教师实践实训教学比赛评分指标表.docx
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教师实践实训教学比赛评分指标表.docx
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教师实践实训教学比赛评分指标表
黄河水利职业技术学院2014年度教师实训教学技能竞赛评分指标
讲课教师
所属系部
实训项目
实训地点
评分指标
评议要点
分值
(Mi)
评分等级(Ki)
A
B
C
D
E
1
0
实训
教学
设计
1.项目设计与岗位工作相对接,任务设置合理、具体,教学目标明确,符合专业培养标准,体现知识、能力、素质全面发展的理念。
2.遵循职业教育规律,科学合理设计教学过程,要体现与生产过程对接。
3.实训指导书(任务书)格式规范,内容全面准确,指导性强。
15
教师技能
与态度
1.熟悉实训教学的安全与技术要求,能熟练规范地进行技能操作演示。
2.着装符合职业特点,教态自然大方,普通话标准,语言表达准确、生动,声情并茂,精神面貌好。
3.依据学生实际,注重师生交流与互动,并能充分、合理利用现代化教学手段,提高教学效果,调动学生训练的积极性和主动性。
4.为人师表,关爱学生,指导细致耐心,要求严格。
5.具有一定的处理实训现场突发事件的能力。
15
实训教学组织与实施
实训组织
1.提前进行实训教学所需材料与仪器设备的准备与检查,做好设备维修保养等工作。
2.实验实训室环境整洁卫生,设施齐全,布设有序。
3.实训步骤紧凑,各阶段时间分配合理。
4.实训组织科学合理,学生有充分的动手训练机会。
15
实训实施
1.有明确具体的实训要求,严格执行安全、文明、劳动保护、保密等规定,学生无违纪和事故发生。
2.教·学·练·做一体,体现工学结合等职业教育特色。
3.注重学生能力培养、创新意识培养,注重学生安全、文明、敬业、负责、诚信、守时、团队协作等职业素质养成。
4.进行巡回检查,及时答疑、指导与讨论,注重启发、引导学生自学和思考。
20
学生
表现
1.学生了解实训目的、内容与要求,并按要求进行准备。
2.较好地理解教师所讲内容,并与教师积极互动,与同学交流协作等。
3.理解教师操作方法与要领,并在教师指导下安全规范地操作。
15
评价与
效果
1.教师对学生出勤情况、实训态度和表现、实训质量及时进行记录和点评,客观公正地评定成绩,能引导学生树立正确的工作态度,养成良好的职业素质。
2.教学效果好,能使学生全面掌握讲授的知识、技能,指导学生得到充分的训练,圆满完成实训任务。
20
评语
评委(签名):
得分
总分计算:
M=∑KiMi,其中Ki为评分等级系数,A-E的系数分别为、、、、0,Mi是分值。
职业院校实践教学讲课比赛评分表
教学单位:
实验(训)名称:
教师:
序号
指标名称
指标内涵及所占分值
得分
1
教学资料
(20分)
教学资料携带是否完备(实验实训指导书、教案、实验实训教学大纲等)(5分)
教案整洁,格式规范,结构合理,内容充实,教学目的明确,切合教材和学生实际,能体现教学全过程,可操作性强(5分)
教案体现专业发展方向,因材施教(5分)
所讲实验(训)项目报告批改规范【比赛时请携带一组批改过的该项目实验(训)报告】(5分)
2
教学态度
(15分)
能提前将实验、实训所需的设备、工具、软件环境等准备好,以满足实验、实训课程需要。
能够熟练使用实验实训设备、软件及其他工具。
(7分)
教学态度认真,备课充分,教书育人,为人师表(4分)
精神饱满,仪表端庄、得体,形象良好(4分)
3
教学内容(20分)
内容符合大纲要求,教学内容难易适度,有一定深度和广度,信息量大(7分)
概念清楚,重点突出,详略及难点处理得当(7分)
逻辑性强,结构严谨,条理清楚(6分)
4
教学能力(40分)
板书工整、规范,讲授的内容正确熟练,详略有度,语言清晰,指导认真,具有启发性。
(5分)
操作规范,实验实训操作示范熟练、准确。
(10分)
既能迅速判定学生的错误操作,及时解决问题,又不替代学生,掌握分寸恰到好处,讲授、指导均能到位。
