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推荐评审表
专业技术职务任职资格推荐评审表
职务系列小学
现任专业
技术职务小学一级教师
申报何职务
任职资格小学高级教师
工作单位大姚县金碧镇仓街中心学校
主管部门大姚县教育局
姓名姜颖
填表时间2011年2月28日
云南省
制
目录
表一、基本情况
表二、主要学历、经历
表三、业务自传
表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作
表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况
表六、任现职以来专业技术工作受奖登记
表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记
表八、任现职以来培养人才情况登记
表九、任现职以来历年考核登记
表十、自我鉴定
表十一、基层单位意见
表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见
表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见
填表说明
一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见,共有十六种独立表格。
二、本表一律用钢笔认真填写,内容要具体、真实,字迹要求端正、清楚。
三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写,又适用正常、破格(含中青年破格)申报人填写。
初级职务填表一式二份,中级职务填表一式三份,高级职务填表一式四份。
高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。
基本情况
表一
姓名
姜颖
性别
女
出生年月
1970年5月
相
片
曾用名
民族
汉族
身体情况
健康
行政职务
籍贯
云南
大姚
何时获
何职称
1995年10月
小学一级教师
现任专业技术职务
小学一级教师
现任专业技术职务
履职时间
小学一级教师履职15年
参加
工作时间
1990年8月
现从事专业及年限
教育教学
20年
工作单位性质
(企业或事业)
事业
申报专业技术资格
小学高级教师
属何种申报(填写“正常”或“破格”或“中青年破格”或“变更系列”等)
正常
何时加入中国共产党(共青团)任何职
1995年入团
何时加入民主党派任何职
参加何学术团体任何职
何时、何地受何
奖励、处分
2004年10月荣获大姚县教育局教学质量三等奖,2005年10月荣获县教育局教学质量三等奖,2007年12月被评为大姚县德育先进个人,2009年12月被评为大姚县优秀少先队辅导员,2010年9月被评为大姚县优秀班主任。
(何时何院校何专业毕业)
学历
中等专业学校
1990年7月楚雄民族师范普师专业毕业
三年制
国内高等院校
(学位)
2002年10月云南师范大学小学教育专业毕业
三年制
国外高等院校
(学位)
年制
研究生
(学位)
年制
懂何种外国语
听读说写能力
懂何种国内少数民族语听读说写能力
职称外语
考试情况
考试日期
考试语种
考试等级
考试成绩及
合格证编号
爱
人
情
况
姓名
姜林
年龄
42岁
职称
小学高级教师
现在何地
何单位任何职
大姚县仓街中心学校总务
主要学历、经历
表二
起止年月
何单位
任何职
何专业
1984.9—1987.8
在仓街妙峰中学就读
1987.9—1990.8
在楚雄民族师范学校就读
普师
1999.8—2002.10
在云南师范大学学习
小学教育
文科方向
1990.8—2002.8
在石羊中心学校任教
小学教育
2002.9——现在
在仓街中心学校任教
小学教育
业务自传
表三
本人于1990年7月从楚雄师范学校普师专业毕业,同年8月
参加教育教学工作,1990年8月至2002年8月在石羊中心学校任
教,2002年9月至今在仓街中心学校任教。
于1999年7月至2002
年10月在云南师范大学小学教育文科方向专业学习并取得专科学
历。
于2006年8月参加楚雄州小学语文骨干教师为期一年的培训,
成绩优异,并取得合格证书。
于1995年10月被评聘为小学一级教师,履职小学一级教师15
师,并履职至今。
15年有2年考核为优秀,其余皆为称职。
自参加工作以来,在思想上严于律己,热爱党的教育事业。
发
扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;面向全体
学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦学生,循
循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,
为人师表。
同时处处以《中小学教师职业道德规范》约束自己的言行,
行。
认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。
同时,我严格
遵守学校的劳动纪律,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满
点,并服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项
工作。
在教学工作方面,面对繁重的教学任务,我认真学习钻研,踏
实苦干。
每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是:
决不打
无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生
的实际情况设计教案。
做到课前认真研究教材,揣摩上课的每一个
注:
内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程,目前达到的水平,主要业绩与成果,业务工作、组织管理工作的经验和体会,以及今后努力方向、措施等。
业务自传
细节,以及可能出现的情况,以教材、学生、教法、教具作为研究
对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度的把握,而且做到
融会贯通,创造性的组织教材,形成个人的体验和认识,探索引导
学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书知识融合起来;
来,在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃
活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的
能力的发展。
课堂教学时更注重研究学生的各种因素,适时调整自己的教
己的教学方法,处理好教材、教师和学生的关系。
我坚信每一位学生都蕴
生都蕴藏着巨大的潜能,它需要在一定的环境中激发出来。
所以,我以爱
我以爱心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓励,
和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量,我在做到讲之有物,
