高中数学新课标研修心得体会.docx
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高中数学新课标研修心得体会
高中数学新课标研修心得体会
高中数学新课标研修心得体会
新课改是一种新理念,新思想,这对我来说是一个不小的挑战,我必须进行各种尝试,在不的探索中成长。
通过这次的培训,我对新课程有了初步的了解,下面就此谈几点体会:
一、整体把握
新课改要求教师能够做到整体把握课程目标,整体把握数学的素养和能力,整体理解课程内容(如:
课程主线和知识结构)等等。
作为新教师,对我来说要做到这几点确实有很大的难度,毕竟无论是知识的掌握,还是能力的培养,都需要经过大量的教学实践才能熟练掌握。
但经过培训,我或多或少也有一定的收获,有经验的老师的讲解,一线教师的经验的传授,使我心里开朗了许多。
做到整体把握虽说难度大,但对学生来讲,教师能不能做到整体把握对他们影响深远。
因为在整体把握中体现着教师的知识水平和素养能力,只有能做到整体把握的老师,讲起课来才能做到有条有理,思路清晰,学生也才能听得津津有味。
因此,我一定会努力进入状态,做到整体把握!
二、学生的主体地位
三、激发学生的探究性、创新性思维
从学生和教学内容的实际出发,创造性地组织数学智力活动,为学生创设一种动手操作、独立观察、引起思考的实际活动,激起学生自主地钻研和创新,经过群体的交流,完成对信息的加工过程,使知识变成学生自己的精神财富,让学生在真实思考和创新的体验中构建知识,学习方法,增长智慧。
要做到这一点,教师也必须转变角色,真正从权威的讲授者变为
此外,要积极营造自然和谐的学习氛围,让学生敞开思想参与学习活动。
学生乐意在游戏和活动中学知识,有着强烈的求知欲望。
我提倡办好三件事:
一是保证学生在探讨问题时,有宽松的气氛,必要时,可以下位,可以重组小组,甚至大声争辩;二是理解学生,允许学生用自然的语言表达思想,交流意见;三是鼓励学生大胆提出问题,发表与众不同的见解。
这样就可以大大解放了学生,也大大解放了老师,课堂上呈现出一种积极的、向上的、自然的、和谐的新景象。
总之,这次培训让我意识到肩上的担子很重,我必须努力提高自身的素养和能力,进一步拓宽自己的知识面,为教学工作的顺利进行打下坚实的基础!
有以下的认识:
二、对比理解新课程的基本理念,灵活使用教学方法。
我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键,因为基本理念是教学的导航。
例如,原标准:
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性。
普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现“?
人人学有价值的数学,?
人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。
修订后的标准:
?
数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性.普及性和发展性。
义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。
两者都强调基础性、普及性和发展性。
但后者注重的是学生学习数学的情感态度和思想教育。
这就更加要求教师注意学生学习的情感态度,灵活采用有效的教学方法,调动学生学习数学的积极性,使不同的学生在数学上不同的发展。
三、抓好“四基”是发展学生数学的关键。
我觉得抓好“四基”是发展学生数学的关键。
因为,学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思
维去思考问题,在实际操作中去体会数学,积累数学活动的经验,为应用打下坚实的基础。
四、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。
数学来源实际生活,教师要培养学生从生活实际中出发,从平时看得见、摸得着的周围事物开始,在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。
教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外,还要经常引导学生去发现身边的数学,记下身边的数学,灵活利用已有的数学知识去思考问题,养成应用数学的习惯。
今天的学习中,教研员用丰富的影像资料,告诉我们如何上好一节课,受益匪浅。
