福建福州八中届高三毕业班第二次质量检查 语文试题.docx
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福建福州八中届高三毕业班第二次质量检查语文试题
福建福州八中2015届高三毕业班第二次质量检查语文试题
高三
2011-11-2811:
51
福建福州八中2015届高三毕业班第二次质量检查 语文试题
考试时间:
150分钟 试卷满分:
150分
一、古代诗文阅读(27分)
(一)默写常见的名句名篇。
(6分)
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)
(1)渔舟唱晚, 。
(王勃《滕王阁序》)
(2) ,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)过蒙拔擢,__________________。
(李密《陈情表》)
(4)___________________,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行并序》)
(5)元嘉草草,封狼居胥,__________________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(6) ,只是朱颜改。
(李煜《虞美人》)
(二)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文,完成2—5题。
王安石字介甫,抚州临川人。
父益,都官员外部。
安石少好读书,一过目终身不忘。
其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。
友生曾巩携以示欧阳修,修为之延誉。
擢进士上第,签书淮南判官。
旧制,秩满许献文求试馆职,安石独否。
再调知鄞县,起堤堰,决陂塘,为水陆之利;贷谷与民,出息以偿,俾新陈相易,邑人便之。
通判舒州。
文彦博为相,荐安石恬退,乞不次进用,以激奔竞之风。
寻招馆职,不就。
修荐为谏官,以祖母年高辞。
修以其须禄养言于朝,用为群牧判官,请知常州。
移提点江东刑狱,入为度支判官,时嘉佑三年也。
安石议论高奇,能以辩博济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。
于是上万言书,以为:
“今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。
法先王之政者,法其意而已。
法其意,则吾所改易更革,不至乎倾骇天下之耳目,嚣天下之口,而固已合先王之政矣。
因天下之力以生天下之财,收天下之财以供天下之费,自古治世,未尝以财不足为公患也,患在治财无其道尔。
在位之人才既不足,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封缰之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?
愿监苟者因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变。
臣之所称,流俗之所不讲,而议者以为迂阔而熟烂也。
”后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书。
安石性强忮,遇事无可否,自信所见,执意不回。
至议变法,而在廷交执不可,安石傅经义,出已意,辩论辄数百言,众不能诎。
甚者谓“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。
罢黜中外老成人几尽,多用门下儇慧少年。
久之以。
旱引去,洎复相,岁余罢,终神宗世不复召,凡八年。
2.对下列中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )(3分)
A.起堤堰,决陂塘 决:
疏浚
B.后安石当国 当:
掌管
C.众不能诎 诎:
通“屈”,使屈服
D.人言不足恤 恤:
体恤
3.以下句子中,全都表明王安石提倡变法的一组是 ( )(3分)
①起堤堰,决陂塘,为水陆之利
②安石议论高奇,能以辩博济其说,果于自用
③慨然有矫世变俗之志
④明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变
⑤而在廷交执不可,安石傅经义,出己意
⑥甚者谓“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”
A.②③④ B.②④⑥ C.①③⑤ D.④⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )(3分)
A.王安石任签书淮南判官期满后,并没有像其他官员一样,按照惯例进献文章要求考试馆阁职务,这表现出他特立独行的性格。
B.王安石任地方官时就采用把官谷借贷给百姓.百姓秋后加息偿还等做法,积累了许多变法的经验,这体现了王安石务实的工作作风。
C.王安石记忆力超群,文思非常敏捷,写的文章非常精妙,而且口才非常好,在辩论时常常旁征博引,把对手说得心服口服。
D.王安石很早就有变法的思想,他在当政后就推行变法,变法虽遭到了朝廷中许多官员的反对,但这并没有动摇他变法的决心。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)乞不次进用,以激奔竞之风。
(2分)
(2)安石性强忮,遇事无可否,自信所见,执意不回。
(4分)
(三)古代诗歌阅读(6分)
6.阅读下面的两首诗,按要求答题。
(6分)
秋词 (唐刘禹锡) 秋行 (宋 徐玑)
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲傍柳边行。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。
小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。
【注】嗾(sǒu):
教唆。
(1)这两首诗都写秋天,情感基调相同吗?
请简答。
(2分)
(2)请简析刘诗后两句的艺术手法和徐诗前两句的艺术手法。
(4分)
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一) 文化经典阅读(6分)
7.阅读下面《孟子》选段,回答问题。
(6分)
故将大有为之君,必有所不召之臣①;欲有谋焉,则就之。
其尊德乐道,不如是,不足与有为也。
故汤之于伊尹,学焉而后臣之②,故不劳而王③;桓公之于管仲,学焉而后臣之,故不劳而霸。
(《孟子·公孙丑下》)
【注】①不召之臣:
受特殊礼貌待遇,不被召唤的贤臣。
②学焉:
以之为师。
③不劳:
不费力。
(1)下列各项中对选段理解错误的一项是:
( )(3分)
A.孟子认为有大作为的君主,对于贤才不能采用召见之礼。
B.孟子认为君臣关系是结合在道义和共同事业的基础上的。
臣对君不应该专在礼节形式上表示庸俗的恭敬。
C.君主要尊尚道德和乐行仁政,否则就不足和他有所作为。
D.桓公对于管仲,先向他学习,然后做了他的臣子,于是不大费力而称霸诸侯。
(2)孟子说过:
“尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣。
”(《孟子·公孙丑上》)这句话和上面的文字在思想上有何相同之处?
