高中文言文基础知识100例.docx
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高中文言文基础知识100例
高中文言文基础知识100例
1、下列各项中,句式与其他三项不同的一项是
A.秦城恐不可得,徒见欺
B.使不辱于诸侯
C.夫赵强而燕弱,而君幸于赵王
D.计未定,求人可使报秦者
D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列各项中,句式与其他三项不同的一项是”,然后根据文言特殊句式的特点进行辨析。
文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。
本题中,D项是定语后置句,“求人可使报秦者”应为“求可使报秦的人”;其他三项为被动句。
故选D。
2、下列加点虚词理解为“助词,定语后置标志”的一项是
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.均之二策,宁许以负秦曲
C.夫晋,何厌之有 D.辘辘远听,杳不知其所之也
A
【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“下列加点虚词理解为‘助词,定语后置标志’的一项是”,这是考查虚词的用法,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。
本题中,
A项, 助词,定语后置标志。
B项, 代词,这;
C项, 助词,宾语前置标志;
D项, 动词,到……去。
故选A。
3、对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是
A.秦爱纷奢,人亦念其家 念:
想念
B.使负栋之柱,多于南亩之农夫 负:
承担
C.一肌一容,尽态极妍 妍:
美丽
D.则递三世可至万世而为君 递:
传递
A
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是”,这是针对文言实词中的词类活用现象设题,然后根据词语在句中的位置辨析活用类型。
本题中,A项,念,应为“顾念”之意。
故选A。
4、下面句子中不含通假字的一项是
A.大行不顾细谨,大礼不辞小让。
B.愿伯具言臣之不敢倍德也。
C.旦日不可不蚤自来谢项王。
D.张良出,要项伯
A
【详解】本题考查考生掌握通假字的能力。
解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“下面句子中不含通假字的一项是”,这是考查通假字的掌握程度,考生要及时调动头脑中知识储备,进行作答。
本题中,
A项, 没有通假字;
B项, “倍”通“背”,违背,背弃,忘恩;
C项, “蚤”通“早”,早早地;
D项, “要”通“邀”,邀请。
故选A
5、下列各句与例句句式特点相同的一项是
例句:
句读之不知,惑之不解
A.其下圣人也亦远矣,而耻学于师 B.大王来何操?
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D.不拘于时,学于余
B
试题分析:
此题考查文言句式。
例句“句读之不知,惑之不解”是宾语前置句,格式是“宾语+之+谓语动词”;A项,“而耻学于师”是由介词“于”组成的介宾短语后置句;B项,“大王来何操”宾语前置,格式是“疑问代词‘何’+动词”;C项“蚓无爪牙之利,筋骨之强”是定语后置句,格式是“中心词+之+定语修饰语”;D项,“不拘于时,学于余”是由介词“于”组成的介宾短语后置句。
所以此题选B项。
6、下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是
A.①泣孤舟之嫠妇 ②耳得之而为声
B.①月出于东山之上 ②此非孟德之困于周郎者乎
C.①倚歌而和之 ②自其不变者而观之
D.①浩浩乎如冯虚御风 ②相与枕藉乎舟中
C
【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是”,这是考查虚词的用法,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。
本题中,
A项,“之”:
①助词,的;②代词。
B项,“于”:
①介词,从;②介词,表被动。
C项,“而”,都是连词,表修饰。
D项,“乎”:
①形容词词尾,“……的样子”;②介词,相当于“于”。
故选C。
【点睛】虚词的辨析方法如下:
一、关注词性差异。
二、把握位置不同。
很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张,事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。
三、理解用法本质。
应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容易在做题时丢分。
四、结合具体语境。
考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义,切不可机械、盲目。
7、下列各句中加点词的用法不同的一项是
A. 其闻道也固先乎吾,吾从而师之
B. 今之众人,其下圣人也亦远矣
C. 于其身也,则耻师焉
D. 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
B
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列各句中加点词的用法不同的一项是”,这是针对文言实词中的词类活用现象设题,然后根据词语在句中的位置辨析活用类型。
本题中,
A项, 师,意动用法,以……为师,把……当做老师;
B项, 下,名词作动词,低于;
C项, 耻,意动用法,以……为耻,感到羞耻
D项, 师,意动用法,以……为师,把……当做老师。
故选B。
8、把下列课内文言文句子翻译成现代汉语。
(1)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
(2)武骂律曰:
“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?
(1)一个戍卒发难就毁掉了天子七庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?
就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。
(2)你做人家的臣下,不顾及恩德义理,背叛皇上、抛弃亲人,在异族那里做投降的奴隶,我为什么要见你?
