天津市蓟州区等部分区学年七年级上学期期中语文试题.docx
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天津市蓟州区等部分区学年七年级上学期期中语文试题
天津市蓟州区等部分区2018-2019学年七年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是()
A.发髻(jī)静谧(mì)人声鼎沸(fèi)
B.憔悴(cuì)匿笑(nì)人迹罕至(hǎn)
C.菜畦(qí)蝉蜕(tuì)咄咄逼人(duó)
D.确凿(zuò)收敛(liǎn)淅淅沥沥(xī)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()
我们没有山峰的峻峭,可以有峡谷的_____;我们没有大海的辽阔,可以有小溪的_____;我们没有蓝天的高远,可以有白云的____;我们没有太阳的光耀,可以有星星的闪亮。
A.幽深清澈飘荡
B.高深清净飘逸
C.幽深清澈飘逸
D.高深清净飘荡
3.下列句子中没有语病的一项是()
A.通过消防演练活动,使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。
B.能否全面推广素质教育,是保证青少年健康成长的条件之一。
C.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。
D.中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》,受到了观众的热烈欢迎。
4.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是()
A.他擦了擦脸上的汗,高兴地说:
“我们终于到家了。
”
B.语言,是人们用来抒情达意的;文字,是人们用来记言记事的。
C.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
D.红袖章、红宝章、纪念章等,是当年人人佩戴的毛主席像章的简称。
5.下面句子和“一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒”修辞方法相同的一项是()
A.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
B.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。
C.这姑娘长得真俊,像她的妈妈一样。
D.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。
6.下面对诗句的赏析,不恰当的一项是()
A.幸甚至哉,歌以咏志。
(曹操《观沧海》)
这两句抒发了积极、乐观、向上的情怀,表达了作者决心统一中原的坚强决心。
B.海日生残夜,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
这两句妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
C.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
这两句运用拟人手法,抒发了诗人对被贬友人的担忧,以及深切的思念之情。
D.夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)
这两句描绘了夕阳之下漂泊他乡的游子形象,表达了游子的羁旅愁思。
二、句子默写
7.请将下面诗文语句补充完整。
(1)____?
归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)
(2)水何澹澹,____。
(曹操《观沧海》)
(3)学而不思则罔,____。
(《为政》)
(4)____,其不善者而改之。
(《述而》)
(5)三军可夺帅也,___。
(《子罕》)
(6)____,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(7)峨眉山月半轮秋,____。
(李白《峨眉山月歌》)
(8)______,一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)
三、现代文阅读
阅读《秋天的怀念》,完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常,望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没有回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
8.下面对“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……”含义理解最恰当的项是()。
A.鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
9.下面对母亲坚持让我看菊花的目的理解最恰当的一项是()。
A.母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B.为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D.那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
10.第①自然段中埋下伏笔,暗示了母亲离去的一句是()。
A.母亲就悄悄地躲出去。
B.她又悄悄地进来,眼边儿红红的。
C.她侍弄的那些花都死了。
D.母亲扑过来抓住我的手。
11.文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲,表达了母亲怎样的情感?
12.简要谈谈你对文章题目《秋天的怀念》的理解。
阅读《蝉与蚂蚁》一文,完成下面小题。
①一只蝉刚刚来到这个世界,就迫不及待地站在高高的树顶,向全世界庄严宣告:
“我来了!
我来了!
!
我来了!
!
!
