奇数和偶数相关练习.docx
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奇数和偶数相关练习
2、奇数和偶数
知识点:
1.奇数和偶数
整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。
偶数通常可以用2k(k为整数)表示,奇数则可以用2k+1(k为整数)表示。
特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。
2.奇数与偶数的运算性质
性质1:
偶数±偶数=偶数,奇数±奇数=偶数。
性质2:
偶数±奇数=奇数。
性质3:
偶数个奇数相加得偶数。
性质4:
奇数个奇数相加得奇数。
性质5:
偶数×奇数=偶数,奇数×奇数=奇数。
利用奇数与偶数的这些性质,我们可以巧妙地解决许多实际问题。
1、1+2+3+…+1993的和是奇数?
还是偶数?
2、一个数分别与另外两个相邻奇数相乘,所得的两个积相差150,这个数是多少?
3、元旦前夕,同学们相互送贺年卡.每人只要接到对方贺年卡就一定回赠贺年卡,那么送了奇数张贺年卡的人数是奇数,还是偶数?
为什么?
4、已知a、b、c中有一个是5,一个是6,一个是7。
求证a-1,b-2,c-3的乘积一定是偶数。
5、任意改变某一个三位数的各位数字的顺序得到一个新数.试证新数与原数之和不能等于999。
6、桌上有9只杯子,全部口朝上,每次将其中6只同时“翻转”.请说明:
无论经过多少次这样的“翻转”,都不能使9只杯子全部口朝下。
7、假设n盏有拉线开关的灯亮着,规定每次拉动(n-1)个开关,能否把所有的灯都关上?
请证明此结论,或给出一种关灯的办法。
8、在圆周上有1987个珠子,给每一珠子染两次颜色,或两次全红,或两次全蓝,或一次红、一次蓝.最后统计有1987次染红,1987次染蓝。
求证至少有一珠子被染上过红、蓝两种颜色。
9、某校六年级学生参加区数学竞赛,试题共40道,评分标准是:
答对一题给3分,答错一题倒扣1分.某题不答给1分,请说明该校六年级参赛学生得分总和一定是偶数。
10、某学校一年级一班共有25名同学,教室座位恰好排成5行,每行5个座位.把每一个座位的前、后、左、右的座位叫做原座位的邻位.问:
让这25个学生都离开原座位坐到原座位的邻位,是否可行?
11、在中国象棋盘任意取定的一个位置上放置着一颗棋子“马”,按中国象棋的走法,当棋盘上没有其他棋子时,这只“马”跳了若干步后回到原处,问:
“马”所跳的步数是奇数还是偶数?
12、线段AB有两个端点,一个端点染红色,另一个端点染蓝色.在这个AB线段中间插入n个交点,或染红色,或染蓝色,得到n+1条小线段(不重叠的线段).试证:
两个端点不同色的小线段的条数一定是奇数。
13、有100个自然数,它们的和是偶数.在这100个自然数中,奇数的个数比偶数的个数多.问:
这些数中至多有多少个偶数?
14、有一串数,最前面的四个数依次是1、9、8、7.从第五个数起,每一个数都是它前面相邻四个数之和的个位数字.问:
在这一串数中,会依次出现1、9、8、8这四个数吗?
15、求证:
四个连续奇数的和一定是8的倍数。
16、把任意6个整数分别填入右图中的6个小方格内,试说明一定有一个矩形,它的四个角上四个小方格中的四个数之和为偶数。
17、如果两个人通一次电话,每人都记通话一次,在24小时以内,全世界通话次数是奇数的那些人的总数为____。
(A)必为奇数,(B)必为偶数,(C)可能是奇数,也可能是偶数。
18、一次宴会上,客人们相互握手.问握手次数是奇数的那些人的总人数是奇数还是偶数。
19、有12张卡片,其中有3张上面写着1,有3张上面写着3,有3张上面写着5,有3张上面写着7。
你能否从中选出五张,使它们上面的数字和为20?
为什么?
20、有10只杯子全部口朝下放在盘子里.你能否每次翻动4只杯子,经过若干次翻动后将杯子全部翻成口朝上?