【详解】本题考查理解并翻译语句的能力。
答此类题,一定要事先还原语境,切忌直接读句子翻译。
翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充。
(1)隳,毁掉;为,被;仁义不施,宾语前置,正确语序为“不施行仁义”。
(2)畔,背叛;为降虏于蛮夷,状语后置,正确语序为“于蛮夷为降虏”;汝为见,宾语前置,“为见汝”。
9、下列各句的句式特点,每组两句都相同的一项是
A.不能喻之于怀 此非孟德之困于周郎者乎
B.群臣侍殿上者 而今安在哉
C.欲呼张良与俱去 不吾知其亦已兮
D.秦王购之金千斤 见燕使者咸阳宫
D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
解答此类题目,首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式,再按照不同的句式进行分类选择。
题中A项,“不能喻之于怀”的意思是“在心里又不能明白”,介词短语“于怀”是动词“喻”的状语,按现代汉语在“喻”前,却放其后,是状语后置;“此非孟德之困于周郎者乎”的意思是“这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗”,是被动句,“于”表被动;
B项,“群臣侍殿上者”的意思是“在殿上侍奉的群臣”,“侍殿上者”是名词“群臣”的定语,按现代汉语在“群臣”前,却放在“群臣”后,是定语后置;“而今安在哉”的意思是“如今在哪里呢”,疑问代词“安”是动词“在”的宾语,按现代汉语在“在”后,却放在其前,是宾语前置;
C项,“欲呼张良与俱去”的意思是“想叫张良和他一起离开”,“与”后省略了代词“之”,是省略句;“不吾知其亦已兮”的意思是“没有人了解我也就罢了”,“吾”是动词“知”的宾语,按现代汉语在“知”后,却放其后,是宾语前置;
D项,“秦王购之金千斤”的意思是“秦王用千斤的金悬赏”,“购之”后省略了介词“以”,是省略句;“见燕使者咸阳宫”的意思是“在咸阳宫接见燕国的使者”,“见燕使者”后省略了介词“于”,是省略句。
故选D。
【点睛】文言文句式总分两大类:
固定句式、特殊句式。
其特殊句式又可分为:
倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为:
宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句。
判断句就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式,其常见的形式有以“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……者”等形式;文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句,其常见类型有“见”“……见……于”“于”“为”“为……所”“受”“受......于”;所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调;定语后置是通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后;介宾短语后置 (状语后置)是文言文中,介词结构作状语往往都会置于动词后作补语。
10下列各句加点字词的活用情况,每组两句都相同的一项是
A.太子迟之 沛公从百余骑见项王
B.而其见愈奇 映带左右
C.顺流而东也 东西植松柏
D.常在于险远 少长咸集
D
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,应明确要求,如本题针对词类活用设题,考生应结合词语本来的词性以及具体的语境,分析活用并理解这些词语的意思。
题中A项,“太子迟之”的意思是“太子认为他迟缓”, “迟”是形容词,后面带了宾语“之”意动用法,意思是“认为迟缓”;“沛公从百余骑见项王”的意思是“刘邦使一百多人马跟从他来见项羽”,“从”是不及物动词,带有宾语“百余骑”,使动用法,意思是“使……跟从”;
B项,“而其见愈奇”的意思是“见到的景象更加奇特”, “见”是动语,在句子中充当主语,是动词用作名词,意思是“见到的景象”;“映带左右”的意思是“在它的左右辉映环绕”,“带”是名词,带有宾语“左右”,是名词用作动词,意思是“环绕”;
C项,“顺流而东也”的意思是“顺着河流向东前进”, “东”是名词,与动词“顺流”承接连用,是名词用作动词,意思是“向东前进”;“东西植松柏”的意思是“在东西两边种植松柏”,“东”是名词,用在动词前,作状语,意思是“在东边”;
D项,“常在于险远”的意思是“常在险远的地方”, “险远”是形容词,用在动词“在”后作宾语,是形容词用作名词,意思是“险远的地方”;“少长咸集”的意思是“年纪小的年纪大的人都聚集”, “少长”是形容词,在句子中充当主语,是形容词用作名词,意思是“年纪小的年纪大的人”。
故选D。
【点睛】在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。
临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。
词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用。
总的来说,古代汉语中的词类活用主要有:
名词用作状语,名词活用为动词,名词的使动用法、意动用法、为动用法;动词的使动用法,动词活用为名词;形容词活用为动词,形容词的使动用法和意动用法;数词活用为动词,数词的使动用法。
11、从句式的角度分析,下列归类正确的一项是( )
①太子及宾客知其事者 ②夺项王天下者必沛公也 ③大王来何操
④沛公军霸上 ⑤群臣侍殿上者 ⑥敢以烦执事
⑦吾属今为之虏矣 ⑧客何为者 ⑨此天子气也 ⑩父母宗族皆为戮没
A.①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑦⑩ B.①⑨/②⑤/③⑥/④⑧/⑦⑩
C.①⑤/②⑨/③⑧/④⑥/⑦⑩ D.①⑤/②⑨/③⑦⑩/④⑥/⑧
C
【详解】本题考查判断和理解常见文言特殊句式的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“从句式的角度分析,下列归类正确的一项是”,这是针对特殊文言句式现象设题,然后根据文言句式的归类确定选项。
①“太子及宾客知其事者”是定语后置句,正常语序是“太子及知其事者宾客”,意思是太子和知道这件事的门客。
②“夺项王天下者必沛公也”是判断句,意思是夺取项王天下的人一定是沛公。
其中,“也”表示判断。
③“大王来何操”是宾语前置句,正常语序是“大王来操何”,意思是大王来时带来什么。
④“沛公军霸上”是省略句,正常语序是“沛公军(于)霸上”,意思是沛公军队驻扎在霸上。
⑤“群臣侍殿上者”是定语后置句,正常语序是“侍殿上者群臣”,意思是侍立在殿上的大臣。
⑥“敢以烦执事”是省略句,正常语序是“敢以(之)烦执事”,意思是怎敢拿这件事来麻烦您。
⑦“吾属今为之虏矣”是被动句,意思是我们这些人就要被他俘虏了。
其中,“为”表被动。
⑧“客何为者”是宾语前置句,正常语序是“客为何者”,意思是客人是干什么的。
⑨“此天子气也”是判断句,意思是这是天子的云气啊。
其中,“也”表示判断。
⑩“父母宗族皆为戮没”是被动句,意思是父母和同族的人,都被杀死或收为奴婢。
其中,“为”表被动。
故选C。
12、下列各句中不是被动句的一项是( )
A.泣涕谋于禁卒,卒感焉 B.而燕国见陵之耻除矣
C.秦王复击轲,被八创 D.若属皆且为所虏
C
【详解】本题考查判断和理解常见文言特殊句式的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列各句中不是被动句的一项是”,这是针对特殊文言句式中的被动句现象设题,然后根据文言句式的归类确定选项。
A项,“泣涕谋于禁卒,卒感焉”是没有标志的被动句,意思是史可法哭泣着跟狱卒商量探监的办法,狱卒被他感动了。
B项,“而燕国见陵之耻除矣”是被动句,意思是燕国被欺侮的耻辱也除掉了。
其中,“见”表示被动。
C项,“秦王复击轲,被八创”是省略句,正常语序是“秦王复击轲,(轲)被八创”,意思是秦王执剑反复砍荆轲,荆轲身受多处创伤。
D项,“若属皆且为所虏”是被动句,意思是你们这些人都将要被俘虏。
其中,“为所”表示被动。
故选C。
13、下列句子中加点词的用法相同的一组是( )
①常以身翼蔽沛公 ②沛公今事有急 ③籍吏民,封府库
④范增数目项王 ⑤臣活之 ⑥吾上恐负朝廷
⑦樊於期乃前曰 ⑧刑人如恐不胜 ⑨吾得兄事之
A.①⑥⑦ B.③④⑧ C.②⑥⑦ D.②⑤⑧
B
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列句子中加点词的用法相同的一组是”,这是针对文言实词中的词类活用现象设题,然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
①“常以身翼蔽沛公”的意思是常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。
其中,翼:
名词作状语,像翅膀一样。
②“沛公今事有急”的意思是现在沛公遇到危急的事。
其中,急:
形容词作名词,急事。
③“籍吏民,封府库”的意思是登记了官吏、百姓,封闭了仓库。
其中,籍:
名词作动词,造册登记。
④“范增数目项王”的意思是范增多次向项王使眼色。
其中,目:
名词作动词,使眼色。
⑤“臣活之”的意思是我使他活了下来。
其中,活:
动词的使动用法,使……活。
⑥“吾上恐负朝廷”的意思是我对上怕辜负朝廷。
其中,上:
名词作状语,对上。
⑦“樊於期乃前曰”的意思是樊於期于是走上前说。
其中,前:
名词作动词,走上前。
⑧“刑人如恐不胜”的意思是惩罚人惟恐不能用尽酷刑。
其中,刑:
名词作动词,处罚。
⑨“吾得兄事之”的意思是我要像对待兄长一样对待他。
其中,兄:
名词作状语,像对待兄长一样。
故选B。
14、下列加点字是偏义复词的一项是( )
A.行李之往来 B.史朝夕狱门外
C.孰与君少长 D.备他盗之出入与非常也
D
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列加点字是偏义复词的一项是”,这是针对文言实词中的偏义复词现象设题,然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项,“行李之往来”的意思是秦国使者往来。
此句不含偏义复词。
B项,“史朝夕狱门外”的意思是史可法早晚守在监狱的大门外边。
此句不含偏义复词。
C项,“孰与君少长”的意思是他和你年龄谁大谁小。
此句不含偏义复词。
D项,“备他盗之出入与非常也”的意思是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