”而后便每天不停地高声歌唱。
它用每天的歌唱祝贺自己的新生,用每天的歌唱向人们宣告自己的存在。
它惟恐人们把它忘记,不论白天黑夜,从来不曾停止它的歌唱。
然而人们对它却讨厌至极,为了表达对它的愤怒,即使汗流浃背,也要把窗户关的严严实实。
②蝉白天黑夜不停地聒噪着。
因为忙于聒噪而忘记了储备粮食,忘记了准备御寒的棉衣。
炎炎的夏日逐渐退去,寒冷的秋天逐渐袭来,它感觉浑身冰凉,全身无力。
它的聒噪声越来越小,越来越弱。
当树叶纷纷落地时,人们再也听不到了它的聒嗓。
因为寒冷,因为饥饿,蝉已经没有力气歌唱了,它终于将要离开这个世界。
③虽然它对这个世界恋恋不舍,虽然它总是想把自己的“美丽的歌声”挽留在这个多彩的人间,可是残酷的现实还是无情的撕破它的天真的梦想。
奄奄一息的蝉即将与这个世界诀別。
就在它的眼晴将要彻底闭上的一刹那,它看到了一群忙碌的蚂蚁。
蚂蚁排着整齐的队伍,忙碌而整齐有序的搬运着食物。
蚂蚁叼着的食物要比它们的身体大的多,也沉重很多,但它们没有一个放弃工作。
它们为了把一块大于自己几倍的食物搬运到家里,大家一会儿推一会儿拉。
不管多苦多累,它们没有一刻停留,都咬着牙努力地坚持着。
④冰冷的白霜终于覆盖大地,蝉再也忍受不了彻骨钻心的寒冷,再也撑不了饥肠辘辘的痛苦,它终于明白了毫无意义的聒噪拯救不了自己凄凉而悲惨的命运。
⑤冬天终于来临,蝉悲哀地闭上了眼睛,它极不情愿地停止了呼吸,它的幽魂随着寒冷的北风而四处飘荡。
世界归于平静,人们露出了欣慰的笑脸,终于可以在寂静中踏踏实实的睡个好觉,做个美梦了。
⑥蝉的躯壳从树上掉落下来,蚂蚁发现了立刻调动家里的所有力量,一起把蝉的躯壳运回了家,储备起来作为冬天的美味佳肴。
⑦北风呼啸,大雪飘飞。
蚂蚁蜷缩在温暖的巢穴里。
它们或者围着的祖父祖母,静静地听祖父祖母讲美丽动人的神话故事或者寓言故事,或者聚集一起快乐地追逐嬉戏,玩着黄狼捉鸡的游戏。
家庭成员在一起尽情的享受着甜美温馨的天伦之乐。
⑧蝉和蚂蚁截然相反的命运,源于它们对生活采取的不同态度。
蝉只顾毫无意义的聒噪,贪图的只是眼前的一时快乐;蚂蚁考虑的是自己的未来,如何为今后的生活打好坚实的基础,它们失去的是一时的快乐,但得到的是终生的幸福。
⑨走什么样的道路,过什么样的生活,全在于心中是否有明确的目标,并为这个目标而努力奋斗。
13.找出文中与第①自然段“人们对它却讨厌至极,为了表达对它的愤怒,即使汗流浃背,也要把窗户关的严严实实”相互照应的句子。
14.请从修辞角度,赏析文章第③自然段中画线的句子。
蚂蚁排着整齐的队伍,忙碌而整齐有序的搬运着食物
15.阅读文章谈谈蝉和蚂蚁为什么具有截然相反的命运。
16.简要谈谈这篇文章告诉了人们一个什么道理。
四、课内阅读
阅读《陈太丘与友期行》一文,完成下面小题。
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
17.解释文中加点词的含义。
(1)太丘舍去去:
(2)相委而去委:
18.请将文中画线句子翻译成现代汉语。
陈太丘与友期行,期日中。
19.文章写道:
“友人惭,下车引之。
元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼,并简要说明理由。
五、综合性学习
某班开展了“环保在蓟州”综合性学习活动,下面是某同学为活动搜集的四则材料。
请你按照要求,完成下面小题。
(材料一)近年来,蓟州区裸露土地得到了综合治理,2015年裸露土地5000亩,2016年裸露土地减少到3100亩,2017年裸露土地减少到900亩。
(材料二)近年来,随着蓟州区经济的发展,人们收入水平的不断提高,外出旅游人数不断增多,2015年外出旅游5万人次,2016年外出旅游达到7.3万人次,2017年外出旅游达到10万人次。
(材料三)近年来,蓟州区的河流污染得到了有效控制,2015年河流污染21条,2016年减少到13条,2017年减少到5条。
(材料四)近年来,蓟州区的雾霾天气逐渐减少,2015年雾霾天气为35天,2016年雾霾天气减少到21天,2017年雾霾天气减少到10天。
20.上面四则材料与蓟州区近年来环境治理无关的一则是______。
