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反思演讲稿
反思演讲稿
1.【反思稿作文】
人无完人,金无足赤。
我也一样,有许多缺点。
在学习上,我不够刻苦勤奋,不专心学习,平常没有养成细致仔细的习惯,考试的时候答题马虎大意、马马虎虎,考试前预备不充分,所以导致了我的学习成果忽高忽低,不能始终保持优秀。
我决心了定决心,要好好学习:
一、课内注重听讲,课后准时复习。
新学问的接受,次要在课堂上进行,所以以后我要注重课内的学习效率,寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路,课后要准时复习。
上课应当留意听讲记好笔记,下课研究问题的勤奋精神二、调整心态,正确对待考试。
首先,应把次要精力放在学问、方法上,在考试前要做好预备,练习一些基础题。
在考试时一些简单的基础题要争取拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使本人超凡发挥。
从今以后,我要根据这些方法来学习,争取成果保持优秀。
在工作上,我也有做的不够的地方。
在打扫包干区的时候,我不够仔细,有时候会分心,有时候会和同学们谈天,这样不只让本人降低了工作效率,还影响了其他同学。
有时候,我自顾本人扫地,不懂得指挥别人,正确安排工作,导致了常常不能准时回到班级。
我以后肯定要:
一、仔细负者,不分心。
在做卫生的时候,我应当盲目,不能三心二意,必需到全部的任务都完成的时候,才能去玩。
二、正确安排,提高效率。
每次做值日生之前,都要给每个人安排任务,正确指挥,不要几个人集中在一起打扫一个地方。
以后,我肯定要朝着本人的目标前进,克服不良的学习习惯,从而成为一个具有德,智,体,美全面进展的好同学。
我信任,我肯定可以做到的。
2.紧急
伴花成长《伴花成长》是我的一本反思集的名字,用这个题目,是由于我们常将花喻作同学,将老师喻作园丁。
也就是说只要做了这辛勤的园丁之后,才有机会,倾听花之语、观赏花之美……伴花成长,我学到了很多,在玫瑰般的孩子身上,我学到了热忱、奔放;在百合花般的孩子身上,感遭到淡淡的纯真与质朴。
在牵牛花般的孩子身上,学到了顽强和执着……伴花成长,和花一起成长!
每一次成长的过程仿佛是一次蜕变,有迷茫时的不知所措、胜利后的欣喜若狂!
我常会顺手把他们记录下来,没想到就这样不到三年:
不擅长写作的我,竟然已有上万字的个人反思集!
与其说是反思集,不如说是我的成长档案。
第一本反思集《蜕变》2006年暑假,在金水区和郑东新区之间,我选择了东区这块热土。
来不及观赏东区的美景,便开头了紧急的培训。
俗话说“培训是最好的福利”,几天的培训让我已经尝到了这种“福利”的甜头,学到了不少训练教学的技巧与方法。
也是在那个时候,我第一次听说“教学反思”。
我们每天上午集中培训,半夜不回家,甚至不休息就开头在机房整理本人的学习心得。
印象最深一篇反思《细节打算成败》,是听马校长报告的一篇学习心得。
由于感受较多,所以我一气呵成。
正值预备保存时,电脑的系统突然消失问题。
辛辛苦苦的写出来第一篇文章,就这样丢失。
重新开头写,再也写不出刚才的感觉。
或许是,由于有这样的经受,每次当本人有灵感时,我都会提示本人赶快登记来,以免追悔莫及。
如今再看当时本人写的反思有些稚嫩、甚至可笑。
但那的确是本人由一名同学向老师转变,所必需经受的一个过程。
这就像我在《蜕变》的结束语中写道:
几天的培训,付出的是汗水,收获的是赞叹!
