三年级语文下册期末综合复习专项练习部编版.docx
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三年级语文下册期末综合复习专项练习部编版
三年级语文下册期末综合复习专项练习部编版
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.给形近字组词。
期(_______)悔(_______)仰(_______)篮(_______)龄(_______)
欺(_______)梅(_______)抑(_______)蓝(_______)岭(_______)
2.比一比,再组词。
服(________)偷(________)推(________)杨(__________)
报(________)愉(________)准(________)扬(__________)
3.比一比,再组词。
飘(_________)载(_________)雾(_________)蜡(_________)
漂(_________)栽(_________)露(_________)错(_________)
4.区别形近字,在括号里分别组词。
唤(_________)幅(_________)棒(_________)状(_________)
换(_________)福(_________)捧(_________)壮(_________)
拼音词组
5.读拼音,写词语。
yuānyāngpíjuànjiāoàogēngtiánshìfàng
línghúnōuzhōujiàgézhìhuìkuàyuè
xīnshǎngqiānxūsūxǐngxījìcháoxiǎn
6.根据拼音写汉字。
dīng níng zhèndòng lüè guò zhànkāi
(________)(________)(________)(________)
xīshuàigēyùnliáokuòdǒudòng
(________)(________)(________)(________)
7.我是小小书法家。
zhīzhūsuǒyǒushénxiānkǒngquè
fēngshuāngyuànqiángzèngsòngshíyóu
8.看拼音,写词语。
làzhúqiánɡbìhuòzhěyáohuànɡ
róuruǎncuìniǎoyǎnzòuwánshuǎ
补全词语
9.把词语补充完整,再选择合适的词语填空。
百发百(__) (__)先恐后 五彩(__)纷成群(__)队
(__)腹大笑(__)人喜爱自(__)自语远近(__)名
1.他是这一带(__________)的大学者,谁有问题都来向他请教。
2.鱼儿(__________)地向这边的水草游来。
3.这个小姑娘既能唱歌,又能跳舞,非常(__________)。
4.春天花园里的花儿开了,有红的、白的、紫的、黄的……真是(__________)。
10.将词语补充完整,并选择正确词语填写在下列句子的括号中。
守(____)待兔相(____)并论(____)中无人狼(____)虎咽
马(____)成功无(____)无虑惊(____)动地饿虎扑(____)
1.社会发展了,人民富裕了,我们都过着(__________)的生活。
2.一个人既要有雄心壮志,又不能自高自大(__________),自立自强是生活的基本原则。
11.先把下列词语补充完整,再完成练习。
秋(____)气爽一叶知(____)(____)实累累天高云(____)
五谷丰(____)金桂(____)香(____)林尽染春(____)秋实
(1)我发现这些词语有一个共同点:
______我能再写出两个类似的词语:
__________。
(2)“瑞雪兆丰年。
”今年一定风调雨顺,______。
(选上面的词填空)
12.把下面的词语补充完整,并选词填空。
________澜________阔 凝________静________
恍________________悟 蹑________蹑________
①这道题太难了,经过老师的讲解,我________。
②我________地走进屋子里,谁也没有发现我。
③姐姐________地欣赏着这幅油画。
句子训练营
13.句子训练营。
(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
(改为“被”字句)
_______________________________________
(2)教室里响起了激烈的掌声。
(修改病句)
_______________________________________
(3)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(缩句)
_______________________________________
(4)今天下雨了,我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)
_______________________________________
(5)奶奶笑得_______________________________(把句子补充完整)
(6)__哎呀__狐狸说道__原来是这样__你这是给我设了一个圈套啊__(给句子加上正确的标点符号)
14.按要求写句子。
1.河边的木瓜树上,一个成熟的木瓜掉进了水里。
(加入拟声词)
_____________________________________________
2.可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。
(用加点词语写句子)
_____________________________________________________________
3.圆圆的头为什么戴方帽子呢?
圆的不行吗?
(改为陈述句)
_____________________________________________
4.裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”(改为转述句)
_____________________________________________
5.妈妈急得大叫:
“快点!
来不及了!
”(加入动作、神态的词)
_____________________________________________
15.句子训练营。
1.鹿发现了影子。
(扩句)
______________________
2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
(改为“被”字句)
___________________________________
3.“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
(照样子,补全句子,注意带点的部分)
“明天我终于可以痛痛快快地玩儿啦!
