三上单元测试.docx
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三上单元测试.docx
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三上单元测试
第一单元测试题
一、看拼音写词语。
píngbà( ) húdié( ) chuān dài( )kǒng què( ) fèng wěi zhú( )
二、组词。
带( ) 辫( ) 极( )
戴( ) 瓣( ) 级( )
三、在括号里填上适当的词语。
金色的( ) 汲取( ) 有趣的()
可爱的( ) ( )的铜钟
四、选择合适的字填在括号里。
查 察 要 耍
(1)我每做一道题都要仔细地检( )。
(2)只有仔细地观( ),我们才能有新的发现。
(3)和小伙伴玩( )时,最重( )的是开心、安全。
五、把排列错乱的句子排列成正确的顺序,把序号写在横线上。
①我家不大的院子里,有一棵香椿树。
②爸爸用竹竿把一个个幼芽打在地上,我端着小筐拣呀、拾呀,心里有说不出的喜悦。
③现在,那棵仅有一米来高的小树苗已经有五六米高了。
④每到五六月份,香椿树长出一簇簇绿里透红的香椿芽。
⑤我把一个个青里透红的小芽洗得干干净净,送给街坊邻居,大家都夸这芽儿香,芽儿嫩。
六、阅读短文,回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
(1)这段话是围绕__________的__________和__________这两个特点写的。
(2)写出描写天都峰样子的语句。
_____________________________________________________________________
七、阅读下面的文章,然后按要求做。
“给”比“拿”好
有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。
他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。
儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。
不久,儿子就跟着妈妈回俄国了。
春天,儿子栽下的花开放了。
高尔基看着窗下怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:
你走了,可是你栽的花留下来了。
我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,还有对你的非常好的回忆啦,那你的生活该是多么愉快呀!
那时候,你会感到所有的人都需要你。
要知道,“给”永远比“拿”愉快。
小朋友,你喜欢这封信吗?
我希望每个小朋友都能随时随地做好事,给人留下像花一样美好的回忆。
(1)“要是你不管在什么时候,……”中的“你”指( );“我希望每个小朋友都能随时随地做好事”中的“我”指( )。
(2)第三自然段中的“它们”指的是( )。
第四自然段中的“美好的东西”指的是( )。
(3)文中的第( )自然段至第( )自然段是这封信的主要意思。
(4)这篇文章中,你最喜欢的是哪一句话?
_____________________________________________________________________
八、写一写自己的课余生活,可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。
第二单元测试题
一、看拼音,写词语。
xiōnɡ pú( )yí jì( )zhǔn bèi( )jiāo juǎn( )kǎo chá( )
bǎi nònɡ( )
二、辨字组词。
推( ) 究( )郊( ) 旅( )
准( ) 穷( )胶( ) 旋( )
三、选词填空。
观察 考察 害怕 恐怕
(1)经过( ),科学家证实了这个推论的正确性。
(2)生活中我们只有善于( ),才能有所发现。
(3)这块石头( )是从天上掉下来的。
(4)一个人在家,你不( )吗?
四、把成语补充完整,并按要求填空。
(1)一本( )( ),我还会写含有数字的成语:
___________、____________。
(2)( )人( )目,我还会写含有人体器官名称的成语:
___________、____________。
(3)自( )自( ),我还会写跟这个词语形式相同的词语:
____________、____________。
五、按要求写句子。
(1)高尔基看见一个手里拿着一架照相机的十岁左右的小男孩。
(缩句)
_____________________________________________________________________
(2)三只灰雀在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
(根据例句的修辞方法仿写句子)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
六、课文回顾。
本单元我们读了四个名人的故事,知道了善解人意的____________,关怀和爱护少先队员的____________,勤于动脑、善于思考的____________,诚实守信的____________。
七、课内阅读。
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久,说:
“一切准备停当。
”高尔基侧过脸,对着他微笑。
突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
(1)“吩咐”“很久很久”“侧过脸”“微笑”说明( )
A.高尔基很有耐心,积极配合小男孩的工作。
B.小男孩不懂礼貌,只为自己着想。
C.小男孩照相技术熟练,做事认真有主见。
(2)“突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
”这句话在文中的作用是( )。
A.引起下文
B.点明主题
C.总结全文
八、课外阅读。
不懂就问的列宁
伟大的革命导师列宁,小时候是个学习成绩优秀的孩子,不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要因素。
有一次,他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝,里面有很多圆圆的粪球。
有个同学问:
“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢?
