山东省中考语文现代文之记叙文阅读10篇Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14661411
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:97.99KB
山东省中考语文现代文之记叙文阅读10篇Word格式文档下载.docx
《山东省中考语文现代文之记叙文阅读10篇Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省中考语文现代文之记叙文阅读10篇Word格式文档下载.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波的涌动而来,真好。
当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:
万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。
他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。
没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。
坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。
看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?
偷呗。
悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。
第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。
还好,一直没有发生血腥事件。
慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。
但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。
那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。
月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。
后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。
多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。
蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。
这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
(原文有删改)
18.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?
请简要概括。
19.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。
20.作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?
这句话表达了作者怎样的情感?
21.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。
【参考答案】
18.①去邻居家读“报纸墙”;
②借小人书读;
③捡包鞭炮的纸读;
④到废品收购人家的院子里读;
⑤来到乡里读书,月光下读…
19.一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求.
20.句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋.
21.总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋.
【解析】本文通过作者回忆了“那年读书时”的①去邻居家读“报纸墙”;
⑤来到乡里读书,月光下读…作者对读书往事的怀恋.
18.试题分析:
本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:
找准主要人物,主要事件.按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:
先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.①去邻居家读“报纸墙”;
【考点定位】筛选文中的信息。
能力层级为C。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
20.试题分析:
本题的考点是词语的含义.解答思路:
解词+内容+情感.方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所的情感.务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则.句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋.
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
21.试题分析:
本题考查对段落在文中作用的理解能力.解答时,根据题干要求,联系段落在文章中的位置,从结构和内容两方面进行分析.文章最后一段的作用一般为:
总结全文,照应题目,点明主旨,深化中心,呼应开头,发人深思,暗示主题或者强化作者情感等.“这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
”总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋.
(2017山东青岛)
母亲的唠叨
宋向阳
春生三岁那年,父亲就出车祸走了。
在他的记忆里,只要和母亲在一起,总会听到她没完没了的唠叨。
母亲唠叨的时候,春生是不能走神的。
否则,母亲会叉着腰,用手点着他的脑门喊道:
你拿我的话当耳旁风吗?
在母亲的唠叨声里,春生长成了大小伙子,毕业后被分配到镇上做教师。
去学校报到那天,母亲老早就起来了,把他的衣服熨得平平展展。
过了一阵,母亲将饭端上桌子,见他还没穿衣服,便开始唠叨:
起来啦,捂在被窝里想孵鸡仔咋着?
往后你要带一群娃子上进呢,这样懒咋行?
我说话呢,你明白没?
春生赶忙爬了起来,嘴里答应着:
妈,我知道了。
母亲坐在他的跟前,瞪着眼睛问他:
你知道啥?
成天吊儿郎当的,你知道啥?
当老师可是天大的事,误人子弟哪行?
人家爹妈把孩子交给你,你就要像对自己孩子一样。
春生一边穿衣服,一边大声地答应:
妈,您放心吧。
春生吃完饭刚要走,又被母亲叫住了。
她猫下身子,把儿子左脚运动鞋带重新系了一遍,嘴里还说:
看看你,鞋带系得松松垮垮,没一会儿就得开了,踩在脚下让人看了多不好,头一天上班,要给人留下好印象啊。
春生看着母亲头上又添了几缕白发,心里突然酸酸的。
春生结婚后,搬迸了学校的教师住宿楼。
只要一有机会,母亲的唠叨依然不折不扣地进行着。
这天,因为一件小事,春生和妻子发生了争吵。
回到老家,他一声不响地坐在炕头,脸上仿佛结了霜。
母亲皱了皱眉,盯着他的眼睛说:
儿啊,跟你的媳妇闹意见了?
春生说:
吵了几句,没啥大不了的。
母亲拿了把凳子坐在他的对面,喝道:
好日子过够了?
人家萍子哪儿对不起你呀?
