三年级下册数学教学工作总结.docx
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三年级下册数学教学工作总结
三年级下册数学教学工作总结
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三年级下册数学教学工作总结
三年级下册数学教学工作总结15篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢?
下面是本店铺为大家收集的三年级下册数学教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级下册数学教学工作总结1
一学期结束了新学期开始了,回顾一学期的教学,喜忧参半,喜的是我们教研组整体教学水平非常均衡,教学成绩较好,优秀率较高,整个级部60%以上的同学是优秀,有的班级78%的同学达到优秀,几乎消灭了不及格的现象。
为自己的付出欣喜为孩子的进步欣喜。
忧的是我所在的两个班级出现极不均衡的现象,平均分相差达到4个百分点。
原因在哪呢?
在平时两个班水平差不多,可是到了期末考试却出现了这样的差距。
仔细分析,我认为是孩子的自律能力上有问题,也就是还需要从良好地学习习惯抓起;再一个原因是较差班有30%左右的同学还需要谈心辅导,这部分同学的家长都是在商场做生意的,而且对孩子的教育无暇顾及,思想上还不够重视,有时几次与家长联系都没有时间,所以在下一步这部分孩子的学习上加强与家长的沟通,抓好孩子的作业共同培养孩子良好地学习习惯。
当然考试的原因无外乎有两种,主观与客观原因,要认真分析,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、深挖教材,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,认真写好教案努力形成“有序、有情、有趣、有效”的课堂,打造“生态课堂”。
二、增强上课技能,向四十分钟要质量。
课堂上使讲解清晰化,条理化,趣味化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习、虚心请教,在教学上,有疑必问,把握教学主题。
为了提高每位老师的教学素养,毕淑娟校长为我们办公室提供了精神食粮,有教学方面的、也有如何与孩子情感交流方面的等等书籍,我们要利用空余时间积极研读学习,做好笔记,从里到外的提高自己的素养;在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业。
首先布置作业要做到精读精练;有针对性,有层次性。
这样能力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、提高教学质量,推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之,就像公长青校长在会说所说,要紧绷质量这根弦……,在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,让孩子的学习质量自身素质齐头并进。
三年级下册数学教学工作总结2
在这学期里,数学组全体老师团结协作,奋力拼搏,在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩,
一、加强政治学习,提高思想认识
在这个学期中,我们围绕学校工作的总体目标,按照教导处的具体布置和要求,以高度责任感,强烈的紧迫感,看到我们在教学、教研方面的不足,居安思危,继续努力,积极开展各项工作。
我们坚持抓学习,加强科组师资队伍建设,提高了全体教师的理论水平和业务素质。
我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章,提高了全体老师的思想素质,老师团结协作,安心教学。
二、积极开展教科研活动,加强师资队伍建设,提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。
1、为健全科组业务学习制度,我们组定期(每周一次)组织教师开展业务学习,认真学习有关教育改革和发展,小学数学教学改革(包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等)的一系列文件、文章等,认清形势,转变观念,自觉投身于教学改革之中。
2、积极参加继续教育和在职培训,在当前形势下,加强现代教育技术的学习,提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。
努力学习和掌握计算机操作的基本技能,形成了学习现代化教育技术的热潮,个别的老师还用powerpoint制作简单课件,例如:
曾慧华老师在讲授“三角形面积的计算”时就是她自己利用powerpoint制作完成的。
并且各老师也努力学习掌握电脑技术,用电脑打印大量的资料,学科的补充练习、试卷全部用电脑打印,并整理存入电脑,逐步形成了科组的资料库。
3、加强教学研究。
本学年度我们认真实施研究方案,开展多种形式的科研活动,力争出成果。
与此同时,我们还在课堂教学改革,校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动,形成比较浓厚的学术研究氛围,提高了我们的教科研的能力和水平。
4、积极开展以“互相听课”为主要形式的教学研究活动,把“如何上好一节课”的活动引向深入。
各年级积极开展集体备课,积极开展互相听课活动,我们组要求全体老师在每学期上一节科组内的公共课。
曾慧华老师还分别承担了一节镇的公开课,一节县***比赛的数学课,深受听课老师的好评。
三、狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高教学质量。
1、落实教学常规是全面提高教学质量的基础。
我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神,认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。
充分发挥集体备课的作用,开展集体备课活动,做到统一教学内容、进度、练习、考核。
2、提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。
在教学中,我们根据学生实际,准确地确定教学的目标,适度地提高了教学起点和难度。
要坚持贯彻尝试探究教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
3、落实听课制度。
按学校规定,每学期每位教师听课12节。
我组老师全部都能按照学校的要求,完成12节的听课任务。
4、认真抓好常规工作检查,每四周检查一次教师的备课情况和作业批改情况,从检查看,没有发现缺备和无备现象,从教案里既体现抓双基教学,又能体现培养学生的思维,批改作业认真,份量适中。
四、今年是我组丰收的季节,本科组有五位教师,五位教师都被评为学校的先进教师;曾慧华、周伟明、陈美焕被评为镇先进教师;曾慧华老师镇***比赛获一等奖,县***比赛获一等奖。
三年级下册数学教学工作总结3
转眼一个学期又过去了,忙碌的同时也有很多的收获。
本学期我继续担任三年级一班和二班的数学教学工作,这套苏教版三年级下册数学教材知识点较多较难,不好把握。
加之本学期教学时间较短,教学任务非常繁重。
教材知识点包括两三位数除以一位数,两位数乘以两位数,年、月、日的认识,轴对称图形的认识,分数的初步认识,小数的初步认识,长方形、正方形的周长及面积计算,以及平均数的认识及运用等等。
一直以来,我坚持从各方面严格要求自己,虚心向指导教师学习,积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现对本学年教学工作作出总结,决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。
一、师德方面。
始终以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。
认真编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养,培养学生的创新精神。
三、教学管理系统化。
学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,得出更合理的数据。
对所教的班的每次测试成绩也记录,并进行分析。
从从数据分析,本
学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有一定程度的进步,数学发散思维能力还比较薄弱。
四、加强作业完成的管理。
班内四人一组,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本行同学完成作业。
在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行补课,进行单独辅导。
本学期,为了提高学生们的口算计算能力,我坚持每天给他们发一张20道题的口算练习,全对了记10分,累计十个10分可以在“数学红花榜”上画一朵小红花,孩子们积极参与,一个学期下来,口算计算的速度和准确率提高不少。
五、对后进生进行跟踪记录,发现有进步立即表扬。
六、对自己的教学经常进行总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
七、加强与家长的联系,及时反映学生的学习情况。
八、注重教学反思。
