语文第一册Word文档格式.docx
- 文档编号:15125170
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:117
- 大小:154.08KB
语文第一册Word文档格式.docx
《语文第一册Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文第一册Word文档格式.docx(117页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?
(可以联系实际说,也可以看图后比较说。
2、指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?
他们在做什么?
他们可能在说什么?
3、教师小结:
小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友,小朋友也爱老师。
(三)、说话演练,体会感情。
谈话:
早晨,老师见到你们,说:
“小朋友早!
”你们应该怎样回答?
平时见到老师,怎么说?
放学时见到老师,怎么说?
(找小朋友进行演练。
(四)教儿歌。
上学校
太阳公公起得早,
花儿点头对我笑。
背上我的小书包,
高高兴兴上学校。
(五)小结本课学习情况,表扬表现好的同学。
第二课时
(一)引入激趣。
1、教师引导:
上学以后,我们每天要上各种课,你们知道我们会上哪些课吗?
2、你们喜欢上什么课?
(二)指导看图2
1、观察画面
老师:
请你说说图上的同学上的是什么课?
你是怎么知道的?
(指导观察图上的汉字,拼音,告诉孩子这些对语文学习很有用。
2、走入画面
假如你和画中的小同学一起上语文课,如果我们也有几张图画,谁愿意把他贴到黑板上来,然后大声的告诉大家这是什么?
勇敢的同学请举手。
我们班有那么多勇敢又爱学习的学生,老师真高兴。
3、学习画中小同学,上好语文课
你们能说说图中的小朋友是怎么上语文课的吗?
你们说得真好,看来都能成为好学生。
(三)观察第三幅图
引导学生说出:
一个男同学正在读书,他坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立稍向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
(四)观察第四幅图
一个女同学正在写字。
画面上,作业本平放,小女孩头正,肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按住本子,右手拿笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度。
1、学学图上的同学看谁做的好。
2、教师示范。
(身子正,书放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳)
3、学生演练,同桌互相纠正,教师巡视指导。
4、请做得好的同学做给大家看看,并表扬。
(五)教学儿歌:
上课了我是小学生
丁零零,上课了,我是小学生,
快进教室来坐好。
上课小手放得好,
学习用品放整齐,小脚并并拢,
等待老师来上课。
身子坐得正。
老师说话认真听,小眼睛仔细看,
提出问题多动脑。
小耳朵专心听,
回答问题声音响,说话先举手,
大家夸我学习好。
才是好学生。
(六)作业
1、把儿歌念给家长听。
2、把今天学的做给家长看。
汉语拼音《ɑoe》
1、学会ɑ、o、e三个单韵母,能读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带声调a、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
4、激发学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。
重点:
ɑ、o、e的音、形教学
难点:
学会a、o、e的四声
拼音卡片
第一课时
1、学会单韵母ɑ,能读准音,认清形,正确书写。
2、认识声调符号,学会ɑ的四个声调。
3、认识四线格,学习使用四线格,正确书写。
(一)导入:
整体认识拼音
小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。
(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?
拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。
(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是ɑ、o、e.(出示拼音卡片)。
(挥动卡片)嗨,小朋友们好。
学生与拼音打招呼。
欢迎你们来我的家做客。
请把书翻到第6页。
(二)学习单韵母ɑ
(1)读准音:
1、我们的ɑ很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?
哦,是小姑娘在唱歌,发出了ɑɑɑ音。
她的嘴巴是怎样的呢?
(张的大大的)
2、你能模仿她吗?
模仿的ɑ口型
老师也学着她的样来唱一唱:
13∣53∣1-∣
ɑɑ ɑɑɑ
3、学生跟唱
我们念ɑ的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。
看我先来念:
张大嘴巴ɑɑɑ小女孩练唱ɑɑɑ,ɑɑɑ阿姨的阿。
医生检查口腔的时候,要我发ɑɑɑ
4、学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音
(2)认清形:
1、请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。
是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。
2、边描写头像,边念儿歌:
“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是ɑɑɑ”
3、我们一起来写个ɑ:
(教师范写)
a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
4、学生书空
(3)指导书写
1、ɑ玩累了,想回家休息了。
有谁知道它的家在哪吗?
