最新高考作文审题训练及例文资料.docx
- 文档编号:432443
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:29.56KB
最新高考作文审题训练及例文资料.docx
《最新高考作文审题训练及例文资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新高考作文审题训练及例文资料.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新高考作文审题训练及例文资料
1.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
(江苏省启东中学2018届高三第二次月考)
子曰:
“君子有三畏:
畏天命,畏大人,畏圣人之言。
”
康德说:
“有两样东西,我们对它们的思考越是深沉和持久,它们所唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新,一是我们头顶浩瀚灿烂的星空,一是我们心中崇高的道德法则。
”
世界上有很多东西需要或值得敬畏,人生无所畏,实在很危险。
【答案】
心怀敬畏
心怀对自然的敬畏,才能享受青山绿水,聆听自然心声。
近来,雾霾天气严重困扰国人,人们怨声载道,可谁又想过,造成这一现象的不正是我们对自然缺乏敬畏之心吗?
树林花园被拔地而起的高楼取代,蓝天白云被工厂的乌黑浓烟遮掩,甚至生长百年的橡树林因逆领导意志而被无情砍伐。
我们对自然的敬畏之心去哪儿了?
记得一位登山家在登上珠峰时感慨地说:
“不是我征服了珠峰,而是它向我展示了它温柔的一面。
”这种对自然的敬畏之心让人动容,也足以让我们反思该如何敬畏自然。
自然需要敬畏,对历史亦然。
心怀对历史的敬畏,才能不忘历史,警钟长鸣。
在国外,日本首相安倍晋三倒行逆施,不顾国际谴责公然参拜靖国神社,这哪里是对历史的敬畏。
同是二战战败国,战后德国历任领导人都心怀对历史的敬畏,以史为鉴,为过去纳粹暴行真诚忏悔,赢得了世人理解与尊重。
相较战后德国的前总理勃兰特,安倍晋三是多么的渺小和丑陋。
那些否认侵略历史,美化侵略历史,对历史不心存敬畏的人或国家必将被历史所淘汰。
在国内,有些国人也缺乏对历史的敬畏与尊重。
如“抗日神剧”铺天盖地地袭来,让人眼花缭乱,不禁让人发出疑问:
“这就是中国抗战史?
”抗日神剧的出现是对历史的不尊重,也是对革命先烈的不尊重。
今天,我们更应该心存对那段痛苦历史的敬畏,以史为鉴,警钟长鸣。
我们还要对生命敬畏,如此,生命才更有价值,更有意义。
特蕾莎修女,把一生献给那些受苦难的人们。
她怀着对生命的敬畏,同他们交谈,给他们食物,让他们感受到无尽的爱和关怀。
特蕾莎修女死后,印度给她举行了国葬。
特蕾莎修女对生命的敬畏感动了无数贫苦人民,人们纷纷跪下,不敢高过她的灵柩。
相反的,不敬畏生命,人生之花就会枯萎。
马加爵只因同学的几句玩笑话,挥刀杀人,在断送同学年轻生命时,也葬送了自己的青春韶华。
生命可贵,怎能不怀有敬畏之心?
康德说:
“有两样东西,我们对它们的思考越是深沉和持久,它们所唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新,一是我们头顶浩瀚灿烂的星空,一是我们心中崇高的道德法则。
”
人生短暂,心存敬畏,方可大道直行。
岁月无痕,心存敬畏,自当青史留名。
心存敬畏,让人生走向辉煌!