春生道:
妈,您别生气,我们没事儿。
母亲从他小时候一直说到结婚,语气慷慨激昂。
吐沫星子飞到了春生脸上,他却没敢去擦,时不时还要点点头。
即使这样,母亲仍然提醒他:
我的话你要不进脑子,纯粹找打。
说完便伸过手来。
春生侧过脸,把耳朵对准了母亲。
母亲叹了口气,手缩了回去。
儿啊,咱娶了媳妇是用来疼的,不是用来气的,明白吗?
母亲说。
两个小时后,母亲的嗓子已经沙哑,才把他推出了门。
妈,我还没吃饭呢。
春生委屈地说。
回你媳妇那里去吧,她也肯定饿着呢,给她做顿好吃的吧。
我在您这儿住不成吗?
你想让我唠叨一宿啊。
春生赶忙逃了。
母亲在后面大声喊道:
儿啊,慢点走。
春生听着这话,眼里湿润了。
若干年后,春生当上了镇中学的校长。
他把母亲接到自己身边,挨唠叨的机会更多了。
一天,有个家长因为孩子转学的事,到他家串了趟门,留下一件精装的白酒。
客人走后,母亲阴着脸站在了春生面前。
春生拿起车钥匙想走,却被母亲拽住了。
妈,我还有事呢。
春生满脸不自在地说。
母亲平静地望着他,不紧不慢地说:
你长本事了,不想听我唠叨了,是不?
妈,我真有事。
春生的声音越来越低。
今天不是星期天吗?
你糊弄谁呀?
母亲的声音越来越大。
春生放下钥匙,让母亲坐在对面,还给她倒了一杯茶水。
母亲指着那一件酒开始A(数落责骂)起来,从山南讲到海北,从古讲到今。
春生耐心地听着,胸中潮起潮落。
两个小时后,母亲的唠叨结束了。
这是名牌酒,我还想让您尝尝呢。
母亲拉着他的手说:
你要那样,妈喝了它心里也不舒服啊。
春生点点头,把酒送回去了。
很多年过去,春生顺顺利利地当上了教育局副局长。
只要有空,春生就会坐在母亲的对面,默默地望着她,眼神里充满期待。
妈,您能再唠叨我一回不?
春生不住地呼唤着。
母亲被镶在镜框里,一言不发。
(选自《漫·
阅读》)
15.从文中括号内选出最恰当的词语,填到A处,并简述理由。
(2分)
最恰当的词语是,理由:
【答案】数落“数落”有列举过去的过失去、加以指责的意思,符合后文母亲“从山南讲到海北,从古讲到今”的意思,同时语气不如“责骂”那样重,用在此处更合适
【解析】本题考查词语运用。
选取的词语意义要与文章内容、情感相符合。
本题中“数落”更符合唠叨的意思,“责骂”语气过重,用在此处并不合适。
16.如何理解文中母亲的“唠叨”?
(4分)
【答案】母亲的“唠叨”伴随着春生成长:
刚开始工作时,母亲唠叨春生让他做一个好教师;
结婚后,母亲唠叨春生要疼爱妻子;
当上校长后,母亲唠叨春生要清廉为官。
母亲的唠叨是母爱的表现,是对春生的谆谆教诲。
【解析】本题考查对文章内容的理解。
“唠叨”这个词反复出现在文章中,文章中的情节都围绕母亲的“唠叨”展开,这种唠叨是母爱的体现,饱含了母亲的谆谆教诲。
17.文章最后两段有什么作用?
【答案】文章最后两段,在结构上总结全文,照应了文章题目“母亲的唠叨”;
从内容上来讲,揭示了母亲离世的现实,表现出春生对母亲的思念之情。
【解析】本题考查对文章重点段落的理解。
分析段落的作用,主要从结构和内容两个方面入手。
从结构上来讲,最后两段作为文章结尾照应了题目,总结了全文;
从内容上来讲,揭示了母亲离世的现实,表达了对母亲的思念之情。
18.梁晓声在《慈母情深》中通过“要回小人书”“给钱买书”两件
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 中考 语文 现代文 记叙文 阅读 10
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)