信宜中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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信宜中学教师招聘考试真题及答案解析
信宜中学教师招聘2017年考试真题及答案解析
1:
可采用()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
2:
7—11岁儿童处于认知发展阶段的()
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、思维阶段
3:
德育就是思想政治教育。
()
判断题
对
错
4:
一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系___________。
单项选择题
A、比较紧密
B、缺乏学业效度
C、很不协调
D、基本协调
5:
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是()。
单项选择题
A、生活焦虑
B、睡眠障碍焦虑
C、交友焦虑
D、考试焦虑
6:
说明文的特点不包括()。
单项选择题
A、内容上的科学性
B、结构条理
C、语言准确
D、重在说理
7:
教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。
()
判断题
对
错
8:
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。
()
判断题
对
错
9:
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。
”反映了古代教育的()特点。
单项选择题
A、严格的等级性
B、教育与生产实践的分离和对立
C、教育目标明确
D、鲜明的阶级性
10:
先学习了牛、羊等动物的相关知识,就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。
这样的学习迁移现象我们将它叫做()
单项选择题
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、正迁移
D、负迁移
11:
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和玩。
”这里他所运用的是()
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
12:
提高民族素质,实施素质教育,关键是要()。
单项选择题
A、转变学生观
B、加大教育改革的力度
C、转变教育观念
D、建立素质教育的保障机制
13:
教师知识结构的核心是教师的__________。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相对学科知识
14:
教师职业的本质要求是()
单项选择题
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、教书育人
15:
实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。
()
判断题
对
错
16:
老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。
单项选择题
A、内部稳定的因素
B、内部可控的因素
C、内部不可控因素
D、外部可控因素
17:
强调儿童中心主义观点的教育家是()。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
18:
海德出版《人际关系学》,解开归因研究序幕的年份是()
单项选择题
A、1954年
B、1958年
C、1957年
D、1945年
19:
品德培养的策略主要有()
多项选择题
A、晓之以理
B、动之以情
C、导之以行
D、引起共鸣
E、落实行动
20:
沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是()。
单项选择题
A、发散思维
B、辐合思维
C、形象思维
D、抽象思维
21:
德育目标的具备的特征是()
多项选择题
A、阶级性
B、历史性
C、社会性
D、价值性
E、教育性
22:
当代学生的主体性主要指()
多项选择题
A、协作性
B、自主性
C、多样性
D、创造性
E、能动性
23:
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。
这种动机属于()。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
24:
动作技能形成过程的第三阶段是()
单项选择题
A、联结阶段
B、自动化阶段
C、认知阶段
D、熟练阶段
25:
课堂效率的高低,主要取决于教师。
()
判断题
对
错
26:
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德谟克利特
27:
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩()。
单项选择题
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
28:
教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分,是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。
()
判断题
对
错
29:
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
30:
下列选项中不是我国现代作曲家冼星海的作品的是()。
单项选择题
A、《黄河》
B、《到敌人后方去》
C、《义勇军进行曲》
D、《在太行山上》
31:
教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。
()
判断题
对
错
32:
任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
33:
所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是()
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、校本课程
D、核心课程
34:
一般来说,认知风格中场依存者更感兴趣的学科是()
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
35:
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。
()
判断题
对
错
36:
在党和国家工作全局中,必须始终坚持把()摆在优先发展的位置。
单项选择题
A、教育
B、政治
C、经济
D、军事
37:
心向与定势常常是指的同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为阻碍作用。
判断题
对
错
38:
作业分析主要是提取作业中的显性信息,以此来判断学生掌握知识的状况。
()
判断题
对
错
39:
皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
40:
根据耶克斯一多德森定律,下列说法中错误的是()。
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和地慢慢引导
D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
41:
如何建立良好的学生集体?
