小学学年度第二学期教学工作计划.docx
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小学学年度第二学期教学工作计划
小学2015—2016学年度第二学期教学工作计划
为了本学期更好地开展学校各项教育教学工作,我校以县局暑期教师学习会精神为指导,紧紧围绕“深化素质教育、提高教学质量”这一主题,抓住“依法治校、内涵发展”两个关键,深化落实重点工作,我校认真分析学校现状,检查工作中的不足,思考学校的前景,特对本学期各项工作做以下安排。
一、指导思想
深入贯彻党的十八大和十八届五中全会精神,践行社会主义核心价值观;牢固树立科学的质量观,全面深化素质教育;规范办学行为,创新管理机制,促进学生全面发展,学校内涵发展。
二、工作思路
紧紧围绕立德树人、提高质量的主题,抓好教师队伍建设和课堂教学改革两个关键,深入推进师德师风建设,师能提高培养,学校精细化管理、高效课堂及校本研修工作。
三、工作任务
(一)精化管理,提升学校管理水平。
第一,完善制度,规范办学行为。
1、完善各类制度。
本学期,我校将根据县局下发的教学质量评价方案和岗位目标考核实施方案,修定完善符合我校实际的教育教学管理制度、教学常规评价制度,教师考勤管理制度,教师绩效工资考核方案等一系列规章制度,建章立制,形成利于管理,科学有效的制度办法,将过程督察与终端考核有效结合。
通过每月客观、科学的考核,激发教师工作热情,规范办学流程,让质量形成有法可依。
2、规范施教行为。
学校坚持规范办学,坚决落实县局暑期学习会上提出的“六个不”:
课程开设不变样,学生作业不超量,文化补课不出现,考试管理不随意,学生休息锻炼不少时,入学招生不违规。
开学初学校与教师签订师德承诺书,要求每一位教师都能严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
敬业爱教,把修身养性、严谨治学作为职业追求;优质施教,遵循教育规律,好学善思,提高教育教学质量;廉洁从教,讲究职业道德,严守教育法规,严禁教师体罚或变相体罚学生,严禁教师有偿家教;文明执教,尊重学生人格,注重学生个性发展。
3、规范课程管理。
学校按照要求,全面开齐课程,开足开好课时,严格控制学生在校时间和作业量,严格执行上级课程安排,执行关于体育课和阳光体育活动的有关规定,规范评价考试招生制度,促进学生自主发展、个性发展、特长发展。
①合理调配教师资源。
我校根据实际情况,本学期我们在合理分配语数英教师资源的同时,调配多名教师专职担任代常识学科教学,使一至六年级体育、音乐、美术、信息等学科教学得到充分重视,学生技能有了发展空间和时间。
同时,由有特长的青年教师兼任品德、科学、综合、校本等常识学科,用他们的朝气蓬勃和积极探索的精神带领学生朝着全面发展而努力。
②严格执行课表按排。
开学第一天,学校及时出台课表,要求教师不随便调课,不随便挤占课。
特别是杜绝随意挤占体音美等学科。
杜绝常识学科教学内容随意、课堂组织不力等现象。
③规范学科备课上课。
要求教师认真研读教材,科学设计教学过程。
特别是常识学科教师要多动脑子,想办法,利用好手中的各种教育资源,将专业知识不足对课堂教学的影响降低到最小。
精心备课,坚决杜绝网络下载不符实际。
本学期我校将开展常识学科听评课教学活动,通过互评互学,规范课堂教学。
4、规范学生入学。
本学期,我校严格执行国家关于“适龄儿童少年在户籍所在地免试就近入学”的招生政策和县局下发的《义务段免试就近入学的通知》要求,严格执行划片免试就近入学政策。
同时,从一年级起控制超大班额,人数控制在50人以内。
第二、转变作风,加强师德教育。
1、改变领导作风。
领导班子成员坚持下一线、进教室工作方式。
落实领导班子代课制度,发挥学校领导引领教学、指导教学、参与教学研究的作用。
同时,班子成员实行周报告制度,即周五上交下周工作计划报表,由教导处进行汇总小结,上班子会研究通过,方可按计划开展工作。
要求校委会成员坚持进行政治、业务学习,每周参加教研组的培训研修活动,撰写主题发言稿,加强与教师的交流互动。
2、提高师德水平。
组织全体教师认真学习贯彻县局下发的《关于在教育系统开展“转作风树师表扬正气”教育活动的安排意见》文件精神。
