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导学提纲模板121
台前县励志中学学生课堂导学提纲科目:
初三语文
课题复习八年级下册第1课时
班级姓名小组
【学习目标】
1、牢固掌握重点字词的形、音、义,并学会运用。
(重点)
2、背记重要的作家作品和文学常识。
3、学会赏析《赤壁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》(难点)。
4、培养“温故而知新”复习意识。
1、了解感知:
背记重要作家作品和文学常识
文学常识
一.作家作品
《藤野先生》作者鲁迅,选自他的散文集《朝花夕拾》,鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》,选自他的诗歌集《野草》。
《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,著名学者。
《列夫*托尔斯泰》选自《三作家》,作者是奥地利著名作家茨威格。
《雷电颂》选历史剧《屈原》,作者郭沫若,我国著名文学家、历史学家、著名的社会活动家,古文字学家。
《海燕》选自《高尔基全集》,作者高尔基,前苏联作家,代表作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
《喂—出来》选自《不速之客—星新一短篇小说选》作者星新一,日本现代科幻小说作家。
《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》,作者汪曾祺,现当代作家。
《吆喝》选自《北京城杂忆》,作者萧乾,作家、记者、翻译家。
2、深入学习
1、给加点字注音
绯红()诘责()油光可鉴()抑扬顿挫()
深恶痛疾()匿名()眼翳()广漠()文绉绉()黝黑()禁锢()犀利()尴尬()炽热()
粗制滥造()藏污纳垢()正襟危坐()颔首低眉()
黯然失色()广袤无垠()搓捻()冥思遐想()
期期艾艾()褪尽()凛冽()迸射()踌躇()
鞭挞()执拗()馈赠()真谛()酷肖()
海誓山盟()长吁短叹()千山万壑()睥睨()蓬蒿()
狼藉()相形见绌()和煦()干涸()吞噬()
裸露()媲美()挑衅()缄默()哂笑()
莫衷一是()众目睽睽()蹲踞()酬和()譬喻()龙吟凤哕()门楣()苋菜()招徕()秫秸秆()合辙押韵()家醅()犯怵()
2、找出错别字并加以改正
托泥带水盛气凛人相形见拙苍海桑田精巧绝纶萧然起敬
随即应变诚慌诚恐粗制烂造无可质疑
3、根据拼音写汉字
zhì问()翻来fù去()fán花似锦()cuǐ璨()
海shì山盟()长xū短叹()xiāo瑟()前fù后继()
不容zhì疑()náng萤映雪()油嘴huá舌()顾名思yì()
3、迁移运用
1、酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)诗歌的颔联借用典故,表达了作者怎样的思想感情?
(2)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来被人们所称道,任选角度谈谈自己的理解。
2、赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(1)诗歌后两句议论,一反传统的看法,认为不是东风给周郎方便,胜者可能是曹操,表达了诗人怎样的思想感情?
(2)这首咏史善于运用的手法,别出心裁,试结合诗句具体分析其妙处。
检:
1、,铜雀春深锁二乔。
2、在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓“_______________________,_______________________”。
3、白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是:
_______________________,_______________________。
4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲理的句子是:
______________________________________________
5、晏殊的《浣溪沙》—词中直接抒发伤感情绪的句子是:
_______________________,_______________________。
努力每一天进步每一刻
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努力每一天进步每一刻
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