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七年级语文上册课内现代文期末复习
《春》复习题
1.《春》是一篇优美的(写景抒情)散文。
作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出(江南)的春天特有的景象,抒发了(对春天的热爱、赞美)之情。
2、文章写了哪几幅春景图?
(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)
3、全文的中心是什么?
表达了作者怎样的思想感情?
(描绘了江南春天生机勃勃的美好景象,抒发了对春天的(赞美和热爱)之情,并号召人们抓紧时间,积极进取,投入到有意义的生活中去。
)
文段阅读一
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
欣赏:
第1句运用拟人方法先总体勾勒,写出了大地春回,万物复苏的情态。
然后分写山,水,太阳“睡醒”的情态。
山“睡醒”的情态用“朗润”形容,写出山色由暗淡渐渐明朗,由枯干转为润泽;水“睡醒”的情态用“涨”形容,表现了冰雪融化后春水涣涣的样子;太阳“睡醒”的情态用“红”形容,表现了春日融融的暖意。
作者抓住春山,春水,春日的特点,勾画出春景的轮廓,为具体描绘春景创设广阔的背景。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
赏析:
第1句从“点”上描绘。
运用拟人方法把春草人格化了。
“钻”字写出春才冲破土层的挤劲,表现了春草旺盛的生命力。
“嫩嫩的”写质地,“绿绿的”写颜色,表现了春草新的特点。
第2句从“面”上描绘,由远及近;“一大片一大片满是的”写出春草的长势,表现了春草的勃勃生机。
第3句运用坐,躺,打,踢,赛,捉等一系列动词写孩子们的嬉戏,从侧面写春草给人的欢乐。
第4句用风的“轻悄悄”衬托草的“绵软软”,从感受角度表现春草的可爱。
1、“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”表达了作者怎样的感情?
(表达了作者急切盼望春天到来,及春天到来的喜悦之情。
)
2、“山朗润起来了”一句中,朗润一词如何理解?
(写积雪消融、阳光照耀、嫩草新绿,显得格外明朗和润泽。
)
3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷地”和“钻”好在哪里吗?
(“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。
)
4.“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末?
(放在句末,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点;同时,这样写,也使句子变得生动活泼,富有生气。
)
5、从课文中找出相关句子:
⑴写春草质地的:
嫩嫩的;软绵绵的
⑵写春草色泽的:
绿绿的
⑶写春草长势的:
一大片一大片满是的
文段阅读二
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
欣赏:
着力写“树上”三种花。
“你不让我,我不让你”运用拟人修辞方法,把百花争春,百花争艳的“争”字写活了。
然后用“赶趟儿”写花朵多;“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用排比,比喻修辞方法写花色艳;最后一句,写花味甜,由实及虚,由春花联想的秋实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。
欣赏:
第1句写“花”下蜂闹蝶舞,从侧面表现花儿的繁茂,鲜艳和甜香。
一个“闹”字不仅有声响,而且隐含了一片喧闹的景象。
第2句写出野花的数量繁多,种类丰富。
运用两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁,逗人喜爱的样子。
1.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”写出了春花什么特点?
(写出了春花繁多,竞相开放的热闹景象。
)
2.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中是否运用了比喻的修辞方法?
“仿佛”一词能否删去?
为什么?
(没有运用 不能删。
这只是作者的想像,如果删去就变成真有桃、杏、梨了,与真实不符。
)虚实结合
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(把“闹”换成“叫”好不好?
)
(“叫”只是单纯的声音,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。
同时侧面衬托了花的繁多、香甜。
)
文段阅读三
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
1.这段文字用三个字概括是 (春风图)
2.文中引用“吹面不寒杨柳风”一句是(南宋) 朝志南和尚写的(《绝句》)中的诗句。
3.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
这个句子通过比喻和拟人的使用,写出了春风怎样的特点?
)运用了引用、比喻和拟人的修辞方法,突出了春风和煦、温暖的特点,写尽了春风的气韵神情。
从触觉的角度
4.作者是分( 触觉、嗅觉、听觉、视觉 )四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
泥土的气息,青草味儿,花的香,这些从嗅觉角度写春风的,微微润湿的空气,从触觉角度写春风的,清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着,牛背上牧童的短笛,
从听觉角度写出了春风的和悦。
5.本段运用的修辞方法有:
(比喻、拟人、引用)
文段阅读四
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.“像牛毛,像花针,像细丝”三个比喻依次写出了春雨________、________、________的特点。
(紧密 闪烁 细密)
2.加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。
(轻盈、细密)
3.“随风潜入夜,润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句,其中“润”字可与上文中的“________”一句相照应。
(树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼)
4.文中写了雨中什么景物?
