幼儿园《好朋友》社会活动教案.docx
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幼儿园《好朋友》社会活动教案
幼儿园《好好友》社会活动教案
友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在肯定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。
好友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
双方心理契合更为深度时,可称之为知己。
下面是给大家整理的幼儿园《好好友》社会活动教案5篇,期望大家能有所收获!
幼儿园《好好友》社会活动教案1
活动目标:
1、能主动主动的参与活动,大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
活动预备:
1、已学过游戏《我们都是好好友》
2、歌曲《找好友》
3、已与同伴一起做过游戏。
难点:
在活动中能主动主动的进行交往。
重点:
体验同伴间团结友爱、互相关心快乐情感。
活动过程:
1、歌曲《找好友》
师:
让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好好友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好好友》
出示小鸟的头饰
师:
听到你们都找到了好好友,小鸟也飞来和你们一起做好好友了。
(1)边念儿歌,边做游戏。
(2遍)
很多小鸟飞,很多小鱼游,小好友,手拉手,一起向前走。
拍着手,唱着歌,我们都是好好友。
(2)让幼儿在此基础上进行创编。
师:
除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好好友呢?
幼儿说出来之后,集体仿照小动物的动作,并做游戏。
3、说说自己的好好友
师:
刚才我们都找到了自己的好好友,那谁情愿告知老师,你的好好友是谁呢?
为什么要找
他做你的好好友呢?
(1)幼儿沟通自己的好好友。
说出来之后,和好好友抱抱、亲亲。
(2)老师小结:
你们的好好友本事真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。
老师也情愿和他们做好好友。
(3)数好友
师:
老师有很多好好友,你们有几个呢?
幼儿将好好友请到自己身边,其他幼儿一起数好友。
4、游戏:
《找好友》
师:
你们的好友可真多,我们和好好友一起来做游戏吧!
(找,找,找好友,找到几个好好友,找到几个好好友。
)
幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好好友时,就几个好好友抱在一起。
延长活动:
我们有好好友,小动物也有好好友,那我们去找找看,还有什么东西有好好友呢?
幼儿园《好好友》社会活动教案2
活动目标:
1、在对应、匹配、查找的过程中,了解事物间简洁的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜爱 自己的好友,体验与老师、同伴一起沟通共享的快乐。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。
4、能安静地倾听别人的发言,并主动思索,体验文学活动的乐趣。
活动预备:
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物
活动过程:
1、儿歌赏识《好好友》
——提问:
谁和谁是好好友?
为什么他们是好好友?
——学念儿歌《好好友》两遍
2、找好友
——师:
老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个好友。
(请一幼儿在预备的材料中找出一样东西和它匹配做好友。
)
——提问:
为什么他们是好好友?
——师:
老师这里还有很多东西都是很孤单的,现在要请小好友们帮助,为它们找好友。
——幼儿各自选择实物,并为它匹配找好友。
——沟通匹配状况,并说出理由。
3、为“杯子”找好友
——出示“杯子”,请幼儿依据事物间的简洁关系,为“杯子”找好友。
——师:
杯子的好友是谁呢?
为什么?
——老师依据幼儿说的状况用画笔准时在黑板上进行展现。
4、为自己找好友
——师:
皮球有自己的好友,你们也有好好友,在我们班里谁是你的好好友?
为什么?
——(幼儿自己在班里找好友,并说出理由)
——延长:
请你们回家找找还有谁是你的好好友。
活动反思:
活动一开头,我让幼儿感受《好好友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好好友。
儿歌虽然格外地简短,但小好友的喜欢比较高。
在这个环节中,我让幼儿带着问题去赏识,并留意引导幼儿用完整的话来叙述“谁和谁是好好友”,初步感知匹配。
紧接着再拿出实物,引导幼儿观看,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好好友,进一步感知了匹配的概念。
随后通过实物匹配操作加深巩固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。
在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效达到教学目标。
但有的孩子显得比较盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。
幼儿园《好好友》社会活动教案3
活动目标
1.激发幼儿喜爱 与他人交往的神奇情感。
2.大胆说一说自己好好友的名字,增进幼儿之间的了解。
活动预备
1.课件:
照片-好好友
2.音乐:
找好友
活动过程
1.音乐游戏《找好友》导入活动
幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的好友。
2.老师引导幼儿大胆说一说自己好好友的名字。
老师:
刚才大家都找到了自己的好好友,谁情愿告知老师你的好好友是谁?