(10分)
能充分调动学生的主动性、创造性,使学生能独立思考,综合运用所学知识发现和解决实际问题。
(5分)
用精辟的讲解吸引学生注意力,以实验内容调动学生实验实训兴趣,使学生在实验实训课上精神专注,实验过程井然有序。
(5分)
考核方法先进、合理,能激励学生勇于实践、刻苦钻研和实验实训的积极性。
(5分)
5
教学效果
(5分)
注意调动学生学习的注意力和兴趣,课堂气氛活跃,有独特的教学技巧和教学手段,实验实训效果好。
(5分)
评委
总分
中南大学实验/实习/实训教学质量考评表(师生通用)
教师姓名:
职称:
教师所在学院:
时间:
地点:
实验(实习/实训)内容(项目):
学生班级:
参加人数:
任务类型:
□实验□实习□实训
考评项目
主要内容
评价
备注
优
良
中
差
准备工作
实践环境
做好实践环境的有关准备与协调工作,引导学生熟悉实践环境,进行实践动员
安全保密教育
重视安全教育,学习讲解有关安全知识与实践过程中的安全保密规定
教学资料准备
学生实验/实习/实训所需的相关教学资料准备齐全、规范(如大纲、计划、任务书、指导书、手册等)
教学状态
教学态度
为人师表,关心学生,备课认真,耐心指导,严格要求,教学育人
教学内容
教学内容与教改要求相适应,任务安排合理、适量
教学水平
水平丰富,讲解生动、活泼,概念准确,表述清楚,重点突出,技能娴熟,善于启发引导
教学质量
任务完成
学生操作规范,所教(指导)学生实验/实习/实训任务圆满完成,无成绩不合格的学生
报告(总结)
学生实验/实习/实训报告(总结)规范,教师批阅认真、细致,评分客观、公正
教学效果
所教(指导)学生获奖或公开发表论文
学生对实验/实习/实训兴趣浓厚,动手能力得到较大提高,整体反映良好
教学改革
教学观念与内容
有敏锐的专业意识和观念,积极进行实验/实习/实训教学内容的更新、完善
教学模式与机制
积极探索实验/实习/实训教学的新机制和科学高效的新模式,实施效果良好
教学手段和方法
有系统科学的教学方法,注重改进实验/实习/实训教学的手段和方法,特色明显
实验/实习/实训教学质量综合评价等级
具体评价和意见
考评者或参与实践的学生集体代表(签名):
年月日
说明:
1、考评项目一般按优、良、中、差四档考评,请在相应评价栏内划“√”;
2、根据准备工作、教学状态、教学质量、教学改革各项目考评为优的多少进行综合评价,综合评价等级参考标准如下:
优:
≥10项、良:
8-9项、中:
6-7项、差:
≤5项;
3、凡申报教学质量优秀奖(实验/实习/实训)的教师,其所教(指导)的所有学生集体均需填写此表一式三份上交教师所在学院,其中一份学院存档、一份放入申优附件材料、一份送教务处(一办316);
4、同行评议亦填写本表一式三份交教师所在学院,并按学生评议表办法分存;
5、专家考评所填本表请直接送交一办316室(教务处培养办),电话:
。
实验实训教学质量专家评价表
教师姓名:
实训课程名称:
班级:
序号
评价内容
分值
评价结果
1
教学文件齐全(包括实验实训大纲和适用的实训教材,讲稿和教学日历)。
10分
2
实验实训室整齐,设施、材料齐全,设备完善,完好率95%。
10分
3
内容符合教学目标、贴近职业岗位能力要求,内容充实,容量适当。
10分
4
注重能力培养和职业技能训练,学生有充分的动手或试讲机会。
10分
5
实验实训步骤紧凑,各阶段时间分配合理,效率高。
10分
6
实验实训过程中指导认真,注意培养学生的创新意识,引导学生进行方法和手段的创新,注意职业素质教育。
10分
7
组织科学合理,学生能够得到充分的训练。
10分
8
教学纪律好,严格要求,学生都能认真操作,认真记录《实验室运行日志》,注意安全教育。
10分
9
有规范的实验实训报告、实训总结或教案,教师及时认真批改、修改,批改、修改率为100%。
10分
10
重视对学生实践能力和创新精神的培养,效果良好,学生能全部掌握实验内容。
10分
得分
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 教师 实践 教学 比赛 评分 指标