pcb设计仿真实验的心得和感悟5篇.docx
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pcb设计仿真实验的心得和感悟5篇.docx
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pcb设计仿真实验的心得和感悟5篇
pcb设计仿真实验的心得和感悟5篇
印制电路板的设计是以电路原理图为根据,实现电路设计者所需要的功能。
印刷电路板的设计主要指版图设计,需要考虑外部连接的布局。
内部电子元件的优化布局。
下面是带来的有关pcb设计仿真实验的心得和感悟,希望大家喜欢
pcb设计仿真实验的心得和感悟1
经过了一个学期的电路实验课的学习,学到了很多的新东西,发现了自己在电路理论知识上面的不足,让自己能够真正的把点亮学通学透。
电路实验,作为一门实实在在的实验学科,是电路知识的基础和依据。
它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识,激发我们对电路的学习兴趣。
首先,在对所学的电路理论课而言,实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台,让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力,提高了对于理论知识的理解,认识和掌握。
其次,对于个人能力而言,实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾,通过实验,提高了自身的实践能力和思考能力,并且能够通过实验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。
对于团队协作与待人处事方面,实验让我们懂得了团队协作的重要性,教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事,以认真负责的态度对待队友,提高了班级的凝聚力和战斗力,通过实验的积极的讨论,理性的争辩,可以让我们更加接近真理。
实验中应注意的有几点。
一,一定要先弄清楚原理,这样在做实验,才能做到心中有数,从而把实验做好做细。
一开始,实验比较简单,可能会不注重此方面,但当实验到后期,需要思考和理解的东西增多,个人能力拓展的方面占一定比重时,如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作,那么实验大部分会做的很不尽人意。
二,在养成习惯方面,一定要真正的做好实验前的准备工作,把预习报告真正的学习研究过,并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练,这样才能在真正实验中手到擒来,做到了然于心。
不过说实话,在做试验之前,我以为不会难做,就像以前做的实验一样,操作应该不会很难,做完实验之后两下子就将实验报告写完,直到做完几次电路实验后,我才知道其实并不容易做。
它真的不像我想象中的那么简单,天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验,事实证明我错了。
在最后的综合实验中,我更是受益匪浅。
我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路,因为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴,而自己选修专业与此有很大的联系,所以在做综合实验设计的时候,本着实践性,创新性,可行性和有一意义性的原则,选择了这个实验。
实验本身的原理并不是很复杂,但那只针对有过相关学习的同学,对于我这样的初学者,对于实验原理的掌握本身就是一个挑战。
通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源,加深自己对功放的理解,通过EWB软件的仿真,比较实验数值与理论值之间的误差,最终输出正确而准确的波形和实验数据。
总结:
电路实验最后给我留下的是:
严谨以及求实。
能做好的事就要把它做到最好,把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品,真正把心投入其中,最终命运会为你证明你的努力不会白费。
pcb设计仿真实验的心得和感悟2
一、实习的意义、目的及作用与要求1.目的:
(1)了解pcb设计的流程,掌握pcb设计的一般设计方法。
(2)锻炼理论与实践相结合的能力。
(3)提高实际动手操作能力。
(4)学习团队合作,相互学习的方法。
2.要求:
(1)遵守实习纪律,注意实习安全。
(2)按时、按要求完成各项子任务。
(3)及时进行总结,书写实习报告。
(4)每人必须做一快pcb板。
3、意义:
(1)提高自身能力,完成学习任务。
(2)掌握一种cad软件的使用。
(3)了解前沿技术。
(4)就业的方向之一。
二、pcb制版的历程1.绘制原理图2.新建原理图库3.新建元件库封装
4.导入元件封装库及网络列表5.pcb元件布局6.pcb布线7.打印pcb图
8.制作电路板
三、元件库的设计
1.原理图元件库的制作;
1)打开新建原理图元件库文件_.lib2)新建原理图元件
a、放置引脚,圆点是对外的端口。
b、画元件外形。
c、修改引脚属性。
[名称][引脚数(必须从1开始并且连续)]隐藏引脚及其他信息3)修改元件描叙
默认类型、标示、元件封装4)、重命名并保存设计。
若还需要新建其他元件,可以\工具\新建元件a、独立元件
b、复合元件含子元件
5)设计中遇到的问题,怎么方法解决的
制作原理图元件库比较简单,因此在制作过程中没有出现什么问题。
但是在制作过程中应特别注意,在放置引脚,圆点是对外的端口,并且注意修改引脚数应从1开始。
6)设计的原理图元件库截图
图1lib.2/.4元件库图2lib.2/.4元件库2.元件封装库的制作;1)打开新建的元件封装库。
2)添加焊盘、调整焊盘的位置、修改焊盘的属性。
焊盘可置于任意层
利用标尺或坐标工具定位焊盘
焊盘命名必须与原理图元件number相同3)画元件外形
必须在topoverlayer层操作4)设置参考点
编辑/设置参考点
5)重命名、存盘。
6)设计中遇到的问题,怎么方法解决的
a、在元件封装库的制作过程中,对焊盘的左右距离没有按标准调好,后来问了同学,就把距离按标准调和。
b、在做完元件封装库的制作之后,对文件进行了重命名,可是忘记了进行保存,后老师检查之后才发现这个问题。
c、应注意焊盘的间距与实物引脚间距相同,
内部标号与原理图标号一致,保证实际引脚与原理图引脚对应。
7)设计的元件封装库截图
图1rb.2/.4封装图2rb.2/.4封装
注:
电解电容参数:
外径:
160mil,焊盘间距:
90mil焊盘外径:
52mil,孔:
28mil按键开关参数:
长:
320mil,宽:
250mil线宽:
10mi,中间圆直径、水平:
250mil,垂直:
175mil
焊盘大小,外径:
78mil,孔:
78mil
四、原理图的绘制1)、添加原理图元件库。
\designexplorer99se\library\schmiscellaneousdevices.ddbproteldos
schematiclibraries.ddb2)、摆放元件
从元件库选择元件
查找元件3)元件调整x,y,space拖动
删除多余元件4)连接电路
pcb设计仿真实验的心得和感悟3
一、实训目的
本次实训是针对pcb制图课程结束后的一次综合实训,为检验和巩固学生对pcb制图学习成果以及提高其电子设计制作能力,以达到提高学生综合分析能力、实践技能的目的。
二、实训内容及要求
1、实训内容
以at89c51为主芯片,制作一个银行报号系统,其原理图电路如图1至图5所示。
本次实训所用芯片为at89c51。
它是我们最熟悉的一类单片机,很适合与初学者学习与实践。
2图1sch原理图主控模块at89c51芯片简介:
4kb可编程flash存储器(可擦写1000次)三级程序存储器保密静态工作频率:
0hz-24mhz
128字节内部ram2个16位定时/计数器一个串行通讯口6个中断源
32条i/o引线片内时种振荡器at89c51具体图片:
3at89c51详细引脚功能:
外接晶体引脚xtal119xtal218
xtal1是片内振荡器的反相放大器输入端,xtal2则是输出端,使用外部振荡器时,外部振荡信号应直接加到xtal1,而xtal2悬空。
内部方式时,时钟发生器对振荡脉冲二分频,如晶振为12mhz,时钟频率就为6mhz。
晶振的频率可以在1mhz-24mhz内选择。
电容取30pf左右。
_型号同样为at89c51的芯片,在其后面还有频率编号,有12,16,20,24mhz可选。
大家在购买和选用时要注意了。
如at89c51
24pc就是最高振荡频率为24mhz,40p6封装的普通商用芯片。
3.复位rst,在芯片中的引脚号为9.
