语文八年级上册 第四单元 17昆明的雨 同步练习人教部编版Word文档下载推荐.docx
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扳(bān)尖
缅(miǎn)甸
绿釉(yò
u)
D.
炽(zhì
)红
卜卦(guà
乍(zhà
)一看
【答案】C
【考点】常用字字音,多音字字音,形近字字音,形声字字音,昆明的雨
【解析】【分析】A、牛肝菌(jù
n);
B、扎洞(zhā)。
D、炽chì
红,在日常生活中,我们常常将炽(chì
)错读成(zhì
),需加以辨别,比如炽热念(chì
rè
)。
故答案为:
C
【点评】本题考查对字音的识记。
答题时应注意,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
“菌、扎、扳”是多音字,要仔细辨析。
2.下列句子中没有错别字的一项是(
但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
到处呈现出一片衰草连天的景象,准备迎接风雪在途的寒冬。
都市里的升沉荣辱,振颤着长期迟顿的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。
他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
【答案】D
【考点】音近字字形辨析,音形相近字字形辨析,昆明的雨
【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,这样才能够准确无误书写、辨析出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。
A项“幕”写作“慕”;
B项“消”写作“销”;
C项“振”写作“震”。
D
【点评】学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
3.下列句子中划线词语运用不恰当的一项是(
)
金色的秋季,麦子全成熟了,密匝匝的穗子垂到了地面。
连绵不断的雨下了一场又一场,此时的昆明,潮湿.阴冷。
杜甫是伟大的现实主义诗人,他的诗歌反映百姓疾苦,揭露现实黑暗,体现人文主义的情味。
一声巨响之后,在场的每个人都一副毛骨悚然的样子,弄不清楚刚刚到底发生了什么事。
【考点】词语在语境下的含义,昆明的雨
【解析】【分析】D项中的词语“毛骨悚然”指的是身上毛发竖起,脊梁骨发冷,用来形容十分恐惧。
往往用来指一个人的内心感受。
这与句子语境表达不吻合,可改为“瞠目结舌”。
D。
【点评】本题考查学生对词语的运用的能力。
要从语境中把握其意义,准确理解这些词语的意思及用法。
4.下列病句修改不正确的一项是(
期中考试之后,由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(关联词语使用不当,“由于”改为“因为”)
初生牛犊不怕虎,我们应该给年轻人更多的时间和机会,让他们探索,让他们判断,让他们寻找,让他们思考。
(逻辑关系混乱,正确的次序是:
思考,判断,探索,寻找。
我们仔细调查研究的结果,认为他要负全部责任。
(把“认为”改为“证明”;
或把“结果”去掉,改为“我们通过调查研究,认为他要负全部责任”。
任何时候,我们都不能轻言放弃,只要自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。
(定语和中心语搭配不当。
可将“聪明”改为“灵巧”。
【答案】A
【考点】昆明的雨,成分残缺
【解析】【分析】A主语残缺,而不是关联词语使用不当。
“由于她这样好的成绩”是介宾短语,不是主干“得到赞扬”的对象。
“她”移到“得到”的前面。
滥用介词是造成主语残缺的原因之一。
A。
【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
要准确找出病因,且做小幅度的修改。
5.仿照划线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。
它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;
________,________;
它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。
【答案】它如莲花;
绽放在六月碧绿的荷塘里;
它如桂花;
绽放在八月金黄的稻田边
【考点】昆明的雨,句子仿写
【解析】【分析】解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
还要要注意:
上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
“它如桃花”、“它如莲花”、“它如桂花”、“它如梅花”构成排比,紧跟的句子要和花的特点相符。
它如莲花;
绽放在八月金黄的稻田边。
【点评】本题考查仿写句子。
答题时应注意,仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应;
句式要统一;
修辞要相同;
字数要相等或大致相等。
6.文学常识填空。
《昆明的雨》的作者是________,江苏高邮人,现当代作家、________、戏剧家。
著有小说集《邂逅集》,小说《受戒》《大淖记事》,散文集《蒲桥集》,大部分作品,收录在________中。
【答案】汪曾祺;
散文家;
《汪曾祺全集》
【考点】昆明的雨,作家作品,作品的基本内容
【解析】【分析】文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、主要情节、作品主题及风格、流派等。
汪曾祺,江苏高邮人,1920年3月5日出生,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。
”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
⑴汪曾祺;
⑵散文家;
⑶《汪曾祺全集》
【点评】本题考查对文学常识的识记。
答题时应注意,阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
汪曾祺,散文家,“祺”不要写错。
二、综合题(共1题;
7.某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动。
假如你参加了这次活动,请你完成下面的任务。
(1)请你为云南旅游拟写一则公益广告,吸引更多的游客观光旅游。
(2)云南以优美的自然风光闻名遐迩,深受各地游客的青睐。
你最喜欢的云南景点是什么,请来为它写一段导游词。
(3)据云南部分景点工作人员反映,不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁,对于这种不文明的行为,请你来提出两条合理化的建议。
【答案】
(1)彩云之南,天上人间。
(2)游客们,欢迎来到美丽的西双版纳旅游,西双版纳总面积达两万多平方公里,旧时称作车里“彻里”,后又命名为“勐泐”,又有“黎明之城”之称,后改名为“西双版纳”。
在傣族的语言中“西双”是12的意思,“版纳”则为坝子的意思,也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的!
