3D打印技术应用专业教学计划和大纲三年制中级.docx
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3D打印技术应用专业教学计划和大纲三年制中级
3D打印技术应用专业教学计划与教学大纲
(2018)
临沂市技师学院
3D打印技术应用专业教学计划3
3D打印技术应用专业教学计划表5
课程设置与要求6
德育—道德法律与人生教学大纲10
体育与健康教学大纲11
语文教学大纲17
数学教学大纲20
就业指导与创业教育教学大纲23
机械制图教学大纲25
机械基础教学大纲28
极限配合与技术测量基础教学大纲32
计算机应用基础教学大纲34
3D打印技术导论教学大纲36
逆向工程与快速成型技术教学大纲40
AutoCAD2013教学大纲44
PhotoshopCS3图像处理教学大纲46
Inventor工业产品设计基础与实战训练教学大纲48
3D打印技术应用专业教学计划
(适用于招收初中毕业生,学制三年)
一、指导思想
1.贯彻党的教育方针,注重学生素质的全面提高。
2.以培养3D打印专业中级技能人才为目标,达到国家职业标准的相关要求。
3.坚持理论与实践相结合,突出职业技能训练,注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4.紧跟国家2025中国制造发展规划,与3D打印技术应用紧密结合,突出教学的先进性和实用性。
二、培养目标
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有一定的自我学习、发展、创新、创业能力和良好的职业素养,能适应不断变化的职业社会;熟悉3D打印机的操作规程和规范,遵守各项工艺规程,重视操作维护,并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
同时应具有下列专业能力:
1.机械传动原理、电路控制基础与自动控制理论,能够熟练的进行FDM3D打印机组装、调试与维护。
2.绘图方法和技巧、熟悉各类模型构造原理,熟练的运用各类三维设计软件创建模型。
3.可直接从事3D产品设计、打印
4.平面设计的基础技能和知识,能够完成平面图形的设计。
三、主要教学内容
德育—道德法律与人生、体育与健康、语文、数学、就业指导与创业教育、机械制图、机械基础、极限配合与技术测量基础、计算机应用基础、3D打印技术导论、逆向工程与快速成型技术、AutodeskCAD2013、中文版AdobePhotoshopCS3图像处理、Inventor工业设计、3D打印一体化等。
四、毕业生就业岗位群
主要从事3D装备制造业、3D打印(服务业)、三维建模师、CAD/CAM绘图员、3D打印设备的维修与维护,在各类学校、企业、公司、医院操作使用工业级3D打印设备以及相关培训工作。
可以根据用户的要求进行设计、打印定制化、个性化产品,真正实现中国智造2025,营造万众创新的平台。
五、周数分配
在校2年总计108周,教学周72周(包括理论教学和技能训练),其中入学教育、军训2周,毕业设计2周,考试4周,机动2周;假期26周。
六、教学计划表
类别
课程
第一学年
第二学年
第三学年
总课时
备注
一
二
三
四
五
六
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
9
9
9
9
9
9
顶
岗
实
习
公共
基础课
德育
2
2
36
体育与健康
2
2
2
2
72
语文
4
4
72
数学
4
4
72
就业指导与创业教育
2
2
36
专业
基础课
机械制图
8
8
6
198
机械基础
8
8
144
极限配合与技术测量基础
6
6
108
计算机应用基础
6
54
3D打印技术导论
4
4
72
逆向工程与快速成型技术应用
6
6
108
技能
实训课
AutodeskCAD2013
10
10
10
10
360
AdobePhotoshop
6
6
108
Inventor工业设计
10
10
10
10
360
FDM3D打印一体化
10
10
10
10
360
周课时
30
30
30
30
30
30
30
30
课程数
6
3
6
3
7
3
7
3
1080
1080
总课时
2017级3D打印技术应用教学计划学制:
三年制
七、课程设置与要求
1.德育—道德法律与人生
