人教版英语八年级下教案 Unit5第三课时A 3a4c.docx
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人教版英语八年级下教案Unit5第三课时A3a4c
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
语法课SectionA(3a-4c)
Learninggoals:
一、功能
1.能够在阅读中继续学习过去进行时。
2.能用过去进行时读故事,并能够身临其境地体验出故事情节。
2、词汇和常用表达
1.能正确使用词汇:
storm,wind,light,area,wood,window,match,beat,against,rise,fallen,apart,break…apart,asleep,fallasleep,diedown
2.语法:
过去进行时。
when,while引导的时间状语从句中的过去时和过去进行时。
三、学习策略strategies:
学会通过文章标题和插图获取文章的主旨大意,在阅读中获取和整理信息训练阅读技巧。
四、情感态度:
通过阅读关于美国Alabama州遭风暴袭击后人们互相帮助的故事,让青少年知道灾害面前要更团结,更友善,更懂得互相帮助,培养学生在困境中互帮互助的品质
(设计意图:
概括学习内容,明确教学目标)
Teachingandlearningsteps
Step1.Previewandtesting
一.Phrases:
Translatethephrases.
1.感觉像_______________2.首先__________________
3.入睡___________________4.逐渐变弱___________________
5.确信___________________6.醒来___________________
7.一团糟___________________8.清洁___________________
9.互相帮助___________________10.在困难时期___________________
二.Sentences:
Translatethesentences
1.外面没有光亮,感觉就像半夜一样。
_________________________________________________________________________
2.本的爸爸把几块木头钉在窗户上,而他妈妈则确认手电筒和收音机都能正常使用。
_________________________________________________________________________
3.当雨开始使劲地敲打窗户时,本正在帮他妈妈做饭。
_________________________________________________________________________
4.最终他在凌晨三点左右风渐渐变弱时才睡着。
_________________________________________________________________________
5.当他醒来时,太阳升起来了。
_________________________________________________________________________
(设计意图:
通过检查预习,让学生说出短语和句型,了解学生对课本知识的掌握情况,为下一步的教学做铺垫。
)
Step2.Warmingupandleadingin热身导入
T:
Boysandgirls,what’stheweatherliketoday?
S1:
It’ssunnyandwarm.
T:
Right.What’stheweatherlikeinthepictures?
Lookatthepicturesandthinkaboutwhathas
happened.
Ss:
Ithadarainstorm!
T:
Doyouknowwhatastormislike?
Let’swatchavideoabouttherainstorm,it’sareportfromGuangdongTV.pleasewatchitcarefully!
(58s)
(Afterfinishingthevideo)
T:
Wheredidtherainstormhappen?
Ss:
InAlabama.
T:
Yes.Alabamaisastate.It’sinthesouthoftheUSA.
Whatcanyouseeinthevideo?
S1:
Strongwinds.
S2:
Blackcloudsandheavyrain.
…
T:
Yes,it’sveryterrible.Nowlet’scometo3aandseewhathappenedinAlabama.
(设计意图:
通过展示图片,播放录像等方式,让学生了解暴风雨时的天气情况,了解美国的Alabama州的地理位置,以及暴风雨带给人们的灾害,引发学生的学习兴趣,自然引入新课,进入阅读。
)
Step3.While-readingActivities
T:
First,pleaseread3aquicklyandfindoutthegeneralideaofit.Let’sbegin,please.
Task1:
Readthestoryfastandfindthegeneralideaof3a
Thegeneralideaofthearticleisabout_______
A.astorm
B.Ben’sfamily
C.WhatBen’sfamilyandhisneighborsdidbeforeandafterastorm
(设计意图:
能够培养学生快速理解文章大意的能力,提高阅读技巧。
)
Task2:
Readthestorycarefullyandanswerthequestions
T:
Nowyouhavegotthemainideaofit,pleaselookthroughthefivequestions,thenreadagainandanswerthem.
1.Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?
________________________________________________________________
2.WhatdidBen’smotherpreparebeforethestorm?
_______________________________________________________________
3.WhatwasBen’sfatherdoingwhilehismotherwasmakingsuretheflashlightsand
radiowereworking?
________________________________________________________________
4.Whatdidtheytrytodoafterdinner?
________________________________________________________________
5.Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?
______________________________________________________________
(设计意图:
依托阅读,获取信息,整合信息,完成任务,体验阅读策略,渗透学生读写能力的培养。
)
Task3:
Readthetextcarefullyagainandcompletethesentencesusinginformationfrom
thepassage.(3b)
1.WhenthenewsonTVwasreported,strongwinds____________outside.
2.WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking,hisdad__________________________________
3.Ben______________________________whentheheavyrainfinallystarted.
4.WhenBen___________at3:
00a.m.,thewind___________________________.
(设计意图:
更好的帮助学生理解文章的细节,使学生的阅读目的性更强,以提高阅读效率。
)
Step4.Post-readingactivities
Task1.Fillintheblanks.
(设计意图:
进一步熟识课文,重点包括本课的生词短语以及一些重点词形,更好地帮助学生应付中考新题型)
Ben______(hear)strong(风)outsidehishomeinAlabama.Blackclouds_______(make)theskyverydark.no(光线)outside,it(feel)likemidnight.ThenewsonTV______(report)thataheavyrainwasinthe(地区).
Ben______(help)hismommakedinnerwhentherain(begin)to(敲打)______(heavy)thewindows.Afterdinner,theytried________(play)acardgame,butitwashard_____(have)funaseriousstorm_______(happen)outside
Everyoneintheneighborhood(be)busy.Ben’sdad_______(put)piecesof(木头)overthe(window)whilehismom_________(make)surethe(手电筒)andradio_______(work).Shealso(put)somecandlesand(火柴)onthetable.
Ben______(help)hismommakedinnerwhentherain(begin)to(敲打)______(heavy)thewindows.Afterdinner,theytried________(play)acardgame,butitw
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