整理电视教材编导与制作.docx
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整理电视教材编导与制作
《电视教材编导与制作》
教学大纲
一、课程属性说明
适用专业:
教育技术学
课程代码:
11100611
课程类别:
专业限选课
所属学科:
艺术学
授课学期:
第6学期
学时:
课堂讲授54学时,实验创作12学时
学分:
4
教材:
《电视教材编导与制作》,李运林编著,高等教育出版社,1990年版
参考书:
《教育电视节目制作教程》,南国农主编,高等教育出版社,1995年版
《电视制作》(技艺类),武海鹏主编,中国广播电视出版社,2001年版
《教育电视节目制作》,乌美娜等著,北京师范大学出版社,1991年版
考核方式:
考试
评分方法:
理论考试占70%,实验考试占15%,平时操作能力占15%
前导课程:
电视原理,磁记录基础,摄影构图,教育电视系统。
二、大纲制定依据
电视教材是教育、科技和艺术的结晶,是影视艺术科教片中的一个样式,是现代教育最富有表现力的信息传播手段。
《电视教材编导与制作》是高等师范院校本科教育技术(电化教育)专业的一门主干课。
该课程对培养具有创造性的高素质人才具有重要意义。
三、课程概要与目的任务
1.课程概要
本课程是一门理论性、实践性较强的课程,教学中除系统讲述有关电视教材编导的理论、技巧外,要求结合教材内容进行较多的影视作品观摩分析,并要求在课堂讲授之外安排一定量的电视节目创作实践活动,以培养学生实际制作的能力和技巧。
2.课程的目的和任务
通过本课程的学习,使学生掌握电视教材编导的基本理论和相关的影视制作技巧。
从了解电视教材制作的全过程入手,掌握摄、录、编的基本技巧和基本要领以及摄录设备的性能特点,掌握电视教材的文字稿本、分镜头稿本的编写、熟练利用专业设备根据分镜头稿本拍摄、编辑完成一部完整的电视教材专题;熟悉各阶段各人员的职责和任务分工,为今后电视教材的编导制作工作打下坚实的基础。
并培养学生的动手操作的能力和与他人合作的能力。
四、课程内容和教学要求
第一章彩色电视摄像机
教学要求:
使学生了解电视节目制作系统分为视频和音频两大部分。
其中视频系统是一个复杂的,有各种设备综合而成的系统,摄像机使视频系统的第一环节,是节目制作系统中最主要的信号源。
使学生自觉地意识到:
掌握摄录像机的规格、技术性能、调整和使用对电视图像质量有决定性作用;掌握摄录像器材的准备和维护、摄像机和附件的合理选择和使用、执机方式的灵活运用等,是顺利完成拍摄任务的必要保证。
重点难点:
本章的重点是摄像机的工作原理、构成、功能,摄像机在实际操作中的主要调整,摄像技能训练,摄像器材准备、维护和保养常识;难点是摄像机的工作原理。
授课学时:
12学时
教学内容:
一、摄像机的类别
1.按质量分类
2.按制作方式分类
3.按摄像器件分类
4.按信号方式分类
5.摄录一体机
二、摄像机的规格和技术指标
三、彩色电视摄像的工作原理
1.光学系统
2.CCD摄像器件
3.电路处理系统
四、摄像机的构成与作用
1.镜头及作用
2.机身上的各个功能键、开关、插座及作用
3.录像器及作用
4.其它部分开关,插座及作用
五、摄像机的主要调整
1.摄像机技术性能的调整
2.摄像机使用中的重要调整
六、摄像机的附件
1.摄像机的支撑装置
2.CCU摄像机控制器
3.摄像机电缆
4.接头
七、摄像器材的准备和维护
1.摄像器材的准备工作
2.摄像器材的维护、保养
八、摄像操作的基本要求
1.执机方式
2.摄像操作的基本要求
3.镜头的拍摄
第二章艺术摄像
教学要求:
使学生了解电视是一种综合艺术表现形式,艺术摄像的地位和作用,掌握动态摄像和运动构图的特点,理解影响构图的因素和表现方法。
重点难点:
本章重点是影响构图的因素和表现方法;难点是动态摄像和运动构图的特点。
授课学时:
14学时
教学内容:
一、构图任务
1.构图特点
2.构图作用
3.构图形式
二、构图要素
1.形状
2.线条
3.明暗
4.色彩
5.质感
6.立体感
三、构图原理
1.画面的布局
2.画面的统一性
3.画面的均衡
4.画面的对比
5.画面的禁忌
四、构图表现手法
1.拍摄角度的选择---方向、高度、距离三维空间
2.运动镜头的选择----推拉、摇、移、跟、甩等基本技巧的特点和作用
五、空间、立体形状和质感的表现
