四川电大儿童家庭与社区教育形考030001标准答案.docx
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四川电大儿童家庭与社区教育形考030001标准答案.docx
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四川电大儿童家庭与社区教育形考030001标准答案
儿童家庭与社区教育形考2018-03_0001
四川电大形成性测评系统课程代码:
5108449参考资料
、填空选择题(共20道试题,共40分。
)
1.
策略要求教师所选择的主题,要能反映儿童家庭的文化背景和语言特征,考虑家庭的价值取向、婚姻状况、组成结构、生活方式等特点。
参考答案:
家庭导向
2.
学校教育机构与家庭合作活动的方案,主要由活动名称、活动主持者、活动对象、活动时间与地点、活动目标、活动准备、活动内容与形式、活动的具体步骤与过程、等组成。
参考答案:
活动的评价
3.
教师利用家庭和社区资源实行主题教育,就能把各种教育力量凝聚起来,形成,共同促进儿童体力、语言、认识、情感、社会性和审美的发展。
参考答案:
教育合力
4.
大自然、大社会都是。
参考答案:
活教材
5.幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的内容多种多样,教师既可以为线索来安排主题教育的内容,也可以儿童或其他事物为中心来设计主题教育的内容。
参考答案:
节日、月份
6.教师在运用家庭和社区资源进行主题教育时,的策略要求教师所实施的主题教育形式应以游戏活动为主,不能空洞说教,要避免“小学化”和“成人化”。
参考答案:
儿童导向
7.教师在选择英语教育内容的时候,应从以下几个方面入手:
有关“儿童自身”的、有关“幼儿园”的、有关“家庭”的、有关“社区”的、有关“节日”的、有关“”的。
参考答案:
季节
8.童年期是儿童的关键期,儿童在两三岁的时候,舌头肌肉尚未成熟定型,通过对英语的模仿和训练,更容易说出标准化的英语。
参考答案:
口语发展
9.幼儿园英语教育的是英语教育内容得以顺利完成的保证。
参考答案:
方法
10.教师的合作伙伴是。
参考答案:
家长
11.有关“幼儿园”的英语教育方法有:
反射法、、游戏法。
参考答案:
匹配法
12.
学前教育机构与家庭合作的原则要求,学前教育机构与家庭的合作活动要根据儿童、教师、家长、园(所)教育、家庭教育的等具体情况、妥善安排,有的放矢。
参考答案:
针对性
13.有关“”的英语教育内容有:
家庭成员的称谓、家庭餐具的名称、家用电器的名称、居室房间的名称等。
参考答案:
家庭
14.幼儿园英语教育的是英语教育的核心,其选择应与儿童的生活密切相关联,并表现出生活范围逐渐扩大的特点。
参考答案:
内容
15.以儿童为中心设计主题教育的内容时,美国学者伊芙琳.彼得森认为,为了提高儿童的,教师可以为儿童创设“我和我的世界”、“我的扩展的世界”、“我的世界的特殊日子”等主题。
参考答案:
自尊心
16.以儿童为中心设计主题教育的内容时,美国学者伊芙琳.彼得森认为,为了培养儿童,教师可为儿童创建“分享我的世界”的主题。
参考答案:
关心世界的意识
17.
有关“社区”的英语教育方法有:
参观法、观察法、尝试法、想象法、表演法,。
参考答案:
模拟法
18.
学前教育机构与家庭合作的原则要求,在组织某项合作活动时,教师应考虑到家长参与实践的便利性,使绝大多数家长都能做到不迟到、不早退。
参考答案:
整体性
19.
有关的英语教育内容有:
有关儿童的身体、有关儿童的生日、有关儿童的动作、有关儿童的情感、有关儿童的日常生活、有关儿童的能力等。
参考答案:
“儿童自身”
20.以儿童为中心设计主题教育的内容时,美国学者伊芙琳.彼得森认为,为了提高儿童,教师可以为儿童构建“更多的了解我的世界”的主题。
参考答案:
关爱自己和别人的能力
、多项选择题(共20道试题,共60分。
)
1.