【解析】试题分析:
分析材料,如果同意作者观点,即在这段话中涉及到的观点“所谓畏就是敬”、“人生无所畏,实在很危险”、“一个人有所怕才有成,一个人到了无所怕,不会成功的”中任选一个角度来立论,我们可以从以下方面阐述:
(1)敬畏生命,关爱生命;
(2)敬畏自然,保护自然资源,避免人为造成的灾害;(3)敬畏对手,尊重对手,才能让我们在竞争中获得提升;(4)敬畏父母、敬畏师长,以此作为一种约束;(5)人要有所畏,常怀敬畏之心;(6)因有知而有畏,不敢跨越雷池;(7)敬畏是成功的法则(尊重、谦虚、谦卑……);(8)有所畏,才会不断追求和探索。
在写作时,应注意明确“畏”的对象是什么,为什么要“畏”,如何从“畏”中获得成功。
或者“有所畏,有所不为”,可以联系实际,联系现实,选取相关论据,将道理说清楚,表现出考生的思想厚度,文化底蕴。
如果不同意作者观点,即从作者话中的对立面进行立论——“人生无所畏,要勇往直前”、“一个人要无所畏(怕),才能成功”,我们可以从以下方面阐述:
(1)人生无所畏,要充满自信,敢于尝试,勇于创新;
(2)人生无所畏,才能无所顾忌地冲破教条,敢于挑战权威,大胆探索;(3)人生无所畏,要有勇气坚持自己的信念,追求梦想;(4)人生要无所畏惧(如艰险、困难、挑战…),才会获得成功(5)因无知而无畏,常常酿成大祸,损人害己(反面);(6)人生无畏,更能成就功业;(7)人生无所畏,社会才能得以向前发展。
还可以辩证看待作者的观点,持肯定意见谈及在人生中对什么应该“有所敬畏”,对什么应该“无所畏”,结合自己的体验与感悟,联系生活、现实来谈社会上的一些现象等。
(1)人应该有所敬而无所畏;
(2)对自然规律应该敬畏,对探索遇到的困难应该无所畏惧;
点睛:
材料作文审题立意的几种方法:
(1)从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
(2)从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
(3)从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
(4)从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的,事物间的关系主要有依存关系。
如本题“所谓畏就是敬”。
2、阅读下面的材料,根据要求写作。
(宁夏银川一中2018届月考)
1950年,美国哥伦比亚大学商学院入学考试有这么一道题目:
“假如你有两块面包,你会怎么做?
”教授本杰明·格雷厄姆参加了这次阅卷,答案可谓五花八门。
有的说,我会留一块作为晚餐。
本杰明批注道:
你很节俭。
有的干脆说,统统吃掉。
本杰明笑一笑,批道:
你真可爱。
忽然,有一个答案吸引了他,上面写道:
“假如我有两块面包,我会用其中一块去换一朵水仙花。
”本杰明教授在卷末为他批了几行字:
世人都知道面包的好,却不知道一朵水仙花的妙。
我可爱的孩子,你小小年纪已经领略到人生的真谛,不为物质所累,堪成大器。
这位学生的名字就是沃伦·巴菲特,当年刚刚20岁。
要求:
综合材料内容及含义,选好角度,明确文体(除诗歌外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】
人生的价值
人生在世,应当努力实现自己的价值,追求自己的幸福。
然而,在发展社会主义市场经济的条件下,一些人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准,以富为乐,以富为贵,甚至为了发财致富而不择手段。
那么,是否一个人在物质上富有,就真正实现了其人生价值?
答案是否定的。
人生的价值,在不同的历史和社会条件下具有不同的内涵。
对于人生价值,不同的人也会有不同的理解。
马克思主义认为,价值是具有积极意义的、能够满足个人或社会某种需要的东西。
它产生于人的实践活动中,既包括物质价值,又包括精神价值;既带有个人特征,又带有社会特征。
一个人的价值大小,并不仅仅体现在满足自身需要的程度或者拥有财富的多少,而更主要地体现在对社会所作贡献的大小。
人的本质是一切社会关系的总和。
一个人要真正实现自己的价值,就要努力地为社会的发展进步作出贡献。
由此而来,人生的幸福既在于物质上的富有,更在于精神上的富有。
人是要有点精神的。
物质上的富有,并不代表精神上也富有。
一个人在精神上是否富有,关键取决于其道德素质、精神境界的高低。
那些品德高尚、目光远大、致力于促进社会发展进步的人,即使在物质上不一定十分富有,但由于能够得到他人和社会的认同与尊重,他在精神上就是富有的。
相比之下,那些狭隘自私、唯利是图、拔一毛利天下而不为的人,虽然可以实现物质上的富有,但由于极少想到回报他人和社会,结果很容易导致自己与周围世界的冲突,他在精神上就是贫穷的。
物质上的贫穷可以通过努力加以改变,而精神上的贫穷往往是致命的。