21.请根据以上相关材料,概述蓟州区近年来环境保护所取得的成绩。
六、填空题
22.读《朝花夕拾》,我们了解了童年鲁迅在家中的_____享受到的乐趣,以及在____跟随寿镜吾老先生读书的情景。
七、名著阅读
23.阅读下面语段,回答问题。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水,但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
(1)本选段节选自《朝花夕拾》中________。
(2)请简要回答文章刻画了一个怎样的父亲形象。
八、作文
24.作文
水过留痕,雁过留声,在已经走过的岁月中,总有一种东西镌刻在我们的记忆深处,抹之不去。
它可以是一种声音,一抹微笑,一个眼神;它可以是一份思念,一份感动,一份悔恨……
请以“抹不去的_____________”为题目,写一篇文章。
提示和要求:
1.将题目补充完整。
2.写出真情实感,有具体的内容,600字左右。
3.注意作文的字迹端正,卷面整洁。
参考答案
1.B
【详解】
A.发髻(jī)——(jì);
C.咄咄逼人(duó)——(duō);
D.确凿(zuò)——(záo);
故选B。
2.C
【详解】
题空一:
幽深:
深而幽静;高深:
水平高,程度深。
句中形容山谷,选“幽深”。
题空二:
清澈:
形容清而透明;清净:
心境洁净,不受外扰。
句中形容小溪,选“清澈”。
题空三:
飘荡:
在空中飘浮,飘摆或飞升;飘逸:
洒脱,自然,与众不同。
句中形容白云的洒脱的情态,选“飘逸”。
故选C。
3.D
【详解】
A.成分残缺,缺少主语,去掉“通过”或“使”;
B.搭配不当,两面对一面,去掉“能否”,或者在“保证”前添加“能否”;
C.搭配不当,“防止”和“不”在一起表肯定,去掉“不”;
故选D。
4.C
【详解】
C.“钢铁是怎样炼成的”的引号应改为书名号,这是苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。
故选C。
5.B
【详解】
结合“睡着”“唤醒”可知,题干的句子运用了拟人修辞。
A.“地球也要抖三抖”运用了夸张修辞;
B.“蜜蜂嗡嗡的闹着”中,“闹着”把蜜蜂拟人化,运用拟人修辞;
C.没有使用修辞手法,句中“像”不是比喻词,只是表明二人外形上的相似;
D.“云彩像一朵朵洁白的羽毛”,把“云彩”比成“羽毛”,运用了比喻修辞;
故选B。
6.A
【详解】
A.“幸甚至哉,歌以咏志”:
这两句诗是乐府诗的一种形式性结尾,是配乐时人们所加,与正文内容没有直接关系。
故选A。
7.乡书何处达山岛竦峙思而不学则殆择其善者而从之匹夫不可夺志也正是江南好风景影入平羌江水流不知何处吹芦管
【详解】
“竦”“殆”“择”“羌”“芦”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
8.A
9.C
10.C
11.母亲理解我,疼爱我。
12.文章题目富有深刻的含义、绵长的深思。
它不仅点出了文章叙事的时节,而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。
【分析】
8.
本题考查分析词语中蕴含的感情。
联系文章的内容来思考。
母亲说“好好儿活”,出现在她已经病重时,此时她还在强忍着身体和内心的痛苦去安慰儿子,鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。
故选A。
9.
本题考查内容分析。
结合“妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂,我俩在一块儿,要好好儿活……”可知,在母亲和儿女眼里,菊花并非单纯的花朵,它身上有着一种精神寓意,即坚强,傲霜斗寒;当时“我”瘫痪了,整个人都颓废了,母亲希望带“我”去看菊花,更多的还是希望能够让我感受到菊花坚强的意志,重新振作。
故选C。
10.
本题考查伏笔。
文章中的菊花是母爱象征,是母亲热爱生活的象征,是母亲坚强品质的象征,花的死暗示了母亲即将逝去。
故选C。
11.
