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中班家长会内容精选范文.docx
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中班家长会内容精选范文
中班家长会内容
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
没有公告2019-2019学年秋季会议主持人:
冯妮娜会议参加人数:
人
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
会议记录人:
何秀霞
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
会议内容:
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
各位家长你们好!
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
今天召开新学期家长会,首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。
会议主要议程有以下几方面:
一、向各位家长介绍班级情况:
首先,感谢各位家长对我工作的支持和配合,使我们顺利地、愉快地完成了上学期的保教工作。
特别是在上学期我们园组织的家园开放周、家长半日活动中各位家长能积极主动地参与,认真填写表格、答卷等,能够将家中的花带到幼儿园让孩子们一起观察。
园部受到我们班家长写的表扬信、感谢信六封,在这里我代表本班的全体老师在一次感谢这些家长,这也是对我们的一种鞭策,使我们更有信心去做好明天的工作。
我们班本学期暂时有5位新生,情绪比较稳定。
现暂时有幼儿39名,其中男孩23名,女孩17名,多为独生子女。
经过开学以来的观察,大部分幼儿有以下几个方面的表现,如:
(1)在坚持性方面有所提高,比上学期能较好地完成
活动内容。
(2)在独立性方面有所提高:
包括穿、脱、收挂衣服、刷牙、上厕所方面,而且大部分孩子进餐量也比上学期多了(如:
关炜、毛华龙、古浩霖等)。
(3)学习的意识强了,老师讲到一些知识、常识时很多幼儿能安静地听讲,并发表自己的意见。
(特别关炜、梁祖兴、叶文童、龙珑、邹婉怡、黄国威、黄烨华等。
(4)接受能力强了,老师教授的知识、提出的要求,很快能听进脑子,并做出反应。
(5)孩子们在生活中形成良好的常规,比如:
知道离开座位要摆好小椅子;特别是回园离园的时候,很多幼儿能主动和老师打招呼;水彩笔、蜡笔等用具知道用妥善保管、合理利用;要爱护活动室内外的环境布置、墙饰;能较大胆地表演等等。
但也有一些不良现象:
在室内有时大声喊,或唱流行歌,特别是男孩子;在活动室的内外奔跑,不太懂得自我保护;有时讲话讲不停,在生活中表现出自我为中心;坐姿不好,什么样的姿势都有,有些幼儿在作业过程中表现出心急、贪快,经常画几下就拿出来,反复几次。
三、介绍本学期的班务计划
本学期的教育主要是帮助幼儿形成良好的常规为主,还是由我们三位老师担任这个班的工作,我承担美术、体育、双语、主题活动以及全面的班级教育教学工作;何老师承担美术、数学、主题活动等教育教学;杨老师暂时负责我班保育工作,兼任手工、折纸、健康等教学;还有一位黄老师担任音乐和舞蹈班的教学。
如果大家发现问题或有什么意见、要求希望能和我们每一位及时联系。
本学期我们四位老师一定会密切配合、尽心尽力将我们班的各项工作做好。
本学期的教育教学计划如下
(一)健康教育
1、学习穿脱和整理衣服,有初步的生活自理能力。
学习整理玩具、保持玩具清洁,在成人的提醒下按时午休。
2、认识各类常见食物,包括奶类、蛋类、鱼肉类、蔬菜类、豆类及其制品,结合品尝经验,知道其名称及作用;了解少吃冷饮多喝水的好处。
3、进一步认识身体的主要器官及其基本功能,并懂得初步的保护方法。
4、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法(流鼻血等),知道不跟陌生人走。
5、能按节奏上、下肢协调地走和跑,能听信号变速走、变速跑,能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑)150米左右,能步行1千米或连续跑约1分钟,能绕过障碍物跑,能听信号变成分队走、一路纵队跑。
6、能原地自然蹬地起跳触物(物体离
幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右);能双脚熟练地向前跳或在直线两例行进跳;能从25-30厘米高处自然地跳下,落地轻;能立定跳远,跳距不少于25厘米。
7、能肩上挥臂投掷小沙包等轻物,大部分幼儿能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接球。
8、均能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走,大部分幼儿能原地自转至少3圈不跌倒,能闭目向前行走不少于8步。
9、能熟练协调地在70厘米高的障碍物(如圈、拱形门等)钻来钻去;能手脚协调、熟练地在攀登架(网)上爬上爬下,或从(网)的一侧爬越至另一侧;能在垫上团身滚。
10、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较快地集合、分散,排成6路纵队;能随音乐节奏做徒手操、器械操。
11、会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械;大部分幼儿会骑小三轮车、小自行车;会左右手拍球,且一次连拍球不少于40次;会用球、棒、圈或其他废旧材料(如易拉可乐瓶、报纸等)开展小型多样的身体锻炼活动。
12、具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。
13、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。
14、掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有一定的集体意识。
15、能及时收拾和整理小型体育器械。
(二)科学(数学)
1、认识l-7以内的数字,会用数字表示物体的数量。
2、学习目测数群,学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断7以内的数量;感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。
3、认识长方形。
4、学习概括图形的两个特征;并按物体的两个特征分类。
5、学习按量(粗细、高矮等)的差异进行10以内正逆排序;学习按一定的规律排列顺序。
6、能听清楚老师的话,能按照要求进行活动,并学习按照要求检查自己的活动。
7、能安静地倾听老师和同伴的讲话,学习讲述自己的操作活动过程和结果。
8、观察、比较、判断7以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移能力的发展。
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p;9、能自己选择小组活动,能根据各个小组的活动情况,确定自己去哪一组活动;在日常生活中,喜欢选择数学游戏活动。
10、能主动地、专心地进行数学操作活动,并对自己的活动成果感兴趣。
11、初步培养能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置等等。
(三)艺术(音乐)
1、初步学习使用不同的速度、力度、音色变化,表现歌曲的不同形象、内容、情感,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣,感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
2、学习按音乐的节奏;做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;初步会随音乐的变化,改编动作的速度、力度和难度;
3、在不按规定队形运动的情况下,注意与他人协调、交流、合作;体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。
4、学习分辨音乐比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情意;
5、初步学习使用大肌肉动作,感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣;体验倾听和观赏活动的快乐。
(四)语言
1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。
2、培养幼儿乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话、讲故事,声音响亮。
3、要求大部分幼儿在谈话和讲述都能围绕主题。
4、要求大部分能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词,初步能说出简单而完整的合成句。
5、初步养成爱护图书的习惯,能看懂单页多幅的儿童图画书。
6、培养幼儿初步有主动探索汉字的愿望,以及初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。
(五)社会
1、了解自己的兴趣、愿望,初步了解自己与他人的异同。
2、初步学会与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,初步学会谦让和分享。
3、初步形成良好的生活和学习习惯。
4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动
,初步养成爱劳动的习惯。
5、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。
6、愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。
7、初步学会大胆的、有效的表达自己的愿望、意见和创造力。
8、初步形成诚实、助人等良好的品行。
9、关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社会生活。
(六)科学
1、知识方面
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