通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育,以及有关社会经济政治常识教育,帮助学生树立正确的政治方向,形成正确的世界观、人生观,培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯,增强法制观念。
2.体育与健康
本教材为中等职业学体育公共课教材,力求在树立“健康第一”指导思想的基础上,结合《国家学生体质健康标准》和“阳光体育运动”的具体实施,以增强体质、掌握技能为主要任务,从提高学生的体育文化素养和运动参与兴趣入手,培养他们的运动技能,使他们在身体健康、心理健康和社会适应能力等方面得到全面发展,能够满足各种职业环境对高素质人才的需求。
3.语文
他山之石,可以攻玉,身处多元化的环境,更需要放眼世界,撷取精华,滋养自身。
教材中收录的优秀国内、外国作品涉及记叙文、议论文和小说等体裁,从中可体悟不同国度和民族的文化,可借鉴彼之手法和思想,丰富我之形式与内涵。
课程教法旨在创新练习体系,强化训练指导。
学生通过教学整体性、实践性和拓展性三方面构建练习体系,全面锻炼语文应用能力,提升语文素养。
4.数学
正确把握数学课在中等职业技术学校教学体系中的地位,客观分析学生未来就业发展的要求。
在内容安排上,注重突出基础知识和基本技能,力求为后续专业课打好基础,同时兼顾培养学生基本的数学思维方法,提高其综合素质。
遵从中等职业技术学校学生的认知规律,以学生“乐学、能学”为目标。
在结构安排和表达方式上,强调由浅入深,循序渐进,注重理论联系实际,并通过引用生产、生活中的案例和图文并茂的表现形式,将抽象的理论知识具体化、形象化,使学生能够比较深刻地体会数学的内涵。
5.就业指导与创业教育
从职业技术教育现状和特点出发,紧密围绕职业技术院校学生身心特点进行了具体的就业指导和创业教育,摆脱传统的理论条框的束缚,注重理论与实践的有机结合。
6.机械制图
培养学生较强的识图能力和规范的手工作图能力,并要求学生掌握机械制图的基本知识,熟练掌握常用园林作图工具的用法;理解机械制图的投影基本原理,能进行体的投影和透视投影;能进行平面图、立面图、剖面图、透视图等园林设计图的绘制工作。
本课程侧重实践环节的教学,通过课内实践和专项实践,培养学生的动手能力与创新能力,辅之以必要的机械制图基本理论和基本知识,着重培养学生在制图中分析问题和解决问题的能力,使学生能通过手工设计图来表达设计理念和设计效果。
7.机械基础
重点突出实训教学环节、生产现场观察。
通过台钻速度的调节、减速器的拆装、齿轮轴的拆装、联轴器的拆装、液(气)压传动回路的搭建等实训内容,旨在巩固、加深学生对相关知识的理解和掌握,培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力,以期达到学以致用的目的。
理论教学过程中注重反映实际生产中新技术的应用,加大了同步带传动等内容的比重;注意知识的纵向联系和横向拓展,增加了常用传动类型对比、齿轮加工原理、凸轮常用材料等知识链接。
此外,在实训环节中还注重学生良好职业素质的养成。
8.极限配合与技术测量基础
重点培养学生对极限与配合的认知,正确掌握技术测量的基本知识及常用计量器具的使用,对零件几何公差、表面结构要求、螺纹的公差与检测等基本内容要熟练运用。
9.计算机基础与应用
掌握微型计算机的基础知识和操作方法,具备继续学习和使用计算机的能力。
10.3D打印技术导论
3D打印技术导论是南京师范大学等高校和江苏省三维打印装备与制造重点实验室的重要研究成果,采用图文并茂、科学生动、系统全面的启发式教学模式,让学生在亟需在中国加以知识普及与推广应用的使命感中进行学习。
要求学生全面学习3D打印技术具有鲜明的创新性与前瞻性,有利于推动该技术未来在汽车制造、航空航天、卫生医疗、工程施工、地理信息、教育科研、文化创意等领域的科学应用,给传统产业带来新的发展机遇。
11.逆向工程与快速成型技术应用
本教材充分体现了以“必需、够用”为度的原则,注重应用,围绕着产品快速开发流程,以培养学生的实际应用能力为目标,符合现代制造行业发展需求。
本教材将逆向工程和快速成型技术融合在一本教材中,结构紧凑、层次分明,与现有的教材相比,学时少,简明扼要。
12.AutoCAD2013
AutoCAD是机械类专业的必修课,其任务是使学生了解计算机制图的基本知识,能应用绘图软件,绘制中等复杂程度的零件图、装配图、立体图。