本题考查人物情感。
“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”写出了母亲对儿子的理解、体贴;“当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我”写出了母亲对儿子的牵挂、关切;“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了”写出了母亲不经意触动儿子伤疤时的懊悔。
三次用“悄悄地”表现了母亲对儿子的理解、关心和疼爱。
12.
本题考查散文标题的作用。
好的标题的作用常常有:
交代文章写作对象(人或物);点明文章主旨;交代文章写作情感;新颖而独特,设置悬念,吸引读者阅读兴趣;作为文章的线索。
“秋天的怀念”这个题目,形式上,简洁明了,“秋天”点出了文章叙事的时节;“怀念”一词表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动。
可说是意味深长,耐人寻味。
13.人们露出了欣慰的笑脸,终于可以在寂静中踏踏实实的睡个好觉,做个美梦了。
14.运用拟人修辞手法,写出了蚂蚁的勤劳以及它们的团队精神。
15.源于它们对生活采取的不同态度。
16.走什么样的道路,过什么样的生活,全在于心中是否有明确的目标,并为这个目标而努力奋斗。
【分析】
13.
本题考查的是对于文章关键语句的掌握。
前后照应就是前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示,和下文对上文的呼应。
通读全文可知,“人们对它却讨厌至极,为了表达对它的愤怒,即使汗流浃背,也要把窗户关的严严实实”讲的是蝉刚来到这个世界的时候用歌唱庆祝自己的新生,却遭到人们的厌恶;与之对应的应该是在冬天到来之后,蝉终于闭上了眼睛,人们获得了安静由此开心,即文章第⑤段中的“世界归于平静,人们露出了欣慰的笑脸,终于可以在寂静中踏踏实实的睡个好觉,做个美梦了”,与之前人们听到蝉叫时的厌恶形成了鲜明的对比,互相照应。
14.
本题考查的是对句子的赏析。
我们可以采用的答题模式是:
此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。
题干要求从修辞手法角度进行赏析。
从“排着整齐的队伍”“忙碌而整齐有序的搬运物”可知是拟人的修辞,将蚂蚁人格化,“排着整齐的队伍、忙碌而整齐有序”生动形象地描写了蚂蚁团结合作的团队精神,“搬运食物”表现了蚂蚁的勤劳。
据此分析作答即可。
15.
本题考查的是对文章内容的理解。
通读全文可知,蝉“虽然它对这个世界恋恋不舍,虽然它总是想把自己的‘美丽的歌声’挽留在这个多彩的人间,可是残酷的现实还是无情的撕破它的天真的梦想”;而“蚂蚁叼着的食物要比它们的身体大的多,也沉重很多,但它们没有一个放弃工作。
它们为了把一块大于自己几倍的食物搬运到家里,大家一会儿推一会儿拉。
不管多苦多累,它们没有一刻停留,都咬着牙努力地坚持着”。
蝉和蚂蚁截然相反的命运,源于它们对生活采取的不同态度,蝉只顾毫无意义的聒噪,贪图的只是眼前的一时快乐;蚂蚁考虑的是自己的未来,如何为今后的生活打好坚实的基础,它们失去的是一时的快乐,但得到的是终生的幸福。
据此分析作答即可。
16.
本题考查的是对文章主旨的掌握。
回答时要结合文章内容作答,不可空洞无物,一般来说文章最后几段会点明文章主旨,可以重点阅读。
结合文章语句“蝉和蚂蚁截然相反的命运,源于它们对生活采取的不同态度。
蝉只顾毫无意义的聒噪,贪图的只是眼前的一时快乐;蚂蚁考虑的是自己的未来,如何为今后的生活打好坚实的基础,它们失去的是一时的快乐,但得到的是终生的幸福”,文章通过“蝉”和“蚂蚁”两种动物截然不同的命运告诉人们,命运是自己选择的,选择一时的快乐就有可能像“蝉”一样被人们厌恶,在寒冷的冬天死去;选择勤劳的耕耘,就会如“蚂蚁”一样收获富足、温暖的冬,而这一切,就如同文章最后一段所说的那样“走什么样的道路,过什么样的生活,全在于心中是否有明确的目标,并为这个目标而努力奋斗”。
据此分析作答即可。
17.去:
离开;委:
舍弃
18.陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午。
19.失礼。
元方批评友人无礼,自己便应做到有礼,况且对方又是长辈;
不失礼。
友人失信又失礼,态度恶劣,元方这样做维护了自己和父亲的尊严,同时也给友人一个难忘的教训。
【分析】
17.
