第1板块专题二正确使用标点符号解析.docx
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第1板块专题二正确使用标点符号解析
专题二 正确使用标点符号——熟知用法,明辨陷阱
1.(2015·山东高考,节选)阅读下面一段文字,完成后面的题目。
(2分)
中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中,试图教给人们一种优雅的饮茶方式
即茶舍要雅致,茶叶需上品,入茶之水最好是甘冽的山泉
主宾身份情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴
或会心赏鉴;切忌主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混乱
茶具粗劣,也是犯忌之事。
画线的标点有两处错误,序号分别是______和______。
解析:
①处冒号应去掉,因为它的作用与“即”字重复;③处的分号应改为逗号,因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次,应用逗号。
答案:
① ③
2.(2013·山东高考)下列各句中,标点符号使用正确的一句是(3分)( )
A.最近两天,京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B.《新民丛报》虽然名为“报”,其实却是期刊,是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的,曾产生过较大影响。
C.在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑,怎样才能打开产品的销路?
D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米饭清香可口。
解析:
选B A项,第一、二、五个顿号应改为逗号。
“黄淮、江淮、汉水流域”是低一级的并列,中间用顿号;三大流域与京津地区、华北中南部、贵州等地又构成高一级的并列,中间应用逗号。
B项,报刊名用书名号,正确;“报”上面加引号,表突出强调,正确。
C项,把问号改为句号。
这是一个陈述句,“公司的业绩……”作“思考”的宾语,没有疑问的意思,因此不能用表疑问的问号。
D项,把括号及里面的内容移至“腹白”后面,括号内是对哪部分的解释说明就应紧跟哪部分之后。
3.(2010·山东高考)下列语句中,标点符号使用正确的一项是(3分)( )
A.国庆节将至,一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看,争相与“天安门”合影留念。
B.人活在世界上,必须处理好三个关系:
人与自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好,生活才能愉快。
C.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制订学规,提出:
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的治学方法。
D.艺术节期间,这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。
解析:
选B A项,引号运用错误,“天安门模型”改为“天安门”模型,此处“天安门”加引号表示特定的名称,应记住引号中表“特殊意义”“特定称谓”“强调”“讽刺否定”等几种常用的情况。
C项,冒号运用错误,去掉;注意冒号提示下文要到句子结束,不能提示全句,则属于冒号误用或多余。
D项,顿号运用错误,应改为“艺术节期间,这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动,内容独特的文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动”。
注意:
句子的并列层次,较大并列用逗号,较小的用顿号,分清了层次和并列内容就不会误判了。
4.(2009·山东高考)下列各句中,标点符号使用正确的一句是(3分)( )
A.郝明义认为“没有越界不成阅读,”提出阅读者应走的四步,即:
向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归属感,完成了“我是谁?
”“我从哪里来?
”的原初确认。
C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特别是在当前国际金融危机的形势下,更需要两岸携手、共渡难关。
D.德国联邦司法部长表示:
“连接德国与中国的不仅是经济合作,政治、文化方面我们也在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”
解析:
选D A项,第一个逗号应在引号外面,此处引号为句内引用。
B项,去掉两个问号。
注意:
若引号内的内容为直接引用,本身就有问号或感叹号,需保留原来的语气。
这里的“我是谁”和“我从哪里来”不含有疑问语气。
C项,第二个顿号应改为逗号。
注意:
当并列成分作主语、谓语、补语时,不能用顿号。
5.(2008·山东高考)依次填入下列序号处的标点符号,正确的一项是(3分)( )
乐观、自信,是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子,记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤
①
②
③
④
⑤
A
。
“
,
。
”
,“
。
”
B
,“
,
。
”
:
“
。
”
C
。
“
,
”。
,“
”。
D
,“
。
”。
:
“
”。
解析:
选A “乐观……印象”是完整独立的句子,故后面用句号;“我从小……里面的剑客”“后来……学习击剑”是完整引用,故用引号且句末的句号置于引号内;“这位……笑着说”夹在引言中间,故其后用逗号。
1.标点符号考查频率方面有何特点?
在考查频率上,出现最多的知识点有:
引号、问号、顿号、逗号、冒号的用法。
2.考查形式有何特点?
在考查形式上,主要是选择题,要求考生从四个句子中选出标点符号使用正确的一项,或者给出的语段标点空缺,要求考生选择最恰当的一组标点。
不过2015年山东高考将标点与简明融合考查,题型为主观题。
3.命题规律方面有何特点?
