《小草青青》教案.docx
- 文档编号:23985851
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.51KB
《小草青青》教案.docx
《《小草青青》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小草青青》教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《小草青青》教案
Thedirectionofthetreeisdeterminedbythewind.整合汇编 简单易用(页眉可删)
《小草青青》教案
《小草青青》教案1
【教学目标】
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中,感知小草绿绿软软的特征。
2、尝试用牙刷沾上绿色颜料,在纸上点刷草地。
3、愿意参加美术活动,并保持愉快情绪参加游戏。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【教学准备】
1、人手一把小牙刷;
2、兔子标本一只;
3、绿颜料2盒;
4、大张白纸。
【教学过程】
(一)到草地上去玩,踩踩软软的青草,在草地上找野花、小虫子。
1、春天到了,天气多好啊,跟着妈妈到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?
(引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。
)
(二)边念儿歌“小草青青”边做动作。
1、小草青青真漂亮,谁爬出来了?
(小虫爬爬)小草青青,还有谁跳出来玩了?
(小兔跳跳)小草青青,我们宝宝也出来玩了?
(宝宝跑跑)(教师引导幼儿边念儿歌,边在草地上做相应的动作。
)
2、真好玩,宝宝们到妈妈身边来休息一会。
(幼儿围坐在老师身边。
)
(三)小兔吃草,用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。
1、咦,我好像听到谁在哭?
小兔生病了。
(教师指远处白纸上的小兔。
)不能到草地上玩,怎么办?
2、我们来用能干的小刷子,帮助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教师示范用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。
4、宝宝们,来跟妈妈一起刷。
(教师个别指导。
)
(四)幼儿在草地上模拟小兔吃草。
幼儿自由在草地上做游戏。
【教学反思】
小草的生长会对环境产生影响吗?
孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。
《小草青青》教案2
活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程:
1、感知
1)说说各自带来的小草是什么颜色的?
长得怎么样?
有什么用?
他们是哪些小动物的食物?
2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。
3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?
人们为什么要种那么多的草?
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?
2)你还在哪里看到过这些标志?
3、画标志
幼儿自己制作并张贴
反思:
通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。
设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
《小草青青》教案3
活动目标:
1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
活动准备:
在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程:
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?
你看到了什么?
请你拔一根小草看看是什么样的?
在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?
你还在哪里看到过小草?
(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?
为什么?
你喜欢在草坪上干什么?
为什么人们要在公园里、学校里种上小草?
我们应该怎样爱护美丽的小草?
长在河边的小草有什么用?
请你扒开小草,看看下面有什么?
它们为什么藏在草丛里?
还有谁喜欢小草?
为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。
我们要爱护草坪,使草坪更美。
插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?
你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:
小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:
刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?
(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。
我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:
你和小草是怎么做游戏的?
在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?
(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?
是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师:
谁闻到小草的味道了?
我们一起闻一闻,感觉怎么样?
老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。
所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?
(小区、公园等。
)
活动反思:
孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的`草上,一下子都大叫起来:
“我的脚好痒”,有的孩子说:
“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。
然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。
孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。
当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。
当我把观察的要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告诉老师,秋宇叫着:
“老师,小草是细细的”,子浩说:
“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。
在活动中我讲述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的讨论:
小草也有年龄吗?
小草在冬天会枯萎,春天长出来的还是原来那棵草吗?
小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?
小草的生长会对环境产生影响吗?
孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……
我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。
《小草青青》教案4
活动目标:
在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐,进一步感知小草的明显特征。
活动准备:
(1)小兔、小牛、小羊图片三张色纸上
(2)颜料牙刷、绿色蜡笔,绿色即使贴若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一个活动过程:
一、儿歌引趣(价值分析:
托班宝宝喜欢儿歌化的语言,跟着老师一起边念儿歌边做动作,能够吸引宝宝,同时在儿歌后,引导宝宝自由想象,并随机进行创编,引入主题,为下一个环节做铺垫。
)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作:
小草小草青青,小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青,宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升:
春天到了,那么多小动物都出来了,宝贝们想想,还有什么小动物?
(根据宝宝想象随机变化儿歌与动作)
二、说说玩玩(价值分析:
通过宝宝的视觉、触觉等直观意识,让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。
这一环节,老师给他们充分的时间,可以与小草亲密接触,引导宝宝要爱护绿化。
)引导宝宝和小草宝宝问好!
T:
小草你好!
我们来跟你们一起游戏啦!
自由探索T:
宝贝们,看一看小草是什么颜色的呀?
摸一摸,有什么感觉呢?
在草地上滚一滚,和小草来个亲密接触。
(擦汗休息)提升:
小草绿绿的,嫩嫩的、尖尖的,什么小动物最喜欢吃小草?
三、动手操作(价值分析:
通过手偶的形式,让宝宝更好的集中注意力。
而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草,三种不同的表真手法来表现。
在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话,以发展宝宝的语言能力,同时注意细节,如垃圾不乱丢等。
)以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客?
哞哞哞(学小牛两只角)的动作--小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测)蹦蹦跳跳真可爱--小兔(以小动物的特征引导宝宝来猜测)咩咩咩--小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测)引导宝宝和小动物问好!