”大家都答不上来,列宁也被问住了,他答应第二天把答案告诉大家。
列宁回家后,先是向人请教,又找来好多书籍查找。
第二天,他带来了答案:
原来,屎壳郎把卵产在粪球上,幼虫孵出来后,即把粪球当食物。
同学们都满意地笑了。
(1)从文中找出下列词语的近义词。
优异——( ) 讨教——( )
(2)列宁小时候学习成绩_________,他的学习习惯是______________________。
(3)列宁是如何弄清楚屎壳郎把粪球滚到窝里去的原因的?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(4)读了短文,你有什么收获?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
九、我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。
这次习作就来写熟悉的人的一件事。
先想一想打算写谁,写他(她)的哪件事,把这件事想清楚,再动笔。
要求:
(1)写作之前为自己的习作拟一个题目。
(2)语句通顺,将内容写具体。
(3)书写工整,不写错别字。
第三单元测试题
一、根据语境,看拼音写字词。
(1)每fénɡ( )中秋节,独处yì( )地他乡的我总是加bèi( )思念故乡。
(2)那是一个小cūn( )庄,那里mò fánɡ( )和biàn( )地的shì( )子树、lí( )树、yánɡ( )树。
二、辨字组词。
促( ) 异( ) 邮( )
捉( ) 导( ) 油( )
三、照样子,写词语。
例:
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄
红 ______ ______ ______ ______
紫 ______ ______ ______ ______
四、在括号里填上恰当的词语。
匆匆地( ) 快活地( )
悄悄地( ) 拼命地( )
好奇地( ) 甜甜地( )
五、照样子,把句子补充完整。
例:
红红的枫叶像一枚枚邮票。
(1)洁白的雪花像_____________________________________________________
(2)黄黄的银杏树叶像_________________________________________________
(3)沉甸甸的柿子像___________________________________________________
六、我的收藏夹。
(对对子)。
(1)天对( ),雨对( ),大陆对( )。
( )对( ),( )对苍穹。
(2)秋月( ),晚霞( ),( )对( )。
雨中( ),灯下( )。
七、课内阅读。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
(1)冬天到来之前,动物们做了哪些准备?
写出来。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)冬天到来之前,植物们做了哪些准备?
写出来。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
八、课外阅读。
____________
凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。
我们全家人去寻找秋天的足迹。
花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的像霞,白的如雪……田野里,稻谷黄了,豆子黄了,玉米也黄了,远远望去像铺了一地金子。
果园里,红红的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸,金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。
一阵风吹来,树叶从树枝上一片一片地落下来。
满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯。
秋天,果实累累,景色迷人。
我喜欢美丽的秋天!
(1)认真阅读短文,从文中找出合适的词语写在句子后面的括号里。
①和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。
( )
②形容百花竞放,十分奇异艳丽。
( )
(2)给短文加上题目,写在下面的横线上。
__________________________________________________________________
(3)作者通过描写________、________、________三个地方的景色,向我们展示了一幅秋天的画卷。
(4)第二自然段中运用了比喻、________和________的修辞方法。
选择其中的一种修辞方法写一句话。
_____________________________________________________________________
九、秋天是美丽迷人的,请你以“我爱秋天”为题写一篇习作。
注意抓住景物特点,表达出自己对秋天的喜爱之情。
第四单元测试题
一、看拼音,写词语。
yànlì( ) jiāonèn( )chuánbō( )
shìyàn( )yántú( ) tuīcè( )
二、我会组词。
坊( ) 娇( ) 燥( ) 辨( )
访( ) 骄( ) 躁( ) 辫( )
三、选词填空。
适应 适宜 适用
(1)小老鼠( )新环境的能力特别强。
(2)在植物世界里,开花是需要( )的条件的。
(3)这种可以升降的学习桌对小学生非常( )。
四、把每组中不是同一类的词语写出来。
(1)昙花 牵牛花 花钟 万寿菊 夜来香( )
(2)蜂蜜 骆驼 金鱼 花鸭 蝴蝶( )
(3)肩膀 手臂 脊背 双腿 身高( )
五、修改病句。
(1)看,田野像黄黄的、金色的海洋。
_____________________________________________________________________
(2)我肯定明天可能会去郊游。
_____________________________________________________________________
(3)哥哥喜欢踢足球和篮球。
_____________________________________________________________________
(4)班会课上,小明首先第一个发言。
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六、阅读短文,回答问题。
鲁班造伞
很久以前,还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好哇!
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们:
“你们为什么顶着荷叶呢?
”小孩子七嘴八舌地说:
“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
鲁班的心里一下子亮堂起来。
他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。
“好啦,好啦!
”他高兴地喊起来,“这东西既能挡雨遮太阳,又很轻巧。
”
后来,他又把它改成了可以活动的:
用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。
这就是最早的伞。
1、写出描写鲁班造伞时的动词。
2、写出文中的一个比喻句,并说说把什么比作什么?
请你也来仿写一句吧。
3、鲁班造伞的故事给了你怎样的启示呢?