1.视角透视规律
2.空间感的表现
3.立体感的表现
4.表现质感
第三章摄像用光
教学要求:
照明是影视编导与制作中非常重要的技术需求。
要使学生了解照明的器材,掌握最基本的三点布光法和根据环境采光的技巧。
并了解布光的程序和一些典型的布光方法。
重点难点:
本章的重点是三点布光法;难点是动态布光和多人物布光。
授课学时:
6学时
教学内容:
一、照明器材
电光源、照明灯具、灯架装置、调光设备、灯光控制
二、摄像布光
布光的光型、程序、静态布光和动态布光
三、摄像采光
自然光、日光的光位、反光板采光、混合光
第四章编辑录像机
教学要求:
使学生了解磁带录像机的地位和作用,掌握磁带录像机的原理、分类、性能及各种格式录像机的特点。
重点难点:
本章重点是磁带录像机的原理、分类、性能及各种格式录像机的特点;难点是磁带录像机的原理和数字录像机。
授课学时:
6学时
教学内容:
一、编辑录像机概述
1.编辑录像机简史
2.编辑录像机的基本原理
3.录像机的功能与特点
4.录像机的分类
二、数字录像机
1.D-1、D-2格式数字录像机
2.D-3、D-5格式数字录像机
3.DVCPRO格式
4.DVCAM格式
5.数字Betacam、BetacamSX格式
6.DIGITAL-s(数字s)格式
三、磁带录像机的操作使用
1.便携式录像机的操作
2.台式录像机的操作
3.录像机的维护与注意事项
4.视频磁带的性能与维护
5.编辑系统的特点作用
6.编辑系统方式
7.编辑系统功能
8.基本编辑模式
9.编辑的程序
第五章特技与动画
教学要求:
了解影视特技的一些制作技巧及电视动画的制作。
重点难点:
本章的重点和难点是键控特技。
授课学时:
2学时
教学内容:
一、摄像特技
1.镜头操作特技
2.镜头前加工特技
3.特殊效果特技
二、电子特技
1.录像重放特技
2.模拟特技
3.数字电视特技
三、电视动画与电脑动画
第六章编辑与配音
教学要求:
掌握组合编辑与插入编辑的各自优劣势及在使用中应注意的问题、了解电子编辑与非线性编辑的异同,掌握一定的录音技术和配音艺术、了解虚拟演播室。
重点难点:
本章的重点是如何选择恰当的编辑点和选择合适的编辑方式;难点是选择恰当的编辑点和特殊情况下的拾音。
授课学时:
4学时
教学内容:
一、电子编辑
1.编辑的艺术作用、意义
2.电子编辑的概念、方式、步骤
二、非线性编辑
1.非线性编辑的概念
2.非线性编辑的流程、方式、运行的环境
三、现场编辑与即刻编辑
四、虚拟演播室
1.概念
2.系统构成
3.性能
五、录音技术
1.拾音技术
2.录音方法
3.调音与混音
六、配音艺术
1.解说配音
2.效果声配音
3.配乐技巧
第七章电视教材概述
教学要求:
使学生了解教育电视的发展,掌握电视教材的概念、教学和电视的特点,并掌握各种电视教材表达形式的特点。
重点难点:
本章的重点是电视教材的概念理解和表达形式的类型难点是电视教材与科教片的区别。
授课学时:
6学时
教学内容:
一、教材与电视教材
1.教材的本质
2.教材的发展
3.电视教材的含义
二、电视教材的特点
1.电视教材的教学特点
2.电视教材的电视特点
三、电视教材的类型
1.电视教材的表达形式
2.电视教材的分类
第八章电视教材编制的理论基础
教学要求:
使学生掌握编制电视教材的教育学、传播学、心理学、艺术与美学的理论基础,为编制符合教学特点和规律,符合人们认识事物的心理过程,并集艺术美与技术美于一体的电视教材去传播教学信息做好理论准备。
重点难点:
本章的重点是教育学、传播学、心理学、艺术美学等学科知识在电视教材编制中的应用和指导作用;难点是分如何将这些理论基础有效地运用于电视教材的编制过程中。
授课学时:
4学时
教学内容:
一、电视教材的教育学基础
1.电视教材与教育目的
2.电视教材与教学计划、教学大纲
3.电视教材与教学原则、教学方法
二、电视教材的心理学基础
电视教材与注意、感知、记忆、思维
三、电视教材的传播学基础
1.电视教材与传播过程模式
2.电视教材与传播过程各要素之间的相互关系
四、电视教材的艺术与美学基础
1.电视教材与艺术
2.电视教材与美学
第九章电视教材编制过程及人员
教学要求:
让学生了解不同电视教材编制的具体过程及各工作人员具体的工作任务与职责。
重点难点:
本章重点是电视教材编制过程中各人员的具体职责。