它的家就是这拼音格,跟我一起念:
“拼音格”
看着拼音格,老师说,学生找四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。
2、游戏:
比赛谁最快找到ɑ的家(看书上的拼音格,观察ɑ占哪个位置,先找到的就站起来,到黑板前指出,告诉大家这是ɑ的家。
3、练写:
师范写,生边唱笔画边书空;
生描红,仿写:
师巡视,个别辅导,作业展示,评议等。
(4)学习ɑ的四个声调:
1、把ɑ送回家了,我们也该开着汽车回家去了。
小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的?
学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,ɑ遇上它们,读起来声调就不同了。
2、你们发现汽车的走法和ɑ的四声,哪些地方很像呢?
(同桌学习,观察讨论)
对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念ɑ
跟老师说:
“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。
第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:
á
别人的话你没听清楚,会问他:
“啊,你说什么?
”就是这个音。
跟我一起说。
第三声要下坡再上坡,形状像什么?
我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读ǎ
“啊,怎么能这样?
”就是这样个音。
第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念à
“啊,祖国真伟大!
”跟我一起说。
3、巩固练习:
(念儿歌):
车平地走ɑɑɑ,汽车上坡ɑɑɑ,汽车上坡又下坡ɑɑɑ,汽车下坡ɑɑɑ。
ɑ的头上戴小帽,,读音不同要记牢。
一声平,二声扬,三声拐弯四声降。
4、游戏:
师读ɑ的四声(按序,变序)生举卡片。
(重点区分二、三声)
(三)小结:
总结今天所学的内容。
(四)作业
1、练习册
2、将单韵母a的四声在作业本上写两遍
3、把新学的拼音,儿歌读给爸妈听
第二课时
1、学会单韵母oe,能读准音,认清形,正确书写。
2、认识声调符号,学会oe的四个声调。
3、认识四线格,学习使用四线格,正确书写oe
(一)复习导入:
复习四声调儿歌
打乱顺序开火车读带调a
(二)学习o
1、读准音:
小朋友真能干,和ɑ交上了朋友。
ɑ也很高兴,拉来了它的好兄弟o与我们认识。
(出示o)“嗨,你们好,我是o,是ɑ的兄弟,我们都是韵母家族中的最小的一辈。
”
谁想和o交朋友?
快来和它打招呼吧。
(出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。
每天清晨,大公鸡都会发出ooo的叫声,催人们起床呢。
你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?
发O这个音,就像你们刚才学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音(学生跟读)
念儿歌:
“一只大公鸡,早晨oo啼。
”“大公鸡oo叫,叫我早起上学校。
2、读四声调:
老师给o带上了帽子,你们还能念吗?
(把声调帽子带到o的卡片上)
你们能把它放到一句话当中,来说一说吗?
老师也想来说说:
噢,我知道了(第一声)
哦?
我不明白(第二声)
噢,原来是这样(三)
哦,我懂了(第四声)
3、认清形,指导书写
再来看看,o的形状是怎样的?
教师范写:
O要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
请你们找一找,0住在哪个格子里?
好,请你们把o也送回拼音格里,比一比,谁写的好。
(三)学习e
1、读准音
小朋友,看,它是谁啊?
(大白鹅)
是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。
发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。
教师范读。
顺口溜:
扁扁嘴巴eee。
试一试。
2、学习四声
谁来向e问声好?
e也带上了帽子,你能读准它吗?
你能组个词来读一读吗?
eee,大白鹅的鹅
eee,恶心的恶
eee,恶人的恶
小朋友,你能找找图上哪个地方像e的形状?
真了不起,跟我一起念;
“河里一只大白鹅,水中倒影eee。
3、我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
教师范写
把e也送回家吧。
(四)小结
(五)作业:
1、练习册
2、将单韵母ɑ、o、e的四声在作业本上书写一遍。
2、用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听,老师相信你们一定能。
板书设计
汉语拼音《iuü
》
1、学会iuü
三个单韵母和yw两个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu。
3、掌握i、u、ü
、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们的声调。
4、利用教材的背景图激发学生学习的兴趣,帮助学生学习字母的音、形和音节。
教学重点:
学会i、u、ü
、yi、wu、yu的音、形,能正确书写
教学难点:
i的标调和整体认读音节
3课时
三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会iuü
的四个声调并正确书写。
(一)复习aoe的四个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 一册