各有什么特点?
(写了树叶儿,特点是绿得发亮。
写了小草,特点是青得逼你的眼。
)
5、下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来,写在括号内:
A、雨是最寻常的,一下就是三两天。
(春雨之多)
B、像牛毛,像花针,像细丝。
(春雨多\亮\细)
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。
(春雨轻盈)
6、写春雨,作者还写了雨中景物,有近有远,有静有动,试概括都写了雨中人的什么场景?
写这些场景的作用是什么?
(写了灯光;撑着伞慢慢行走的人;工作的农民;房屋。
作用是烘托春天雨夜的安静、和平)
7、语段中与"稀稀疏疏"相对应的词语是。
(一点点)
8、从远、近角度看,这段文字对景物描写的顺序是(由近及远,由静到动)
4、阅读春雨图回答问题。
排比、比喻
欣赏:
第1句先总写江南春雨多。
第二句“可别恼”显得亲切而有情趣。
然后运用排比,比喻写出春雨的特征:
多而细密,亮而闪烁,柔而绵长。
“一层薄烟”运用比喻形象表现了春雨细密迷蒙的景状。
一个“笼”字准确写出了这层薄烟的情状。
1、概括本段内容。
描写春雨细密轻盈的特征
2、描写顺序。
由物到人,由近到远。
先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人3、写法特点。
动静结合
4、“斜织”一词表现春雨的什么特点?
表现了轻盈、细密的特点
5、文中写了什么自然景物?
各有什么特点?
写了树叶儿特点是绿得发亮。
写了小草,特点是青得逼你的眼。
6、在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,请概括都写了有关人的什么场景?
写这些场景的作用是什么?
写了灯光;撑着雨伞慢慢行走的人;工作的农民;写了房屋。
作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。
7、看,象牛毛,象花针,象细丝,密密地斜织着。
运用了比喻、排比的修辞方法,形象贴切地突出了雨多、细、密、斜、薄的特点。
8、可别恼。
看,象牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
(运用比喻、排比,突出雨多、细、密、斜、薄的特点;用“别恼”撇开,细说春雨的可喜;用“斜织”“薄烟”状春雨紧密、迷蒙,形象贴切。
)
文段阅读五
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
欣赏:
运用排比,比喻,拟人等修辞方法赞美了春天的新生,娇美,活力。
这三个比喻句排列有序,不能颠倒,形象的表现了春天的成长过程,“领着我们上前去”,表达了作者追求美好未来的强烈感情。
同时这个结尾概括了五幅春景图的含义,也点明了全文的中心思想。
1.这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?
为什么?
如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?
(不能颠倒。
从刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段,更能强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。
)
开放探究
1.古人描写景物,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神,生动地表达了某种感受。
指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。
①春风又绿江南岸。
(视觉 ) ②两个黄鹂鸣翠柳。
(听觉 )
③踏花归来马蹄香(嗅觉 ) ④一枝红杏出墙来。
(视觉 )
⑤处处闻啼鸟。
(听觉 ) ⑥天街小雨润如酥。
(味 )
2.写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。
成语:
________、________、________、________
古诗:
________、________、________、________
(成语:
春风得意 春风化雨 春华秋实 春风满面(符合要求即可)
古诗:
春风又绿江南岸 春眠不觉晓春风吹又生 好雨知时节,当春乃发生)
●春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然:
《春晓》)
●好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫:
《春夜喜雨》)
●春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁:
《游园不值》)
3.含有“春”字的成语
春风得意:
旧时形容考中进士后的兴奋心情。
后形容职位升迁顺利。
春风和气:
春天和煦的春风吹拂着人们。
比喻对人态度和蔼可亲。
《济南的冬天》复习提纲
【答题关键点】表达了作者对阳光下的小山(雪后小山、城外小山、济南冬天的水)的喜爱之情,从而表达了对冬天的济南以及对祖国河山的热爱和赞美。
【文章结构】全文分两部分
一、
(1):
济南冬天的总特点“温晴”,指出济南是个“宝地”。
北京比——“没有风声的”;伦敦比——“响晴的”;热带比——“温晴”
二、(2—5):
分写济南冬天的山和水:
(一)(2——4):
济南冬天的山
1.
(2)阳光下的小山和老城。
——可爱、暖和舒适。
2.(3)薄雪下的小山。
——秀气
3.(4)城外的小山。
——清新淡雅。
(二)(5)济南的水:
澄清、温暖、绿
【语段阅读训练】
(一)
对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的,像我,冬天要能看得见日光,便是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么的毒,响亮的天气反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
1.概括本段主要内容:
总括济南冬天的总特点“温晴”,指出济南是个“宝地”。
2.找出本段的主旨
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