通过绘制机械工程中常用的图样实例,使学生牢固掌握应用AutoCAD2013软件绘图机械图样的方法和技巧。
13.中文版AdobePhotoshopCS3图像处理
通过软件学习和大量实际应用,要求学生掌握PhotoshopCS3入门、选区编辑、绘图、图像调整及修饰、图层处理、滤镜、文本与文字特效等综合课题内容。
14.Inventor工业产品设计基础与实战训练
本课程教学内容包含零件造型设计、部件装配设计、表达视图及InventorStudio、工程图和实战训练五大部分及诸草绘环境下的诸多命令,适用行业领域广,可以进行常规的实体建模,干涉检测,机构运动仿真,应力计算,布管布线,模具设计,二维图纸智能输出,渲染动画,曲面设计,参数化管理等。
Inventor具备良好的数据接口,是计算机产品实体三维建模训练的优秀应用软件。
15.FDM3D打印一体化
通过龙门式PC200、T600、UPPlus等各类FDM打印机的组装、调试维护,全面了解FDM打印的组成部分、功能原理、组装要点、调试精度、维护方法。
同时应熟练掌握3D打印机Marlin固件配置与模型cure切片软件和Repetier-Host打印机驱动软件软件应用。
八、说明
各年级在实施教学时,可根据具体情况调整教学计划中的课程及课时,调整幅度控制在30%以内。
德育—道德法律与人生教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
《德育—道德法律与人生》是全国中等职业技术学校通用类教材,是2014年中国劳动社会保障出版社出版的图书。
2、课程任务和要求
引导学生正确认识职业发展道路,调整心理状态,介绍道德和法治知识,引导学生树立正确的人生观。
二、教学要求、内容及建议
教学内容
代序 与年轻干部谈成长
第一讲 中国特色社会主义理论体系
第二讲 中国政治制度与政府运作概况
第三讲 依法行政
第四讲 公共管理基础理论
第五讲 公务员制度
第六讲 公务员职业道德
第七讲 公务员纪律
第八讲 依法保守国家秘密
第九讲 公务员工作方法
第十讲 机关公文写作与处理
第十一讲 公务礼仪
第十二讲 公务员心理调适
后记
体育与健康教学大纲
本教材为中等职业学体育公共课教材,力求在树立“健康第一”指导思想的基础上,结合《国家学生体质健康标准》和“阳光体育运动”的具体实施,以增强体质、掌握技能为主要任务,从提高学生的体育文化素养和运动参与兴趣入手,培养他们的运动技能,使他们在身体健康、心理健康和社会适应能力等方面得到全面发展,能够满足各种职业环境对高素质人才的需求。
第1章当代体育与健康
第一节现代文明与人类健康
一、现代科技与“文明病”
二、不良饮食习惯引起的病
三、精神或心理疾病
四、白领综合症
五、吸毒
第二节体育的文化魅力
一、体育是人类高度文明象征
二、体育突破种族界限,倡导和平
三、体育带给人健康快乐
四、体育的恢弘气势和精神鼓舞人类
第三节学校体育的目标
一、坚持“健康第一”原则
二、积极推进素质教育
三、全面实现体育综合功能
四、树立终身体育教育理念
第四节现代奥林匹克运动
一、奥林匹克知识
二、中国与奥运会的关系
三、2008年北京奥运会
第2章健康知多少
第一节健康概述
一、健康的标志
二、亚健康的状态
第二节身体健康与心理健康
一、正常心理的标准
二、心理健康水平等级划分
三、身体机能与健康评价(宏观评价,以生理指标作为评定)
四、《国家学生体质健康标准》部分内容及测试方法
附:
大学男生评分标准
第3章体育锻炼与身体健康
第一节科学锻炼原则须知
一、自觉积极性原则
二、讲求实效原则
三、持之以恒原则
四、循序渐进原则
五、全面性原则
六、恢复性原则
七、适宜性原则
第二节体育锻炼的卫生要求
一、运动环境的卫生条件
二、运动物品的卫生要求
三、运动过程的卫生处置
四、女生运动的卫生守则
第三节自我锻炼计划的制定
一、制订锻炼计划与运动处方的意义和作用
二、制订锻炼计划和运动处方的依据
第四节运动处方的制定
一、运动处方的组成
二、选择锻炼模式
第五节体育锻炼与疾病预防
一、体育锻炼对心血管的影响
二、体育锻炼对运动系统的影响
三、体育锻炼对呼吸系统的影响
四、体育锻炼对消化系统的影响
五、体育锻炼对神经系统的影响
第4章体能锻炼与机能评价
第一节体能的内涵
一、体质范畴中的体能
二、健康概念中的体能