七、题目:
我喜欢的小动物
要求:
先写小动物的名称,再写喜欢的原因,最后抒发对小动物的喜爱之情。
字数不少于300字。
第五单元测试题
一、看拼音,写词语。
huān yínɡ( ) nà mèn( ) liáokuò( )
chuànɡ zào( ) jiān ɡù( ) xuè yè( )
二、根据语境填空。
(1)我会写带门字框的字:
大象叔叔在家________着无聊,就__________大象婶婶有没有可以__________读的书籍,大象婶婶很纳__________——真是天下奇________,他还会读书?
是啊,这也难怪,大象叔叔以往最讨厌读书了!
(2)我会背十二生肖:
________、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、________、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
(3)我能写一个含有“羊”字的成语:
____________。
三、选词填空。
(1)老子把自己的学问( )给孔子。
【传授 传达】
(2)盘古用他的整个身体( )了美丽的宇宙。
【制造 创造】
(3)走在山间的小路上,我们( )着周围美丽的景色。
【欣赏 鉴赏】
(4)牛顿观察落地的苹果,( )了地球有吸引力。
【发明 发现】
四、选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
(1)( )孔子已经很有学问了,( )他还是虚心向他人学习。
(2)这座桥( )坚固,( )美观。
(3)( )明天下雨,运动会( )改天举行。
五、修改病句。
(1)老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
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(2)秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
_____________________________________________________________________
(3)看了这本书,很受教育。
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(4)我猜想他肯定是一个六年级的学生。
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六、课外阅读。
中国结,中国情
这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。
你看,在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口……到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红( )美丽( )典雅的造型( )中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里。
中国结,是民间艺人的杰作。
一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。
如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。
它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或赞美着生命;有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾;它烘托着欢乐,燃烧着热情……总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。
中国结表现着中国心,饱含着中国情。
1、在第一自然段的括号里加上标点符号。
2、中国结代表着什么?
七、传统文化有很多:
对联、生肖、剪纸、国画,也有许多独特的风俗习惯。
说一说你知道哪些传统文化,再从中选一种最喜欢的写下来。
题目自拟。
要求:
(1)写出你喜欢的原因。
(2)写出真情实感。
第六单元测试题
一、我能拼得正确,写得美观。
xínɡ zhuànɡ( ) xīnshǎnɡ( ) shì xiān( ) yú yè( )
chōuchū( ) ɡuāfēnɡ( )féi liào( )yàocái( )
二、我能给画线字选择正确的读音。
人参(shēn sēn) 霓虹灯(mí ní) 倒映(yènɡ yìnɡ)
蠕动(rú rǔ) 白桦(huá huà) 涨满(zhǎnɡ zhànɡ)
三、我能给下面的字找到合适的位置。
捎 稍 悄 消 梢
树( ) ( )微 取( ) ( )信 ( )灭 ( )无声息
四、选择正确的释义,将序号填入括号里。
深:
①深度;②距离开始的时间比较久;③(感情)厚,关系密切;④(颜色)浓;⑤深奥。
(1)这本书很深,初学的人不容易看懂。
( )
(2)这件衣服的颜色太深了。
( )
(3)这里的河水只有三尺深啊!
( )
(4)夜深了,老师还在灯下批改学生的作业。
( )
(5)他俩从小一起长大,两人的关系很深。
( )
五、我能按要求写句子。
(1)森林是一座大水库。
森林是一个巨大的空调器。
(把两句话合并成一句话)
_____________________________________________________________________
(2)黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
(缩句)
_____________________________________________________________________
(3)紫貂和黑熊躲进各自的洞里。
(改为双重否定句)
_____________________________________________________________________
六、我能用课内、课外积累的内容填空。
(1)每当看到皓月当空,照耀在郁郁葱葱的青松上,山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,我们便情不自禁地吟诵起王维的诗句:
_____________,_____________。
(2)小林做数学作业时遇到一道难题,他被难住了,妈妈让他画图试试,他果然想起来了!
这正如陆游《游山西村》中的诗句:
_____________,______________。
(3)笑笑和家人外出游玩,她看到河流的南北两岸到处都是排排绿柳,高山的前前后后都种着棵棵梅花,她不禁想起了王安石《庚申正月游齐安》中的诗句:
______________,______________。
七、我要快速阅读,用心思考。
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得人们选它为市花呢。
夏天,花城便已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
A.它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒(sà)飒,群花中的佼(jiǎo)佼者,当然要数菊花了。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧!
菊花有红的、白的、黄的、紫的……色彩各异,五彩缤纷。
B.菊花的姿态更美,有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花呢!
它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!
我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1、读画线句子,完成练习
A句运用比喻的修辞手法,把()比作(),B句运用了()和()的修辞手法,,形象生动地描写了()。
2、这篇短文是按照()顺序来写花城的,分别写了花城春天开(),夏天开(),秋天开(),冬天开()。
八、你一定去过许多风景优美的地方,那就试着写一写吧!
重点写写那个地方怎么吸引人,使每个读过你文章的人都想去看一看。
要求:
内容具体,语句通顺、优美,
- 配套讲稿:
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