”姐姐__________________。
4.这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?
(改为陈述句)
________________________________________________
16.按要求写句子。
1.我把地打扫干净了。
(改成被字句)
____________________________________。
2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.(缩句)
____________________________________。
3.船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
(仿写句子)
____________________________________。
聪明小判官
17.判断下面句子的修辞手法,是比喻句“√”,是拟人句的画“×”。
1.夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
(________)
2.一位植物学家把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
(________)
3.小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
(________)
4.七点,睡莲从梦中醒来。
(________)
18.下列句子是不是比喻句,是的打“√”不是的打“×”。
1.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
(________)
2.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(________)
3.树上的苹果如同灯笼般又大又红。
(________)
4.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
(________)
5.天边的彩虹仿佛一条七色的彩带。
(________)
19.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.横画多的字,横画要写得整齐一致才好看,不然就乱了。
(______)
2.“植”右边的“直”中的三个短横靠右不靠左,这样写才美观。
(______)
3.“集”字下面的“木”的横画要左右伸展,这样使整个字匀称一些。
(______)
4.“最”字下面的“耳”与单独写“耳”字是一样的。
(______)
20.判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.《搭船的鸟》中“搭”字使鸟儿具有灵性,描绘了鸟与人在自然中和谐的画面。
(________)
2.“一本正经”这个词语的意思是形容很规矩,很庄重。
(________)
3.“有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
”句中的“并”字强调了对过去错误认识的否定。
(________)
4.《金色的草地》主要描写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英。
(________)
5.留心周围的事物,我们就会有新的发现。
(________)
6.《我家的小狗》中的“王子”会数数,说明它的智商跟人一样,没有差别。
(________)
7.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
(________)
8.《我爱故乡的杨梅》告诉我们,作者爱的是杨梅,并不是故乡。
(________)
阅读理解
21.阅读语段。
完成练习。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐________地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,
“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐________了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
”
1.选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚 傲慢 恼怒 轻蔑
①“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐________地问。
②“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
③“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加________的神气。
④“住嘴!
”铁罐________了
2.联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论:
________。
②和睦相处:
________。
3.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”这句话说明( )
A.陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于隔弱。
B.陶罐为自己的懦弱辩解。
4.文中画“ ”的句子的意思是( )
A.说明罐子的用途。
B.说明罐子的用途是盛东西,表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞,故意说它们是装东西的。
5.陶罐和铁罐的性格有什么不同?
请连一连。
陶罐________ 傲慢、狂妄自大。
铁罐________ 谦虚、毫不软弱。
22.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
活字印刷术
活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历年间(1041—1048),中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
明代中期,铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
1.(找中心句)短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
2.(提取信息)根据短文内容,将活字印刷术的流程图补充完整。
制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______
3.(理解词语)结合上下文,用自己的话说说加点词语的意思。
(1)中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
“诞生”的意思是________________。
(2)元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
“创制”的意思是_______________________。
4.(品读句子)读下面的句子,体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
后半句用______和______的方法对前半句进行______说明,说明毕昇是当之无愧的_______________。
23.课外阅读。
花大姐
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
家人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯的嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
1.北京人把瓢虫叫作_________。
2.有的瓢虫吃蚜虫,是______;有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶,是______。
3.片段中画线的句子,表达了作者怎样的愿望?
________________________________________________________
4.你还知道哪些益虫?
________________________________________________________
24.课外阅读。
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那,也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。
一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去。
跌倒了,爬起来,又跌倒了,再爬起来……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那,依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。
啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹!
1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.联系上下文,理解词语。
(1)郑重:
______________。
(2)柔嫩:
______________ 。
3.作者把童年比作______________、______________、______________。
4.作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”,抒发了“我”______________。
5.文中画横线的句子中,“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩的双翅”是说 ______________。
写作
25.按要求作文。
孩子们,你平时喜欢玩什么?
哪次玩得特别开心、印象特别深刻?
回忆一下,你当时是怎么玩的?
把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。
要求:
1.题目:
那次玩得真开心
2.写清楚玩的过程。
3.正确使用标点符号,语句要通顺。
4.300字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.快乐习作。
你的身边有父母、邻居、伙伴……请把他(她)写出来,写作要突出人物的特点,有条理,题目自拟,300字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作表达。
童话王国里还有许许多多动人的故事。
相信你也读了很多童话故事,请你根据给出的词语,展开想象,
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