赞叹本人由一名初出茅庐的高校生蜕变成一位满腔热血的青年老师;赞叹的是本人理念的更新,从教学机制变更到训练理念的转变,从学科体系的更新到教学方法的重建,我的熟悉被提升了,思想被洗礼了。
其次本反思集《伴花成长》初为人师,便从事郑东的基础训练工作,骄傲之余随之而来的是各种各样的问题:
第一次走上学校的讲台做课,才晓得学校课堂管理和教学是门高校问。
作为青年老师仅靠年轻人的那点儿激情是不够的,要想进步成长还要做个有心人,向身边的每一个人学习。
于是我在讲完本人第一节公开课之后写在《激情与才智》;当我第一次熟悉到一个好的数学老师,就是能把难以消化的学问,掰开了揉碎了让同学去消化,最终再串成一串。
而至关重要的一个细节就是“如何掰开”才算是“揉碎”,于是我写下了《怎样让同学跳一跳摘到苹果?
》《给孩子一个胜利的机会》记录了我最失败的一节课,失败之处不在于课的设计。
而是,我对同学统一、缺乏进展性的评价。
课的《搭配中的学问》。
为了培育同学的有序思索力量,实现教学目标,我创设了“调皮配菜”、“笑笑配衣”、“搭配路线”、“巧寻密码”四个情境。
在讲“调皮配菜”情境中菜谱二的时候,我问满意“一荤一素”搭配条件有几种搭配的方法。
由于是公开课,孩子们都特别乐观,我就找了小手举的最高的夏妹来回答。
她兴奋地站起来用洪亮的声音答道:
“牛排和豆腐搭配、鱼和油菜搭配。
”
有四种搭配她却只说出来两种,我就随口让她坐下,又找别的孩子来回答。
在其他孩子完整地回答中,该环节在的我预设中好像圆满的结束了。
课后,想到夏妹那失落的表情,我的心情又变得沉重起来:
她那高举的小手,绚烂的笑脸,自信的表情好像在渴望我的一句表扬,哪怕只是一个确定的眼神!
而追求某一问题的正确答案的我,完全忽视了她的感受。
当她下课后仰着脸问我他们的表现好不好时,我的心里深深地自责:
我眼前的孩子们是那样天真可爱又富有思想,我怎样可以如此大意忽视他们细腻的情感。
要晓得他们每一个人都是天才,都有值得赏识之处,而我是那样的吝啬了,偶而一次表扬也是轻描淡写的。
有时候感觉本人布满激情甚至夸张的表扬,也只是提高声音而已,表扬的内容却是单调乏味。
假如像王校长评课时说得那样:
激励中带着教导,赏识中蕴涵委婉的批判,这样悦耳的语言如同一丝春风拂过内心,又有哪个孩子会不爱学习?
与其灌输给孩子一堆数学的学问,倒不如用一句真诚的鼓舞,给孩子一个胜利的机会,让他们喜爱上数学,再去学好它。
“吃一堑、长一智”,由于记录了本人的不足,所以听课学习时,我特殊关注有阅历的老师对同学的评价,渐渐地丰富本人的评价语言。
《班有“爱迪生”》让我第一次体会到了读懂同学的乐趣。
仆人公赵琪是一个可爱纯真、追求真理的小姑娘,她总是有问不完的问题。
像什么是小白鼠呀,1千克为什么等于1000克,整数部分和小数部分问什么用一个点隔开等等,开头我难以招架,甚至有些可怕与反感。
与同事常老师、郭老师一起把这些问题记录整理进行反思,才发觉其中不少问题很有数学价值。
让我熟悉到应当站在同学的角度,去看待数学。
然后去思索、缺处理问题。
很庆幸,准时的反思,没有让我很心情化地评价同学,让同学好的思维习惯得以连续。
如今文中的仆人公已经成为五班级的同学,还是那样的执着好问。
3.作文的反思200字(是作文的反思)
反思作文
在我生活的13年中,有许很多多的教训,而令我最难忘的教训是我乱写英语作业的事。
那一zhidao次,我在我的奶奶家写英语作业,为了图快,就把作业胡乱划拉了一通,当时,由于仅图快,所以极其不仔细,结果最终写了一大堆本人也看不懂的文字,来掩耳盗铃。
其次天,由于我的作业写的极其不仔细,老师把家长叫到了学校去,把我学习不仔细的事情告知了家长。
家长开头还不信任,等到老师拿出了我写的作业以后,家长才晓得我最近的学习状况很差。
我虽然坐在教专室里,但我的心中却忐忑担心,想着家长回家以后会怎样批判我。
课一句没听进去。
回家以后,父母并没有批判我,而是训练我,使我从心里树立了“仔细”二字。
后来,我慢慢遗忘了这个教训,也遗忘了“仔细”二字。
可是我有一次犯下了错误,有一次我爸让我读一篇文章,开使我还比较仔细。
可是我读到后面,心开了小差,想别的去了,到我爸检查我的时候,由于我属没仔细读书,所以什么也不晓得,自然没回答上来。
这两次,我犯下了大错,它们使我懊悔不已,同时,我也得到了一个教训,那就是干什么事都要仔细,才会胜利,否则将会一事无成。
4.《自我反思》500字作文
自我反思光阴似箭,日月如梭。
一刺眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解.在上个学期,我没有好好去学习,去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么蹩脚,那么差。