只有物,讲之有序,讲之有理外,更渗透“爱心”,不断地探索并采用符合中
采用符合小学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾
中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使
从而使双方真正领略愉快教学的价值,并取得了较好的教学效果。
在
作业的布置上,尽可能避免重复性问题,而是注重思维的拓展,课外
外资料的查阅和搜集能力的提高等。
布置的作业及时检查,并做出
客观、积极的评价,让学生感受到成功的喜悦,增强学习的主动性。
为了适应教育的发展,我及时了解现代教学理念、教改信息、
教改动态,和教师们一起探讨课堂教学过程中怎样充分发挥学生主
体地位、优化教学过程、优化教学方法等问题,无论是教学常规检
业务自传
查,还是专题研究,还是其它教研活动,我都认真对待,积极探讨,
逐步提高。
同时,我争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟
其中的教学艺术。
因为,我认为听课是提高自身教学能力的一个好
方法,只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会
我都十分珍惜。
通过听老教师、 新教师、专家的课,逐步掌握了
一些驾驭课堂的技巧。
每次听完课之后,都将各位教师的优点和长
处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外,平时我也经常向其
他老师请教教学上的问题,这些老师使我获益匪浅。
从中我也明白
了,知识和经验不会自己从天上掉下,必须发扬勤学好问的精神,
把自己当成学生一样,积极吸取一切有用的东西,才能提高自己的水
水平,并在工作中开展研究反思,立志成为一名研究型的教师。
通过努
过努力,我的教学水平提高很快,对教研教改有了深入了解。
多次
获得县教育局颁发的教学质量奖,积极撰写各种类型的教学论文,屡次获奖。
屡次获奖。
我深知在搞好教学的同时,也要注重学生的思想教育工作在担任学校教务主任、少先队辅导员工作中
作,而搞好少先队工作和班级管理又是搞好教育工作的前提。
因而在加曾被大姚县政府、金碧镇党委政府评为优秀班主任
在工作中,我十分注重对少先队工作和班主任工作的研究,学期开学优秀少先队辅导员。
学,我都认真作好计划,制定出行之有效的管理细则和学生思想品德广利
德考核办法,充分利用各种形式对学生进行思想教育。
多年来,被大姚县
大姚县党委、政府,金碧镇党委、政府评为优秀少先队辅导员、优秀班主任
秀班主任、德育先进个人。
弹指20年,成为一名优秀的小学教师一向是我梦寐以求的渴
业务自传
望,在三尺讲台上辛勤耕耘着人生最美的理想;在教书育人的道路
上痴心追求着人生最美好的境界;用青春的热血与热情弹奏着
人生最美妙的乐章。
20年来我无怨无悔,勤勤恳恳、踏踏实实地从
从事以爱为主的职业,虽然取得一些成绩,但离一个优秀的人民教师
师还很远,我必须不断开拓进取,争取做一位有益于社会和人民的优
优秀小学教师。
任现职以来担任过的主要专业技术工作
表四
起止日期
任务名称
担任工作内容及职务
结果(效率)情况
1995.9-1996.8
教育教学
五年级班主任.五年级数学
优
1996.9-1997.8
教育教学
五年级两个班数学
优
1997.9-1998.8
教育教学
六年级两个班数学
良
1998.9-1999.8
教育教学
六年级数学
优
1999.9-2000.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
优
2000.9-2001.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
优
2001.9-2002.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
优
2002.9-2003.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
良
2003.9-2004.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
优
2004.9-2005.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
优
2005.9-2006.8
教育教学
六年级班主任,六年级语文
优
2006.9-2007.8
教育教学
六年级语文
良
2007.9-2008.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
良
2008.9-2009.8
教育教学
四年级班主任,四年级语文
优
2009.9-2010.8
教育教学
五年级班主任,五年级语文
优
任现职以来国内进修和出国学习考察
及国际学术活动情况
表五
国内进修情况登记(写明每次进修时间、单位、学习内容、学习时数、考核成绩等):
本人参加人事部门组织的培训有:
1998年参加“当代高新技术讲座”40学时考核合格、
2004年参加“WTO与涉外知识”56学时成绩合格、2005年参加“素质教育”56学时成绩
合格、2006年9月参加计算机应用能力考试达中级、2008年参加“突发事件应对”56学时
成绩合格、2009年参加“危机管理培训”56学时成绩合格、2007年参加“素质教育成功篇”
56学时成绩96分、2010年参加“低碳经济”培训56学时,累计376学时。
本人参加继续教育的培训有:
1999年10月参加“小学数学教材分析”50学时成绩71分
“小学数学教法研究”50学时成绩80分、2000年9月参加“小学班主任工作”30学时成绩
86分、“邓小平教育思想专题”50学时成绩60分、2001年3月参加“教学优化与评价”50
学时成绩69分、“中小学教育统计方法”40学时成绩63分、“五项基本功”成绩合格,2003
年10月参加《计算机运用基础》120学时成绩合格,《走进新课程》50学时成绩63分、2004
年3月参加“小学新课程理念与行动策略”50学时成绩85分、2005年3月参加“新课程评
价操作与案例”成绩84分、2006年3月参加“新课程背景下的小学语文教学法”成绩84分
同年8月参加楚雄州小学语文骨干教师培训,成绩优异。
参加大姚教学范示、标杆教学培训。
出国学习、考察及学术活动情况登记(写明每次所到国家、地点、单位、起止日期、任何职等)
任现职以来专业技术工作受奖登记
表六
日期
内容提要
本人承担任务
奖励种类、
等级及排名
批准机关
2001.4.7
语文教学大奖赛
五年级语文
二等奖
中共石羊镇委员会、石羊镇人民政府
2001.8.30
教学成果
五年级语文
一等奖
中共石羊镇委员会、石羊镇人民政府
2004.10.10
教学成绩突出奖
五年级语文
三等奖
大姚县教育局
2005.10.28
教学成绩突出奖
五年级语文
三等奖
大姚县教育局
2007.12.28
学校育人工作
五年级班主任
德育先进个人
大姚县教育局
2005.8.20
云南省首届中小学幼儿教师教学方法理论与实践知识大赛
五年级班主任
一等奖
云南省教育科学研究院
2009.12.
