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幼儿园班主任培训心得体会4篇
幼儿园班主任培训心得体会4篇
幼儿园班主任培训心得体会第1篇
8月138月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声,虽然时间紧促,但在领导和各科室主任的精心准备下,呈现给了大家丰富而深刻的相关知识,作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受,现呈现如下:
在师德认识方面,从问心无愧向全身心关注教育转变。
虽然一直以来都是以学生作为自己工作的重心,把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要内容,力求不让自己在学生成长过程中留有遗憾,做到问心无愧。
但是,由于随着时间的推移,师生关系的深入体会和认识,以及本次培训的深入剖析,越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。
诚然,无愧于学生和自我很重要。
但是倘若仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决,并不能全方位地培养自我能力,促进自我成长。
只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,唯此才能在教育中体现出发自心底的关怀,对学生的启迪也将更具震醒力。
教学方面,对学科教学有进一步反思。
经过一年的教学,对备课、上课、反思和作业方面有了一定的进步,但在学生成效上仍有困惑。
而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上,自己的经验匮乏,操作效果不明显。
经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析,对教学常规特别是作业建设方面有了更深入的认识,希望在以后的教学工作中能积极应用并取得成效。
从教学管理方面,从原来的客观关注到现在的有能力并且敢于积极参与。
刚进入岗位时,更多地关注自我生存能力,将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。
但是随着教学工作的开展,意识到教学管理的重要性,唯有课堂上氛围好了,学生的信任度和积极性上去了,知识才有传播的空间和价值。
自己在上一年的工作中也经常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略,也会在问题出现时积极尝试,但毕竟经验不足,有事仍会在处理问题之后,自我认为处理的不够完美或者让学生心里不尽顺畅,因此在管理上仍有待学习。
本次讲座中段校长、讲到了相关的内容,特别是在楚校长的做专家型教师专题讲座中,认识到了管理的灵活性和艺术性,受益匪浅。
特别是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时,他对不同学生的类型分析之准确之到位,听了之后让我茅塞顿开,有种跃跃欲试的冲动,希望在以后的教学中能充分利用。
从教学信念上,自己在教学信念上更加坚定执着。
一直以来就特别佩服段校长的魄力和精神,她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹,她本身就是一座激励塔,也可以说是一个榜样,让人奋斗不息,不断想法克服困难勇往直前。
在13号下午的培训会上,段校长再次讲了学校的各种情况和发展规划,在讲到风格教师说到,应先明确干什么,以后再广泛涉猎,结合班情况后,选择一个最终实践并实现自我特色。
我觉得不单单是对于我们的事业是这样,对于我们的人生也是这样。
既然我已经教师作为我的立身之本,那么做好做精做透是最根本的要求。
只要坚定选择、信念结合自己的能力,加之坚持不懈地付出和外在的各种经验外力,这样一定能成为一名优秀的教师。
在班主任管理方面,进一步认识到了其职能、使命和责任。
班主任是一个班级文化的塑造者和引导者,在学生的成长中扮演着犹如向导、朋友或长者等多方面的角色。
因此,其能力之要求、其事务之繁杂是一个普通教师不近所不能知的。
经过大半年的副班主任工作,在崔老师的指导帮助下自己对事务处理有了一定的实战经验,但在一些事件上仍然会没有头绪或心有余悸,这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识,并对以后的管理工作有了更强的信心。
希望自己在以后的教学中多读书、多实践,从中也能悟出、摸索出更多的班级管理方法。
最后,感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导,我将不遗余力地在以后的教学中充分实践,相信定能在努力配合促进学校发展的同时,实现个人的专业化成长。
幼儿园班主任培训心得体会第2篇
假期到来,但是我却并没有完全的空闲下来。
趁着这次的空隙,我报名了xxx培训计划,并通过这次的培训来强化自己的教学能力。
作为一名幼儿园的班主任老师,在工作中我需要考虑的事情越来越多,这使得我也感觉到自己的工作开始有些力不从心。
为了能更好的扩充自己的工作能力,我来到这次的培训活动,并在骨干教师们的指点下,认识到了自己的不足,并吸收经验弥补了自己。
以下是我参与培训的心得体会:
一、培训的体会
在这次的培训中,给我们带来教导的是xxx师范学院的老师xx,以及xxx教师,在她们的讲解下,我从一开始的带着兴趣随便听听,渐渐进入了认真仔细的态度。
我很庆幸自己当天还是做好了充分的准备,能顺利的通过笔记等方式将老师的讲解记录下来。
听着老师们一次次的讲解一些常见案例,我越发的感到与自己情况的相似,她们的每一个知识点的教导都能让我感到茅塞顿开,尤其是对于中班学生的管理上,这真是作为一名班主任我正好迷茫的地方。
老师们给出的意见让我不禁现在就想去实践。
通过这次的培训课程,我收获了太多的经验和知识,这不仅解决了我现有的问题,还为我补充了很多可能会出现的问题!