总之,面对新课程改革的挑战,任重而道远,我必须正确、深入理解新课标思想,转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学,让学生在学习数学中享受数学的乐趣。
让孩子们真正的乐学,做学习的主人。
2017年9月
小学数学六年级的上册期末试卷
小学数学六年级的上册期末试卷
一、填空。
(25分)
1、当圆规两脚间的距离为5cm,画出的圆的半径是(),周长是(),面积是()。
2、在一个边长20cm的正方形内画一个最大的圆,这个圆的面积是(),剩下的边角料是()cm。
3、一个圆的周长是25.12m,它的面积是()。
4、5时15分=()时2.4平方米=()平方厘米
5、六
(1)班星期一的出勤人数是48人,请假2人,缺勤率是();第二天出勤率是98%,第二天出勤()人。
6、比3千米多40%是(),比()少40%是45千克。
7、一本书定价75元,如果打八折出售,现价()元。
8、把5克盐放入45克水中,盐与水的质量比是(),盐占盐水的()%。
9、一本书,看了,则看了的和没看的比是()。
10、男生人数是女生人数的,则女生与男生人数的比是(),男生人数占全班人数的'()%。
11、()24=24:
()=()%=()(填小数)
12、8名同学进行象棋比赛,如果每两人赛一场,一共要赛()场。
13、一个数的30%是24,这个数的80%是()。
14、为反映出某地12个月的月平均气温变化情况,应选择()统计图较好。
二、判断题。
(5分)
1、不管圆的大小,它的周长总是直径的3倍多一些。
()
2、甲比乙多20%,乙就比甲少20%。
()
3、如果a是b的,那么b与a的比是7:
2。
()
4、把一根木料锯成10段,每段所用的时间是锯完整根木料所用时间的。
()
5、参加60m跑,甲要15秒,乙要12秒。
甲跑步的速度比乙慢25%。
()
三、选择题。
(5分)
1、圆的周长扩大3倍,面积扩大()倍。
A、3B、6C、9
2、把一根绳子剪成两段,第一段长m,第二段占全长的,这两段中()。
A、第一段长B、第二段长C、无法确定
3、被减数与差的比是9:
5,那么减数与差的比是()。
A、4:
9B、4:
5C、9:
4
4、居民用水价格提高20%后,每立方米是1.8元,求提价前每立方米的价格,列式是()。
A、1.820%B、1.8(1-20%)C、1.8(1+20%)
5、2:
5的前项加上6,要使比值不变,后项应()。
A、加6B、乘6C、乘4
四、计算题.(36分)
1、直接写出得数。
(4分)
12.50.08=0.560.7=5.%25%=25%+0.25=
2、简算。
(6分)
24(-+)1562.5%+9
3、解方程。
(6分)
X-40%x=0.361.8-120%x=1.2
4、求比值。
(6分)
:
10.75:
1.25
5、化简比。
(6分)
39:
521时20分:
45分
6、列式计算。
(8分)
(1)与的和,去除它们的差,商是多少?
(2)一个数的60%比它的少6,求这个数。
五、作图题(4分)
先画一个边长2cm的正方形,再在里面画一个最大的圆。
六、应用题。
(25分)
1、一根绳子,正好绕一棵大树的树干3圈的长是37.68dm,这棵大树的横截面的面积是多少?
2、一袋大米,第一周吃了40%,第二周吃了12千克,还剩6千克,这袋大米原有多少千克?
3、妈妈把5000元钱存入银行,定期3年,年利率是4%,到期后妈妈一共可取出多少钱?
4、公园里有柳树180棵,松树比柳树少15%,两种树一共有多少棵?
5、要配置一种蔬菜地喷洒的药水500克,药和水按3:
7的比例配制,需要多少克药?
希望提供的小学数学六年级上册期末试卷,能够作为大家期末考试前的复习资料,数学网会将期末考试试卷及期末复习相关内容及时发布,期待大家的密切关注!
七年级数学下册第11.1节同步练习附答案
七年级数学下册第11.1节同步练习附答案
一、选择题
1.如果a<-1,则a与-a的关系为()
A.a>-aB.a<-aC.a=-aD.不能确定
2.实数m,n在数轴上的位置如图所示,则下列不等关系正确的是()
A.n
3.下列表达式:
①-m2≤0;②x+y>0;③a2+2ab+b2;④(a-b)2≥0;⑤-(y+1)2<0.其中不等式有()
A.1个B.2个C.3个D.4个
4.x与3的和的一半是负数,用不等式表示为()
A.x+3>0B.x+3<0c.(x+3)>0D.(x+3)<0
5.若0
A.x
二、填空题
6.亚琪去菜市场买菜,店主称了一下说2斤,亚琪说:
“不行,不行,你看称得那么低!