每周进行一次由校长亲自主讲的全体教师参与的政治学习,深入开展“践行社会主义价值观,争做四有好教师”系列活动,以学讲话、读名著、写心得、见行动等具体活动让每位教师积极参与进活动中去,人人争做四有好教师,进一步增强依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨笃学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、服务群众的意识。
建立师德监督制度。
建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德建设监督体系,通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、电话等多种形式,了解、掌握教师的师德情况,建立评价、监督、管理机制。
将教师师德表现纳入绩效工资考核中去,评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。
第三、夯实常规,优化教学环节。
1、教研组坚持教案“日签审”制度。
要求每位教师要把个人钻研和集体备课有机结合起来,规范备课、详细备课,备学情,备方法,求实效。
教案应包含问题设计、活动设计、板书设计、作业设计四个部分。
特别是精心设计课堂练习,要分层次设计,要能体现本课时教学的重难点。
各年级教研组坚持每日签审教案,没有批准不进课堂,把教案的实效性落到实处,为“堂堂清”做好准备。
2、学校领导坚持课堂“日抽听”制度。
领导班子成员实行包年级管理制度,少队辅导员包抓一年级,教研主任包抓二年级,教导主任包抓三年级,德育副校长包抓四年级,教学副校长包抓五六年级,领导班子实行推门随堂听课制度,通过教研活动、评课活动,让每位教师明白课堂是质量形成的关键环节,要求每位教师对教学过程进行精雕细琢的预设,要求授课过程新颖、扎实、细腻。
适量适时引进课外资源,实现课堂教学的生活化、实用化,向40分钟要效率,让学生轻松愉快地学习,获取高质量的教学效果。
3、教导处坚持作业“周抽查”制度。
对作业的抽查分为:
正式、家庭、练习册、资源四大类,包括课堂辅导作业和单元检测试卷和质量分析情况,全面地检查,形成有效作业、有效辅导和有效检测。
同时,进一步加大常识学科作业的检查督导力度。
学校将定期开展质量分析会,给教师提供互相交流、互相研讨、互相提高的平台,使教学过程力求做到“章章清”。
第四、强化考核,量化奖励绩效。
本学期,我校将认真落实《义务教育学校管理标准》及《三原县教育局关于加强常规管理的实施意见》,规范日常管理。
学校各部门将继续与教师签订岗位目标任务书,对各教师本学期的既定目标有一个全方位的了解。
召开教代会通过《岗位目标考核方案》及《教师工作奖励方案》,让教师明确的公正、公平、客观的考核原则及多劳多得的考核分配原则。
制定严格细致的教学工作考核制度,由6名班子成员分25项,对教师日常教学工作落实情况进行月考核,考核内容包括出勤、备课、上课、作业、安全、活动、奖励等等,内容全面、考核客观公正,对教师每项工作都有量的记载和分的对应,以绩效的形式展示了教师工作的效果,形成竞争机制。
学期末,对照岗位目标任务书,完成任务的予以奖励,未完成任务的予以处罚。
(二)校本研修,提高教师业务水准。
第一、充分发掘教师资源。
我校将充分调动县、市、省级能手工作热情,建立“名师工作室”,充分发掘这些骨干教师的潜质,充分利用他们身上的宝贵资源,制定教师培训的长远规划,开展“青蓝工程帮扶活动”,让骨干教师和青年教师结对子,让骨干带领青年教师分析教材的重点,研讨教学的方法,反馈教学的效果,组织共案研讨,开展问题征集、研讨、听评课、质量分析等教研活动,承担各项示范课、评课、质量分析等活动,把校本研修工作更加创新、扎实地开展起来,在我校掀起一股你追我赶的研修热潮,让每位教师在研修中得到长足的进步。
同时,把教师校本研修成长手册与教师的专业成长档案有效结合,记录教师成长轨迹,提高教师专业素养。
第二、深入开展小课题研修。
本学期,我校将以高效课堂探索为主线,开展小课题研修工作。