请阅案例:
园长要求各班教师围绕“三八国际妇女节”开展“夸夸我的好妈妈”的主题教育活动,大
(一)班王老师立即在“家长园地”上张贴出邀请信,希望幼儿的妈妈都能请好假,于下周三上午带一个废旧纸盒到班级来,参加亲自制作活动;幼儿的妈妈都能按照老师的要求及时来到班级,和孩子一起制作玩具,变废为宝;幼儿都能听从教师的指导,赞美妈妈,说明妈妈是怎样帮助自己制作玩具的。
你认为()
A.
园长的做法很妥当
B.园长的做法不妥当
C.教师的理念很科学
D.教师的理念很一般
E.
妈妈的做法很适宜
F.幼儿的做法很好
参考答案:
ACEF
2.学前教育机构与家庭合作活动的原则有哪些()
A.平等性原则
B.整体性原则
C.针对性原则
D.娱乐性原则
参考答案:
ABCD
3.
小
(1)班的王老师在敬老节时,开展了我是“小主人,热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动,活动过程和步骤安排如下:
第五环节:
感谢来参加活动的家长。
对这个环节你的评价是()
A.表明教师尊重那些家长
B.教师还应告诉家长在家里应该怎么做
C.教师不一定要感谢家长
D.教师还要点名表扬几位好家长和好幼儿
E.教师还要提出请家长今后继续参加班级活动的希望
参考答案:
ABE
4.
小
(1)班的王老师在敬老节时,开展了我是“小主人,热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动,活动过程和步骤安排如下:
第一环节:
请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆,让他们和自己的孙辈坐在一起,像平时一样贴着教室的四壁坐好。
第二环节:
启发小朋友都来做个能干的小主人,热情招待这些大客人,例如,拿一块小毛巾给他们擦手,递上一小杯开水给他们喝。
第三环节:
指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
第四环节:
当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水,脸上露出了幸福的微笑,而有的“大客人”却舍不得吃,把“小主人”抱在怀里,一个劲地喂“小主人”吃喝时,王老师就表扬那些吃得香的“大客人”:
是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆,来做“大客人”时,无拘无束,把班级当做是自己的家;还夸奖那些“小主人”:
懂事、能干,使他们的“大客人”吃喝好,喝得好,并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
第五环节:
感谢来参加活动的家长。
对这个活动的名称你的评价是()
A.有趣味
B.有意义
C.
恰当
D.不妥
E.一般化
参考答案:
ABC
5.学前教育机构与家庭合作活动的价值
A.有利于学前教育法规的落实
B.有助于学前教育质量的提高
C.有益于学前儿童完善的发展
D.有利于家长教育素质的增强
参考答案:
ABCD
6.教师的合作伙伴是家长,新形势下教师和家长的伙伴关系表现为()
A.家长主动给托儿所、幼儿园提共供各种物质上的援助
B.家长提出合理化的教育建议
C.家长积极参与托儿机构教育方案的设计、教育活动的组织和评价
D.家长完全听从教师指挥、参加到教师设计好的活动中
参考答案:
ABC
7.推进合作活动的视野由市内国内转向世界范围的因素是()
A.教育要面向世界的人才要求紧迫
B.
教育要面向世界的幼教要求已日益强烈
C.教育要面向世界的政治氛围已逐渐成熟
D.教育要面向世界的主观条件已有所具备
参考答案:
ABCD
8.学前教育机构与家庭合作活动的方案主要有几个方面组成()
A.活动名称
B.活动地点与时间
C.活动内容与形式
D.活动的具体步骤与过程
E.活动的评价
参考答案:
ABCDE
9.幼儿园运用家庭和社区资源进行英语教育的原则()
A.兴趣性原则
B.情境性原则
C.