在振荡器运行时,有两个机器周期(24个振荡周期)以上的高4
电平出现在此引腿时,将使单片机复位,只要这个脚保持高电平,51芯片便循环复位。
复位后p0-p3口均置1引脚表现为高电平,程序计数器和特殊功能寄存器sfr全部清零。
当复位脚由高电平变为低电平时,芯片为rom的00h处开始运行程序。
常用的复位电路如图2所示。
_复位操作不会对内部ram有所影响
。
p0端口[p0.0-p0.7]
p0是一个8位漏极开路型双向i/o端口,端口置1(对端口写1)时作高阻抗输入端。
作为输出口时能驱动8个ttl。
对内部flash程序存储器编程时,接收指令字节;校验程序时输出指令字节,要求外接上拉电阻。
在访问外部程序和外部数据存储器时,p0口是分时转换的地址(低8位)/数据总线,访问期间内部的上拉电阻起作用。
p1端口[p1.0-p1.7]
p1是一个带有内部上拉电阻的8位双向i/0端口。
输出时可驱动4个ttl。
端口置1时,内部上拉电阻将端
pcb设计仿真实验的心得和感悟4
历经了一周的实训,而在今天做了一个完结。
在这一周里虽然有一些学习实训上的小困难,但是,许多的知识还是让我高兴异常。
以前我是学文科的,说实话队以一些理科上的东西还是很不明白的,学习起来也有一些困难,但这并不能成为我学习电子的阻碍。
对于电子我还是怀有很大的热情。
这周我们做了对晶体二极管电路,单极放大电路,求和电路,积分、微分电路,振荡电路,电源电路的实训。
第一天,我们做的是单级电路的实训,首先,我们要找到电路图,然后在计算他们的静态工作点,在用数字万用表测量静态工作点时,先要观察电路图上的数据,以谨慎的及电路图的分布,在数值上也是非常重要的,数据的错误会导致测量工作的出现误差,所以是非常谨慎的.
第二天,说实话对于晶体二极管,我的了解不是很多。
但是,我了解到晶体二极管有许多的特性。
像正向特性反向特性击穿特性
频率特性等等,我们要做晶体二极管的实验,首先就要了解晶体二极管的这些特性,才能准确的作出判断正向电流IF在额定功率下,允许通过二极管的电流值。
正向电压降VF二极管通过额定正向电流时,在两极间所产生的电压降。
最大整流电流(平均值)IOM在半波整流连续工作的情况下,允许的最大半波电流的平均值。
反向击穿电压VB二极管反向电流急剧增大到出现击穿现象时的反向电压值。
正向反向峰值电压VRM二极管正常工作时所允许的反向电压峰值,通常VRM为VP的三分之二或略小一些。
反向电流IR。
在规定的反向电压条件下流过二极管的反向电流值结电容C结电容包括电容和扩散电容,在高频场合下使用时,要求结电容小于某一规定数值。
最高工作频率二极管具有单向导电性的最高交流信号的频率。
第三天,我们测试了求和电路。
求和电路的实质是利用“虚地”和“虚断”的特点,通过各路输入电流相加的方法来实现输入电压的相加。
这种反相输入电路的优点是,当改变某一输入回路的电阻时,仅仅改变输出电压与该路输入电压之间的比例关系,对其他各路没有影响,因此调节比较灵活方便。
另外,由于"虚地",因此,加在集成运放输入端的共模电压很小。
在实际工作中,反相输入方式的求和电路应用比较广泛。
第四天,我们测试了积分电路和微分电路。
用积分电路是输出电压与输入电压的时间积分成正比的电路。
它积分电路主要用于波形变换、放大电路失调电压的消除及反馈控制中的积分补偿等场合。
而今天我们主要做一些简单的电路测试。
微分电路是输出电压与输入电压的变化率成正比的电路。
微分电路的工作过程是:
如RC的乘积,即时间常数很小,在t=0+即方波跳变时,电容器C
被迅速充电,其端电压,输出电压与输入电压的时间导数成比例关系。
实用微分电路的输出波形和理想微分电路的不同。
即使输入是理想的方波,在方波正跳变时,其输出电压幅度不可能是无穷大,也不会超过输入方波电压幅度E。
在0
第五天,我们测试威震电路。
能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路。
一般由电阻、电感、电容等元件和电子器件所组成。
由电感线圈l和电容器c相连而成的lc电路是最简单的一种振荡电路,其固有频率为f=[sx(]1[]2πlc。
§
一种不用外加激励就能自行产生交流信号输出的电路。
它在电子科学技术领域中得到广泛地应用,如通信系统中发射机的载波振荡器、接收机中的本机振荡器、医疗仪器以及测量仪器中的信号源等。
我们学习的是基本的振荡电路,所以只需要做一些简单的电路测试。
也需要我们认真以对。
经过五天的认真测试,我做出了这个总结。
电路在我们生活中多处处存在,与我们的生活紧密相接,所以电子是一门要好好学的课目,在这个实训周我学到了许多,也希望在以后的日子更能学好这门学科。
pcb设计仿真实验的心得和感悟5
经过了一个学期的电路实训课的学习,学到了很多的新东西,发现了自己在电路理论知识上面的不足,让自己能够真正的把点亮学通学透。
电路实训,作为一门实实在在的实训学科,是电路知识的基础和依据。
它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识,激发我们对电路的学习兴趣。
首先,在对所学的电路理论课而言,实训给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台,让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力,提高了对于理论知识的理解,认识和掌握。
其次,对于个人能力而言,实训很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾,通过实训,提高了自身的实践能力和思考能力,并且能够通过实训很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。