首先、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;其次、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
九、多读书,多学习。
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破砂锅问到底”。
没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。
所以我充分利用课余时间,多读书,积极学习先进的教育教学理论和方法,并认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的
教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
十、培养学生养成作业认真、书写整洁的良好习惯。
十一、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生思维能力和习惯的培养,知识上做到课课清,严格知识点把关。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,提高听课的效率。
三年级下册数学教学工作总结4
这个学期我认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,并能经常听各老师的课,。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
因材施教,让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
现将教学工作总结如下:
一、培养学生的学习方法
教学之中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,灵活运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学,比如,在进行认识小数的教学中,我利用多媒体教学,创设生活情境,激发探究欲望,提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中,我让学生动手摆,画等方法,提高学生的参与意识。
对待优生,我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生,我让他们牢固掌握基础知识的同时,逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高,我更加的重视他们,让他们体验成功的喜悦,培养他们学习的信心。
二、精心设计,备课有方
根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学
后记。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、及时反思,努力探究
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作。
布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。
教学之后,我精心设计作业,并及时、认真批改每一学生的作业本,根据学生的反馈情况,及时辅导和调整教法,并做到每课后立即反思,每单元反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,经过我和学生的共同努力,学生的成绩有所提高,学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高,基本会积极主动的学习把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
四、注重教学策略
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
总之,作为一名年轻的教师,我会更加努力地学习,争取在短的时间内让自己的教育教学水平有一个较大的进步。
三年级下册数学教学工作总结5
一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。
同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。
本学年任教三(5)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。
一、自觉提高业务素质。
三年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。
对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。
积极参加科组教研活动,参与课改研讨,学习。
二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。
我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。
在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境,激发学生学习兴趣。
新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活,生活中又充满着数学。
在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。
3、开展实践活动,培养学生的创新素质。
波利亚说:
"学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。
"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学,而不是用耳朵"听"科学。
留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能
合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。
基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。
寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如"你真棒!
""你的眼睛真雪亮!
""你们小组合作得很好!
"……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加县赛教,荣获一等奖;我的《采松果》课堂实录获市二等奖。
我从事教师工作时间不常,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。
今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。
三年级下册数学教学工作总结6
本节课是在学生已经建立了质量单位“克”与“千克”、1千克=1000克的基础上进行教学的。
本节课的重难点是帮助学生建立“吨”的概念。
由于课前对学生进行了预习的要求,所以他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示,也能说出是用“吨”作单位,但是对1吨到底有多重,学生并没有感性的认识和直观的参照;所以本节课的重点就是努力帮助学生建立“吨”的概念。
《数学课程标准》中也非常强调数学与现实生活的`联系。
因此我在设计时充分考虑学生的生活实际,从学生常见的、能感受到的事物中选取事例。
首先,我从学生熟悉的自己的体重入手,当有学生说出自己的体重是25千克时,我顺势就以他的体重为标准,先让大家算一算:
10个他共有多重、20个呢?
多少个他的体重就是1吨?
学生很快算出40个他的体重是1吨。
此时学生对于吨的概念只处于知道的层次,他们并没有实际的体验,所以第二步,我设计让学生互相背一个人的体重,然后40个学生集体站到讲台上,大家互相感受1吨的重量。
为了帮助学生进一步在头脑中建立“吨”的概念,我又让学生结合课本主题图中的几个小动物的重量算一算哪几个小动物的体重合在一起是1吨。
学生很快发现:
2头牛的体重合起来刚好是1吨……这时我还让学生闭上眼睛想象一下这几个小动物合在一起的情景。
最后,我还结合课后习题利用多媒体课件向学生展示是几个需要用“吨”做单位的图片,如:
鲸、轮船、运货物的火车箱等,这些图片的展示帮助学生进一步形象了“吨”的概念。
总之,本节课的教学,我努力让学生真切地感受到1吨是很重、很多、很大的,让知识与体验共生,数学与生活同在,学生在猜测、体验、探究中生成“吨”的概念。
三年级下册数学教学工作总结7
本学期,我继续担任三年级(二班)和(四班)的数学教学工作.在这期间我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思考习惯.现对本学期的工作情况作出总结如下:
一、积极参与各种培训学习和自主学习,切实转变教育教学观念,不断改变教育教学方法,提高自己的理论水平和实践水平.
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神.
1、认真备课.
备课时认真研读教材,理解教材,准确把握重点和难点.着重突出新教材、新思路、新方法.后及时对该课作出总结,写好教学反思.
2、注重每一节课的有效性.
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