑事年龄段,这一年龄段的公民犯以下8(好:
)种罪的,应负刑事责任。
即:
故意杀人、故意伤害、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆破、投毒。
16岁以上为完全负刑事责任年龄段。
14--16周岁的人犯罪应当从轻或减轻处罚。
2、缓刑:
是指附条件的暂缓刑罚执行的制度。
一般缓刑的适用条件:
一是判处拘役和3年以下有期徒刑;二是根据犯罪性质和悔罪表现,使用缓刑不致瑞危害社会;三不是累犯。
累犯不适用缓刑。
3、罚金。
附加刑的一种。
成人不少于1000元,未成年人不少于500元,强制缴纳。
4、共同犯罪。
由二人以上故意犯罪为共同犯罪。
5、主犯。
是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
根据规定,主犯包括了两种情况:
(1)组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子,即犯罪集团的首要分子。
他们在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用,是犯罪集团的核心。
(2)在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
6、从犯。
是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。
所谓次要和辅助作用,是相对主犯的主要作用而言。
对于从犯,应当从轻、减轻或者免除处罚。
7、抢劫罪。
是指以非法占有为目的,使用暴力胁迫,强行劫取财物的行为。
从客观方面看,被告人必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者均使用了暴力、胁迫或其他方法劫走财物。
这是所说的暴力,是指犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制,如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。
这种暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗,从而劫取财物的手段。
的现金被抢,而且使有的学生不敢上学,有的被致伤送医院治疗,有的辍学种地,甚至牵连到学生家长,对学生上学是迎送往来,严重地侵害了在校学生的身心健康,破坏了良好的社会风气,在学校和社会造成了恶劣影响。
在主观方面抢劫罪的胁迫,是指犯罪分子以暴力相威胁,迫使受害人不敢反抗,从而顺利劫走财物的行为,被胁迫的对象可能是受害人,也可能是受害人的亲属,朋友或者同事。
从庭审调查的事实看。
保**等九被告人把作案对象选择在学生
身上,正是利用在校学生不敢反抗或不能反抗的特点,各个被告人收集一起,寻机作案,从身份上,是社会青年对付在校学生,力量对比上,或是三对一、四对
一、甚至九对一,给受害人以暴力和胁迫,迫使受害交出财物或任其掏出钱物拿走,其行为完全符合抢劫罪客观方面的要件特征。
从客体上看,抢劫罪侵犯的是复杂客体:
不但侵犯了公民的财产权利,而且又直接侵害到公民的人身权利。
以本案看,由于九被告人行为,不仅使受害人的财产权利妈:
即学生身上仅有,抢劫罪具有明显的主观故意,即非法占有公私财物的目的。
本案各被告人离开学校后,家庭管教不力,以至在外租房群居,生活无靠,便打起了抢钱的主意。
尽管各被告人万般抵赖,狡辩是借、要,但谎言不戳自穿,世界上没有向连名字都不知道,人也不认识的人借上钱的道理。
揭开伪装,暴露出的就是肆意非法抢劫读书学生的零用钱,来满足这些不法之徒的吃、喝、抽。
主体方面,依据《刑法》第十七条第二款规定的"已满十四周不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
本案被告人均已满十四岁不满,达到抢劫罪的刑事责任年龄,具有刑事责任能力,且实施抢劫次数多,情节恶劣,完全符合抢劫罪的主体特征。
《刑法》263条规定,犯本罪的处3年以上10年以下有期徒刑。
有下列情节的,处10年以上有期徒刑、无期徒刑、或者死刑。
a、入户抢劫;b在公共交通工具上抢劫;c、抢劫银行;d多次抢劫或抢劫数额巨大;e、抢劫致人重伤或死亡;f、冒充军警抢劫;g、持抢抢劫;h、抢劫军用物资、抢险、救灾、救济物资。
案例之二:
两学生年幼无知,受欺骗引狼入室
邱*、武**盗窃案。
邱*,22岁,个体户。
武**,17岁,中学生。
贺*,14岁,中学生。
刘**,14岁,中学生。
一天下学后,在邱*授意下,武**对贺*说:
"**好玩,你从家里偷些钱,我带你们到**玩"。
6月14日下午3时,贺叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝,武**、贺*入室、刘**放哨,偷了8500多元现金和两条香烟,刘**分得XX元,其余由武**拿着,四个人上**,回来后,只剩3000元,其余均在**挥霍。
案发后,邱*、武**分别被判有期徒刑3年6个月。
本案涉及的刑法的两个概念
1、盗窃罪。
指以非法占有为目的,秘密窃取数额较大的公私财物的行为。
盗窃罪的构成要件是:
侵犯的客体是公私财物所有权。
盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物,既包括有形财物,也包括电力、煤气、重要技术成果等无形财物。
在客观方面,行为人实施了秘密窃取数额较大的公私财物的行为。
所谓秘密窃取,是指犯罪分子采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法,暗中窃取其财物。
2、盗窃罪的处罚。
盗窃公私财物,数额较大或者多次盗窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他严重情节的,
处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产;有下列情形之一,处无期徒刑或者死刑并处没收财产:
(一)盗窃金融机构,数额特别巨大的;
(二)盗窃珍贵文物,情节严重的。
这件案子的主要教训是:
贺*年幼无知,听信欺骗,引狼入室,造成严重后果。
青少年学生世界观没有完全定型,思维方式极不稳定,判断事情的能力差,遇到事情,一定要仔细思量,权衡利弊,切不可头脑发热,贪图蝇头小利而误入歧途。
案例三在校生酒后伤人受害者亦属活该
这是一起故意伤害案。
张**,16岁,**职中二年级学生。
一天晚10时酒后出宿舍门时,将下晚自习回宿舍的学生孙**撞了一下,孙到宿舍,将年事告诉了同学艾**,让艾给处理一下,艾答应后,孙**就将张**叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。
正说着,候**到了跟前,问:
"什么事?
"艾**就将发生的事给他说了,孙**说:
"没事"。
候**说:
"咋没事?
"并问张**这件事怎么处理,张**说:
"你想咋办就咋办。
"候**就在张**的右肩上捣了一拳,后又用左手搂住张的脖子,用右拳在张的身上捣,用膝盖在肚子上顶,在张**被候**搡不予考虑门背后时,张**从口袋里掏出跳刀,用左手撕住候的头发,在候的胸部捅一刀,后连推带搡将候又捅一刀。
候**在被推至床边时,将张**撕到床上,压在身下,张**又在候的胸部边捅二刀。
致候大量出血送医院抢救,发现其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺伤。
经法医鉴定:
候**胸腹部被锐器刺伤,致双侧开放性气胸、肺破裂、胸闷、气短、呼吸困难;失血性休克。
按照《人体重伤鉴定标准》第58条、第87条之规定,已构成重伤。
张**故意持械伤人,致人重伤,其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第234条之规定,构成故意伤害罪,被告人在犯罪时系未成年人,从轻判处有期徒刑1年,缓刑1年。
对候**人身伤害造成的经济损失,民事赔偿责任张**负百分之五十,候**负百分之四十,学校负百分之十。
本案涉及《刑法》两个概念:
1、正当防卫。
是指正在受到不法侵害时,采取的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 副校长 竞聘 稿多篇