(1)试题的综合性。
多数试题综合考查多种标点符号的用法。
(2)语境的限制性。
突出考查考生在语境中使用标点符号的能力。
(3)干扰点的模糊性。
考查点多为易混标点的使用。
(4)重要用法的重复性。
不避开对重要标点符号的重复考查。
一、7大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、
叹号
顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。
一般为词、短语的并列,合起来做同一成分。
考试大,多考查层次关系。
(一)顿号(、)
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
( )
2.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版等事业有了很大的发展。
( )
示例:
1句标点使用正确。
2句标点使用错误,并列词语之间用了连词“和”,是不能同时再用顿号的。
要删去顿号。
1.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号。
3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。
( )
4.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔,拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼,没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。
( )
3句标点使用错误,因为并列短语里又有并列词语时,大并列用逗号,小并列用顿号。
例中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次,属小并列;“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次,属大并列。
大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。
4句标点使用错误,此句混淆了并列词语的大小层次。
“挖泥船”后面的顿号应改为逗号。
2.如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。
5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁,正在读高三,分别在县一中高三四五班上课。
( )
5句标点使用错误。
“十七八”是约数,中间不用加顿号;“四、五班”是确数,应该加顿号。
3.邻近的两个数字连用,表示约数时不用顿号。
但是如果是数字省略语,且表示确指,则必须用顿号。
6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。
( )
7.近几年,中国政府采取了一系列政策,促进了中、西部的发展。
( )
6句标点使用正确,“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语,中间不用加顿号。
7句标点使用错误,“中西部”中间不用顿号顿开。
因为集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
4.固定的集合性并列词语中间,尤其是一些约定俗成的词语中间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。
8.宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。
( )
9.这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。
( )
8句标点使用错误,“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系,不能用顿号,应删除或将顿号改为“的”。
9句标点使用正确,“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号。
5.互相包含的成分之间不能用顿号,也不能用逗号。
10.“日”“月”构成“明”字。
( )
11.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。
( )
12.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
( )
13.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
( )
10、11、12句标点使用都正确。
13句标点使用错误,应在“(海外版)”后加顿号。
6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。
逗号表示句子中较小的停顿。
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般用逗号。
(二)逗号(,)
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。
( )
2.北京,是我们伟大祖国的首都。
( )
3.你啊,还是那个老样子。
( )
1句标点使用正确,主语较长,主谓之间应用逗号。
2句标点使用正确,强调主语,主谓之间应用逗号。
3句标点使用正确,主语后有语气词,主谓之间应用逗号。
1.句子内部主语与谓语之间,如主语较长,或需要强调主语,或主语后有语气词时,主谓之间应用逗号。
4.远远望去,大桥啊、轮船啊、码头啊,历历在目。
( )
4句标点使用错误,“啊”后面均应该使用逗号。
2.句内并列成分,如带语气词,应用逗号,不用顿号。
5.我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。
( )
6.我明白你有很大的难处。
( )
5句标点使用正确,谓语、宾语之间停顿较长,且主谓短语作宾语,应该使用逗号。
6句标点使用错误,“我明白”后应加逗号,因为宾语是一个主谓短语,加上逗号,语意才更明白。
3.谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语时,谓语、宾语之间应该使用逗号。
7.她随手打了他一下,轻轻地。
( )
8.内中一个破碗空的。
( )
7句标点使用正确,状语后置,状语和中心词之间用逗号。
8句标点使用错误,本句是一个定语后置句,定语和中心词之间应加逗号,即在“破碗”后加逗号。
4.强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿都要用逗号。
9.今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
( )
9句标点使用错误,“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句,它们之间都应用逗号。
5.句子间的并列应该用逗号。
10.月季呀,玫瑰呀,米兰呀……五彩缤纷,争奇斗艳。
( )
11.听说学校里转来了一名灾区的学生,同学们送来很多礼物,什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。
( )
10句标点使用正确,如果“月季”“玫瑰”“米兰”后没有“呀”,则需要用顿号。
11句标点使用错误,“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系,但不能用顿号,带有语气词“啊”,后边应用逗号。
6.名词加“呀”“啊”等叹词就变成了句子,应该用逗号。
12.你要不断进步,识字,生产。
( )
13.这本书写得真实、感人。
( )
12句标点使用正确,“进步”“识字”“生产”是谓语并列,所以用逗号。