”请用不等式把这句话表示出来:
________.
7.x与8的差的绝对值不大于6,用不等式可表示为______.
8.x不小于5且不大于8,用不等式表示为______.
9.某水井水位最低时低于水平面5米,记为-5米,最高时低于水平面1米,则水井水位h米中h的取值范围是________.
三、解答题
家庭类型贫因温饱小康发达国家最富裕国家
n75%以上50%~75%40%~49%~39%不到20%
(1)用含n的不等式表示:
贫困型家庭,小康型家庭,最富裕国家的家庭;
12.有关学生体质健康指标规定:
握力体重指数m=(握力÷体重)×100,九年级学生的合格标准是m不小于35,若某男生的体重是60千克,那么他的握力达到多少千克才能合格,试列出不等式.
B卷:
提高题
一、七彩题
1.(一题多解)一个两位数的十位数字比个位数字小3,已知这个两位数小于50,求这个两位数.(只列不等式)
2.(多解一思路题)
(1)a与b的和不超过c的相反数,即______;
(2)m与3的和不小于5,即______;
(3)y的2倍与y的相反数的和大于2,即______.
二、知识交叉题
3.(当堂交叉题)某圆柱形容器的底面半径为5cm,高为50cm,容器内原有水的高度为10cm,现准备向它继续加不,用Vcm3表示新注水的体积,求出V的取值范围.
4.(科内交叉题)一个木工有两根长为40cm和60cm的`木条,要另外找一根木条,钉成一个三角形木架,问第三根木条的长x的值应满足的不等式是_______.
三、实际应用题
5.滨海市出租汽车起步价为10元(即行驶距离在5千米以内的都需付10元车费).达到或超过5千米后,每增加1千米加价1.2元(不足1千米部分按1千米计),小华乘这种出租车从家到单位,支付车费多于15元,设小华从家到单位距离为x千米(x为整数),列关系式为_______.
四、经典中考题
A.3×4+2x<24B.3×4+2x≤24C.3x+2×4≤24D.3x+2×4≥24
7.有两个小朋友在公园玩跷跷板,他们的体重分别为P,Q,R,S,由下图可知,这四个小朋友体重的大小关系是().
A.P>R>S>QB.Q>S>P>RC.S>P>Q>RD.S>P>R>Q
参考答案
A卷
一、1.B点拨:
由已知可知a<-1,而-a>1,所以a<-a;
也可以取特殊值,因为a<-1,当a=-2时,-a=-(-2)=2,所以a<-a.
2.A点拨:
数轴上的点表示的数,右边的数总比左边的数大.
3.D点拨:
①②④⑤是不等式,③不是不等式.
4.D
5.C点拨:
大于0小于1的数,指数越大值越小;
也可以取特殊值,因为0
所以x3
二、6.a<2点拨:
用a斤表示菜的实际质量,则a<2.
7.│x-8│≤6点拨:
“不大于”应理解为“≤”,注意不要漏掉“=”.
8.5≤x≤8点拨:
x不小于5为x≥5,不大于8为x≤8,合在一起是5≤x≤8.
9.-5≤h≤-1
三、10.解:
(1)n>75%;40%≤n≤49%;x<20%;
(2)温饱.
11.解:
m>116x.点拨:
一列火车有x节车厢,每一节车厢有116个座位,共可坐116x人,这列火车上有m个人,其中有一些人没有座位,说明人数多于座位数,
故m>116x.
12.解:
设他的握力达到x千克才能合格,则×100≥35.
B卷
一、1.解法一:
设这个两位数的十位数字为x,则个位数字为(x+3),则10x+x+3<50;
解法二:
设这个两位数的个位数字为x,则十位数字为(x-3),则10(x-3)+x<50.
2.
(1)a+b≤-c
(2)m+3≥5(3)2y+(-y)>2
二、3.解:
容器上部空的部分的体积为52×40=1000(cm3),
所以新注水的体积的取值范围是:
0≤V≤1000cm3.
点拨:
新注水的体积的最大值为容器上部空的部分的体积.