3.关心幼儿初步比较自己和好好友的相同和不同之处。
老师:
请你告知大家你是男孩还是女孩?
你的好好友呢?
你们两个谁高?
4.感知同伴之间交往的方法。
老师引导幼儿思索:
两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?
玩游戏时小好友不当心摔倒了,你会怎么做?
老师小结:
小好友路上相遇时可以说“你好”,或直呼其名,表示打招呼。
看到小好友有了困难,要赶快去关心,好友之间要相互关怀。
5.情景表演
幼儿和自己的好好友相遇打招呼,两个好好友见面后可以交换照片,
相互抱一抱,拉拉手等传递友情,老师关心幼儿把照片贴在好友树上。
6.出示照片
让幼儿观看后说一说他们是不是好好友?
你怎么看出来他们是好好友?
7.老师对活动进行小结,对表现突出的幼儿进行表扬和鼓舞。
活动自然结束。
幼儿园《好好友》社会活动教案4
活动目标:
1、大胆叙述好好友的特征和喜欢。
2、用适当的方式表达对同伴的关爱。
3、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。
4、喜爱 关心别人,与同伴友好相处。
活动预备:
1、活动前做好对好好友的喜欢调查
2、《三条小鱼》动画片歌曲《找好友》音乐《童年》
3、摄像机一台
活动过程
一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?
一条小鱼在水里游时,它的心情是怎样的?
l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?
老师又接着问:
三条小鱼呢?
老师小结:
小鱼越多它们的心情就会越快乐,因为有了好好友,那么我们小好友有自己的好好友吗?
二、介绍自己的好好友
老师提问:
你的好好友是谁?
他长的是什么样子的?
启发幼儿能清楚的说出好好友的特征。
老师接着问你的好好友最喜爱 做什么?
他做什么事情最棒?
让孩子学会去发觉别人的优点。
三、找找自己的好好友
小好友都向大家介绍了自己的好好友,现在请找到自己的好好友并和他坐在一起。
(幼儿随音乐找好友,并和好好友拉手、拥抱……)老师提问:
刚才和好好友拥抱后心里有什么感觉?
现在和好好友在一起最想对他说什么?
(请个别幼儿到前面说说自己最想对好好友说什么话。
)
四、静静话
现在请大家把最想和好好友说的话静静的说给他听。
那怎样才能把好好友的说话过程记录下来呢?
启发幼儿说出最合适的记录方法(老师用摄像机把孩子的说话过程记录下来,完成后与幼儿一起共享静静话)
谁情愿把他们的静静话和大家一起共享呢?
鼓舞幼儿大胆讲出自己和好友之间的静静话,用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好好友,通过这种方式鼓舞害羞的幼儿大胆表现。
老师和幼儿一同小结好好友之间应当有好的东西共同共享,对方遇到困难应当互相关心,不能排挤好好友。
五、音乐游戏《找好友》
幼儿和自己的好好友拉成圆圈跳舞,边跳边思索怎样使我们的圆圈变大,拉的好好友越多圆圈就越大,我们就玩的越快乐。
活动延长:
1、让幼儿通过美术活动,制作小镜框—我的好友,进一步促进幼儿之间的情感。
2、除了人类是我们的好好友以外,大自然中还有什么是我们的好好友?
幼儿园《好好友》社会活动教案5
活动目标
1.喜爱 用绘画的方式表达对好好友的情感。
2.知道好好友的优点,体验有好好友的快乐。
3.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进行沟通。
重点难点
重点:
引导幼儿观看自己好好友的优点。
难点:
通过探讨,激发幼儿对好好友的情感。
活动预备
活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好好友?
好友都帮自己做了什么事?
活动过程
一、导入部分:
以“我的好好友”为主题进行谈话活动,引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例,如:
我的好好友故事讲得。
我的好好友最爱笑。
重点引导幼儿观看自己好好友的优点。
二、展开部分:
1.在观看,回忆好好友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。
2.提示幼儿先画好好友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3.引导幼儿留意观看好好友的表情,尝试表现好好友的表情。
4.对于能力强的幼儿,可以鼓舞他们画出身体、服饰,添画背景。
三、结束部分:
幼儿相互叙述自己的作品。
老师要鼓舞幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好好友是谁。
老师可以简洁做的记录。
四、延长部分:
鼓舞幼儿为好友设计服装,做小礼物,增进好友间的情感。
教学反思
幼儿特感喜欢找到一个好好友,并为好友设计服装,做小礼物很主动。
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- 好朋友 幼儿园 社会活动 教案