小学四年级蹲踞式跳远教案.docx
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小学四年级蹲踞式跳远教案
《蹲踞式跳远》教学设计
优秀课堂教学设计
对象名称
学校
姓 名
学科
职称
授课类型
新授
授课班级
授课时间
授课名称
蹲踞式跳远
一、教材及教学分析
课题:
蹲踞式跳远 人民教育出版社 共四课时,本课次为第一课时。
蹲踞式跳远”是小学跳跃的重要教学内容之一,在小学四年级的教材中是基本的跳跃教学内容,它是在学生已经初步掌握一些简单的急行跳远动作方法的基础上,进一步提高单脚用力蹬地、双脚轻巧落地及手脚能协调配合的技能。
四年级学生身体协调性差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹,身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样的复杂动作过程,因此,四年级蹲踞式跳远的主要任务是使学生学会踏准踏跳区,向前上方跳出,并能双脚轻巧落地的方法。
二、教学对象分析
对象:
四年级(水平二) 人数:
40人(男女各20人)
四年级的学生对跳远教材有一定的接触和认识,并掌握了相应的基本跳跃技能。
在课堂学习活动中,有较强的求知欲和表现欲,但对枯燥的练习易产生疲倦。
针对这一情况,必须在教具上吸引学生,降低学习难度,帮助学生克服恐惧心理,激发学生学习兴趣,有效的达到学习目标。
三、教学目标
1、使学生能知道蹲踞式跳远的正确方法及要求。
2、使学生掌握踏准一定范围的踏跳区的动作方法
3、培养学生刻苦锻炼和善于思考的品质,使学生学会欣赏自己和他人的能力,并能做出简单的评价
四、教学方法
1.讲解示范法
2.情景教学法
3.分解法
五、教具准备
跳绳,报纸,沙坑
六、教学重点、难点
重点:
单脚踏跳,动作协调
难点:
踏跳快速有力,准确
七、教学流程(应体现教学内容、师生活动、教学意图)
教学
内容
1、助跑跳远
2、游戏:
穿越火线
重点:
单脚踏跳,动作协调
难点:
踏跳快速有力,准确
教
学
目
标
1. 通过本节课的学习使学生掌握蹲踞式跳远中助跑与起跳的动作要领。
2.提高学生快速奔跑的能力。
3. 让学生通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功
课的
结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数
时间
强度
开
始
热
身
部
分
6'
一、课堂常规
1.体育委员集合整队
2.师生问好
3.宣布本课的内容和目标
4.安全教育
5.安排见习生
二、慢跑:
三、热身操
(1)提踵运动
(2)上肢运动
(3)肩绕环运动
(4)膝关节运动
(5)下蹲运动
一、组织:
○○○○○○○○
○○○○○○○○
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
要求:
快、静、齐
教与学
1、老师带领学生围操场慢跑
要求:
1.教师带领学生成一路纵队跑步
三、组织:
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
四、教与学:
师生共做热身操。
要求:
充分活动身体各个关节。
2'
2'
4
X
8
小
课的
结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数
时间
强度
学
习
提
高
部
分
30'
一、蹲踞式跳远:
助跑与踏跳相结合技术动作:
直线助跑,单脚快速用力踏跳,两腿空中成蹲距式,双脚同时平稳落地。
重点:
单脚踏跳,动作协调
难点:
踏跳快速有力,准确
易犯错误:
(1)助跑起跳衔接不连贯
(2)双脚落地没有屈膝缓冲
纠正方法:
(1)多做原地起跳衔接练习。
(2)多做助跑练习,助跑后几步要加快节奏,快速转入起跳
(2)双脚落地后蹲着摸远处的标志物。
一、组织:
○ ○ ○ ○ ○
■ ■ ■ ■ ■
6M
■ ■ ■ ■ ■
○ ○ ○ ○ ○
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
■ ■ ■ ■ ■
6M
■ ■ ■ ■ ■
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
二、教与学:
1.语言导入情景:
同学们,看见我们的场地摆放了什么?
体操垫上写了什么字?
今天的大的体操垫是我们的四支小船:
”富强号”"民主号”“文明号”“和谐号”,小垫子是我们的”码头”,而老师则是”船长” 同学们是”小水手”通过完成任务成长为”小船长”.
2.任务一:
用自己的方法从码头跳到小船上,每人2次
3.学生展示,教师讲解示范助跑与踏跳相结合技术动作
4.任务二:
码头与船中间设置障碍物(气球),小水手要清理障碍物(踏跳后触摸气球)2次
5.任务三:
经过风吹雨打后,小码头变形了(折叠),船 也游远了,小水手要适应新的码头2次
6.任务四:
跳入船头(将垫子翻面,跳过背后的线)变
要求:
认真听讲,积极练习。
20'
大
课的
结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数
时间
强度
学
习
提
高
部
分
30'
二、游戏:
穿越障碍
游戏方法:
将学生平均分成四组,游戏开
始后,每组第一个同学迅速由
起跑线出发,依次爬越一个平
放的体操垫,跳跃另一个折叠
体操垫,最后绕过标志桶跑回
队伍后方,第二个同学方可出
发,依次类推,先完成的小组
获胜。
规则:
要跳过体操垫,不能碰倒垫子
一、组织
¤ ¤ ¤ ¤
■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■
○ ○ ☆ ☆
○ ○ ☆ ☆
○ ○ ☆ ☆
○ ○ ☆ ☆
二、教与学
1.师生共同布置场地
2.教师讲解示范游戏方法
3.分组游戏,教师评判
10'
3组
大
课的
结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数
时间
强度
恢
复
身
心
部
分
4'
一、放松操
二、小结本次课的内容
三、布置课后练习
四、收拾器材,师生再见
一、组织:
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
△
二、教与学:
1.听音乐,师生共做放松操
2.自评、互评、教师评为主的评价
要求:
1.动作尽量舒展,放松。
2.学生积极发言。
4'
小
场地
器材
小体操垫8块、标志杆4根
小气球4个、标志桶4个
预计
运动
负荷
练习密度:
45%~50%
平均心率:
120~130次∕分钟
最高心率:
150次∕分钟左右
八、教学后记
本节课以学生为主体,充分发挥学生的主体性,教师采用情景教学法让学生在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会健康快乐体育。
使学生初步掌握蹲踞式跳远技术动作,脑里有一个初步的动作表象。
教师在讲解示范中,教师精讲,学生多练,让学生带着任务进行练习,真正体会技术动作,达到较高的教学效果。
发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。
本课教学对象是四年级学生,身体协调性差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹,身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样的复杂动作过程,因此,四年级蹲踞式跳远的主要任务是使学生学会踏准踏跳区,向前上方跳出,并能双脚轻巧落地的方法。
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- 关 键 词:
- 小学 四年级 蹲踞式 跳远 教案