第二节身体锻炼与体能提高
一、身体素质练习与体能提高
二、影响学生体能发展的因素
第三节体质健康的测量与评价
一、体质基本概念
二、理想体质的标志
三、对体质健康的测定
第5章常见运动损伤及其预防
第一节运动生理反应及其处理方法
第二节运动创伤的预防及常见损伤的简单处理方法
一、运动损伤的预防
二、常见运动创伤的简单处理方法
第6章挑战人类极限的田径运动
第一节田径运动概述
第二节跑
一、短跑
二、接力跑
三、跨栏跑
四、中长跑
第三节跳跃
一、跳远
二、三级跳远
三、跳高
四、撑竿跳高
第四节投掷
一、铅球
二、掷标枪
三、掷铁饼
第五节田径规则简介
一、径赛项目的有关规则
二、田赛项目的有关规则
第7章人类生存的基本活动体操运动
第一节体操概述
体操简介
第二节技能练习
一、技巧
二、跳跃
三、双杠
四、单杠
第三节体操规则简介
第8章娱乐对抗的球类运动
第一节足球
一、足球发展历史简况
二、足球的基本技术
三、足球战术
四、足球竞赛规则简介
五、主要犯规行为
第二节篮球运动
一、篮球运动概述
二、篮球的基本技术
三、篮球的基本战术
四、篮球竞赛规则简介
第三节排球
一、排球发展历史概述
二、排球基本技术
三、排球战术
四、其他排球简介
五、排球竞赛规则简介
第9章体闲娱乐的三小球
第一节羽毛球
一、羽毛球发展概述
二、羽毛球基本技术
三、羽毛球基本战术
四、羽毛球竞赛规则
第二节乒乓球
一、乒乓球发展概述
二、乒乓球的基本技术
三、乒乓球的基本战术
四、乒乓球竞赛规则
第三节网球
一、网球概述
二、网球的基本技术
三、网球的基本战术
四、网球比赛规则
第10章南方传统体育运动
第一节抢花炮运动
一、抢花炮的基本技术
二、抢花炮的基本战术
三、抢花炮技术的练习方法
四、竞赛规则介绍
第二节板鞋运动
一、板鞋运动技战术
二、板鞋运动练习方法
三、板鞋运动竞赛规则
第三节踩高跷
一、踩高跷的技术
二、踩高跷比赛规则
第四节竹竿舞运动
第五节珍珠球运动
一、违例及判罚
二、犯规和判罚
三、比赛器材
第11章游泳项目
第一节游泳概述
一、游泳运动的起源和发展
二、游泳的锻炼价值
第二节初学游泳
一、呼吸练习
二、熟悉水性
第三节蛙泳
一、蛙泳动作结构与技术要点
二、蛙泳教学和练习方法
第四节自由泳
一、自由泳动作结构与技术要点
二、自由泳教学和练习方法
第五节游泳运动的安全与救护
一、自我救护
二、水中解脱
三、他人救护
四、急救
第六节游泳运动竞赛规则
一、游泳池和泳道
二、出发
三、转身
四、计时
附录A中外名人与体育
附录B男子体育锻炼标准评分表
附录C女子体育锻炼标准评分表
语文教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
《语文》是2010年中国劳动社会保障出版社出版的图书。
2、课程任务和要求
本套教材以人力资源社会保障部办公厅2016年印发的《技工院校语文课程标准》为依据,致力于传授语文知识,发展语文应用能力,全面提升语文素养,培养正确的情感态度价值观。
按照课程标准的要求,本套教材的编写秉持以下理念:
把握语文教育特点,体现职业教育特色。
本套教材本着语文教学以阅读为基础的思路,从体裁、立意、写作手法等多方面考量,选取数量充足的课文,辅以各类示例短文,达到使学生广泛接触语文材料的目的。
教材立足这些文本,配合与职业活动或社会生活相关的背景,设计有大量听说读写实践,帮助学生夯实基础知识,全面加强语文素养训练,体现为技能人才培养服务的目标。
由于面向职业教育,本套教材收录有众多关于职业的课文,传递精益求精的工匠精神、勇于实践的务实作风、锲而不舍的奋斗意志、童叟无欺的诚信品质,注重帮助学生认识职业活动,理解职业生涯,培养优良的职业道德。
继承优秀传统文化,吸收外来文化养分。
优秀传统文化孕育于历史长河,是中华民族的瑰宝。
选文是本套教材在文化传承方面的主要手段,主要体现在两方面:
一是选取古代经典诗歌、散文和古白话小说名著选段,如《将进酒》《师说》《群英会蒋干中计》;二是选取介绍传统文化的现当代作品,如《景泰蓝的制作》《人生的境界》《千篇一律与千变万化》。
除去选文,教材还在相关单元专门介绍古诗文诵读方法和古代文化常识,帮助学生深入理解课文,培养自主阅读古代经典作品的兴趣和能力。
他山之石,可以攻玉。
身处多元化的环境,更需要放眼世界,撷取精华,滋养自身。
