人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习C卷.docx
- 文档编号:27876247
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:578.40KB
人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习C卷.docx
《人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习C卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习C卷.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习C卷
人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础积累与运用(共4题;共27分)
1.(6分)给下列划线字注音
________
________
________
________
________
________
诅咒
和谐
介意
羞愧
洋溢
沮丧
2.(6分)(2018一下·云南期中)请选择正确的读音
霜________(shuāng suāng) 晴________(qíng jīng)
想________(xiǎng xiāng) 暖________(ruǎn nuǎn)
粽________(zōng zòng) 照________(zào zhào)
3.(8分)选择合适的字组词
禾 木
________苗
4.(7分)看雪花,背《梅花》,填空写话。
梅花
墙________枝梅,凌寒独________。
遥________是雪,________有暗香________。
下雪了,山像________,河像________,________像________,________像________。
二、诗歌鉴赏(共4题;共49分)
5.(9分)先补全古诗,再完成练习。
村居
________莺飞________,拂堤杨柳醉________。
________散学归来早,忙趁________放纸鸢。
(1)补全古诗
________莺飞________,拂堤杨柳醉________。
________散学归来早,忙趁________放纸鸢。
(2)读古诗的前两句,想象描写的景象:
农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺________。
________披着长长的绿枝条,随风摆动,好像________。
草木间蒸发的水汽,如同________般凝聚着,似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
(选一选,填序号)
①在轻轻地抚摸着堤岸 ②杨柳 ③烟雾 ④飞来飞去
(3)儿童散学早早归来,欢声笑语,兴致勃勃地________,使春天更加生机勃勃,富有朝气。
6.(10分)阅读诗歌,完成练习。
老 马
臧克家
总得叫大车装个够,
它横竖不说一句话,
背上的压力往肉里扣,
它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命,
它有泪只往心里咽,
眼前飘来一道鞭影,
它抬起头望望前面。
一九三二年四月
【背景资料】《老马》写于1932年,是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。
作者曾说:
“1927年大革命失败后,我对蒋介石政权全盘否定,而对于革命的前途,觉得十分渺茫。
生活是苦痛的,心情是沉郁而悲愤的。
”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马,不写出来,心里就有一种压力。
(1)“它有泪只往心里咽”一句中,“咽”字如何理解?
(2)老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对其理解正确的一项是()。
A.老马十分温顺,完全忠于人类。
B.老马一向是逆来顺受,喜欢这种压力。
C.老马默默忍受着,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割。
(3)对《老马》这首诗,臧克家曾说:
“写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同。
”你认为“老马”的形象代表着什么?
(4)评论家对于诗中“眼前飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”的理解向来有争议,有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬,有人认为表现了“老马”对前途的茫然。
你是如何认识这个问题的?
谈谈你的看法。
7.(19分)阅读古诗,回答问题
四时田园杂兴
(宋)范成大
土膏欲动雨频催,万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。
(1)给下列字词选择正确的解释。
土膏:
________A.膏药。
B.泥土滋润状。
晌:
________A.晌午。
B.不多时。
(2)诗中描写的景物有________、________、________和________等。
(3)这首诗描写的是________季的景色,根据诗中的词语________可以看出。
(4)用自己的话写出后两句诗的意思。
(5)你还知道哪些范成大的古诗,写一写吧。
8.(11分)课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
(1)通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在________庭院的墙壁上的。
(2)结合诗句,写出下面字词的意思。
书:
________ 茅檐:
________
无苔:
________ 成畦:
________
排闼:
________
(3)对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是()(多选)
A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C.诗歌描写景物极具层次,从院内写到了院外,多角度观察,由远及近,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。
(4)这首诗是诗人隐居后所作的,表达了诗人怎样的思想感情?
参考答案
一、基础积累与运用(共4题;共27分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
答案:
3-1、
考点:
答案:
4-1、
考点:
二、诗歌鉴赏(共4题;共49分)
答案:
5-1、
答案:
5-2、
答案:
5-3、
考点:
答案:
6-1、
答案:
6-2、
答案:
6-3、
答案:
6-4、
考点:
解析:
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
答案:
7-4、
答案:
7-5、
考点:
解析:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
考点:
解析:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古诗三首 人教部编版 三年级 上学 语文 古诗 同步 练习