古今中外不乏这样的例子:
一些腰缠万贯的富翁巨贾,无论其曾经拥有多少物质财富,一旦失去了精神支柱,陷入极度的精神空虚,就很容易误入歧途,甚至酿成人生悲剧。
追求个人价值与追求社会价值、追求物质富有与追求精神富有应该是统一的。
马克思曾经说过:
“思想”一旦离开“利益”,就一定会使自己出丑。
贫穷不是社会主义。
社会主义的根本目的,是使广大人民群众过上富裕幸福的生活。
为此,必须放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。
同时,社会主义又是全面发展、全面进步的社会,致力于促进人的全面发展。
一个民族,物质上不能贫困,精神上也不能贫困,只有物质和精神都富有的民族才具有强大的生命力和凝聚力;一个人,只有坚持追求物质富有和精神富有的统一,人生才有价值和意义,才能获得真正的幸福,进而实现全面发展。
【解析】试题分析:
本题通过材料考查考生的分析、整合、写作能力。
本次作文是一篇材料作文。
材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。
材料作文的构思立意,有赖于对材料本身的解读。
要仔细品读,揣摩意蕴,把握主旨,从而确定写作的重点,这是写好该类文章的关键。
解读材料构思立意时,注意抓住材料中的关键词。
对于材料作文,考生写作时应全面理解材料,真正吃透材料,总结出材料的主旨,紧扣材料,从材料的主旨出发,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点,才能胜出。
本题,通读材料可以有以下立意参考:
(1)追求物质财富,但心灵不为物质所累;
(2)眼中有诗意的人,才是金钱的真正主人;(3)美好愿望和轻盈的智慧是一种美好的境界;(4)充满诗意的生活才是美好的生活;(5)有精神追求的心灵才是饱满的灵魂。
点睛:
这是一道多则材料作文,首先要分析材料的性质是相同或相反,如果相同,就从同一的角度立意,如果相反,首先首先提炼观点,可以选取其中的一个进行立意,最好是对事物的两个方面进行辩证的分析,进行辩证的立意,这样文章会显得深刻、全面,能够一分为二的看问题。
立意时首先抓住材料中的词语,分析他们之间的关系。
这道作文题属于相反的两个方面,注意辩证的分析材料中的原因。
3、阅读下面的材料,写一篇不少于800字的作文。
你所经历的,世间没有力量能从你那里夺走。
——一个诗人
相信吧,一切都不是徒劳——你的诞生,你的生命,你的苦难。
——奥地利作曲家马勒
要求:
自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【答案】
挫折经历人生
尝闻一说曰:
鹰鹫之属,本为同族,其名曰隼。
岁逢大旱,草木尽枯,獐兔皆死,群隼枵腹。
或搏苍穹,徒鸿蒙,求索于重峦之颠,或敛翅羽,扑尘埃,偏安于腐尸殍肉。
则前者傲而化鹰,后者鄙而称鹫也。
余闻此而有言曰:
大旱之岁,乃隼族直面挫折与痛苦之际也,志不同则前途殊也。
归属若何,唯志所谋。
然天地万物,苦痛挫折非仅此一案,广袤乾坤,何处不有。
君曾见清泉流于大石者乎?
此泉之挫折也。
择退者,蔽于石阴,遁于林洼,而久之腐,不名于世也;而进者不畏险阻,旋而复击百万遭,竟成深谷疾流而遏舟舸。
君亦见清风之阻于绝壁者乎?
此风之挫折也。
择趋避者,散于群峦之外,须臾而无形,倾刻而泯灭;择挺进者,继往削磨千亿载,乃得赤漠飞沙之掩白日。
物之形貌,择于何,择于挫折也。
而青史之上,举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。
百里奚之举,孙叔敖之仕,皆自其不辍于逆境之苦也。
而史迁之心,笃大志而不易,遭酷刑而不馁,于大辱重挫之下毅然择生,终有绝唱之史,无韵之骚,令后世文客抚卷喟叹;亦有武侯之志,承先帝之德,尽报国之忠,剑指中原,不胜不休,虽失大计于街亭,义不择退,再回出师,终塑英豪之名而得千古慨叹。
人生之不如意者居多,直面挫折,化解而微言苦痛,惟怀大志而不言败者,可转而为人杰;逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者,茫茫千载间未可计数,而留其名者未之有也。
乃知骅骝浩,必有跌扑尘泥者,偃志者死,其奋起者得利足;猿猱攀于绝壁,必有失手折臂者,其灰心者亡,其拼搏者得神技;人必有踬踣于疾风骤雨者,其苟安者寻一穴而居,闭塞而昧昧一生,傲立者跳跋淖而行,待霁虹如画,而后登坦途,沐清风。
不为斗米折腰,陶潜择归隐,弃荣华,于是《归去来兮》传诵千古;临危厄而不屈,文天祥择死国,弃官爵,乃有灼目丹心永耀汗青!
余由是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 高考作文 审题 训练 例文 资料
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)