不过,现在又是新的一年,新的学期,我要整装待发,要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋勉图强,永不停步。
在这个学期里,我不能像上个学期一样铺张时间,不懂得珍惜时间,所以,我要在这个学期里自我反思,要珍惜现在的时间,不会再铺张时间了。
假如老师讲的课我没有听懂或者是没有听清晰,下课后,我要立刻跑去问老师,直到弄懂为止。
在家里,先把老师讲过的课温习一遍,再讲给爸爸听没,要是我将得很流利,很舒服的把老师讲过的重点说一遍,证明我把这一天老师上课所讲的我全都留意听了,没有将小话,这是一种很好的学习方法。
上课时,要用心听讲,不行以跟前后左右讲小话,要勤做笔记,把老师讲过的重点登记来。
回到家里,把今日老师讲过的课文复习一遍,再做老师布置的作业。
做完了作业,找一些有关今日的材料看一看,做一做,这样就不会遗忘今日老师所讲过的课,还可以顺便预习明天老师所要讲的课,做好一个预习的预备。
在作业上,我要用仔细的态度去对待作业。
要把作业写得工工整整,先把算是或者是把答案写在草稿纸上,确定对了以后才抄到作业本上。
要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师,也可以恩爸爸妈妈。
我会在这个学期里好好学习,争取用优秀的成果汇报爸爸妈妈。
5.写一篇关于反思的作文
反思什么?
今日,我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻熟悉以及再也不在上课的时候讲闲谈的决心.
我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应当在早自习的时候说话,我不应当违反老师的规定,我们作为同学就应当完全的听从老师的话,而我这次没有很好的注重到老师讲的话。
我感到很愧疚,我盼望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
我要避开这样的错误发生,盼望老师可以信任我的悔过之心。
信任老师看到我的这个态度也可以晓得我对这次的大事有很深刻的悔过态度,我这样如此的注重这次的大事,盼望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后肯定不会在早自习及其他任何课上说闲谈的。
所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的熟悉到这点。
其次,我在上课的时候讲闲谈的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现。
中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我始终忽视了它。
抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应当敬重他,敬重他的劳动,他的劳动成果。
我这样做,直接形成了不敬重老师,不敬重他人,不敬重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代中同学,一名正在接受训练的人来说,这种表现明显不符合社会对我们的要求。
再次,我这种行为还在学校同学间形成了及其坏的影响,破坏了学校的抽象。
同学之间本应当相互学习,相互促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。
同时,也对学校抽象形成了肯定损害,我们应当去维护而不是去破坏它!
对于这件事情,所形成的严峻后果我做了深刻的反思:
1.在同学们两头形成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲谈,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话,都没有好好听课,这实际上也是对别的同学的父母的不担任.
2.影响个人综合水平的提高,使本身在天性提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感后悔,深刻检讨本人的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的熟悉不足,试想假如当时我就熟悉到此事的严峻性,错误就不行能发生.之全部的问题都归咎于我还为能达到一个现代中同学应具有的熟悉问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出报答,我越来越清楚的感觉到本人所犯的错误的严峻性,为此,我肯定会在以后的几年里更严格地要求本人,在仔细完成作业,在上课的时候肯定不讲闲谈地同时,使本人的言行都与一个现代中同学相符合.