这次的收获,实在是意想不到的丰盛。
二、对自我的体会
通过这次的教学,我也能更清楚的看待自己。
通过对比自己的情况,我充分的认识到了自己现有的不足和问题,尤其是在经验的累积上。
过去我总是习惯按照一套习惯的方式去管理,去教育,但是却缺少了教学的张力,缺乏应变性。
面对学生的变化,让我感到迷茫。
但是此次,我从培训中认识到了这些问题,并且冲老师们的教导中找到了不少的解决方法。
但是,正是因为有了这份认识,我才明白,自己必须更加深入的去了解我的班级,这样才能根据班级去寻找最为适合的教学方式!
三、未来的想法
在感受到自己这次的变化后,我决定在今后也要不断的更新自己的知识,不能仅仅是通过培训来疏通累积的问题,更是要通过不断的更新来做好自己的工作。
为此,我会在今后好好的总结自己的工作经验,多与其他的老师互相交流,期待在未来能有一个更好的自己!
幼儿园班主任培训心得体会第3篇
开学快一个月了,在这期间,园里为了让我们这些班主任更好的去管理幼儿,所以在这跟一个月里开展了一次培训,园里各班班主任都参与了这一次的培训,因此就这次培训他谈谈我的培训心得。
身为班主任,在这次的培训中,我从这些老师身上学到很多的东西。
首先,就是在班主任管理中,我们要注意的就是对幼儿一定要足够关心,幼儿年龄都很小,被父母送到幼儿园,起初是很不适应的,所以对于这类的孩子一定要给予充分的关心和呵护,帮助他们适应幼儿园的生活,让他们在园里交到新的朋友,这样有益于他们忘记来到新环境的不适。
我作为小班的班主任,对此真的是深有体会,刚到幼儿园读书的小朋友,真的是很难去适应园里的生活,基本上都不怎么跟其他人一起玩,这个时候的他们还在思念他们的父母,所以这次培训也给我们讲了很多关于处理这种情况的方法,获益颇多。
培训中,有位老师讲了自己带班的体验,这个老师有一点讲的让我很有感触,就是对孩子要尊重。
虽然幼儿还没有很独立的思想,但是他们是独立的个体,来到这个世界上就是跟大人一样的,我们一样要给与他们足够的尊重,只有这样才能让幼儿感受到自己是重要的。
尊重孩子的想法,不要随便践踏他们的自尊心,要保护好孩子的天真的想法,尊重他们对于一件事的理解,这样才会让幼儿在园里有兴趣的学习,一味的打压孩子的思想,对于他们的成长是有害处的。
还有一位老师说了关于培养幼儿创新思想和创新能力的一些方面,我在这里也获益匪浅。
幼儿在没有人去进行教学的情况下,他们就是一张白纸,他们的天真和无邪,可以创造出很多有趣的东西。
以前在做班主任的时候,也是有遇到这一类的幼儿的,但是当时没有重视,所以忽略了这方面,培养好了幼儿的创新思维,对他们未来的学习是有很大的帮助的。
孩子需要在很小的时候就去对创新思维和能力进行有效的培养。
这次的培训在以上的几个方面是收获最大的,也让我知道了作为幼儿的班主任,原来我还有很多地方是需要去注意和改进的。
相信经过这次的培训,在接下来的工作中,我会把自己班主任的职责做得更好的,为幼儿们的身心健康和学习能力做更大的一个贡献。
幼儿园班主任培训心得体会第4篇
今年暑假我有幸参加了__市2020年幼儿骨干班主任培训,骨干班主任培训心得体会。
为期三天的培训,我的收获很大,感触颇深。
讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的幼儿园班主任。
通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。
下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:
一、树立班主任自身的形象,给学生以良好的形象教育
1、班主任要处处以身作则,起表率作用。
凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到认真二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。
班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。
班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。
良好形象的树立,关键在于平时的言行。
班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。
平时的言行是建立威信的基础。
树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。
二、在实施对班级学生的管理教育中,班主任应切实做好的工作
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。
全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。
可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。
2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。
学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。
班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。
班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。
其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。
特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。
对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。
要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。
3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。
班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。
尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。
对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。
要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
4、要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。
特别是家庭经济困难的孩子,不可避免地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。
在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。
5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。
班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。
对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。
学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺
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