(3分)
(二) 文学名著阅读(10分)
8.下列各项中,对故事情节叙述不正确的两项是( )(5分)
A.荀彧劝阻曹操加封九锡,曹操心中不快,就让他自杀。
曹操兴兵四十万征讨孙权,要报赤壁之仇。
两军相持多日,曹操无功而返。
见曹操兵退,孙权又想再取荆州。
他的谋士出了一个计策,给张鲁写一封信,让他进攻荆州;再给刘璋写一封信,说刘备想夺取西川。
B.孙权听说刘备已去了西川,便想派兵断刘备的后路,不想此事被他的母亲吴国太听见,吴国太怕孙权此举会伤了自己的女儿,不准孙权妄动。
孙权与张昭谎称吴国太病危去召孙夫人,孙夫人带着阿斗离开荆州。
刘备派赵云奋力拦截,从船上夺回阿斗。
张飞带船赶来接应,救回阿斗。
C.刘备与庞统兵分两路进攻雒城,蜀将张任伏兵于山中,把庞统乱箭射死于落凤坡。
刘备无心再战,令人到荆州请诸葛亮。
诸葛亮把荆州托付关羽后,亲率大军分两路进川。
张飞异常英勇,计取巴郡,还收了老将严颜。
D.刘备引兵再攻雒城。
为张任所败,幸为张飞所救。
诸葛亮定计捉住了张任。
马超引羌兵来攻冀城,刺史韦康欲降,参军杨阜苦谏。
韦康不听,投降后被杀。
马超认为杨阜守义,复用杨阜为参军。
杨阜暗中借来救兵,大破马超。
E.张鲁派马超援救刘璋,张飞与马超在葭萌关斗得难分难解,孔明使用反间计,迫使马超归降了刘备。
马超利用援军这种特殊身份,骗刘璋打开城门,随及迫使刘璋投降。
刘备率军进入成都,百姓张灯结彩,夹道欢迎。
刘备占领了西川。
9.简答题。
(任选一题,每题l00字左右)(5分)
(1)玄德大喜,看了山前山后险峻之路,欣然对孔明曰:
"子龙一身都是胆也!
"请简述这是刘备对赵云哪次战役的评价。
(2)“庞统做知县——大材小用”这个歇后语就发生在《三国演义》里,请简述这个故事。
第( )题答:
三、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字,完成10—12题。
二氧化碳排放增多,不仅引发温室效应,还威胁到地球生命的源头——海洋。
尽管人类一直将大量的二氧化碳排放到大气中,但大气中二氧化碳含量上升的部分却只是人类排放量的一半,据专家研究,没有进入大气的二氧化碳的归宿是海洋。
海洋逐渐变酸是因为它如同一块海绵,不断吸收大气中的二氧化碳等温室气体,而气体在海水中分解并且转化为酸。
自工业革命开始以来,海洋已经足足吸收了排放到大气中的化石燃料碳的一半。
目前,二氧化碳比几百年前多了30%,而且,到本世纪末,还可能比以前的水平提高1倍或2倍。
海洋生物学家对海洋吸收二氧化碳的后果忧心忡忡。
二氧化碳融于海水后会形成微弱的碳酸。
千百年以来,海水中由大陆风化的岩石所形成的钙可以很好地中和碳酸,从而形成了一个适合生物生存的微妙化学环境。
科学证据显示,由于二氧化碳水平的提高,这种化学平衡被打破了,海洋生物正在受到威胁。
比起工业革命之前,海洋吸收二氧化碳已经导致现代地球表面海水的PH值大约下降了0.1。
PH值下降一个单位,就相当于氢离子浓度提高到原来的10倍,则水的酸性更强。
除非人类立即大幅削减对化石燃料的需求,不然到2100年,海洋PH值将再下降0.3,这意味着海洋将越来越酸。
以目前的工业二氧化碳排放量计算,到21世纪末,海洋的表层水将呈现酸性。
尽管这一变化很细微,但它将会威胁到位于海洋食物链底层的一些重要生物,从而进一步威胁到属于地球上最重要的生态系统之一的浅层珊瑚礁。
科学研究表明,海洋变酸将降低某些生物形成碳酸的能力,使这些生物难以生长,届时,珊瑚、贝类、海胆和海星很可能是最大的受害者。
未来几十年内,珊瑚礁将可能灭绝。
因为海洋对珊瑚礁来说太酸,珊瑚礁造钙的能力将于2065年前下降40%。
酸化对海洋生物,尤其是那些外壳或骨骼含钙的生物也造成严重威胁,与此同时带来一个连锁反应。
鳕鱼和其他鱼类靠吃浮游生物和有壳水生动物维生,假如鱼类消失,海洋将充斥如水母等生物,而水母可能吃掉其他种类的浮游生物,海洋的整个生物构造成分将改变。
因此,酸化的海水会使许多海洋生物无法生存,这些海洋生物的消失会破坏海洋生物链,从而以人们现在还无法理解或预测的方法改变海洋,改变地球
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