对于团队协作与待人处事方面,实训让我们懂得了团队协作的重要性,教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事,以认真负责的态度对待队友,提高了班级的凝聚力和战斗力,通过实训的积极的讨论,理性的争辩,可以让我们更加接近真理。
实训中应注意的有几点。
一,一定要先弄清楚原理,这样在做实训,才能做到心中有数,从而把实训做好做细。
一开始,实训比较简单,可能会不注重此方面,但当实训到后期,需要思考和理解的东西增多,个人能力拓展的方面占一定比重时,如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作,那么实训大部分会做的很不尽人意。
二,在养成习惯方面,一定要真正的做好实训前的准备工作,把预习报告真正的学习研究过,并进行初步的实训数据的估计和实训步骤的演练,这样才能在真正实训中手到擒来,做到了然于心。
不过说实话,在做试验之前,我以为不会难做,就像以前做的实训一样,操作应该不会很难,做完实训之后两下子就将实训报告写完,直到做完几次电路实训后,我才知道其实并不容易做。
它真的不像我想象中的那么简单,天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实训,事实证明我错了。
在最后的综合实训中,我更是受益匪浅。
我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路,因为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴,而自己选修专业与此有很大的联系,所以在做综合实训设计的时候,本着实践性,创新性,可行性和有一电工实训心得体会意义性的原则,选择了这个实训。
实训本身的原理并不是很复杂,但那只针对有过相关学习的同学,对于我这样的初学者,对于实训原理的掌握本身就是一个挑战。
通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源,加深自己对功放的理解,通过EWB软件的仿真,比较实训数值与理论值之间的误差,最终输出正确而准确的波形和实训数据。
总结:
电路实训最后给我留下的是:
严谨以及求实。
能做好的事就要把它做到最好,把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品,真正把心投入其中,最终命运会为你证明你的努力不会白费。
pcb设计仿真实验的心得和感悟
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《学生实验心得体会5篇》】
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
下面是带来的有关学生实验心得体会,希望大家喜欢
学生实验心得体会1
最近由于自己对单片机特别的感兴趣,因为看到它能控制电机的转动,自己觉得很神奇。
本文是由实验心得体会范文频道为您提供的《自身实验心得体会》,希望能给大家提供一定的帮助。
最近自己对单片机特别的感兴趣,因为看到它能控制电机的转动,自己觉得很神奇。
就想弄清楚它到底是怎么做到的?
我看到书上讲:
单片机可以用两种语言编写,一种是c语言,另外一种是汇编语言。
汇编语言是一种机器语言,且代码繁琐,不易记忆。
需要掌握单片机的内部结构和逻辑结构,通过看了几本书让我了解认识到汇编确实太繁琐,不过我过c语言,也参加了全国计算机二级考试,觉得自己在一方面具有优势,能很快学好它。
不过在学习中,我才发现学习单片机不仅仅需要软件的知识,还需要硬件的知识。
我买了一个单片机在实践中就是一个活生生的例子,没有相应的硬件知识,我连单片机怎么和电脑相连都不知道,我为我当初的想法感到羞愧。
单片机是一门很好的学问,需要我去钻研它。
时光飞逝,一转眼,一个学期又进尾声了,本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。
俗话说"好的开始是成功的一半"。
说起课程设计,我认为最重要的就是做好设计的预习,认真的研究老师给的题目,选一个自己有兴趣的题目。
其次,老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想,因为只有都明白了,做起设计就会事半功倍,如果没弄明白,就迷迷糊糊的去选题目做设计,到头来一点收获也没有。
最后,要重视程序的模块化,修改的方便,也要注重程序的调试,掌握其方法。
学生实验心得体会2
生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。
在生物教学中,实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。
正是因此,从我们开始接触生物这门学科开始,就不断有生物实验课程,锻炼我们各式各样的能力。
但是,也的确是上过各式各样的生物实验课,我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先,我一定得提的,便是金卫华老师,还有金老师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排,让我听后为之一震,因为从初中开始,甚至是大学的前两年间,没有一位老师有提过,要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验,当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。
一直以来,我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则,而金老师却轻描淡写,扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。
有时,我甚至会暗想,伴随着这种思维限制的打破,是否也会激发出我们名为想象力的翅膀,让我们能够在知识的世界中翱翔呢?