制定切实可行的小课题研究计划,明确小问题研究工作的思路、方法、流程、措施,分解阶段任务,确保小课题研究的有序性、衔接性。
以“教师个人研修成长手册”为抓手,切实开展以小课题研究为主线的个人校本研修工作,要求教师制定计划,每月按计划进行业务学习,同时教学案例、教育故事、教育反思等的撰写均围绕小课题展开,学期末总结四个月的研修成果进行结题和总结。
第三、丰富活化研修方式。
本学期,我校将通过自主学习、专题讲座、小组研讨、教学观摩、研修员引领、外出培训学习等多种方式,促进教师间的合作交流,学习好的教学方法和先进的教学理念。
围绕课堂教学的薄弱点、教师专业发展的困惑点等方面,拓展校本研修内容,活化校本研修形式。
如组织听评课活动,开展主题研讨课、骨干教师观摩示范课、薄弱学科教师的问题诊断课及跟踪课等等,强化课例研究。
同时,重视校本研修成果整理。
将教师优秀论文、教学案例、反思等汇编成册,便于教师相互交流、分享成果;将教研组的小课题研究各项资料汇编成册,将研究成果进一步推广和应用。
第四,探索高效,改进课堂教学模式。
1、制定学校《高效课堂实施方案》。
明确工作方法、步骤、措施和要求,明晰工作进程安排。
同时制定相应的课堂评价方案和学生评价方案,激励教师工作热情,激发学生学习欲望,使高效课堂探索工作尽快进入正轨。
2、加强业务培训,加大交流研讨。
在新的教学理念和模式下,教师都处于学习提高阶段,本学期,我校将加大教师培训力度,每周通过业务学习时间,组织教师学习先进教学理念和方法,积极尝试新的教学模式新的教学方法。
特别是在后进生转化、学生阅读、计算能力的提高、英语口语的加强等等问题上,加大教师之间的交流研讨,逐步解决探索道路上的种种难题。
3、重视学法指导和训练。
在高效课堂中,学生应是灵动的、充满活力的、自主质疑各种问题的鲜活个体。
所以教师应尽快引导学生转变学习方式,激发学生学习兴趣,教给学生学习方法,变“被动学习”为“主动学习”。
我们将在教学中探索灵活的学习方式,发挥学生在课堂中的主体作用,培养学生自主探究、合作交流的学习意识,力争使学生的综合素质得到全面发展。
第五,重视师能训练,提升教师业务水平。
1、加强基本功训练。
认真组织全体教师学习县局下发的《关于开展中小学教师教学基本功训练达标活动的安排意见》,了解我校教师现状,制定符合我校实际情况的基本功训练实施方案。
设计制作教师练习钢笔字的专用本子,要求每周不少于300字。
结合我校教师的《成长之路》和《成长档案》两本资料,要求教师每月完成一篇高质量的教学反思、教育故事、教学随笔等。
每月上交一件优质自制课件,上传一份教学资源到学校网站,认真学习法律法规,每月完成一篇不少于500字的学习笔记,每周一篇专业能力学习笔记等。
力争通过各项基本功的扎实训练,把我校教师队伍建设成一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
2、加强教师培训。
重视一线教师的培训,特别是综合科教师专业需要大幅提高,需要学习的专业知识很多,所以本学期我们将创造学习机会,抓住培训机遇,让他们走出去,带回来,回来后要带着学习到的教学技能上好一节反馈课,组织全组教师听评课,全面提升执教水平。
3、开展赛教活动。
本学期,我校在开展教学能手赛教活动的基础上,将开展三至四轮听评课活动,一轮为骨干教师示范课,一轮为青年教师汇报课,一轮为新上岗教师提升课,一轮为青蓝师徒展示课。
届时组织全校教师听课,认知评课,真实反馈课堂教学存在的问题,及时整改,向40分钟要质量。
3、加大研讨交流。
充分利用优质教师资源,每周利用教研活动时间,让骨干教师多谈教学方法,多谈专业技巧。
因为我校除体音美信息有专职教师以外,其他科目均有语数英教师兼任,所以在这些学科的教学专业性上略显薄弱,本学期,我们将力求邀请综合科教学能手来我校交流经验,动脑子想办法,提升综合科教师的教学水平。
第六,抓好教育宣传工作。
由教导处郑洁老师专人负责教育宣传工作,制定教育宣传管理制度,要求每月每位教师上传一篇文章或教育宣传素材到《咸阳日报》《陕西教育》《教师报》等各大媒体上。
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