尤其是编导的要求与职责。
授课学时:
4学时
教学内容:
一、电视教材编制过程
1.系统课程电视教材的编制过程
2.专题电视教材的编制过程
二、电视教材编制人员的任务与要求
1.制作部门
2.编导的任务与要求
3.制作人员的职责
第十章文字稿本的编写与创作
教学要求:
让学生掌握文字稿本写作的基本要求及格式,并掌握选题、选型、选材的依据、原则与方法,掌握结构的类型及要素,解说词的写作等。
重点难点:
本章重点是选题、选材、选型、结构、解说词的写作及文字稿本画面的写作;难点是根据需要恰当的选题、画面的视觉形象性和解说词的写作。
授课学时:
8学时
教学内容:
一、文字稿本的概述
文字稿本的特性、作用及格式
二、选题
选题的意义、原则、程序和步骤
三、选型
选型的依据、程序
四、选材
选材的依据、原则、来源、程序
五、人员与事物
人员、事物、人员与事物的选取
六、形象与抽象
1.形象、抽象与认知
2.在形象的基础上抽象概括
3.抽象概括的表达形式
4.形象与抽象要有机结合
七、结构
1.结构的意义
2.结构要遵循教学规律
3.结构的类型和要素
4.情节
八、解说词
解说词的作用、特点和要求、形式
九、怎样写好文字稿本
第十一章电视手法与分镜头稿本
教学要求:
依据文字稿本编写分镜头稿本是电视编制过程中的一个重要工作。
本章内容是影视编导中相当重要的一部分。
包括了影视的最基本单位镜头及将其组接的蒙太奇等。
要求所有的内容都要学生掌握。
重点难点:
本章重点是分镜头稿本、镜头的类别与作用、镜头的组接及蒙太奇;难点是镜头组接的原则、技巧等。
授课学时:
10学时
教学内容:
一、分镜头与分镜头稿本的格式
镜头与镜头组、分镜头、分镜头稿本及其格式
二、镜头的类别与作用
1.镜头的类别
2.景别的区分与作用
3.运动镜头、主观镜头与客观镜头、长镜头与短镜头
4.不同方位与角度的镜头、空镜头
三、蒙太奇艺术手法
蒙太奇的含义、依据、作用
四、镜头的组接
1.镜头的组接原则
2.镜头的技巧组接
3.镜头组接的转场方式
4.镜头组接的蒙太奇形式
五、声画结合
1.解说词的再加工
2.音响与音乐的运用
3.声音的混合
六、节奏的处理
1.电视教材的节奏
2.内容情节节奏与表现形式节奏的处理
七、怎样写好分镜头稿本
第十二章电视教材导演工作
教学要求:
使学生了解在电视教材的编导过程中,作为贯穿整个创作过程的导演在各个阶段都有哪些具体的工作和任务,并是如何根据实际情况进行各方面调度的。
重点难点:
重点是导演在整个电视教材编导过程中工作任务;难点是导演的现场录制指挥。
授课学时:
4学时
教学内容:
一、导演的录制前期工作
1.组成摄制组和讲座分镜头稿本
2.拍摄材料的准备
3.拟定拍摄录制计划
二、导演的现场录制指挥
现场、导演的现场录制指挥要求及工作方法
三、导演的录制后期工作
1.检查素材整理修改稿本
按照国家规定实行审批制的建设项目,建设单位应当在报送可行性研究报告前报批环境影响评价文件。
按照国家规定实行核准制的建设项目,建设单位应当在提交项目申请报告前报批环境影响评价文件。
按照国家规定实行备案制的建设项目,建设单位应当在办理备案手续后和开工前报批环境影响评价文件。
2.指导画面编辑与配音合成
对于不同的评价单元,可根据评价的需要和单元特征选择不同的评价方法。
3.编写完成稿本和教学指导书
(1)是否符合环境保护相关法律法规。
第十三章电视教材的评价
(4)列出辨识与分析危险、有害因素的依据,阐述辨识与分析危险、有害因素的过程。
教学要求:
了解电视教材评价的意义和标准,掌握评价的方法。
综合性规划
(1)土地利用的有关规划;重点难点:
本章的重点电视教材的评价标准;难点是电视教材评价的方法。
授课学时:
2学时
教学内容:
(4)预防或者减轻不良环境影响的对策和措施的合理性和有效性;一、电视教材评价的意义与施行
1.评价的目的和意义
2.电视教材评价的施行
[答疑编号502334050102]二、电视教材评价的标准
以森林为例,木材、药品、休闲娱乐、植物基因、教育、人类住区等都是森林的直接使用价值。
1.教育性、科学性、思想性、艺术性和技术性
一、环境影响评价的基础2.电视教材评价的方法
D.环境影响研究报告3.调查统计法、S-P表分析法
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