(渗透礼貌教育)教师示范:
小羊,请你吃绿绿的小草。
(用油画棒画小草)小兔,请你吃嫩嫩的小草。
(用绿色即使贴来贴小草)小牛,请你吃尖尖的小草。
(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。
(操作过程中引导宝宝注意卫生,不乱丢垃圾,以及拿牙刷的方法)T:
哇,宝贝们请小动物们吃了那么多的小草,它们吃得饱饱的,谢谢大家哦!
活动延伸:
除了这三种小动物喜欢吃小草,我们回去再想想,还有什么小动物,也喜欢吃小草呢?
活动反思:
在幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。
因此,教材的选择至关重要,正如《纲要》中所说的,"即符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《小草青青》教案5
活动目标
(一)运用多种感官较仔细地观察草的特征。
(二)初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。
活动准备:
1.幼儿在草地上做过游戏,观察过小草的。
2.爱护小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.挂图(《草地上的动物》)。
活动重难点:
重点:
了解小草的特征,懂得要爱护草地。
难点:
创编爱护小草的警示语。
活动过程
(一)可爱的小草
1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。
(1)春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?
(花儿儿都开放了。
)
(2)草地上的小草变得怎么样了?
(草儿变得绿绿的。
)
2.感知草的特征
(1)你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(引导幼儿感受小草特征的特征一:
小草是软软的,小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
)
(2)我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?
(引导幼儿感受小草特征二:
小草有弹性,压下去,还会弹起来。
)
(3)谁闻到小草的味道了?
我们一起闻一闻,感觉怎么样?
(引导幼儿感受小草的特征三:
有清香味。
)
3.教师小结:
春无的小草变得绿绿的,摸上去软软的,刺刺的,很有弹性有还会发出清香味。
(二)小草好朋友
1.感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
(1)谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?
(幼儿自由表述。
)
(2)在小草上打滚感觉怎么样?
你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举行足球比赛的吗?
为什么一定要在草地上踢足球?
2.教师小结:
草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
3.知道小草是很多食草动物的食物。
(1)你们还在哪里见过草地?
你们]喜欢草地吗?
你们知道哪些动物也喜欢小草?
为什么?
(教师出示挂图,引导幼儿观察图片,了解草地是很多动物栖息的家园,小草是很多食草动物的食物。
)
4.教师小结:
小草不仅是我们人类的朋友,也是动物们的朋友。
(三)我们爱小草
1.观赏爱护小草的警示牌,树立初步的环保意识。
(1)我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告诉我们什么?
(出示制作好的警示牌,引导幼儿欣赏并讨论上面的内容。
)
2.创编爱护小草的警示语,参与爱护小草的行动。
(1)有些地方的草地上还没有这样的警示牌,我们一起来做一些吧,你想怎么告诉大家要爱护小草呢?
(幼儿创编,教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。
)
3.教师小结:
小草是我们的好朋友,我们要爱护小草。
《小草青青》教案6
活动目标:
1、能用身体动作表现小草的生长状态,并尝试用棉签从下向上提画表现小草。
2、能在游戏情景中体验创作的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:
有用棉签作画的经验,观察过小草。
2、材料准备:
各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。
3、教师自备作品(小兔吃草)。
活动重点:
1、能大胆使用棉签由下往上画线条表现小草。
2、能使用正确的绘画方法,画画的姿势要正确。
活动过程:
一、教师出示自备作品“小兔吃草”,激发幼儿的兴趣。
1、教师:
“美丽的花园里有只可爱的小兔正在吃草,小草快吃完了,该怎么办呢?
小朋友快想想办法吧!
”
(幼儿自由讨论)。
2、教师:
“对了,我们一起来帮它多画些小青草,让小兔吃个饱,好吗?
”
二、师生共同讨论,教师讲解。
1、教师(出示画有小兔的画纸,手持棉签):
“小兔小兔别着急,我们给你送草来了,青青小草真新鲜,请你快来尝一尝。
”
2、教师演示并小结:
“用棉签蘸绿色颜料,在纸上从下往上一提,再一提,小青草就越画越多了。
”(引导幼儿发现并讨论小草的画法。
)
3、请幼儿进行书空练习,教师鼓励幼儿边画边念儿歌:
“小青草,一根一根往上长,快快长,有的直来有的弯,小兔小兔快来吃!
”(教师请个别幼儿尝试绘画。
三、幼儿创作“小青草”,教师指导
1、教师:
“小兔吃到老师送给他的青草很高兴,可是你们看看自己的桌上,还有很多小兔没有吃到青草呢,请小朋友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。
”
2、练习画青草,边画边念:
“小青草,一根一根往上长,快快长,有的直来有的弯,小兔小兔快来吃!
”
3、教师提醒幼儿:
“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭,尽量不要让颜色滴在纸上,看谁的小草又直又密,一根小草的中间不能断开。
”
四、欣赏与评价。
教师:
“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗?
看看谁画的青草小兔最爱吃?
”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小草青青 青青 教案