少先队工作
学校总辅导员
优秀少先队辅导员
中共大姚县委、大姚县人民政府
2010.9.10
班级管理工作
五年级班主任
优秀班主任
中共大姚县委、大姚县人民政府
注:
奖励系指经上一级机关批准的表彰奖励。
任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记
表七
日期
题目
本人承担部分
字数
出版或登载刊物
2004.6.
让小学生愉快、灵活地学English
本人全部承担
2000字
2005.6.
在阅读教学中培养学生自主探究精神
本人全部承担
1800字
2007.12.
浅谈阅读教学中学生创新能力的培养
本人全部承担
2500字
2008.11
保护童心,促进儿童健康成长
本人全部承担
2100字
2010.12.
让学生自主、探究性地学习
本人全部承担
1500字
任现职以来培养人才情况登记
表八
起止日期
指导内容及成果
任现职以来历年考核登记
表九
考核时限
单位考核等次
单位负责人
上级主管部
门审核意见
上级主管部
门负责人
1995年9月至1996年8月
称职
1996年9月至2002年8月
称职
2002年9月至2003年8月
称职
2003年9月至2004年8月
称职
2004年9月至2005年8月
优秀
2005年9月至2006年8月
称职
2006年9月至2007年8月
称职
2007年9月至2008年8月
称职
2008年9月至2009年8月
称职
2009年9月至2010年8月
优秀
注:
单位考核等次分为:
优秀、称职、不称职。
上级主管部门审核意见系指对单位
考核等次同意或不同意。
负责人必须签字,否则该栏目无效。
自我鉴定
表十
符合晋升的具体条件
本人于1990年8月参加工作,教龄20年6个月,于1995年10月履行小学一级教师职称,已履职15年多,履职15年中有2年考核为优秀13年考核为称职。
各项学习培训均取得好成绩,政治思想合格,对所教学科具有比较扎实的专业知识,教学经验丰富,方法得当,成绩显著
根据《中小学教师职务试行条例》第八条之规定,我符合晋升小学高级教师职务自然条件。
签名:
姜颖
2011年2月28日
注:
应对照有关《试行条例》和《实施意见》中的任职条件或破格条件的要求填写
基层单位意见
(含对本人填写的材料核实情况)表十一
基层单位(盖章)负责人:
初级职务评委会评审意见
表十二
初级职务评委会评审(推荐)意见
评审委员会名称:
本次例会召集人:
年月日
参加人数
总票数
法定通
过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
注:
需要哪一级评审委员会评审,就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。
中级职务评委会评审意见
表十三
中级职务评委会评审(推荐)意见
评审委员会名称:
本次例会召集人:
年月日
参加人数
总票数
法定通
过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
注:
需要哪一级评审委员会评审,就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。
副高级职务评委会评审意见
表十四
副高级职务评委会评审(推荐)意见
评审委员会名称:
本次例会召集人:
年月日
参加人数
总票数
法定通
过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
正高级职务评委会评审意见
表十五
评审委员会名称:
本次例会召集人:
年月日
参加人数
总票数
法定通
过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
推荐资格审查意见和任职资格审批意见
表十六
推荐资格审查情况
本单位对破格推荐公认情况(征询人数、推荐人数须分别占实有人数、征徇人数2/3以上)
专业技术人员
专业评议(学术)组织
领导人员
实
有
人
数
征见
询人
意数
同格的
意推人
破荐数
实
有
人
数
征见
询人
意数
同格的
意推人
破荐数
实
有
人
数
征见
询人
意数
同格的
意推人
破荐数
单位审查意见(若破格推荐必须写明符合破格条件的文号和条款):
(公章)年月日
单位主管部门
或系列主管部
门审查意见
经办人:
(公章)年月日
县职改办
审查意见
经办人:
(公章)年月日
地(州、市)职
改办审查意见
经办人:
(公章)年月日
省职改办
审查意见
经办人:
(公章)年月日
任职资格审批意见
审批部门(章)年月日
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