其策略有()。
多项选择题
A、善于向学生提出教育要求
B、树立明确的共同目标
C、建设一支好的学生干部队伍
D、培养健康的集体舆论
E、开展各种形式的活动
42:
()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
43:
通过有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、自然实验法
D、实验室实验法
44:
著名的实用主义教育家及代表作是()。
单项选择题
A、布鲁纳《教育过程》
B、杜威《民主主义与教育》
C、赞科夫《教学与发展》
D、凯洛夫《教育学》
45:
学校不得使未成年学生在()的校舍和其他教育教学设施中活动。
单项选择题
A、危及人身安全、健康
B、简陋
C、临时搭建
D、不符合环保要求
46:
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
()
判断题
对
错
47:
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
48:
“宽著期限,紧著课程”是()的语言。
单项选择题
A、孔子
B、韩愈
C、朱熹
D、王夫子
49:
定势又称为()
单项选择题
A、心向
B、功能固着
C、学习准备
D、技能
50:
为了分班、分组的目的所进行的测验是()。
单项选择题
A、形成性测验
B、诊断性测验
C、总结性测验
D、安置性测验
51:
教学技能训练的基本原则是()
多项选择题
A、目的性原则
B、分解原则
C、示范原则
D、反馈原则
52:
“家庭学校”(homeschool)是一种()。
单项选择题
A、新兴的家庭教育方式¤¤
B、主要在家庭中实施的义务教育方式
C、由家庭举办的学校
D、新型的“私塾”或“寺子屋”
53:
一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段()。
多项选择题
A、同化
B、依从
C、认同
D、内化
54:
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式,统整各自优势,课程一般结构发生了变化,体现在()。
多项选择题
A、保持原有特色的优势
B、强调统一基础上增加灵活性
C、在多样性基础上增加调控
D、采用导向式管理
E、建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
55:
构成品德心理结构的基本成分是()。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
E、态度
56:
把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征的过程称为()。
单项选择题
A、发现问题
B、提出问题
C、理解问题
D、分解问题
57:
培养学生的自护能力,首先需要我们教会学生审丑。
()
判断题
对
错
58:
说的简单一点,技能就是人的本能活动。
()
判断题
对
错
59:
依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。
()
判断题
对
错
60:
进行教学设计时,教学设计者应综合考虑的基本要素主要有()
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学评价
查看答案1:
答案B
解析系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。
20世纪40年代末,精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫,多次实验之后,只要看见那只铁笼即使不受电击,猫都会出现明显的植物神经反应。
他将这只猫禁食几天,然后送回放着鲜鱼的铁笼。
虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。
沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射的缘故,即产生了实验性神经症。
而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。
猫能进食起初并不十分自然,但不久便适应了。
最后猫回到铁笼也能平静生活了。
沃尔普认为这是交互抑制的作用。
猫进食后得到一种满足和快意
2:
答案D
解析7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。
3:
答案错误
解析思想政治教育只是德育的一部分,不能与其等同。
4:
答案C
解析
5:
答案D
解析学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
6:
答案D
解析说明文的特点是内容上的科学性、结构上的条理性和语言的准确性。
重在说理属于议论文的特点,议论文又叫说理文,是通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
7:
答案错误
解析
8:
答案正确
解析我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。
本题的观点是正确的。
9:
答案D
解析“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。
”这句话脑意思是:
力劳动者统治人,体力劳动者被人统治;被统治者养活别人,统治者靠别人养活。
反映我国古代教育的鲜明的阶级性特点。
因此,本题选择D选项。
(本解析由何龙提供)
10:
答案B
解析纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念,是不同概括水平的经验之间的相互影响。
(本解析由张恩凯提供)
11:
答案C
解析
12:
答案C
解析转变教育观念,是提高民族素质,实施素质教育的关键方法。
13:
答案A
解析
14:
答案B
解析爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求,是教师职业的本质要求。
15:
答案正确
解析
16:
答案B
解析正确的归因观应当归因于内部可控因素,这样才能使学生发挥主观能动性;而归因于稳定、不可控、外部因素容易使学生产生无助感,从而慢慢放弃自己。
17:
答案C
解析
18:
答案B
解析
19:
答案A,B,C,D,E
解析
20:
答案A
解析发散思维又叫求异思维,是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式,如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。
21:
答案B,C,D
解析
22:
答案B,D,E
解析
23:
答案C
解析交往动机是指个体愿意归属于某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
24:
答案B
解析
25:
答案错误
解析课堂效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。
26:
答案A
解析题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。
27:
答案C
解析尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。
28:
答案正确
解析
29:
答案B
解析通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
30:
答案C
解析《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代,1949年成为中华人民共和国国歌。
31:
答案正确
解析
32:
答案A
解析个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。
任何知识都可以教给任何年龄的学生,这显然违背了个体身心发展的阶段性。
33:
答案D
解析
34:
答案A
解析考察场依存型认知风格。
35:
答案错误
解析×个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。
36:
答案A
解析《中华人民共和国教育法》等法律法规指出教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
故选A。
37:
答案错误
解析答:
错误。
心向与定势常常是指的同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种:
促进和阻碍。
38:
答案错误
解析
39:
答案A,B,C,D
解析略。
40:
答案D
解析动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系,而是呈倒U形曲线关系。
也就是说,学习动机的强度有一个最佳水平。
过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。
应该根据任务难度设定恰当的动机水平。
根据耶基斯一多德森定律,不同的任务其最佳的动机水平不同,完成容易的任务时,应尽量使学生紧张一些,完成困难的任务时,应尽量创设轻松自由的气氛。
41:
答案B,C,D,E
解析建立良好的学生集体可以从以下几方面着手;确定班集体的发展目标;建立班集体的核心队伍;建立班集体的正常秩序;组织形式多样的教育活动;培养正确的舆论和良好的班风。
42:
答案C
解析略。
43:
答案B
解析
44:
答案B
解析
45:
答案A
解析根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定,学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
46:
答案正确
解析√
47:
答案B
解析
48:
答案C
解析这是朱熹的话,包含有学习的范围和进程的意思。
49:
答案A
解析
50:
答案B
解析诊断性评价又称准备性评价,是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价,是对教学活动的准备。
为了分班、分组的目的多采用诊断性测验的方式,这样比较科学。
故选B。
51:
答案A,B,C,D
解析
52:
答案B
解析
53:
答案B,C,D
解析一般认为,态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。
54:
答案B,C
解析略。
55:
答案A,B,D
解析品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为.
56:
答案C
解析
57:
答案错误
解析
58:
答案错误
解析技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为。
59:
答案正确
解析
60:
答案A,B,C,D
解析教学设计的内容主要包括:
教学目标设计、教学起点设计、教学内容设计、教学时间设计、教学措施设计(包括教学方法、教学媒体、教学组织形式)、教学评价设计等。
(本解析由张恩凯提供)
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