好好,不能扯太远,还需要拉回我心得的主题——实验!
老师在第一次课上,对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。
其中全是环环相扣,嵌合紧密,有点一招即失,满盘皆输的压力,不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动,恨不得立马动手,靠着自己学来的知识,认真的完成这套实验,并且还能看到最终那令人欣喜的结果。
就这么妄想着妄想着,我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于,老师没有硬性的要求实验时间,我们便是一有空闲就往实验室里钻,也就少了以前实验课上出现的,因为部分实验仪器的数量缺少,同学们每次做实验都是你推我嚷的,造成了实验兴趣的流失。
以至于做实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几次实验课下来,热情全无。
但按照金老师的提议来,大家来实验的时间不同,使得对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面,实验也变得顺利了许多。
金老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。
观察我们的实验操作,或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。
可是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求的实验步骤后,去缠着金老师,围在他周围,问他关于实验的各种问题,就算同样的问题被问过许多次,金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问,他的平易近人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实,他的这种教学方式,亮点就在于此,自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题,就要求我们会去思考如何排除,继续实验;实验结果的不理想,更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节,找出问题所在,也会需要我们去深入了解这步实验的机理,用药品的理由,实验操作要求等。
这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验,是在以往任何时候都没有获得过的,那时,只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什么要这么做,于是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少。
说完对金老师和老师教育方式的看法,其次我想谈谈,我在这样的教学指导下获得的收获。
我是一个很懒散的人,以前做实验,大部分都是照本宣科,很少动脑筋去思考实验的前因后果,对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。
但是,这次实验着实让我很费了一番脑子,有深入的去了解个中原理,实验操作的机理,仪器的使用方法,帮助我纠正和熟练许多操作,同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任,也让我体会到全身心的投入到一件事中,是如此快乐和满足,还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。
下面,具体说说看我的几件不小的收获。
有小到大来叙述,分有这样一些。
第一件,混实验室久了,我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算),无论是药品试剂,还是不同规格的量筒试管,我都可以摸出来,省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。
第二件,学会了配置许多的试剂,于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题,巩固了某些药品相关的知识,并且在多次配置时,得出了一个结论:
如果不是很熟悉的试剂配方,最好是拿一个专门的本子记录下来,以备不时之需,这样一来,以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。
第三件,实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘,每一步如此走,自然有前人的用意,毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承,理解了他们的意图和原由,做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。
第四件,这件是我最大的心得,也不全是从此次实验中得来,且也不是只能运用于做实验中,这份心得是:
在决定要做的事情后,最好考虑清楚行动时会需要用些什么,做些什么,将准备工作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清单,会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利,有条理,排除做过多无用功的可能性,提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率,成功率也会增高。
以上是我这个学期里,从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。
我希望在下个学期里,我能将自己从这里得到的心得,学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视野,增厚自己的底蕴,加强自己的能力,不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才,只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
学生实验心得体会3
大学数学实验对于我们来说是一门陌生的学科。
大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。
数学实验以计算机技术和数学软件为载体,将数学建模的思想和方法融入其中,现在已经成为一种潮流。
刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感,因为对于它都是陌生的,虽然在学数值分析时接触过MATLAB,但那只是皮毛。
大学数学实验才让我真正了解到了
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