西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国”的称号,它还拥有最大的国家物种基因库,有很多名贵的动植物。
(3)①各景区加大管理力度,针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。
②各旅行社要加大对游客的文明教育,对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。
【考点】广告标语,见解表述,拟定标语、宣传语等,昆明的雨,地理
【解析】【分析】⑴本题考查拟写广告标语。
云南有优美的自然风光、丰富的自然资源、各具特色的民族风情。
广告宣传语要紧扣云南的特色拟写,“彩云之南,天上人间。
”“大有可观,彩云之南”都可以。
⑵本题考查拟写导游词。
云南拥有丰富的自然资源,素有"
植物王国"
,"
动物王国"
有色金属王国"
药材之乡"
的美誉。
植物:
云南是全国植物种类最多的省份,不仅有热带,亚热带,温带,寒温带植物种类,而且还有许多古老的,衍生的,特有的以及从国外引种的植物,在全国近3万种高等植物中,云南就有1.8万种,占全国总数的一半还多。
云南拥有丰富多彩的旅游资源,宜人的气候,诗画般的自然风光和多姿多彩的民风民情,构成一幅美丽而动人的画卷。
云南是中国少数民族最多的省份,全国56个民族中,云南就有25个。
导游词要紧紧围绕云南的自然、地理、风土人情来拟写。
⑶本题考查针对问题提出建议。
注意问题是“不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁”,针对这种不文明的行为,提出切实可行的方案,从制度建设,加大惩罚力度等方面提出可行性办法。
⑴彩云之南,天上人间。
⑵游客们,欢迎来到美丽的西双版纳旅游,西双版纳总面积达两万多平方公里,旧时称作车里“彻里”,后又命名为“勐泐”,又有“黎明之城”之称,后改名为“西双版纳”。
⑶①各景区加大管理力度,针对部分游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。
【点评】⑴本题考查拟写广告标语。
答题时应注意,做到紧扣宣传推介云南的主题,语言准确明了,言简意赅,概括性强;
内容上通俗易懂,易于传播,读起来朗朗上口。
答题时应注意,结合云南省的山川地理、自然风光、风土人情、多种多样的民族习惯习俗,主题鲜明集中,不可泛泛而谈。
答题时应注意,这类题目属于探究性题型,具有一定的开放性,解答时,只需选取其中一个角度就可以了,不要面面俱到,提出的建议要结合问题,建议要有可行性。
三、现代文阅读(共3题;
共80分)
8.阅读课文《昆明的雨》,回答问题
(1)课文题目是“昆明的雨”,开篇为什么要描述给宁坤的画呢?
(2)赏析下列句子。
①卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声:
“卖杨梅——”,声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
②一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。
(3)“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段,试着分析一下它们各自的作用。
(4)作者说“四十年后,我还忘不了那天的情味。
”你能说说“那天的情味”指什么吗?
(5)通读全文,说说作者以“昆明的雨”为题,是否怀念的就是昆明的雨?
(6)《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力,用“以小见大”的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
结合文本,试分析文中是始何体现“以小见大”的。
【答案】
(1)①画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物,突出昆明多雨的特点;
②为下文作铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述;
③吸引读者,引起读者的阅读兴趣。
(2)①用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列动词,对苗族女孩子进行语言描写、动作描写和外貌描写,用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美,抒发作者对昆明的喜爱,怀念之情。
②“爬”“遮”等动词,将木香拟人化,运用拟人的
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