作为在上课的时候讲闲谈的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以根据老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对本人的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能形成的严峻后果.
望老师能念在我熟悉深刻而且平常表现也不错的份上,从轻处理,请关怀爱惜我的老师同学连续监督,关心我改正缺点,取得更大的进步.
今后我肯定会好好学习,上课不讲闲谈,并且乐观为班级做贡献,为班级添光荣!
请老师信任我!
这可以么?
6.在反思中的进步发言稿300字
学习,反思不学而求知,犹愿鱼而无网.——题记学玉不琢,不成器;人不学,不晓得.要有学问,就要学习.惟有学习,才能使人聪慧,使人进步.要做一个符合时代要求的人,就必需努力学习,而学贵有恒.为学,要有恒心和毅力.士不厌学,故能成其圣.多看多学多问,才能理解和娴熟地运用学问.学非探其花,要自拔其根,的确,学习不行浮于表面,要探其毕竟,深钻细研.美国作家马克?
;吐温说:
“假如你不去学习了,你永久不会做任何的事,只会找别人替你做.”朱德在1923年进入德国的歌延根高校,为了把握德文,朱德首先克服年龄大,记忆力差等重重困难,以惊人的毅力坚韧地学习.经过几个月的努力,他就能够用德语会话和阅读的德文书报了.他还利用调查德国的机会来提高本人的德语水平,正如他所说:
“获得学问的道路就是努力学习.”考所谓“不是一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.”考试正是学习后的考验,考得顺当当然笑逐言开,而考得不怎样好却只是一种“以患为利”的磨练,而磨练正是人生的一种财宝,它能激发潜能,熬炼力量,使人更具生存力.在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候,潜能则可能最充分地迸发出来.周文王坐牢时写出《周易》;孔子在逆境时写出《春秋》;屈原被放逐,赋出《离骚》;左丘明失明,着有《国语》.孙膑残废了写出兵书;司马迁不只“沉疴无碍英雄文”,更是“命运不济文章兴,坎坷作民族魂”考,表面是苦,实质却是甜.思为什么学后必思?
由于思索后才能真正理解,理解了才能正确运用.学习与反思相辅相成,互为促进.引用胡达源的名言:
“书不成诵,无以致思考之功;书不精思,无以得义理之益.”面对考,要勤思;考后,要反思.思索使人一层楼,读书不思索,等于吃饭不消化.反思反思,易解其意,就是反复思索.当忍而三思须凭心暗想.我国宋朝哲学家朱熹创造了“吃”书法.他认为做学问之道,不光是要吃得进,还要吐得出.吃是读,吐是思与写.把你所学的东西,在脑子里整理思考一番,勤用脑,多用笔,学问就更透彻,“吐”也是“吃”的一种检验方法.要擅长思索,勤于思索,凡事问一个为什么,以“打破沙锅问究竟”的探究精神去研究,学问才可以进步,学问亦可以提高,方为有益.反思人生人生就像一面镜子,上面不时会有一个个污点,小小的污点不会影响你什么,但是水滴石穿,终究有一天会影响你的.一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西.——题记今日,我跟好友又由于一点鸡毛蒜皮的事情吵了起来,最终的结果是两人不欢而散,但事情也不能怪我,是她先动我的东西的,我带着一肚子气回到了家中,满脸不兴奋的冲进了家门,将门摔得震天响,妈妈听见了声音,从厨房里走了出来,问我:
“你怎样了?
谁又惹你了?
”我正在气头上,没好气地说:
“你管不着!
”妈妈生气地说:
“你怎样能这么对妈妈说话呢!
太没有礼貌了,你小时候多有礼貌啊……”“又来了又来了,烦死人了,真啰嗦!