4.20cm
三、5.10+1.2(x-5)>15
点拨:
在生动,丰富的实际问题中探索不等关系,打折问题,费用问题,原料分配问题等,研究这些问题可提高应用能力和创新意识.
四、6.B点拨:
方便面用3×4元,火腿肠用2x元,则有3×4+2x≤24,故选B.
7.D点拨:
本题考查了不等式的相关知识,由三个图分别可以得到,
而Q+S>Q+P,带入第三个式子得到P+R>Q+P,
所以R>Q,所以它们的大小关系为S>P>R>Q,答案选D.
期末数学复习方法资料
期末数学复习方法资料
1学习效率之关于难题
很多学生喜欢攻克难题的那种乐趣,于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神,有时候耗费一节课时间,攻克一道难题,并且很有成就感。
问题就在于,一节课攻克一道题,效率真的太低了。
学习高手绝对不会这么做。
记住:
永远不要花一节课时间去攻克一道难题,这是造成学习效率低下的重大原因。
你用一节课攻克一道题,其他题目怎么办,你时间够用吗,更重要的是,你对这道题目,真的收获很大吗。
高手的策略:
如果一道题花10分钟仍然无法解决,那么就直接看答案,或者等老师讲解。
因为,会做这道题,且能够举一反三,能够做充分的归纳总结才是最重要的目的。
看完答案,或者听完讲解之后,你必须要花更多的时间来归纳总结:
我为何没有解答出这道题,突破口在哪里,我为什么没找到,是哪些关键词汇触发了解题思路,我该如何建立条件反射,以便以后再次看到这些词汇信息,迅速找到相关突破口。
记住,这才是最最重要的工作。
2什么是高水平重复?
一道题,刚开始你不熟悉,那么,你需要做十遍甚至更多遍,把整个题目做到滚瓜烂熟。
这个时候,如果你还在不断地重复做这道题,那么就是低水平重复,因为,你已经在浪费时间,不会再有进步了。
高手们会这么做:
当这道题熟悉了,他就开始放弃了,把大把时间拿来,去攻克自己不熟悉的题目,不断地把陌生转化为熟悉。
他们也在重复,但是,是高水平重复。
3归纳总结很重要
数学的归纳总结太重要了。
顶尖优秀的学生,他们做一道题花5分钟,然后会拿出10-15分钟来做归纳总结,来写解题笔记。
归纳总结,其实就是解题联想,就是书写解题笔记,就是总结“条件反射”。
要提高对关键词汇的敏感度,能够通过关键词汇,迅速建立起条件反射,找到解题突破口,这就是所谓的解题联想。
这是数学高手的必修课。
归纳总结,总结的都是条件反射,也就是,我看到什么,就要联想到什么,然后一举突破这道题目。
比如,看到“整数”这个词,我就要想到数学归纳法。
4不求满分但求会做必对
1.考前要有这样的心理定位:
把我会做的能做对,就足够了,自己会的能拿到分数就问心无愧了。
千万不要定位,要考满分,要考多少多少分,一旦你这么定位了,考场上稍微遇到难题,你就紧张了:
坏了,我拿不到满分了。
心里紧张,浮躁,是考场发挥失常根本原因。
由于追求方向有误,导致自己本来会做的题目也做错了,拿不到该拿的分数,实在是可惜。
2.稳重求进,稳就是快,欲速则不达。
很多学生喜欢拼速度,但是,失误百出。
这么说吧,在考场上,几乎没有人能够保证,在很快的.速度下保证做题正确率。
顶尖高手,都是在稳的情况下,保证会做必对。
并且,稳步前进的学生,他们的速度才是真正最快的。
稳中求进,基本能够保证一遍做对。
有的学生,追求速度,题目写了一遍了,发现错了,那么要从头再来。
两者孰高孰低,一目了然。
3.精炼读题能力,信息提取能力,保证读题提取信息要准,要全。
善于培养自己读题能力和解题能力。
4.做题一定不能跨步。
要一步一步,才能不出错。
举例1+1+1=2+1=3,这样是一步一步的来。
而很多学生靠口算,立即得出等于3.各位,考场上容不得半点马虎,你的口算和心算准确度远远不如笔算来得安稳,尤其在分秒必争,心态不是特别平静的考场。
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