21、电影厅每排有19个座位,共23排,要求每一观众都仅和它邻近(即前、后、左、右)一人交换位置.问:
这种交换方法是否可行?
第7讲奇偶性
(一)
整数按照能不能被2整除,可以分为两类:
(1)能被2整除的自然数叫偶数,例如
0,2,4,6,8,10,12,14,16,…
(2)不能被2整除的自然数叫奇数,例如
1,3,5,7,9,11,13,15,17,…
整数由小到大排列,奇、偶数是交替出现的。
相邻两个整数大小相差1,所以肯定是一奇一偶。
因为偶数能被2整除,所以偶数可以表示为2n的形式,其中n为整数;因为奇数不能被2整除,所以奇数可以表示为2n+1的形式,其中n为整数。
每一个整数不是奇数就是偶数,这个属性叫做这个数的奇偶性。
奇偶数有如下一些重要性质:
(1)两个奇偶性相同的数的和(或差)一定是偶数;两个奇偶性不同的数的和(或差)一定是奇数。
反过来,两个数的和(或差)是偶数,这两个数奇偶性相同;两个数的和(或差)是奇数,这两个数肯定是一奇一偶。
(2)奇数个奇数的和(或差)是奇数;偶数个奇数的和(或差)是偶数。
任意多个偶数的和(或差)是偶数。
(3)两个奇数的乘积是奇数,一个奇数与一个偶数的乘积一定是偶数。
(4)若干个数相乘,如果其中有一个因数是偶数,那么积必是偶数;如果所有因数都是奇数,那么积就是奇数。
反过来,如果若干个数的积是偶数,那么因数中至少有一个是偶数;如果若干个数的积是奇数,那么所有的因数都是奇数。
(5)在能整除的情况下,偶数除以奇数得偶数;偶数除以偶数可能得偶数,也可能得奇数。
奇数肯定不能被偶数整除。
(6)偶数的平方能被4整除;奇数的平方除以4的余数是1。
因为(2n)2=4n2=4×n2,所以(2n)2能被4整除;
因为(2n+1)2=4n2+4n+1=4×(n2+n)+1,所以(2n+1)2除以4余1。
(7)相邻两个自然数的乘积必是偶数,其和必是奇数。
(8)如果一个整数有奇数个约数(包括1和这个数本身),那么这个数一定是平方数;如果一个整数有偶数个约数,那么这个数一定不是平方数。
整数的奇偶性能解决许多与奇偶性有关的问题。
有些问题表面看来似乎与奇偶性一点关系也没有,例如染色问题、覆盖问题、棋类问题等,但只要想办法编上号码,成为整数问题,便可利用整数的奇偶性加以解决。
例1下式的和是奇数还是偶数?
1+2+3+4+…+1997+1998。
分析与解:
本题当然可以先求出算式的和,再来判断这个和的奇偶性。
但如果能不计算,直接分析判断出和的奇偶性,那么解法将更加简洁。
根据奇偶数的性质
(2),和的奇偶性只与加数中奇数的个数有关,与加数中的偶数无关。
1~1998中共有999个奇数,999是奇数,奇数个奇数之和是奇数。
所以,本题要求的和是奇数。
例2能否在下式的□中填上“+”或“-”,使得等式成立?
1□2□3□4□5□6□7□8□9=66。
分析与解:
等号左端共有9个数参加加、减运算,其中有5个奇数,4个偶数。
5个奇数的和或差仍是奇数,4个偶数的和或差仍是偶数,因为“奇数+偶数=奇数”,所以题目的要求做不到。
例3任意给出一个五位数,将组成这个五位数的5个数码的顺序任意改变,得到一个新的五位数。
那么,这两个五位数的和能不能等于99999?
分析与解:
假设这两个五位数的和等于99999,则有下式:
其中组成两个加数的5个数码完全相同。
因为两个个位数相加,和不会大于9+9=18,竖式中和的个位数是9,所以个位相加没有向上进位,即两个个位数之和等于9。
同理,十位、百位、千位、万位数字的和也都等于9。
所以组成两个加数的10个数码之和等于9+9+9+9+9=45,是奇数。
另一方面,因为组成两个加数的5个数码完全相同,所以组成两个加数的10个数码之和,等于组成第一个加数的5个数码之和的2倍,是偶数。
奇数≠偶数,矛盾的产生在于假设这两个五位数的和等于99999,所以假设不成立,即这两个数的和不能等于99999。
例4在一次校友聚会上,久别重逢的老同学互相频频握手。
请问:
握过奇数次手的人数是奇数还是偶数?