”我起身走回了房间,一个人坐在桌子前生闷气,两条腿来回的晃来晃去,突然,脚遇到了一个硬物,拣起一看,原来是我小时候最喜爱的小镜子,我小时候每天都要将它擦得干洁净净,但长大后也就不管它了,任它在角落里积满了灰尘,看着我已经最珍爱的珍宝,我不由又回到了童年那美妙的时间……小时候的我,非常懂礼貌,每天见了叔叔阿姨和老师都问好,每次出门之前都要向爸爸妈妈说再见,每天上床睡觉之前都要向父母道晚安,从来不和父母顶嘴,从来不和伴侣吵架,一旦犯了错误,立刻就改正,别人说我两句,我也是一笑置之.往事如烟,小时候的事情全都出现在我的眼前.我不由扪心自问,那个懂礼貌,宽容,知错就改的人,真的是我吗,时间消逝,我竟然成了这样,那个已经宽容大度的我,去了哪里呢?
我拿出纸巾,仔认真细的将那块镜子擦了一遍,我的面庞又呈现在那块镜子之上,我立刻明白了,一块镜子,必需经常地擦拭,才会干洁净净,照出人来;而一个人,必需经常的自我反思,才能让灵魂像镜子一般光明,我只要经常反思,才能洗净灵魂的污点,改正本人的错误,让本人变得更美妙.我拿起了电话,心想:
或许,我该跟好友道个歉了。
7.反思课发言稿
在刚刚结束的期中考试里,我犯了许多不该犯的错误。
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了许多不该错的地方。
经过我的认真反思,我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。
这点也同样延长到了数学和英语方面。
许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
例如:
(这个我不能替你写,不晓得你毕竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右)我晓得老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。
对于这点我感到非常愧疚。
但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了许多。
这或许也和答题技巧有关系。
总之,通过以后的练习,我肯定要在考试的过程之中仔细审题,自习读题,把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍,肯定不允许本人再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
通过考试,我最终明白山外有山,人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试,才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。
只怪本人买的练习题做的少。
不能允许本人再连续这样下去,所以,我肯定要加倍努力,从这次考试之中吸取教训,添加力气,为下一次考试做好预备,打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中,我还要多多加强本人的练习和复习,考试之前制定周详的复习方案,不再手忙脚乱,没有方向。
平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。
对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试究竟不是期末考试,我还是有机会的。
下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们绝望。
不让本人绝望。
对于各科老师,我盼望老师不要对我得到信念,虽然我这次考得并不抱负,但是我信任本人的实力。
下一次考试,我肯定会努力的。
8.反思与成长发言稿150字
敬重的各位领导、老师:
大家下午好。
今日我和各位沟通的题目是《在学习中反思在反思中成长》。
当看到“高效课堂”这四个字,第一感觉是,这个课题很大,不知从哪方面说起,也不晓得该在什么地方结束。
上网查阅了高效课堂的内涵,真是比比皆是。
但到目前为止还没有人能给高效课堂盖上印章,下一个详细的定论,更别说是像我这样的一般老师了。
下面我就结合外出听课谈谈我心中的高效课堂。
前些日子,准确的说是5月26日这一天,我就亲身感受了高效课堂的魅力。
我、王增英老师、吴艳艳老师在李主任的带领下来到了胶州市其次试验学校,参与了于永正老师与于派弟子阅读教学研讨会,这是我从教6年以来参与的最高级别的学习。
研讨会上有幸听了全国闻名特级老师于永正老师的一节课,收获颇丰的同时,也被深深地感动着。
感动之余呢就很自然的写了一个词“为真实喝彩”。
于老师和他的弟子张淑英老师一起合作,执教了苏教版四班级的一篇课文《天鹅的故事》,张淑英老师执教第一课时,于老师执教其次课时。
第一课时次要抓了一个字“读”,给我印象深刻的是老师的范读,张淑英老师是省级一般话测试员,文章经过她那么一读,感觉就是不一样:
自然中带着些亲切,亲切中又有几丝感动,感动中又有些震撼。
这是我听过最具魅力的朗读,感觉听人家的读就是一种享受,一个字“美”。
于老师的其次课时,几乎没用课件。
环节很少,一共就处理了五个问题,而且每个问题处理的都很细致。
尤其是双引号、单引号的用法引导。
于老师先是引导同学画出单引号的地方,然后反复去读,最终总结用法,这个总结全部都是同学本人说出来的,于老师说你只要明白了才能总结出来,只要总结出来才能在习作中正确的运用。
另外于老师很注意同学写的力量的培育,教给孩子给故事写次要内容的方法,把握秘诀一句话,写出缘由、经过、结果就行了。
接着又有问题了:
把写的次要内容写成一句话。
孩子们沟通时,于老师只对一个孩子说:
“很好”。
说实话我觉得其他孩子写的也不错,但是于老师摇头,不止对一个孩子说:
“不好,还是写的太多。
假如考试,面值一分,你只得0.5分。
”这使我想到了听过的各种公开课,课堂上老师和同学的协作可谓天衣无缝,同学似乎能猜到老师想要说什么,做什么。
听课的人不盲目地就跟本人的同学对比,不少的老师发出这样的感慨:
“人家的同学怎样就像神童一样?