渐进性原则
D.差异性原则
参考答案:
ABCD
10.影响合作活动形式由仿效转向借鉴创新的因素有()
A.
时代发展的需要
B.教育改革的需要
C.科研结果的激励
D.政府政策的引导
参考答案:
ABC
11.
案例评价:
教师打算在教中班幼儿学习“邮政局”的英语单词“POSTOFFICE”,于是她就在班级的“家长园地”上张贴出了“通知”,邀请有时间的家长下周二上午到班级来,协助教师一起组织外出参观“邮政局”的活动;在教师和家长的带领下,幼儿来到了邮政局门口,教师边指着“中国邮政”的汉字和“CHINAPOST”英语单词、“邮政局”的汉字和“POSTOFFICE”的英语单词,边教幼儿朗读,幼儿很快就学会了;回到班级以后,幼儿还自发的玩起了“邮政局”的角色游戏。
针对以上案例,你认为()
A.教师的想法较合理
B.教师的想法不合理
C.
教师的想法一般
D.教师的设计不科学
E.教师的设计较科学
F.教师的设计一般
参考答案:
AE
12.
案例评价:
教师打算在教中班幼儿学习“邮政局”的英语单词“POSTOFFICE”,于是她就在班级的“家长园地”上张贴出了“通知”,邀请有时间的家长下周二上午到班级来,协助教师一起组织外出参观“邮政局”的活动;在教师和家长的带领下,幼儿来到了邮政局门口,教师边指着“中国邮政”的汉字和“CHINAPOST”英语单词、“邮政局”的汉字和“POSTOFFICE”的英语单词,边教幼儿朗读,幼儿很快就学会了;回到班级以后,幼儿还自发的玩起了“邮政局”的角色游戏。
针对以上案例,你认为()
A.教师的做法很妥当
B.教师的做法一般
C.教师的做法不妥当
D.教育效果很理想
E.教育效果一般
F.教育效果不理想
参考答案:
AD
13.
小
(1)班的王老师在敬老节时,开展了我是“小主人,热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动,活动过程和步骤安排如下:
第二环节:
启发小朋友都来做个能干的小主人,热情招待这些大客人,例如,拿一块小毛巾给他们擦手,递上一小杯开水给他们喝。
对这个环节你的评价是()
A.不符合卫生要求
B.对幼儿要求太高
C.家长和孩子是一家人,合用毛巾和杯子没关系
D.对幼儿要求适中
E.培养孩子懂礼貌
参考答案:
DE
14.教师运用家庭和社区资源进行主题教育的策略有()
A.儿童导向
B.教师导向
C.生活导向
D.家庭导向
E.社区导向
参考答案:
ABCDE
15.
小
(1)班的王老师在敬老节时,开展了我是“小主人,热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动,活动过程和步骤安排如下:
第三环节:
指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
对这个环节你的评价是()
A.帮助幼儿掌握数的概念
B.培养幼儿克制能力
C.使幼儿学会如何孝敬老人
D.应让幼儿和家长合吃一块
E.应让幼儿也吃一块
参考答案:
ABC
16.
小
(1)班的王老师在敬老节时,开展了我是“小主人,热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动,活动过程和步骤安排如下:
第一环节:
请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆,让他们和自己的孙辈坐在一起,像平时一样贴着教室的四壁坐好。
第二环节:
启发小朋友都来做个能干的小主人,热情招待这些大客人,例如,拿一块小毛巾给他们擦手,递上一小杯开水给他们喝。
第三环节:
指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
第四环节:
当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水,脸上露出了幸福的微笑,而有的“大客人”却舍不得吃,把“小主人”抱在怀里,一个劲地喂“小主人”吃喝时,王老师就表扬那些吃得香的“大客人”:
是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆,来做“大客人”时,无拘无束,把班级当做是自己的家;还夸奖那些“小主人”:
懂事、能干,使他们的“大客人”吃喝好,喝得好,并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
第五环节:
感谢来参加活动的家长。
对这个活动你的
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