本套教材收录的优秀外国作品涉及记叙文、议论文和小说等体裁,从中可体悟不同国度和民族的文化,可借鉴彼之手法和思想,丰富我之形式与内涵。
创新练习体系,强化训练指导。
本套教材从教学整体性、实践性和拓展性三方面构建练习体系。
教材重视从预习开始的完整教学过程,将字词等基础知识融入预习环节,为充分理解课文打下基础,并由此深入展开阅读训练。
拓展性练习主要设置在每课和每单元的结尾,通过设计实践活动,全面锻炼学生的语文应用能力,提升语文素养。
训练的效果建立在有效认知的基础上。
教材中,每篇课文均有学习提示,每个单元(除古诗文单元)均有写作指导,每项综合实践活动都包含所需的应用文知识,帮助学生明其意、晓其理、知其法,从而在听说读写实践中思有所悟、学有所得。
二、教学要求、内容及建议
教学内容
第一模块 阅读与欣赏
(1)
第一单元 心系家园
(1)
一 国殇
(1)
二 白马篇(3)
三 七子之歌(5)
四 荷花淀(6)
五 故乡的榕树(8)
六 飞天路上的壮丽凯歌(10)
第二单元 至爱亲情(11)
一 陈情表(11)
二 祭十二郎文(13)
三 项脊轩志(14)
四 傅雷家书两则(15)
五 读书示小妹十八生日书(16)
六 我与地坛(17)
第三单元 笃厚友情(18)
一 《论语》六则(18)
二 梦李白二首(19)
三 俞伯牙摔琴谢知音(20)
四 金缕曲赠梁汾(21)
五 拣麦穗(22)
六 论友谊(23)
第四单元 真挚爱情(24)
一 《诗经》两首(24)
二 孔雀东南飞(并序)(26)
三 长亭送别(28)
四 雨巷(30)
五 罗密欧与朱丽叶(节选)(31)
六 麦琪的礼物(32)
第五单元 百味人生(33)
一 鸿门宴(33)
二 宋词二首(34)
三 窦娥冤(36)
四 雷雨(37)
五 阿Q正传(39)
六 项链(41)
第六单元 神韵山水(43)
一 诗二首(43)
二 春江花月夜(45)
三 登泰山记(46)
四 沁园春长沙(47)
五 再别康桥(48)
六 故都的秋(49)
第二模块 口语表达(50)
第一单元 交谈(50)
第二单元 演讲(53)
第三单元 辩论(57)
第三模块 应用写作(60)
第一单元 应用文概述(60)
第二单元 常用公务文书(61)
任务一 通知(61)
任务二 通报(62)
任务三 请示、批复(64)
任务四 报告(65)
第三单元 常用事务文书(67)
任务一 计划(67)
任务二 总结(69)
任务三 书信(71)
任务四 求职信(73)
任务五 介绍信、证明信、申请书(75)
第四单元 常用科技文书(77)
任务一 实习报告(77)
任务二 事故调查报告(80)
任务三 产品说明书(84)
数学教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
《数学》是2011年中国劳动社会保障出版社出版的图书。
2、课程任务和要求
本套教材根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《数学课教学大纲(2005)》,在《数学》(第四版)基础上修订,供全国中等职业技术学校使用。
这次教材修订的指导思想表现在如下几个方面:
首先,基于“够用、实用、适用”的原则,充分体现职业教育的特色。
根据目前中等职业技术学校数学课以及各专业课教学内容安排的实际情况,在《数学》(第三版)的基础上重新构建了数学课系列教材,包括一本上册和三本下册。
其中,《数学》(第四版。
上册)与《数学》(第四版。
下册)(机械、建筑类)供机械、建筑类专业使用;《数学》(第四版。
上册)与《数学》(第四版。
下册)(电工、电子类)供电工、电子、计算机类专业使用;《数学》(第四版。
上册)与《数学》(第四版。
下册)供一般专业使用。
第二,正确把握数学课在中等职业技术学校教学体系中的地位,客观分析学生未来就业发展的要求。
在内容安排上,注重突出基础知识和基本技能,力求为后续专业课打好基础,同时兼顾培养学生基本的数学思维方法,提高其综合素质。
第三,遵从中等职业技术学校学生的认知规律,以学生“乐学、能学”为目标。
在结构安排和表达方式上,强调由浅入深,循序渐进,注重理论联系实际,并通过引用生产、生活中的案例和图文并茂的表现形式,将抽象的理论知识具体化、形象化,使学生能够比较
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