其中,“出入”是偏义复词,意义偏指“入”,进来。
故选D。
15下面各项两句话中不都有通假字的一项是( )
A.距关,毋内诸侯 成五采
B.若入前为寿 不可不蚤自来谢项王
C.要项伯 不敢倍德
D.令将军与臣有郤 因击沛公于坐
B
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下面各项两句话中不都有通假字的一项是”,这是针对文言实词中的通假字现象设题,然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项,“距关,毋内诸侯”的意思是守住函谷关,不要放诸侯进来。
其中,“距”通“拒”,把守;“内”通“纳”,接纳、使……进入。
“成五采”的意思是呈现五彩的颜色。
其中,“采”通“彩”,彩色。
B项,“若入前为寿”的意思是你进去上前去祝寿。
此句不含通假字。
“不可不蚤自来谢项王”的意思是不可以不早早来向项王谢罪。
其中,“蚤”通“早”,早早地。
C项,“要项伯”的意思是邀请项伯。
其中,“要”通“邀”,邀请。
“不敢倍德”的意思是不敢背叛项王的恩德。
其中,“倍”通“背”,背叛。
D项,“令将军与臣有郤”的意思是使将军和我有了隔阂。
其中,“郤”通“隙”,隔阂。
“因击沛公于坐”的意思是趁机把沛公杀死在座位上。
其中,“坐”通“座”,座位。
故选B。
16、下列加点的词,不全是古今异义的一项是( )
A.持千金之资币物 备他盗之出入与非常也
B.沛公居山东时 不过二十里
C.今者有小人之言 约为婚姻
D.将军战河北,臣战河南 所以遣将守关者
C
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列加点的词,不全是古今异义的一项是”,这是针对文言实词中的古今异义现象设题,然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项,“持千金之资币物”的意思是拿着价值千金的礼物。
其中,币,古义:
礼品;今义:
钱币。
“备他盗之出入与非常也”的意思是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
其中,非常,古义:
意外的变故;今义:
很,十分。
B项,“沛公居山东时”的意思是沛公在崤山的东边的时候。
其中,山东,古义:
崤山以东;今义:
山东省。
“不过二十里”的意思是不超过二十里。
其中,不过,古义:
不超过;今义:
转折连词。
C项,“今者有小人之言”的意思是现在有小人的谣言。
其中,小人,古今都指卑鄙无耻,阴险狡诈,不守信用的人。
“约为婚姻”的意思是约定结为儿女亲家。
其中,婚姻,古义:
儿女亲家;今义:
男女结婚后形成的关系。
D项,“将军战河北,臣战河南”的意思是将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战。
其中,河北,古义:
黄河以北;今义:
河北省。
“所以遣将守关者”的意思是派遣将领把守函谷关的原因。
其中,所以,古义:
……的原因;今义:
表示因果关系。
故选C。
17、下列加点词的意义和用法,相同的一项是( )
A.素善留侯张良 不如因善遇之
B.料大王士卒足以当项王乎 竖子不足与谋
C.趋而出 立而饮之
D.将军岂有意乎 公岂敢入乎
C
【详解】本题考查理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列加点词的意义和用法,相同的一项是”,这是针对文言实词中的一词多义现象设题,然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项,“素善留侯张良”的意思是一向与留侯张良友善。
其中,善:
形容词作动词,结交,交好。
“不如因善遇之”的意思是不如趁机好好对待他。
其中,善:
副词,好好地。
B项,“料大王士卒足以当项王乎”的意思是估计大王的军队足够用来抵挡项王吗。
其中,足:
形容词,足够。
“竖子不足与谋”的意思是这小子不值得和他共谋大事。
其中,足:
副词,值得。
C项,“趋而出”的意思是快步走了出来。
其中,而:
连词,表修饰。
“立而饮之”的意思是站着把酒喝了。
其中,而:
连词,表修饰。
D项,“将军岂有意乎”的意思是将军你可有占领它的意思呢。
其中,岂:
助词,难道。
“公岂敢入乎”的意思是你怎么敢进关来呢。
其中,岂:
助词,怎么。
故选C。
18、下列加点字解释全都正确的一组是( )
A.闻大王有意督过之(责备) 沛公则置车骑(放弃,丢下)
B. 具告以事(详细地) 项王即日因留沛公与饮(趁机)
C. 再拜献大王足下(再次) 道芷阳间行(取道)
D. 披帷西向立(披上) 何辞为(句末语气助词)
A
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列加点字解释全都正确的一组是”,这是针对文言实词中的一词多义现象设题,然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项,“闻大王有意督过之”的意思是听说大王有意要责备他。
其中,督过:
责备。
“沛公则置车骑”的意思是刘邦就留下车辆和随从人马。
其中,置:
放弃,丢下。
B项,“具告以事”的意思是把事情详细地告诉了他。
其中,具:
详细地。
“项王即
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