13句标点使用错误,“真实”“感人”是补语并列,不能用顿号,要改为逗号。
7.并列词语作谓语或补语时,并列词语之间要用逗号,不能用顿号。
分号表示复句内部不同分句之间的停顿。
分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内,部层次。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
(三)分号(;)
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.我国月球探测工程将分三步实施:
一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。
( )
2.孔庆东的这通狂骂确实因师出无名而显得无厘头;确实因莫名其妙而显得让人难以忍受。
( )
3.打陀螺讲求技巧:
用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
( )
1句标点使用正确,层次清晰。
2句标点使用错误,各并列成分之间没有用逗号,不能直接用分号,应将分号改为逗号。
3句标点使用错误,“用力小了,陀螺旋转不起来”“用力大了,陀螺又容易‘栽跟头’”“用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转”三者并列,由于分句内已用了逗号,因此,第二、第四个逗号均应改为分号。
1.复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。
只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。
如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用分号。
4.我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
( )
4句标点使用错误,应把“都有选举权和被选举权”后的逗号改为分号。
2.非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层前后两部分之间用分号。
5.一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒;三、要……( )
5句标点使用错误,应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号。
3.并列分句中已有了句号不再用分号。
6.农民对一个好的村干部的要求是:
一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
( )
6句标点使用正确。
4.分条说明一个完整的意思时,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿,起提示下文或总括上文的作用,提醒读者对下文,有所注意。
有时表示下边是说明。
(四)冒号(:
)
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.尼采说艺术世界的构成由于两种精神:
一是“梦”,梦的境界是无数的形象(如雕刻);一是“醉”,醉的境界是无比的豪情(如音乐)。
( )
2.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:
好一派万紫千红的灿烂春光。
( )
1句标点使用正确,冒号用于提示下文。
2句标点使用正确,冒号用于总结上文。
1.冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。
3句标点使用正确,“女杰”后无需加冒号。
4句错误,“说了声”后没有停顿,不用加冒号。
2.提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。
5.爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”( )
6.老师说:
他今天不舒服,不来给同学们上课了。
( )
5句标点使用正确,本句为直接引用,用冒号。
6句标点使用错误,本句为间接转述,不用冒号,用逗号。
3.直接引用别人的话时,一般使用冒号。
间接转述别人的话一般不能用冒号。
7.他十分惊讶地说:
“啊,原来是你!
”( )
8.“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:
“‘态度决定一切’,确实很有道理。
”( )
9.“真不凑巧,店里已经坐满了。
”老板娘面带歉意地说。
( )
7句标点使用正确。
8句标点使用错误,“张老师说”后的冒号应改为逗号。
9句标点使用正确。
4.“某某说”之类放在引语之前,用冒号;放在引语之间,用逗号;放在引语后面,用句号。
10.艾滋病有三个传播途径:
血液传播、性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。
( )
11.这种惊人的事实证明:
人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。
( )
10句标点使用错误,冒号只管到“母婴传播”,后面的逗号应改为句号。
11句标点使用错误,句中冒号提示到“歧途”结束,不包括后面内容,所以“歧途”后的逗号应改为句号。
5.冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志),要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
12.晚上开大会,张书记宣布:
厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二是脱产培训。
( )
12句标点使用错误,“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。
两个冒号中应有一个改为逗号。
6.一个句子不能同时使用两个冒号。
如果一句中有两个冒号,其中一个需改为逗号。
13.出席今天会议的有:
山东:
张华、陈芸
河北:
余新、郭坤。
( )
13句标点使用正确。
7.在列举式或条文式的表述中,如果不得不套用冒号,宜另起段落来分层次。
14.整个推介会由八个板块的三大亮点:
即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。
( )
14句标点使用错误,冒号与“即”只能保留一个。
8.冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。
(五)问号(?
)
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.这是巧合还是有意安排?
( )
2.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?
( )
3.这一切都是由客观的条件造成的?
还是由行为的惯性造成的?
( )
4.要一个什么样的结尾?
现实主义的?
传统的?
大团圆的?
荒诞的?
( )
1句标点使用正确,选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号隔开。
2句标点使用正确,选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
3句标点使用正确,选择问句中若有意突出每个选项的独立性,也可每个选项之后都用问号。
4句标点使用正确,选择问句的选项较多时,也可每个选项之后都用问号。
1.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号隔开。
当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。
5.我怀疑过将来么?