”但是也不免给人一种“作秀”的感觉,老师和同学都像在表演课堂,而不是展现课堂,缺少点儿真实味儿。
相比之下,我不由为于老师的真实而喝彩。
学习之后,反思本人,也就是处在语文教学最稚嫩的层面上,不过这也很好,至多进步潜力大,发张空间大。
一番自我劝慰后,还是得静心思索:
如何打造高效课堂,做一个同学喜爱并情愿跟随的老师呢?
从于老师和他的弟子的课堂中,我找到了答案。
“打造高效课堂”,老师应具备以下三个条件:
首先要有课文研读的力量。
之前看过平阴县试验学校一位老师的文章,题目是《课文研读,实现高效阅读教学的关键》。
于永正老师说过:
“我备课没什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读、默想,当读出本人的理解、情感,当读出了文章的妙处,当读出了本人的惊喜,我便敢走进课堂。
”这句话,给了我们深刻的启示,那就是:
课文研读是新课程下语文老师的基本功之一。
其次要有要有较强的课堂驾驭力量。
我认为老师必需具备三种的基本功:
1.语言。
2.板书。
3.严密的规律思维。
试想老师没有抑扬顿挫,幽默风趣的语言,怎样吸引同学的听觉?
没有一手美丽的板书,又怎能吸引同学的视觉?
没有对学问严密的规律分析,又怎能给同学以心智的启迪?
同学的力量又从何而来?
所以我认为老师具备了这三点,同学才会观赏你,佩服你,才会对你的课爱好深厚。
最终老师要把写的训练留在课堂。
这不只是促进同学的写作力量,也是全员参加的重要体现。
这是于永正老师在评课时说的话。
现在我们想想也是,相当多的课堂,总是少数人支撑门面,多数人闲适其外。
比如说角色朗读、课堂表演等,同时亮相者只能是几个人甚至是一个人。
而把写留在课堂,让同学准时动笔,每个同学都能够参加,这才是名副其实的全员参加。
以上就是我对高效课堂一点粗浅的熟悉,如有不当之处还请各位批判指正。
我的演讲到此结束,感谢大家!
9.写一篇《反思》作文400字以上
今日,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的后悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对不关心同学的不良行为,深刻熟悉改正错误的决心.
这是一次非常深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应当在早自习的时候说话,我不应当违反老师的规定,我们作为同学就应当完全的听从老师的话,而我这次没有很好的注重到老师讲的话。
我感到很愧疚,我盼望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
这次犯错误,本人想了许多东西,反省了许多的事情,本人也很后悔,很气本人,也深刻熟悉到本人所犯错误的严峻性,对本人所犯的错误感到了惭愧。
同学本该互帮互助,共同建起友情之树。
可是我,我却……
今后我肯定会好好学习,上课不讲闲谈,并且乐观为班级做贡献,为班级添光荣!
请老师信任我
今日我真的是很深刻的熟悉到了我的错误,不过,人总是会犯错误的,当然我晓得也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避开这样的错误发生,盼望
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