本题考查文言词语。
作答此题,注意古今异义、词类活用及通假字。
(1)太丘舍去:
太丘丢下(他)离开。
去:
古今异义,今义是“到、往”,这里是“离开”的意思。
(2)相委而去:
丢下我走了。
委:
舍弃。
18.
本题考查文言句子翻译。
作答此题,要遵循“字字有落实,直译意译相结合,以直译为主”的原则。
注意特殊句式及古今异义、词类活用。
重点词语:
期:
约定;期行:
相约同行;日中:
中午时分。
19.
本题考查评价人物行为。
开放性试题,结合文章内容,言之有理即可。
示例1:
我认为失礼。
“友人惭”表明友人已经认识到自己的过错,“下车引之”是对元方表示改错。
元方应该接受,但他“入门不顾”,在长辈面前是“失礼”的。
示例2:
我认为不失礼。
“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,友人失信在先,又对子骂父,严重失礼。
元方这样做维护了自己和父亲的尊严,同时也给友人一个难忘的教训。
所以,我认为这样做并不失礼。
【点睛】
参考译文:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
20.材料二
21.裸露土地得到综合治理;河流污染得到有效控制;雾霾天气逐渐减少。
【分析】
20.
此题考查学生对材料的理解能力。
这个综合性学习活动的主题是“环保在蓟州”,材料二写的是蓟州区经济发展迅速,人民生活水平提高,外出旅游人数逐年增多,与蓟州区近年来环境治理无关。
21.
此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。
材料一写的是蓟州区裸露土地得到了综合治理,裸露土地面积逐年减少;材料三写的是蓟州区的河流污染得到了有效控制;材料四写的是由于蓟州区的有效治理,雾霾天气逐渐减少。
22.百草园三味书屋
【详解】
本题考查名著知识。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集。
本题可从《从百草园到三味书屋》找到答案。
《从百草园到三味书屋》鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,天真活泼、无忧无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。
23.
(1)《五猖会》
(2)刻画了一个专制、不了解儿童心理的封建家长的父亲形象。
(“专制”“不了解儿童心理的封建家长”)
【详解】
(1)根据选段中“‘去拿你的书来。
’他慢慢地说。
这所谓‘书’,是指我开蒙时候所读的《鉴略》”可知,这是《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》的片断。
(2)《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折。
“我”对五猖会的精彩内容心驰神往,而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容,“背不出,就不准去看会”,因为在他看来,“读书——科举——做官”才是人生唯一正确的道路,强制孩子读死书、死读书,当然是天经地义的。
故父亲是一个与儿童在心理上有隔膜的封建专制的家长。
24.抹不去的思念
北京已经很久没有下过这样大的雪了,我也很久没有在雪中散步了.走了一会儿,身子觉得有些冷,手也冰凉冰凉的.我下意识地伸出手去,想抓什么,可只感觉到雪花融化在手中的一丝凉意.飘落的雪花如一股清流推开了我的记忆之门.
小时的雪有这么大吗?
我记不清了.只记得一下雪,姥姥便会拉着我的小手到胡同里扫雪.那时我不明白姥姥为什么总要先扫胡同里的雪,但不管怎样,我可以把姥姥扫在一起的雪堆成雪人,这倒省了我不少劲儿.偶尔也团个雪球打姥姥,姥姥便会很开心地笑着,笑得脸上的皱纹更重了.我呢?
玩着玩着手冷了,便去找姥姥暖手.也怪了!
为什么姥姥的手总是暖烘烘的?
我问姥姥,
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