《求一个小数的近似值练习》四下册数学电子教案.doc
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四年级下册数学学科备课手册
课题
求一个小数的近似数练习(十三)
计划课时
1
主备人
复备人
教
学
内
容
分
析
本节课是对“求一个小数的近似数”的综合练习。
通过基本练习、变式练习,要使学生熟练地掌握这部分知识。
这部分知识在日常生活中有着广泛的应用,在练习时,要尽量让学生总结、归纳知识,让学生独立完成练习,教师有针对性地处理相关问题。
教
学
目
标
1、通过练习,使学生熟练地掌握求一个小数的近似数的方法,能按要求正确地求一个小数的近似数。
2、培养学生仔细认真地学习习惯。
教
学
重
难
点
1、能够应用小数点位置的移动,把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
改写时,防止丢掉计数单位或单位名称。
教具
学具
准备
有练习题的课件
教学设计思路
(含教法设计学法设计)
①复习归纳。
让学生独立总结归纳“求一个小数的近似数”的方法,进一步理解“精确到十分位、百分位、千分位等等”的含义。
②基本练习。
基本练习要让学生独立完成,而且正确率要高,在出现问题时,教师要针对性地讲解。
变式练习。
变式练习旨在训练学生的思维能力,通过这些练习,逐步培养学生应用知识的能力。
教学过程、教学内容及师生活动
个人调整意见及补充内容
一、复习归纳
1、教师提问:
怎样求一个小数的近似数?
把一个小数精确到十分位、百分位、千分位是什么意思?
怎么保留一位、两位小数?
2、填空
(1)求一个小数的近似数,要根据需要用()法保留小数数位。
保留整数,表示精确到()位;保留一位小数表示精确到()位;保留两位小数表示精确到()位……
(2)近似数的结果一般地说6.0要比6精确。
因为6.0表示精确到了()位,6表示精确到了()位,所以6.0后面的“0”不能去掉。
二、基本练习
1、判断题
(1)把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。
(2)8.7495保留三位小数,它的近似数是80750。
(3)4653200000≈47亿。
(4)4.005保留一位小数是4.1。
2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
保留一位小数:
13000000116897000
保留两位小数:
145640002456300000
3、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
保留一位小数:
14400千米25800千克
保留两位小数:
405500吨363300千米
三、变式练习
1、在下面的()里填上合适的数。
5<()<6
0.6<()<0.7
1.9<()<2
4<()<4.1
2、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7580003245000000
9806030098765400000
3、下面各数在哪两个相邻的自然数之间。
5.2610.0080.5
4、下面的说法对吗?
把不对的改正过来。
(1)3.56精确到十分位是4。
(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。
(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。
(4)5.29在自然数5和6之间,它近似于5。
(5)0.596保留两位小数是0.6。
5、把下面同学50米跑的成绩,用序号标明快慢。
小军小强小明小龙
10.01秒8.50秒9.23秒8.92秒
作业及习题设计
个人调整意见及补充内容
练习十二第9、11、12、13题
板书设计
个人调整意见及补充内容
求一个小数的近似数的练习
小军小强小明小龙
10.01秒8.50秒9.23秒8.92秒
8.50秒>8.92秒>9.23秒>10.01秒
教
学
反
思
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