我相信恶势力的胜利么?
我愿意在侵略者面前低头么?
( )
6.你什么时候去北京,和谁一起去,坐哪一趟车去?
( )
5句标点使用正确,连续问句中,每个问句句末都应用问号。
6句标点使用错误,前两个逗号都应改为问号。
2.如果连续发问,就应连续使用问号。
连续问句是指连续问出数个问题,每个问题都需要回答的疑问句。
7.一代伟大科学家的逝去,让我们不得不思考,现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师?
一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大?
( )
8.我不知道他去车站接谁。
( )
7句标点使用错误,句中虽然有“是否”这个疑问词,但并不是问句,而是陈述句,因此,第一个问号应改为逗号,第二个问号应改为句号。
8句标点使用正确,“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语,所以不用问号,使用句号正确。
3.只是句子的某一成分或部分有疑问语气,整个句子不表疑问的,句末不使用问号。
如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢?
我们可以采用成分分析法来辨别,即先从整体上看一个句子的结构,找出其中的主干成分,然后再看带有疑问词部分在句子中的成分,如果带有疑问词部分做了句子的主语或宾语,那么整个句子非疑问句。
9.怎么了,你?
( )
10.你就去吗?
小栓的爹。
( )
9句标点使用正确。
10句标点使用错误,应将问号改为逗号,句号改为问号。
4.问话中含有称呼的,无论称呼在前还是在后,问号都用在句末;成分前后倒置的问句,问号不能跟在倒置句中,仍然用在全句末尾。
(六)句号(。
)句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.当年,还是17岁少年的阿拉法特,毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。
( )
2.还是让我来说一段故事吧。
( )
1句标点使用正确,陈述句句末用句号。
2句标点使用正确,语气舒缓的祈使句句末用句号。
陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。
(七)叹号(!
)叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.中共中央遏制腐败,痛打“大老虎”,真是大快人心啊!
( )
2.你给我出去!
( )
3.看你这记性,你怎么忘了呢!
( )
1句标点使用正确,感叹句末尾用叹号。
2句标点使用正确,祈使句语气较强,末尾也用叹号。
3句标点使用正确,反问句语气强烈,末尾用叹号。
1.叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。
4.出来吧,你们!
( )
5.多么鲜艳啊!
这件衣服。
( )
4句标点使用正确。
5句标点使用错误,应将叹号改为逗号,句号改为叹号。
2.主谓倒装的句子,叹号放在句末。
二、5大标号——引号、括号、省略号、破折号、书名号
(一)引号(双引号“” 单引号‘’)引号是表示文中引用的符号。
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.许多社会学家认为:
“重建家园应该有两重含义,一是要重建物质家园;一是要重建精神家园,帮助灾区群众树立起生活的信心”。
( )
2.中国人民是爱好和平的,中国政府也一向致力于维护世界和平;同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家,“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。
”( )
3.墙上写有“只生一个好!
”的标语。
( )
1句标点使用错误,“认为”后边是直接引用的社会学家的话,句末的句号应放在引号的里边。
2句标点使用错误,句末引用毛泽东的话,虽然单独作为一个分句出现,但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现,因此句末引号内的句号应该移到引号外边,作为全句的标点。
3句标点使用正确,应该保留引文末的叹号。
1.
(1)如果引文独立成句,意思又完整,引号之前一般用冒号,句末点号放在引号内。
(2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时,句末点号放在引号之外或不使用点号。
(3)引文末使用问号或叹号的句子,无论直接、间接引用,均应把问号、叹号放在引号内。
4.古人对于写文章有个基本要求,叫作“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
( )
5.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
( )
4句标点使用正确,强调“有物有序”,应该用引号。
5句标点使用正确,“之”字具有特殊含义,也应用引号。
2.直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称、反语等)等要使用引号。
6.小姑娘告诉我:
“她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾,看到月亮湾的珠玑,看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。
”( )
6句标点使用错误,引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话,而是转述小姑娘的话,所以引号应去掉,“告诉我”后面的冒号改为逗号。
3.间接引语(即引用的不是原话,而是转述),“说”“告诉”之类的字后的引号应去掉,冒号改为逗号。
7.耿大妈对儿子说:
“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别给人笑话,
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