人音版小学一年级音乐下册教案全册.docx
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人音版小学一年级音乐下册教案全册
学年度第二学期
一年级音乐教学设计
教者:
备课要求:
1.组长每周四组织备课组成员,对下周所备教案进行讨论修改,定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师,学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后,经学校教导处或教研组审批后,方可进行课堂教学。
学年度第二学期教学计划
一、教材简析
1、教材内容:
一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括:
音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析:
作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:
(1)强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创造。
二、总的目标及要求
1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;
(二)表现
1、学习正确的唱歌姿势,并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,做到不耸肩,不出声。
2、每学年背唱6-8首歌曲;
3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏。
4、能作简单的律动、歌表演。
5、认识简单的音乐符号。
(三)创造
1、歌词的创作活动:
能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
2、音乐活动能力的培养方面:
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动,模仿动作和即兴动作。
3、音乐活动:
能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
(四)音乐与相关文化
1、在学习中学会与他人合作。
2、了解各民族音乐及相关文化。
3、音乐与生活的联系。
四、教学措施
1.教学内容的处理方面:
低年级以听唱法为主,让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习,一年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验。
2.教学方法和教学手段方面:
(1)根据本班学生的实际情况,再整个教育教学环节之中,立足于以激发学生学习音乐的兴趣,在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
(2)因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
(3)设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
2.25—2。
26
第一课《春天》①
1
2
2.29---3.4
第一课《春天》②
2
3
3.7—3。
11
第二课《放牧》②
2
4
2.14—3。
18
第二课《放牧》①第三课《手拉手》①
2
5
3.21—2。
25
第三课《手拉手》②
2
6
3.28—4。
1
第四课《长鼻子》②
2
7
4.4—4.8
第四课《长鼻子》①第五课《跳起舞》①
2
8
4.11—4.15
第五课《跳起舞》②
2
9
4.18—4.22
第五课《跳起舞》①第六课《咯咯哒》①
2
10
4.25—4.29
第六课《咯咯哒》②
2
11
5.2—5.6
第六课《咯咯哒》①第七课《大海的歌》①
2
12
5.9—5.13
第七课《大海的歌》②
2
13
5.16—5.20
第七课《大海的歌》①第八课《幸福生活》①
2
14
5.23---5.27
第八课《幸福生活》②
2
15
5.30—6.3
第九课《巧巧手》②
2
16
6.6—6.10
第九课《巧巧手》②
2
17
6.13—6.17
第十课《汪汪与咪咪》②
2
18
6.20—6.24
游戏宫①
1
19
6.27—7.1
20
7.4—7.8
期末考试
第一课春天
教学
内容
1、聆听《杜鹃圆舞曲》
2、聆听《小燕子》
3、表演《布谷》
4、表演《小雨沙沙》
教学
目的
一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
课时
安排
3课时
教学
重点
感受音乐所表现的春天
引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
歌曲处理与表演
教学
难点
能编创动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
教学
教具
准备
电子琴,录音机,磁带。
第一课时(总第1课时)
教者
二次修改
教学内容
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》、学唱歌曲《布谷》、律动《布谷》
教学目的
1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》,学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏;并通过图形谱感受乐曲,通过画旋律线的游戏,让学生初步学习旋律线。
2、视听结全学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
教具准备
电子琴,录音机
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作活动身体:
要求自创,较有规范动作要求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3.复习课本小知识:
小图标的表示作用。
二、新课学习:
1.小练习:
随音乐拍手:
(节拍练习)歌曲《布谷》旋律熟悉。
2.歌曲学习:
(从布谷鸟的认识导入:
布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”)
1)教师范唱歌曲;
2)学生模唱学习歌曲。
(教师范唱,要有明显的高低、长短的动作表示);
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3.自编游戏表演歌曲《布谷》
要求:
自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4.欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
1)初听,(完整听全曲)。
2)谈谈感受,同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3)复听:
自由活动:
随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动,(画图、动作、用节奏乐器伴奏)都可。
教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
教学
反思
第二课时(总第2课时)
教者
二次修改
教学内容
唱:
《小雨沙沙》画:
简笔画小雨点、种子、花、草等讲:
用简洁的语言描述画面
教学目的
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。
教具准备
电子琴,录音机
一、以情感为纽带,组织教学
1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。
二、导入新课
1.导入新课
a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)
b.揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》
要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问:
种子在说什么话?
为什么?
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
三.分组活动
1.学生分组讨论,说出自己喜爱的方式:
演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导,启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
a.图画组:
运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出一幅美丽的图画,比一比看谁画的最漂亮。
b.乐器组:
运用打击乐为歌曲伴奏,注意节奏的掌握。
c.表演组:
发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来。
e.歌唱组:
用甜美地歌声演唱歌曲,更深刻的体会春的世界。
4.集体表演
四.小结:
学了这首歌,我们知道了种子生长离不开雨水,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!
教学
反思
第三课时(总第3课时)
教者
二次修改
教学内容
欣赏乐曲《小燕子》、歌表演《小雨沙沙》
教学目的
1、通过聆听《小燕子》与创编动作,引导学生主动参加音乐实践活动。
2、让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教具准备
电子琴,录音机
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作活动身体,
(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3.复习课本小知识:
小图标的表示作用。
4.复习表演《杜鹃圆舞曲》,录音伴奏。
二、新课学习
1.欣赏歌曲《小燕子》
1)初听,(完整听全曲)。
2)谈谈感想:
歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么?
3)复听:
自由活动:
随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
)但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2.小练习:
随歌曲《小雨沙沙》拍手:
(节拍练习与旋律熟悉)
3.歌曲学习:
(出示磁带片)
1)猜迷导入
千条线,万条线,落在水里看不见,(打一个自然现象)
2)模仿下雨练习:
教师:
滴答滴答,学生接:
沙沙沙
3)谈话:
种子与发芽的关系……点出“春天”
4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
教学
反思
第二课放牧
教学
内容
1、聆听《牧童》
2、聆听《牧童到哪里去了》
3、表演《牧童》
4、表演《放牛歌》
教学
目的
1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。
课时
安排
3课时
教学
重点
感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。
教学
难点
并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快
教学
教具
准备
电子琴,录音机,磁带、三角铁。
第一课时(总第4课时)
教者
二次修改
教学内容
歌曲:
牧童、音乐游戏:
走走跳跳
教学目的
1、学习用O母音的正确发音,指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法,感受和表现音的强弱。
教具准备
电子琴,录音机、三角铁
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