请说明理由。
分析与解:
通常握手是两人的事。
甲、乙两人握手,对于甲是握手1次,对于乙也是握手1次,两人握手次数的和是2。
所以一群人握手,不论人数是奇数还是偶数,握手的总次数一定是偶数。
把聚会的人分成两类:
A类是握手次数是偶数的人,B类是握手次数是奇数的人。
A类中每人握手的次数都是偶数,所以A类人握手的总次数也是偶数。
又因为所有人握手的总次数也是偶数,偶数-偶数=偶数,所以B类人握手的总次数也是偶数。
握奇数次手的那部分人即B类人的人数是奇数还是偶数呢?
如果是奇数,那么因为“奇数个奇数之和是奇数”,所以得到B类人握手的总次数是奇数,与前面得到的结论矛盾,所以B类人即握过奇数次手的人数是偶数。
例5五
(2)班部分学生参加镇里举办的数学竞赛,每张试卷有50道试题。
评分标准是:
答对一道给3分,不答的题,每道给1分,答错一道扣1分。
试问:
这部分学生得分的总和能不能确定是奇数还是偶数?
分析与解:
本题要求出这部分学生的总成绩是不可能的,所以应从每个人得分的情况入手分析。
因为每道题无论答对、不答或答错,得分或扣分都是奇数,共有50道题,50个奇数相加减,结果是偶数,所以每个人的得分都是偶数。
因为任意个偶数之和是偶数,所以这部分学生的总分必是偶数。
奇数与偶数作业
一、填空题
1、五个连续奇数的和是85,其中最大的数是_____,最小的数是_____。
2、三个质数、、,如果>>1,+=,那么=_____。
3、已知a、b、c都是质数,且a+b=c,那么a
b
c的最小值是_____。
4、已知a、b、c、d都是不同的质数,a+b+c=d,那么a
b
c
d的最小值是_____。
5、a、b、c都是质数,c是一位数,且a
b+c=1993,那么a+b+c=_____。
6、三个质数之积恰好等于它们和的7倍,则这三个质数为_____。
7、如果两个两位数的差是30,下面第_____种说法有可能是对的。
(1)这两个数的和是57。
(2)这两个数的四个数字之和是19。
(3)这两个数的四个数字之和是14。
8、一本书共186页,那么数字1,3,5,7,9在页码中一共出现了_____次。
9、筐中有60个苹果,将它们全部取出来,分成偶数堆,使得每堆的个数相同,则有_____种分法。
10、从1至9这九个数字中挑出六个不同的数,填在下图所示的六个圆圈内,使任意相邻两个圆圈内数字之和都是质数.那么最多能找出_____种不同的挑法来.(六个数字相同,排列次序不同算同一种)
二、解答题
1、能否从四个3、三个5、两个7中选出5个数,使这5个数的和等于22?
2、任意交换一个三位数的数字,得一个新的三位数,一位同学将原三位数与新的三位数相加,和是999。
这位同学的计算有没有错?
3、甲、乙两人做游戏。
任意指定七个整数(允许有相同数),甲将这七个整数以任意的顺序填在下图第一行的方格内,乙将这七个整数以任意的顺序填在图中的第二行方格里,然后计算出所有同一列的两个数的差(大数减小数),再将这七个差相乘。
游戏规则是:
若积是偶数,则甲胜;若积是奇数,则乙胜。
请说明谁将获胜。
4、某班学生毕业后相约彼此通信,每两人间的通信量相等,即甲给乙写几封信,乙也要给甲写几封信。
问:
写了奇数封信的毕业生人数是奇数还是偶数?
5、A市举办五年级小学生“春晖杯”数学竞赛,竞赛题30道,记分方法是:
底分15分,每答对一道加5分,不答的题,每道加1分,答错一道扣1分
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