中班数学我喜欢的蔬菜doc.docx
- 文档编号:23450317
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:16.26KB
中班数学我喜欢的蔬菜doc.docx
《中班数学我喜欢的蔬菜doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班数学我喜欢的蔬菜doc.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班数学我喜欢的蔬菜doc
中班数学:
我喜欢的蔬菜
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?
2、个别幼儿讲述。
3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?
那你找个好朋友说一说吧。
三、买一买1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。
喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。
今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?
2、幼儿说一说。
3、好,现在我们就要去买菜了。
请大家听清楚买菜的要求:
每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。
可要看清价目表。
这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。
还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。
如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。
4、幼儿买菜。
教师巡视,教师关注幼儿的情况。
对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。
特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。
5、检查幼儿的买菜结果。
分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。
6、幼儿之间互相检查。
和旁边的幼儿交换检查买的菜。
对了,就可以把买的菜带回家。
如果不对,请到超市重新买的菜。
7、教师小结。
小结:
今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。
这样很好。
每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。
喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。
这样,我们就会长得又高又健康。
回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。
2017-11-06
设计思路:
这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。
孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。
针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。
我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。
目标:
1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。
2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的等价交换功能。
3、初步尝试合作来买菜。
准备:
用调查表的形式向幼儿进行过调查。
各类常见蔬菜的图片(上有标价)幼儿每人一张5元货币(自制)过程:
一、猜一猜1、教师:
今天李老师有谜语要给你们猜一猜:
又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。
一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。
2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?
二、说一说1、教师:
那你们喜欢吃蔬菜吗?
对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 数学 喜欢 蔬菜 doc